部編人教版五四制六年級(jí)（上冊(cè)）第一單元綜合能力測(cè)試題(一)

..單元綜合能力測(cè)試題〔一一、積累與運(yùn)用〔20分1·下列句子中的字音和字形完全正確的一項(xiàng)是〔〔2分A·那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲〔xuān染,不用墨線勾勒〔lèi的中國(guó)畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。B·在細(xì)雨迷朦中,著了水滴的丁香格外嫵〔fǔ媚。花墻邊兩株紫色的,如同印象派的畫,線條?！瞞ú糊了,直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。C·每到春來(lái),伏案時(shí)抬頭便看見(jiàn)檐〔yán前積雪。雪色映進(jìn)窗來(lái),香氣直透豪端。人也似乎輕靈的多,不那么混濁笨拙〔zhuō了。D·我在原野上搖拽,使原野風(fēng)光更加旖〔qǐ旎；我在清風(fēng)中呼吸,使清風(fēng)芬芳馥〔fù郁。2·下列詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是〔〔2分A·忽然,像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。B·我們要虛心向老師請(qǐng)教,做到不恥下問(wèn)。C·我本來(lái)就對(duì)那里的情況不熟悉,你卻硬要派我去,這不是差強(qiáng)人意嗎？D·XX的山水、XX的松,真是巧奪天工。3·下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是〔〔2分A·這種蝴蝶和候鳥一樣,冬天都飛往南方,夏天又飛向北方,每天平均飛行大約四十多公里。B·學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,主要取決于學(xué)生自身是否努力。C·中考復(fù)習(xí)中,不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點(diǎn)不突出,時(shí)間安排不合理的現(xiàn)象,有的甚至記住了前面的知識(shí),又忘記了后面的知識(shí)。D·最近全國(guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車的懲處力度,為的是避免那些駭人聽(tīng)聞的交通事故不再發(fā)生。4·下面句子中標(biāo)點(diǎn)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是〔〔2分A·我微睡時(shí),黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來(lái)時(shí),白晝的那只碩大的獨(dú)眼向我凝視。B·走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子,河！C·結(jié),是解不完的,人生中的問(wèn)題也是解不完的,不然,豈不是太平淡無(wú)味了嗎！D·古人詩(shī)云"芭蕉不展丁香結(jié)""丁香空結(jié)雨中愁。"5·下列各句中運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是〔〔2分A·羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。B·花墻邊兩株紫色的,如同印象派的畫,線條模糊了,直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。C·小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。D·我飲著朝露釀成的瓊漿；聽(tīng)著小鳥的鳴轉(zhuǎn),歌唱；我婆娑起舞,芳草為我鼓掌。6·下列句子組成語(yǔ)段順序的順序排列正確的一項(xiàng)是〔〔2分1當(dāng)爬上山頂,發(fā)現(xiàn)自己是孤獨(dú)的。2如果問(wèn)我是否后悔,我會(huì)肯定地回答,不后悔。3山頂,除了夢(mèng)想,也是荒蕪的。4可是,當(dāng)我們努力向上的時(shí)候,我們的同伴越來(lái)越少。5人生,如同爬山,我們有無(wú)數(shù)的同伴,為了同一個(gè)目標(biāo),同一個(gè)夢(mèng)想。就像智者所言,自己不斷往上爬,追求著自己的夢(mèng)想。