部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第18課《威尼斯的小艇》課文原文、知識(shí)點(diǎn)及教案

部版年下語(yǔ)第18課威斯小》文文知點(diǎn)及案部編版年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)第18《威尼的小艇》課原文威尼斯是世界聞名的水上城市河道縱橫交叉,小艇成了主要的交通工具等于大街上的汽車。威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)又窄又深,有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月;行動(dòng)輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。我們坐在船艙里,皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過(guò)一座座形式不同的石橋。我們打開(kāi)窗簾,望望聳立在兩岸的古建筑跟來(lái)往的船只打招呼,有說(shuō)不完的情趣。船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快,來(lái)往船只很多,他操縱自如,毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠,他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方,他總能平穩(wěn)地穿過(guò),而且速度非?？?還能做急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退,我們的眼睛忙極了,不知看哪一處好。商人夾了大包的貨物,匆匆走下小艇,沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著,坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家,坐著小艇上教堂去做禱告。半夜,戲院散場(chǎng)了,一大群人擁出來(lái),走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了,消失在彎曲的河道中,遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂,只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊古老的橋梁橫在水上,大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市古老的威尼斯又沉沉地入睡了。_________本文作者是美國(guó)的馬克?吐溫譯者劉正訓(xùn),選作課文時(shí)有改動(dòng)。部編版年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)第18《威尼的小艇》知點(diǎn)字詞解釋：尼(ní)——佛教指出家修行的女子通常叫尼姑：僧尼尼姑比基尼。艇(tǐnɡ)——輕便的小船,小型的軍用船只：游艇潛艇救生艇。

叉(chā)——交錯(cuò)：交叉；一頭有兩個(gè)以上長(zhǎng)齒便于扎取東西的器具：鋼叉魚(yú)叉。艄(shāo)——船尾：船艄；舵：掌艄艄公。翹(qiào)——一頭向上仰起：翹起翹尾巴。艙(cānɡ)——船或飛機(jī)內(nèi)用于載人或物的部分：船艙機(jī)艙客艙。姆(mǔ)——保姆,負(fù)責(zé)照管兒童或料理家務(wù)的女工：保姆。禱(dǎo)——教徒或迷信的人向天、神求助：禱告禱念祈禱。雇(ɡù)——租賃交通運(yùn)輸工具：雇車雇船；出錢讓人給自己做事：雇工雇用雇保姆。嘩(huá)——人多聲雜,亂吵：喧嘩嘩眾取寵。聞名——有名。近義詞：著名。縱橫交叉——原指橫的豎的交叉在一起現(xiàn)在也形容情況復(fù)雜。近義詞：縱橫交錯(cuò)。英尺——英美制長(zhǎng)度單位,1英尺等于0.3048米。水蛇——生活在水邊的蛇類的總稱。船艙——船內(nèi)載乘客、裝貨物的地方。聳立——高高地直立。情趣——情調(diào)趣味。駕——操縱,是開(kāi)動(dòng)。操縱自如——控制或駕馭(jiàyù)時(shí)能靈活自如完全如意。手忙腳亂——形容做事慌張沒(méi)有條理。夾(jiā)——胳膊向脅部用力使腋下放著的東西不掉下。圣經(jīng)——基督教的經(jīng)典,包括《舊約全書(shū)》和《新約全書(shū)》。教堂——基督教徒舉行宗教儀式的場(chǎng)所。禱告——向神祈求保佑。散(sàn)——分開(kāi),由聚集而分離：散開(kāi)。散(sǎn)——松散。

雇定——指事先已確定好,某人在某一時(shí)間內(nèi)專門為自己服務(wù)。簇(cù)擁——（許多人）緊緊圍著。停泊(bó)——（船只）停靠停留。籠(lǒnɡ)罩——像籠子似的罩在上面。嫵媚——形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛(ài)。綺麗——鮮艷美麗（多形容風(fēng)景）。近義詞：聳立—屹立、搖晃—搖擺、搖曳、晃動(dòng)操縱自如—得心應(yīng)手反義詞：聳立—倒塌、操縱自如—手忙腳亂段落大意：一（1）：概括寫(xiě)小艇是威尼斯主要的交通工具。二（2、3）：寫(xiě)小艇的樣子和坐在船艙里的快樂(lè)感受。三（4）：總分結(jié)構(gòu),從正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托兩個(gè)方面寫(xiě)出了船夫高超的駕馭技術(shù)。四（5、6）：寫(xiě)小艇在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔?。文章概述：本文從作者的所?jiàn)所感入手先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具又介紹了小艇獨(dú)特的構(gòu)造特點(diǎn),接著寫(xiě)了船夫高超的駕駛技術(shù)最后詳細(xì)介紹了小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。主題解說(shuō)：本文是馬克·吐溫的一篇寫(xiě)景散文以形神兼?zhèn)?靈活多變的語(yǔ)句介紹了威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔?為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。重點(diǎn)句子：①威尼斯是世界聞名的水上城市河道縱橫交叉,小艇成了主要的交通工具等于大街上的汽車。

