五年級上冊美術(shù)教案-6.18 家鄉(xiāng)的節(jié)日丨嶺南版

《家鄉(xiāng)的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計【教材分析】“家鄉(xiāng)的節(jié)日”是嶺南美術(shù)五年級上冊“綜合.探索”的最后一課，是對本學(xué)期的一個學(xué)習(xí)總結(jié)。通過引導(dǎo)學(xué)生用各種美術(shù)形式來表現(xiàn)家鄉(xiāng)節(jié)日特色，喚起學(xué)生對家鄉(xiāng)濃濃的愛?！緦W(xué)情分析】這節(jié)課對于五年級的學(xué)生來說并不難，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了各種材料的制作的手工、剪紙、版畫、泥塑、繪畫等美術(shù)表現(xiàn)形式，對生活中的物象觀察也較為仔細，具有較強的認知能力。因此這節(jié)課我采用學(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式?！窘虒W(xué)目標】

1.能用美術(shù)語言表達對傳統(tǒng)節(jié)日用品色彩、造型、紋樣與寓意的理解。

2.會用多種美術(shù)形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的節(jié)日用品或活動。

3.了解家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生對我國博大精深的民族文化的濃厚興趣。

【教學(xué)重點】會用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的節(jié)日用品或活動。

【教學(xué)難點】如何運用合適的美術(shù)形式來表現(xiàn)節(jié)日習(xí)俗的特色。

【課前準備】1.請教老師、父母、及其他人，了解家鄉(xiāng)節(jié)日習(xí)俗和節(jié)日文化2.通過查閱書籍或網(wǎng)上查詢，收集有關(guān)家鄉(xiāng)各種節(jié)日的故事、傳說、來歷、詩歌、習(xí)俗及過節(jié)時的照片等3.實地參觀傳統(tǒng)節(jié)日用品制作過程，感受節(jié)日的氣息4.看相關(guān)的音像制品，感受家鄉(xiāng)節(jié)日的氛圍【作業(yè)要求】小組合作運用合適的美術(shù)形式表現(xiàn)節(jié)日習(xí)俗的特色。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣學(xué)習(xí)老師收到一封來自美國的神秘郵件，你們想不想看？（引起注意）播放錄音：中國的朋友們，你們好！我是李莉，今年11歲，我來自美國紐約。我在電視節(jié)目上看到過關(guān)于中國春節(jié)的介紹，為此我對中國的傳統(tǒng)文化很感興趣，你們可以給我介紹中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？如果可以的話，那就太好了！非常感謝！師：這是一封求助信，李莉遇到什么困難了？（了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日）你們愿意幫助他嗎？好，那我們接下來就給李莉介紹我們“家鄉(xiāng)的節(jié)日”好嗎？（引出課題。）【設(shè)計意圖】通過郵件語音導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為授課做好鋪墊。作業(yè)：小組自主討論探究師：你們想給湯姆介紹什么節(jié)日？按下面要求進行討論1.以小組為單位，自主選擇所研究的節(jié)日文化，確定活動的內(nèi)容。2.確立用何種美術(shù)形式，如何表現(xiàn)家鄉(xiāng)節(jié)日的活動特色。3.用表格歸納整理節(jié)日資料。節(jié)日名稱節(jié)日來歷地域時間活動特色審美特色

用多種材料制作節(jié)日用品，或者用繪畫形式表現(xiàn)節(jié)日活動，注意表現(xiàn)節(jié)日用品的造型、節(jié)日活動特色和色彩特點?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生分組活動是為他們營造一個輕松、自由交流的空間和平臺，讓他們在美術(shù)活動中提高動手能力，更有利于去自主探索和發(fā)現(xiàn)。

三、展示評價每個小組派代表用圖文結(jié)合的方式介紹節(jié)日活動及作品的相關(guān)信息，如：節(jié)日的來歷、時間、活動特色、審美特色等。

【設(shè)計意圖】學(xué)生自評、互相評價能培養(yǎng)學(xué)生正確的審美判斷能力，也同時有助于同學(xué)之間取長補短，共同進步，共同回味成功的喜悅，增強信心。

四、總結(jié)

同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有收獲嗎？我國幅員遼闊，各地都有獨具特色的節(jié)慶活動，反應(yīng)了不同的風(fēng)尚習(xí)俗和審美情趣，下課后請同學(xué)再去了解其他民族地區(qū)的節(jié)日，了解節(jié)日的