教學(xué)設(shè)計(jì)水準(zhǔn)儀使用建筑測(cè)量

授課方案水平儀使用建筑測(cè)量授課方案水平儀使用建筑測(cè)量8/8授課方案水平儀使用建筑測(cè)量黃島區(qū)職業(yè)教育中心《建筑測(cè)量》水平儀的使用授課方案建筑家政部課題水平儀的使用任課教師李軍知識(shí)與技術(shù)目標(biāo)：

課時(shí)1課時(shí)任課班級(jí)14建3掌握水平儀的部署、整平、讀書，并熟練地運(yùn)用水平儀測(cè)高差。過程與方法目標(biāo)：授課目的運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和情境導(dǎo)入等多種授課手段，引領(lǐng)學(xué)生帶著任務(wù)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。感神態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：以小組競賽的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，引導(dǎo)學(xué)生在工作中成立正確的價(jià)值觀。授課重點(diǎn)水平儀的部署授課難點(diǎn)水平儀讀數(shù)授課方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分組合作法、項(xiàng)目實(shí)踐法授課設(shè)備多媒體投影儀、水平儀授課過程環(huán)節(jié)任務(wù)內(nèi)容設(shè)計(jì)妄圖操場在施工時(shí)如何進(jìn)行整平？將這個(gè)任務(wù)部署給學(xué)生，讓他們帶著任務(wù)學(xué)創(chuàng)立習(xí)。情境激趣導(dǎo)思（一）知識(shí)研究任務(wù)引領(lǐng)S3微傾式水平儀的構(gòu)造研究學(xué)習(xí)依照水平測(cè)量的原理，水平儀的主要作用是供應(yīng)一條水平視線，并可以瞄準(zhǔn)水平尺讀數(shù)。那么，要能供應(yīng)一條水平視線，就要求水平儀有一個(gè)指示可否水平的水平器，并

創(chuàng)立情況讓學(xué)生感覺到測(cè)量這門課不但運(yùn)用在工作中，在生活中同樣適用，以此來激發(fā)學(xué)生對(duì)本任務(wù)的學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)且還要有一個(gè)可以將水平器調(diào)治至水平狀引領(lǐng)態(tài)的部件。要可以瞄準(zhǔn)遠(yuǎn)處的水平尺，就要求水平儀有一個(gè)望遠(yuǎn)鏡。因此，水平儀主要由三個(gè)部分組成：望遠(yuǎn)鏡、水平器、基座1）望遠(yuǎn)鏡研究望遠(yuǎn)鏡主要由四大光學(xué)部件組成：物鏡、學(xué)習(xí)調(diào)焦透鏡、十字絲分劃板、目鏡，別的還包括一些調(diào)治螺旋。望遠(yuǎn)鏡是用來照準(zhǔn)遠(yuǎn)處直立的水平尺并讀取水平尺上的讀數(shù)，要求望遠(yuǎn)鏡能看清水平尺上的分劃和注記并有讀數(shù)標(biāo)志。十字絲分劃板是一塊玻璃片，上面刻有兩條互相垂直的長線，豎直的一條稱為豎絲，橫的一條稱為中絲。在中絲的上下還對(duì)稱地刻有兩條與中絲平行的短橫線，是用來測(cè)量距離的，稱為視距絲。由視距絲測(cè)量出的距離就稱為視距。十字絲的交點(diǎn)與物鏡光心的連線，稱為視準(zhǔn)軸。水平測(cè)量是在視準(zhǔn)軸水平的時(shí)候，用十字絲的中絲截取水平尺上的讀數(shù)。