此處的“大街”指的是河道“汽車”指的是小艇。由此可見(jiàn)小艇在威尼斯的重要作用。②威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)又窄又深,有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月,行動(dòng)輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。比作獨(dú)木舟,寫(xiě)出了小艇長(zhǎng)、窄、深的特點(diǎn)；比作新月寫(xiě)出了小艇兩頭翹起的特點(diǎn)；比作水蛇,寫(xiě)出小艇輕巧靈活的特點(diǎn)。這兩句話主要寫(xiě)了小艇的外觀特點(diǎn)。這些描寫(xiě),可使人想到小艇的這些特點(diǎn)都與威尼斯的河道有著密切的關(guān)系。部編版年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)第18《威尼的小艇》教教學(xué)要求1、能正確讀寫(xiě)生字、新詞,能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。有感情地朗讀課文,背誦第4~6自然段。2、理解課文內(nèi)容,了解小艇的特點(diǎn),感受威尼斯的風(fēng)光美、小艇的形態(tài)美。領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。3、了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系。感受大自然的美,提高審美情趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)從幾個(gè)方面介紹事物的寫(xiě)法。2、領(lǐng)會(huì)作者抓住特點(diǎn),把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來(lái)描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)生字、新詞,理解詞語(yǔ)。2、初讀課文,了解內(nèi)容,學(xué)習(xí)第1~3自然段。教具準(zhǔn)備：1、有關(guān)威尼斯小艇的資料。

2、投影片。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、每個(gè)國(guó)家都有自己的標(biāo)志,析這些資,猜一猜它們分別是哪個(gè)國(guó)家的。（播放投影片,如法國(guó)的埃菲爾鐵塔、埃及的金字塔、北京的天安門等最后出示威尼斯的小艇。）2、這是意大利的一座水上城市出門見(jiàn)水。這堂課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《威尼斯的小艇》。3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在課前所了解到的威尼斯？（在意大利北部的亞德里亞海濱蔚藍(lán)色的海水中散布著100多個(gè)小島,勤勞勇敢的威尼斯人民用自己的智慧和汗水在這些小島上營(yíng)建了一個(gè)又一個(gè)幸福的家園整座城市內(nèi)177條水道縱橫交叉,400多座橋梁橫跨水道,連接著118個(gè)小島。因此威尼斯水城有“千橋之城”“水上城市”的稱號(hào)。）二、檢查預(yù)習(xí),整體感知1、出示卡片,讀生字、新詞。威尼斯聳立小艇橋梁縱橫交叉靜寂雇定禱告保姆操縱自如2、自由放聲讀課文,看誰(shuí)能在較短的時(shí)間內(nèi)抓住文章的主要內(nèi)容。3、思考：課文寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容？理清文章的敘述順序。4、簡(jiǎn)單交流讀后的感受。三、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段1、自己讀第1自然段,把你認(rèn)為和小艇有關(guān)的句子畫(huà)出來(lái),并用筆畫(huà)出小艇的簡(jiǎn)圖。2、小艇是威尼斯的主要交通工具就像我們街頭的汽車。讀一讀課文的第自然段,想想前半句與后半句之間的關(guān)系。誰(shuí)能用一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把它連接起來(lái)？（因?yàn)楹拥揽v橫交叉,所以小艇成了主要的交通工具。）3、威尼斯的小艇又有哪些與眾不同的地方呢？請(qǐng)一名同學(xué)到黑板前畫(huà)小艇畫(huà)完后介紹小艇的樣子。（威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)又窄又深,船頭和船艄向上翹起。）4、讓我們看看小艇的樣子。（出示圖片）讀一讀課文中寫(xiě)小艇樣子的第自然段。（自由讀,指名讀。）5、老師出示對(duì)比句：