A·⑤⑥④①③②B·⑤①③⑥④②C·①③②⑤④⑥D(zhuǎn)·③②⑤①④⑥7·依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是〔〔2分〔1這是一支對(duì)敵人具有______力的導(dǎo)彈部隊(duì)。〔2大腦愈用愈發(fā)呆,不用則_______?！?一向不關(guān)心時(shí)政的美國(guó)人,對(duì)這次爆炸事件的________都很強(qiáng)烈。A·懾服退化反映B·懾服蛻化反應(yīng)C·威懾退化反應(yīng)D·威懾退化反映8·填空?！?分〔1《草原》作者_(dá)____,原名______,字________,北京人,滿族,作家?！?《六月二十七日望湖樓醉書》作者_(dá)______,字_______,號(hào)_______,北宋文學(xué)家、書法家、唐宋八大家之一。二、閱讀〔50分〔一閱讀下面的文字,完成9—13題。〔14分西江月·夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。就是茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。9·關(guān)于這首詞說(shuō)法正確的一項(xiàng)是〔〔2分A·這首詞的作者是唐代的辛棄疾。B·"西江月"是詞的題目。C·"見(jiàn)",讀jiàn,見(jiàn)到的意思。D·這首詞表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)村生活的喜愛(ài)和對(duì)農(nóng)村豐收的喜悅之情。10·朗讀下列句子時(shí),節(jié)奏、停頓有誤的一項(xiàng)是〔〔2分A·明月/別枝/驚鵲B·七八個(gè)/星天外C·聽(tīng)取/蛙聲/一片D·舊時(shí)/茅店/社林邊11·對(duì)《西江月·夜行黃沙道中》一詞賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是〔〔2分A·"明月"、"清風(fēng)"點(diǎn)染夏夜美好景色,"驚鵲"、"鳴蟬"以聲襯靜,表現(xiàn)夏夜幽靜。B·"稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片",描述豐收后人們熱烈暢談的情景,進(jìn)一步補(bǔ)充夏夜特色。C·"七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前",巧用數(shù)詞、名詞,清新活潑,樸素通俗。D·這首詞描寫美麗的農(nóng)村風(fēng)光,抒發(fā)詞人喜愛(ài)農(nóng)村生活的感情。12·詩(shī)詞中哪兩句通過(guò)嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)捕捉夏夜景物,給人印象深刻？請(qǐng)從本詩(shī)中找出來(lái)?！?分13·詞的上片寫了哪些夏夜特有的聲音？寫這些聲音有何作用？〔6分〔二閱讀下面的文字,完成14—17題?！?4分逃離門口有一棵樹(shù),矮矮的,向著橫斜里舒展著幾根粗粗細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)短短的樹(shù)枝,枝上隨意點(diǎn)綴著些濃淡不一的綠。每每傍晚時(shí)分,我從那里走過(guò),看它在夕陽(yáng)里靜靜站立,就像站在油畫里一般,說(shuō)不出的拙樸和奇異。天邊的云霞,有時(shí)絢麗,有時(shí)深沉,仿佛是多變的背景音樂(lè),讓它不變的姿態(tài)有了韻律,日日為我詮釋著風(fēng)格迥異的美。有一天,我終于為它而駐足,在暮色里出神。學(xué)生時(shí)代的我們,沒(méi)有豐富的生活,書本就是我們的天,不能沉醉,卻別無(wú)選擇,按照程式完成了一次次幼、小、中學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,終于可以逃離書卷校園?？裣策h(yuǎn)不足以形容心情,縱然有著同吃同住的上鋪姐妹,但各奔東西的傷感,怎么也擋不住我們匆匆離去的腳步。踏入綺麗的大千世界,看到生活正熱情地招手,逃離的快感如山高如水長(zhǎng)?？鞓?lè)只是一層薄薄的面紗,沒(méi)有來(lái)得及細(xì)細(xì)品味,就被一陣流浪的風(fēng)吹遠(yuǎn)了?，嵥榈娜兆恿魉疅o(wú)痕,夾雜著落葉繽紛。遙想生活的時(shí)候,它是美的形態(tài),投身其中,才感覺(jué)鋒芒般銳利。捷克作家米蘭昆德拉在他的小說(shuō)《玩笑》中說(shuō)："受到烏托邦聲音的誘惑,他們拼命擠進(jìn)天堂的大門,但當(dāng)大門在身后砰然關(guān)上時(shí),他們發(fā)現(xiàn)自己是在地獄里。