利用身臨其境的儀器作為授課模型，可以讓學(xué)生更好得理解儀器的使用；經(jīng)過知識(shí)的研究、知識(shí)的拓展層層深入地推出，突出了本課堂的重點(diǎn)，次序漸進(jìn)打破難點(diǎn)。利用身臨其境的任務(wù)時(shí)放大。引領(lǐng)28?，F(xiàn)在來看看微傾式水平儀望遠(yuǎn)鏡的成像原理。目標(biāo)物體發(fā)出的光輝經(jīng)物鏡、調(diào)焦透鏡后，在十字絲分劃板上成倒立的實(shí)像，經(jīng)過目鏡放大后成倒立的虛像，同時(shí)十字絲也同型水平儀的放大的倍數(shù)一般為型微傾式水平儀在目鏡端觀察到的合作物體成像是倒立的，而型自動(dòng)安平水平研究儀看到的物體成像是正的。依照在目鏡端觀察到的物體成像情況，望遠(yuǎn)鏡可以分為正像望遠(yuǎn)鏡和倒像望遠(yuǎn)鏡。視差：觀察者的眼睛在目鏡端上下搬動(dòng)時(shí)，目標(biāo)像與十字絲有相對(duì)搬動(dòng)。視差會(huì)降低讀數(shù)的精度。產(chǎn)生的原因：目標(biāo)成像面與十字絲分劃板不重合。除掉的方法：屢次進(jìn)行物鏡、目鏡對(duì)光。（操作：先旋轉(zhuǎn)目鏡調(diào)焦螺旋，使十字絲十分清楚；爾后旋轉(zhuǎn)物鏡調(diào)焦螺旋使目標(biāo)像十分清楚）

儀器作為授課模型，可以讓學(xué)生更好得理解儀器的使用；經(jīng)過知識(shí)的研究、知識(shí)的拓展層層深入地推出，突出了本課堂的重點(diǎn)，次序漸進(jìn)打破難點(diǎn)。2）水平器分劃值τ″的幾何意義為：當(dāng)水平氣泡搬動(dòng)2mm時(shí)，管水平器傾斜的角度為τ″。性質(zhì)：1、R愈大，τ愈小，水平管的精度愈水平器用于置平儀器。水平器有管水平器和圓水平器兩種。a）管水平器管水平器由玻璃圓管制成，其內(nèi)壁磨成必然半徑R的圓弧，如圖2-7所示。將管內(nèi)注滿酒精和乙醚的混雜液，加熱封閉，冷卻后，管內(nèi)形成的空隙部分充滿了液體的蒸汽，稱為水平氣泡。因?yàn)檎羝谋戎匦∮谝后w，因此，水平氣泡總是位于內(nèi)圓弧的最高點(diǎn)。管水平器內(nèi)圓弧中點(diǎn)O稱為管水平器的零點(diǎn)，過零點(diǎn)做內(nèi)圓弧的切線LL稱為管水平器軸（或水平管軸）。當(dāng)管水平器氣泡居中時(shí)，管水平器軸LL處于水平川址。在管水平器的表面面，對(duì)稱于零點(diǎn)的左右兩側(cè)，刻劃有2mm間隔的分劃線。定義2mm弧長所對(duì)的圓心角稱為管水平器的分劃值。公式：τ″=2/R×ρ″ρ″=206265″高。2、水平儀的分劃值為20″/2mm為了提高水平氣泡的居中精度，在管水準(zhǔn)器的上方裝有一組吻合棱鏡，經(jīng)過這組棱鏡，將氣泡兩端的影像反射到望遠(yuǎn)鏡旁的管水平氣泡觀察窗內(nèi)，旋轉(zhuǎn)微傾螺旋，當(dāng)窗內(nèi)氣泡兩端的影像吻合后，表示氣泡居中。①水平儀的部署總結(jié)②水平儀的整平概括③水平儀的讀書穩(wěn)固內(nèi)化任務(wù)議論

請(qǐng)學(xué)生總結(jié)，可以反響學(xué)生掌握的情況，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的語言組織與表達(dá)能力。多元化議論的方式，使學(xué)生間達(dá)到互相交流、學(xué)習(xí)的目的。.利用實(shí)物水平儀操作演示，讓學(xué)生更加直觀地看理解儀器操作方法，更好地突出重點(diǎn)，更進(jìn)一步打破難點(diǎn)，達(dá)到了本堂課的授課目的。二.把課堂授課轉(zhuǎn)變成實(shí)質(zhì)的工程測(cè)量內(nèi)容，把工教課地的水平儀測(cè)量視頻帶進(jìn)