中心小學20XX-20XX學年學校工作總結(jié)

中心小學20X――20XX學年學校工作總結(jié)20XX20XX學年，在教育局、聯(lián)校等各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我們Xx鎮(zhèn)中心小學在各方面都有了很大的提升。下面從以下幾個方面做一總結(jié)：一、 【夯實教學常規(guī)】在夯實教學常規(guī)方面，我們學校首先制定了《Xx鎮(zhèn)中心小學教學管理制度》設(shè)計到備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導、考試與評價、課后反思等教學的方方面面。在備課方面要求同年級教師集體備課，課后并及時反思自己的課堂教學，寫出課堂教學反思；備好課是上好課的前提，學校要求教師“不打無準備之仗”，每節(jié)課要求教師候課，學校派專人進行檢查，發(fā)現(xiàn)違規(guī)教師，予以通報批評。在作業(yè)的布置與批改方面，我們學校也制定了《Xx鎮(zhèn)中心小學作業(yè)布置與批改制度》要求教師布置合理適當?shù)恼n、內(nèi)外作業(yè)，并要求批改及時，學校每月進行教師業(yè)務(wù)檢查，進行評定，擇優(yōu)進行一定的物質(zhì)獎勵。在考試與評價方面學校也制定了 《Xx鎮(zhèn)中心小學考試與評價制度》，尤其是評價學生我們學校實行“星級”制度，杜絕了單純以成績評價學生的現(xiàn)象。二、 【三大工程開展情況】進一步推動振興閱讀工程1、 班級建設(shè)形成特色。精神層面各班制訂班級誓言，設(shè)立班級代言人。根據(jù)班級目標，班級文化和班級風氣，各班設(shè)計制作風格各異的班徽、班旗、班級口號，班內(nèi)建立了圖書角和雛鷹爭星榜。逐步形成一班一品，百花齊放的局面。2、 開展“晨誦、午讀、暮省”活動。每天上午到校至上課鈴響后20分鐘；下午到校至上課鈴響后10分鐘；下午放學前20分鐘，為學生的誦讀積累時間。誦讀的內(nèi)容是：《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀》、小學生必背古詩詞、以及教師向?qū)W生推薦的書目。為確?；顒拥膶嵤?，各班語文教師制定學生誦讀計劃，學校派專人負責，每天檢查各班“晨誦、午讀、暮省”活動的情況，做好記錄，每周在學校公示欄公布，各班語文教師每天指導學生做好讀書筆記；學校每半學期分別開展一次中高年級組誦讀比賽及讀書交流會，保證了活動的順利開展。3、 積極開展各種形式的讀書活動。先后組織了教師美文誦讀比賽、師生英語才藝展示，學生古詩文背誦比賽、學生講故事比賽、課本劇表演等。去年十二月份，學校又先后開展了一系列師生讀書活動：“迎新年‘誦讀經(jīng)典，愛我中華’古詩文誦讀大比拼”活動；“師生寫字展風采”活動；“師生讀書演講”活動。4、 學校創(chuàng)辦了《育蕾》報刊，及時展示師生的讀書成果?？蒲幸I(lǐng)，打造高效課堂1、積極進行課題研究，學校已結(jié)題市級課題 3項縣級課題4項。目前，學校承擔的市級課題《小學生閱讀興趣的培養(yǎng)的研究》《小學數(shù)學分組合作學習的研究》正在探索之中。2、 教科室定期出版中心小學《教科研簡報》，及時宣傳教育科研的新動態(tài)。3、 學校深深抓住教研生命線，積極進行校本教研。開展課改行動“1234”和“221活動”，利用每周二、三下午第三節(jié)課時間，分別組織數(shù)學、語文教師開展教研活動。