生活有時(shí)就是這樣的黑色幽默,讓渺小的人們難堪無(wú)助。"只有逃離。逃離成了我們的本能選擇,某個(gè)地方,某個(gè)人,某項(xiàng)工作,某種羈絆,只要感覺(jué)不再需要不再快樂(lè),我們就變得腳步匆匆,張望起別處的生活,仿佛那里到處閃耀著快樂(lè)、自由、幸福、夢(mèng)想的誘惑之花。可是當(dāng)我們懷著某種虛幻的愿望,極力想在生活的秋千上,蕩到生活的最高處,最終回到的,卻還是它原來(lái)的位置。生活在我們逃亡的背影里開(kāi)懷大笑。我們?cè)缫殉闪松畹囊环肿?無(wú)處可逃。開(kāi)始喜歡旅行,希望別處的風(fēng)景時(shí)時(shí)宜人,以為陌生和距離會(huì)濾去塵沙,呈現(xiàn)哪怕不真實(shí)的美麗。在千山萬(wàn)水中驚鴻一瞥,在浮光掠影中雁過(guò)無(wú)痕,卻只是偶爾驚艷,少有驚心動(dòng)魄,興味盎然而去,帶著些許失落歸來(lái),風(fēng)景地從來(lái)熱熱鬧鬧,只是沒(méi)有我們逗留的理由。心寂寞,世界所以寂寞。花開(kāi)遍地,有人看到的依舊是滿眼寂寥落寞。想起最心愛(ài)的詩(shī)歌之一——王維的《竹里館》："獨(dú)坐幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知,明月來(lái)相照。"羨煞了詩(shī)人有那樣的勇氣,逃出蕪雜的塵世,和明月為伴,和清風(fēng)為友,自由地引吭高歌,仿若遺世人獨(dú)立,靜美之極?？稍谀欠胂蟮膱D畫里,我常常咀嚼出百般的孤獨(dú),在空曠的世外山谷里無(wú)處遁形,竟讓我有些不寒而栗?？v有推窗邀月的情懷,沒(méi)有把酒臨風(fēng)的灑脫,縱然逃到天涯海角,都是牢籠藩籬。可以逃離現(xiàn)實(shí)的喧囂,終逃不過(guò)現(xiàn)代人那漫無(wú)邊際的寂寞命運(yùn)。生活的網(wǎng)無(wú)處不在。看著眼前這棵奇異的樹(shù)。我明白,無(wú)需逃離。被刺痛著,也要承受。瑣碎和銳利只是生活的假象。猶如玫瑰的刺,扎手之后是芬芳嬌艷。與其逃離,不如歸來(lái)。逃離是一種懦弱,沉醉卻是我們最好的歸宿。就像這棵樹(shù),獨(dú)自站立,也可演繹風(fēng)情萬(wàn)種。醉了路人。生活不在別處,他躲藏在我們的心里,微笑著等待我們轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。14·〔1請(qǐng)具體說(shuō)明食堂門口的那顆樹(shù)有何風(fēng)格迥異的美?！?分〔2我為什么會(huì)為它駐足,在暮色里出神？〔2分它使我明白了:15·文章引用《玩笑》中的一段話和王維的《竹里館》各有什么作用？〔4分16·請(qǐng)具體說(shuō)明"逃離是種懦弱,沉醉卻是我們最好的歸宿"這句話的含義。〔2分17·下列對(duì)這篇散文的賞析,不正確的兩項(xiàng)是〔〔〔4分A．相對(duì)于無(wú)可選擇的校園生活,綺麗的大千世界是美麗無(wú)比的,因而逃離的快感使同吃同住的姐妹分離也不感到傷感。B．總感覺(jué)別人的生活自由、快樂(lè)、充滿著誘惑,因而自己總是腳步匆匆,一次次地逃離。C．總希望別的地方有宜人的風(fēng)景,可是因?yàn)樽约翰荒芡渡砥渲?因而處處失望。D．快樂(lè)和寂寞是緣自內(nèi)心的,同樣的境界,有的人可以高歌其中,有的卻感到不寒而栗。E．生活中充滿了假象,就象瑣碎和銳利,只有深入生活,面對(duì)現(xiàn)實(shí)才能享受到生活的嬌艷和芬芳?！踩喿x下面的文字,完成18—21題?！?2分這次,我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài),空氣是那么〔新鮮清鮮,天空是那么〔晴朗明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么〔柔美柔軟,就像只用綠色渲〔xuānxuàn染,不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。這種境界,既使人<驚嘆驚訝>,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟〔yínyíng一道奇麗的小詩(shī)。在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。18.用"√"在文段中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~?！?分19.我會(huì)劃去文段中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。〔2分20.