（1）威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)又窄又深,有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月,行動(dòng)輕快靈活仿佛田溝里的水蛇。（2）威尼斯的小艇很長(zhǎng),又窄又深,船頭和船艄有點(diǎn)兒翹,行動(dòng)輕快靈活。讓學(xué)生先自己讀一讀,再和同桌討論討論,然后說(shuō)一說(shuō)句子（1）好在哪里。6、你能用讀的方式表達(dá)對(duì)小艇的喜愛(ài)嗎？（練習(xí)讀指名讀,引導(dǎo)背。）四、學(xué)習(xí)課文第3自然段1、坐上這樣的小艇一定感覺(jué)非同一般請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師讀一段話聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)人們坐上小艇后可以干些什么,感覺(jué)如何。（人們坐上小艇后,可以看到聳立在兩岸的古建筑,跟來(lái)往的船只打招呼,感覺(jué)很有情趣。）2、發(fā)揮想象,如果你也乘上了這樣的小艇,飽覽著威尼斯水城兩岸秀美的風(fēng)光,會(huì)產(chǎn)生哪些新奇的想法？3、帶著這樣美好的感受,讓我們一起朗讀第3自然段,讀出坐在小艇里的情趣。五、布置作業(yè)1、抄寫(xiě)本課的生字、新詞。2、練習(xí)背誦課文第自然段。教學(xué)反思1、學(xué)生基本不熟悉威尼斯異國(guó)他鄉(xiāng)的獨(dú)特地理風(fēng)貌因此教師可通過(guò)圖片的形式向?qū)W生展示威尼斯優(yōu)美的風(fēng)光。當(dāng)看到圖片上威尼斯到處是河道人們推開(kāi)家門就是河,要出門就得坐小艇等畫(huà)面時(shí),學(xué)生就會(huì)很直觀地感受到小艇是這個(gè)城市重要的交通工具。2、通過(guò)觀看圖片讓學(xué)生說(shuō)出自己的感受,并且設(shè)想船夫會(huì)說(shuō)什么。這樣,在無(wú)形中可以培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。第二課時(shí)教學(xué)要求：1、學(xué)生了解世界聞名的水上城市威尼斯,小艇是重要的交通工具,了解威尼斯的風(fēng)土人情。2、學(xué)習(xí)第4自然段的寫(xiě)法,能圍繞重點(diǎn)句寫(xiě)一段話。教具準(zhǔn)備：1、威尼斯夜景圖。

2、文章《威尼斯之夜》。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。威尼斯小艇縱橫交叉船艙保姆禱告聳立沉寂橋梁2、威尼斯的小艇是什么樣子的？坐在小艇里有什么感覺(jué)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？二、學(xué)習(xí)課文第4自然段1、自由讀一讀,想一想這段話是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的,畫(huà)出中心句。（船夫的駕駛技術(shù)特別好。）2、船夫的駕駛技術(shù)好在哪里呢？（行船的速度極快來(lái)往船只很多,他操縱自如,毫不手忙腳亂。不管么擁,他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方,他總能平穩(wěn)地穿過(guò),而且速度非?？?還能作急轉(zhuǎn)彎。）3、請(qǐng)同學(xué)們邊讀課文,邊演示,邊體會(huì)。把桌面當(dāng)做河面,把書(shū)本擺放在“河面”上當(dāng)做來(lái)往的船只,把自己的文具盒當(dāng)做小艇自己當(dāng)船夫,根據(jù)課文的描述,“駕駛”小艇穿梭在河面上。4、作者為什么能把船夫的駕駛技術(shù)寫(xiě)得這樣精彩呢？（作者一定留心觀察了,以才寫(xiě)得這樣好。）學(xué)生發(fā)表自己的看法,老師總,學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。5、老師引讀,學(xué)生接讀。老師：船夫的駕駛技術(shù)特別好——學(xué)生：行船的速度極快,來(lái)往船只很多,他操縱自如,毫不手忙腳亂。老師：他動(dòng)作靈活——學(xué)生：不管怎么擁擠,他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。老師：他速度極快——學(xué)生：遇到極窄的地方,總能平穩(wěn)地穿過(guò),而且速度非常,還能作急轉(zhuǎn)彎。6、練習(xí)背誦第4自然段。三、學(xué)習(xí)課文第5、6自然段1、船夫技術(shù)這么好,生活在威尼斯的人們與小艇的關(guān)系一定非同一般。默讀第5自然段。

2、文中哪些內(nèi)容是作者看到的實(shí)實(shí)在在的事物？哪些是作者的聯(lián)想？3、小結(jié)威尼斯小艇的作用。學(xué)生討論填空題：白天,（）需要坐小艇,（）需要坐小艇,（）需要坐小艇,（）需要坐小艇。（商人沿河做生意、青年婦女交友、小孩子外出呼吸新鮮空氣、老人帶全家上教堂做禱告）小結(jié)：生活在威尼斯的人們出門都離不開(kāi)小艇難怪作者說(shuō)它是威尼斯的主要交通工具。4、白天,人們的生活離不開(kāi)小艇夜晚也同樣離不開(kāi)小艇。我們一起去看看晚上的威尼斯。（出示威尼斯夜景圖）5、用自己的話說(shuō)說(shuō)威尼斯的夜景給你留下什么印象。6、課文是怎么寫(xiě)的？請(qǐng)大家齊讀課文最后一個(gè)自然段讀出喜愛(ài)之情。四總結(jié)學(xué)完《威尼斯的小艇》這一課你們有什么收獲呢？（學(xué)生發(fā)言）五布置作業(yè),擴(kuò)展活動(dòng)1、熟練背誦課文第自然段,并把自己喜歡的句子抄下來(lái)。2、閱讀《威尼斯之夜》。結(jié)合閱讀的感受,把威尼斯這座美麗的城市介紹給你的家人和朋友。教學(xué)反思：1、本課的教學(xué)重點(diǎn)之一是讓學(xué)生在理解課文內(nèi)