我校通過學習觀摩研討借鑒，進一步完善了自己的語文、數(shù)學學科教學流程，有力地促進了我校課改前行的步伐。第一學期我們組織教師學習課程標準，分學科組織教師觀看說教材的優(yōu)秀案例。向教師推薦王敏勤教授的博客，進行學習，教師人人寫出了心得體會。我們組織教師繪制紙質(zhì)單元知識樹并觀看“知識樹”展覽。我們分學科先后組織了兩次比賽活動，人人登臺研說。學期末對教師進行了考核驗收確定等級。第二學期，由于本學期時間較短，我們分年級組（中高年級語文組、低年級語文組、數(shù)學組）開展了“一師一優(yōu)課”和“我的模式我的課”活動。在“一師一優(yōu)課”活動中，要求和“課堂觀察”相結(jié)合，各小組內(nèi)上報講課課題，確定好順序，輪流執(zhí)教，課前進行課后會議，課后聽課教師根據(jù)自己所觀察視角的情況進行評論。4、搞好說課、賽課、集體備課活動，達到先備后說，先說后講，先講后評，使每一位教師在說說、講講、賽賽、評評中都得到提高。培養(yǎng)學生的良好讀寫習慣（1） 培養(yǎng)良好的書寫習慣1-6年級全體啟動開展“寫字即做人”活動，從規(guī)范用筆，規(guī)范坐姿，拒絕中性筆，消除涂改液，規(guī)范書寫習慣（尺，一拳，一寸）。重視每周一節(jié)的寫字課，以《寫字》課本為教材，指導學生書寫，從最基本的坐姿和握筆姿勢到基本筆畫，從點橫撇捺提到間架結(jié)構(gòu)，逐一指導。為了讓學生學會正確使用田字格，目前 1----6各班黑板上都開辟了田字格專欄，強化學生的書寫，學生書寫得到了改觀。學生建立習字本，語文教師定期批閱。為加強活動的有效性，學校定期舉行漢字書寫、聽寫比賽，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成良好的書寫習慣。（2） 培養(yǎng)良好的閱讀習慣倡導“我讀書、我成長、我讀書、我快樂”的閱讀理念，擴大學生閱讀面。通過抓振興形閱讀工程，學生說話交流時更加理性，表達觀點更加鮮明了；通過抓振興形閱讀工程，學生資料更加豐富了，查閱資料的效率也提高了。培養(yǎng)良好的路隊和勞動衛(wèi)生習慣，增強了學生的紀律觀念和團結(jié)，合作意識，增強了集體榮譽感。三、【打造“幸福教育”】1、 創(chuàng)建“幸福課堂”沒有“幸福的課堂”，就沒有“幸福的教育”。本著這樣的理念，我們學校開展了打造幸福課堂，創(chuàng)建“我的模式我的課”活動，要求每位任課教師，根據(jù)各學科教學流程，結(jié)合本班實際創(chuàng)建自己的教學模式，力求“教師教得滿意，學生學得愉快”2、 為全面實施素質(zhì)教育，開展“4312”活動。我們利用樂曲指揮的方式，上午進行：“眼保健操-國學經(jīng)典韻律操-廣播體操-大擺臂-跑步” 活動；2、舉辦體育藝術(shù)節(jié)，通過乒乓球賽、排球賽、籃球賽、耐力跑賽、歌詠比賽展示三球二藝一跑的優(yōu)秀成果。3、 開展豐富多彩的活動學校以活動為載體，開展了豐富多彩的活動。如周一的升旗儀式；每學期一次的古詩文經(jīng)典誦讀比賽、學生書寫比賽。每學年的秋季和春季學校運動會；清明節(jié)舉行了緬懷革命先烈的詩歌朗誦會；六一兒童節(jié)我們開展了以“童心筑夢、智領(lǐng)未來”為主題的活動；年末開展了迎新年慶元旦活動等。這些活動讓學生體驗到了學校生活的幸福。四、【主要成績】20XX年冬季，我校范老師被評為信息技術(shù)學科教學能手；20XX年春我校老師參加了縣級教學能手的評選， 都取得了較的成績。20XX年12月被縣委宣傳部、Xx縣教育局評為全縣青少年“走復興路、圓中國夢”讀書教育活