文中有兩個(gè)表示綠色的詞語(yǔ),分別是〔和〔我還從課外積累了兩個(gè),分別是〔和〔〔4分21.在這個(gè)自然段中,你最喜歡哪句話,為什么？〔2分〔四閱讀下面的文字,完成22—24題。〔10分馬路旁的行人道比馬路要整整高出一個(gè)臺(tái)階,而他簡(jiǎn)直還沒(méi)滿一周歲。他長(zhǎng)著兩條細(xì)弱的小腿卻怎么也不聽(tīng)使喚,老是哆哆嗦嗦地。。。。。。但兩條腿的主人——小男孩兒想從馬路上登上人行道的愿望卻十分強(qiáng)烈,而且信心十足瞧,那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來(lái),踩在了人行道的邊沿上,但孩子還沒(méi)有下定決心登上第二只腳,有那么一會(huì)兒他就那么站著：一只腳在人行道上,而另一只腳還在原處沒(méi)動(dòng)。然而小孩又收回了跨出去的那一步,他的手在積蓄力量,小男孩兒幾這么站著,既不前進(jìn),也不后退,只是固執(zhí)地注視自己的前方。"還小呢,剛剛能走路,就能跨臺(tái)階？"路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶噴了噴嘴說(shuō),"做大人的要幫他一把。"而孩子的媽媽并沒(méi)有伸出手去,只是微笑著鼓勵(lì)說(shuō)："自己上,小乖乖自己上。"小腳又一次地踏上旁邊的了人行道,另一只腳也費(fèi)力地提到了空中,這回可真是憋足了勁。"加油！加油！"旁邊的小姑娘喊著。終于兩只腳都站到人行道上去了,這也許是孩子一生中拿下的第一個(gè)高地,小胖臉同時(shí)綻開(kāi)了笑容——了不起的勝利！"好一個(gè)登山者！"胡子老爺幽默地說(shuō),"一開(kāi)頭總是困難的,但現(xiàn)在總算對(duì)付過(guò)去了。乖孩子,祝你永遠(yuǎn)向新的高度進(jìn)軍！"人生會(huì)有多少第一次啊22.閱讀全文,寫出相關(guān)的記敘要素。〔4分①故事發(fā)生的地點(diǎn)：②主要人物：③事情的起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：23．從這件事上,你受到了什么啟示？〔用一句話概括〔3分24．從文中一位老奶奶和小男孩媽媽的話中,可見(jiàn)她倆在教育孩子問(wèn)題上的想法有所不同。你贊同誰(shuí)？為什么？〔3分三、寫作〔50分25·閱讀下面的材料,按要求完成寫作。一個(gè)6歲的孩子,放學(xué)回到家,拿起刀子就要切蘋果。只見(jiàn)他讓蘋果橫躺下,一邊是花蒂,一邊是果把,刀子放在中間。剛要切,爸爸趕緊喊道："切錯(cuò)了！切錯(cuò)了！"話音剛落,蘋果已被切開(kāi),兒子拿起一半給爸爸看,喊道："爸爸,好一個(gè)漂亮的五角星！"只見(jiàn)蘋果的橫斷面上,由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。要求：①認(rèn)真閱讀上文,以"換一種眼光"為話題,寫一篇記敘文,題目自擬。②字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。如有需要請(qǐng)用"XXX"代替。單元綜合能力測(cè)試題〔一參考答案1·C〔A渲〔xuàn勒〔lèB"朦"應(yīng)為"蒙"嫵〔wǔ?！瞞óD"拽"應(yīng)為"曳"旖〔yǐ2·A〔B"不恥下問(wèn)"指不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥。C"差強(qiáng)人意"意思是大體上還能使人滿意,此處不合語(yǔ)境,應(yīng)為"強(qiáng)人所難"。D"巧奪天工"指精巧的人工勝過(guò)天然,形容技藝極其精巧,"XX的山水"和"XX的松"并非人工所造。3·C〔A去掉"大約"。B一面對(duì)兩面,去掉"是否"。D多重否定造成語(yǔ)意混淆應(yīng)將"不再"改為"再次"。4·A5·D〔D選項(xiàng)為擬人,其他為比喻。6·A7·C8·〔1老舍,舒慶春,舍予?！?蘇軾,子瞻,東坡居士。9·D10·B11·B12·稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片。13·蟬鳴、鵲鳴、蛙叫、人聲。一方面渲染了歡樂(lè)的氣氛,另一方面夜行人能清晰地聽(tīng)到這一切,反過(guò)來(lái)又表現(xiàn)了夏夜的寂靜。14·〔1樹(shù)是古樸的,但靜立于夕陽(yáng)中卻象畫一般美麗。云霞不斷變化,樹(shù)的姿態(tài)也隨之有了韻律,展現(xiàn)出不同的美?！?人總是浮躁的,總感到生活的瑣碎和鋒利,總想逃離。只有像樹(shù)一樣勇敢地面