小學(xué)班主任教學(xué)工作計(jì)劃三篇

精品文檔小學(xué)班主任教學(xué)工作方案三篇小學(xué)班主任教學(xué)工作方案隨著班上的學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)以后可以明顯感覺到教學(xué)任務(wù)變得艱巨許多，雖然教學(xué)內(nèi)容并不復(fù)雜卻存在著學(xué)生不用心聽講的問題，這點(diǎn)在三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候尤為明顯，因此當(dāng)三年級(jí)下學(xué)期隨著新學(xué)年的腳步到來(lái)的時(shí)候，我應(yīng)該要針對(duì)學(xué)生在平時(shí)上課期間存在的問題制定教學(xué)方案才行。首先紀(jì)律管理工作是需要盡快做好的，尤其是之前因?yàn)檫@方面的問題吃過虧的情況下更應(yīng)該牢記在心，但在管理紀(jì)律的過程中也要掌握好分寸以免學(xué)消費(fèi)生厭學(xué)情緒，所以我打算在這學(xué)期著重培養(yǎng)班干部從而幫助自己來(lái)解決這類問題，一方面成為班干部的學(xué)生會(huì)想要在老師的面前表現(xiàn)自己，因此班干部會(huì)將管理好班級(jí)紀(jì)律當(dāng)成自己的職責(zé)所在，對(duì)我來(lái)說(shuō)這種狀況的出現(xiàn)對(duì)于班級(jí)管理工作的進(jìn)展來(lái)說(shuō)是非常有益的。另一方面那么是培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感從而讓他們明白違背紀(jì)律將會(huì)造成怎樣的結(jié)果，雖然大局部學(xué)生都比擬怕老師叫家長(zhǎng)卻不可以將這種方法當(dāng)成自己的唯一手段。其次培優(yōu)輔差工作的完成還需要科任老師的幫助，我明白培優(yōu)輔差工作并非是一朝一夕可以完成的，要對(duì)班上學(xué)生的學(xué)習(xí)以及家庭狀況有著詳細(xì)的理解才行，所以我會(huì)放緩教學(xué)進(jìn)度從而確保班上的差生也可以跟上其他同學(xué)的步伐，而且我也需要和科任老師進(jìn)展討論從而共同解決局部學(xué)生的偏科問題，畢竟三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)比擬艱巨從而更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到履行自身職責(zé)的重要性，平時(shí)在課堂上我也要認(rèn)真觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并讓不認(rèn)真聽講的人答復(fù)下列問題，至少這種方式可以讓學(xué)生將心思放在課堂上從而保持注意力的集中。最后要注重和家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò)從而促進(jìn)家校合作，我向來(lái)都認(rèn)為將教誨孩子的責(zé)任全部歸咎于老師是極其不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，家庭教育假設(shè)是拖了后腿的話那么會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)造成不好的影響，所以我打算在新學(xué)期積極展開家訪工作從而加深對(duì)學(xué)生的理解，理解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況以及家長(zhǎng)是否有進(jìn)展催促，另外我也想要和局部學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)展交流從而讓對(duì)方理解學(xué)生在校期間的表現(xiàn)，有時(shí)候信息的交流對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升來(lái)說(shuō)是很有幫助的。雖然我作為班主任還存在著許多缺乏之處，但是我有著對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的心并希望可以教誨好他們，我在新的學(xué)年會(huì)教誨好班上的學(xué)生并朝著成為優(yōu)秀班主任的目的而奮斗。小學(xué)班主任教學(xué)工作方案一、班級(jí)現(xiàn)狀分析^p。我在的班現(xiàn)有學(xué)生39名，這些學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，對(duì)班級(jí)非常熱心。但是有幾個(gè)孩子自制力比擬差，管不住自己，如黃種冠、張昌鈺、陳永盛等。還有幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)慣差，特別好動(dòng)、偷懶，精力不集中。又因大都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)嬌生慣養(yǎng)，沒有養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣，不會(huì)勞動(dòng)。不少同學(xué)思想中集體觀念淡薄，不知要為班級(jí)和別人著想。為了把五一班培養(yǎng)成一個(gè)凝聚力強(qiáng)、積極向上的班集體，讓學(xué)生的一切成為自覺。為此我特意做如下設(shè)想。1、班訓(xùn)：我驕傲，我自豪，我是六〔4〕班。2、班風(fēng)：自尊、自律、自信、自強(qiáng)。二、工作重點(diǎn)及目的：1、繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。2、師生中進(jìn)展賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)別人。3、積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開展豐富多彩的爭(zhēng)做“五小公民”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的才能。4、開展不同課型的活動(dòng)，充分利用好班隊(duì)設(shè)計(jì)課，為學(xué)生設(shè)立一個(gè)展示才能的小舞臺(tái)，給一塊自由開展的空間。三、詳細(xì)措施。1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。根據(jù)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》制定出本班的班規(guī)，帶著全班同學(xué)學(xué)習(xí)，采取一定的評(píng)比、競(jìng)賽等措施，使班規(guī)落到實(shí)處，實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。特別是開學(xué)之初，班主任要靠上抓，深化學(xué)生，掌握苗頭，解決后傾向性問題。在班級(jí)要開展自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)等活動(dòng)，并用制度標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行。2、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。工作中，不斷用班級(jí)獲得的集體榮譽(yù)和成績(jī)鼓勵(lì)學(xué)生，形成團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)，在班級(jí)中形成向上的班風(fēng)，教育學(xué)生要熱愛班級(jí)，為班級(jí)的利益著想，在思想意識(shí)中形成，我為班級(jí)，班級(jí)為我的思想，促使班集體建立不斷完善。3、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立起學(xué)習(xí)上的自信心，掀起比、學(xué)、趕、幫、超的新高潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對(duì)紅”，互教互學(xué)，使學(xué)生在原有的情況下成績(jī)有所進(jìn)步，學(xué)習(xí)興趣更濃。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。小學(xué)班主任教學(xué)工作方案新的一個(gè)學(xué)期開場(chǎng)了，經(jīng)過一個(gè)假期學(xué)生有些松散，再加上新分了班級(jí)，學(xué)生需要重新適應(yīng)，為了讓學(xué)生再次適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面開展，我結(jié)合學(xué)校的工作方案和本班的實(shí)際情況，制定如下班級(jí)工作方案：一、本班學(xué)生根本情況分析^p二年級(jí)(1)班共有25名學(xué)生，9名女生，16名男生，男生較多。紀(jì)律方面，一局部學(xué)生可以按照自主管好自己，但是由于年齡小，自制才能差，還有一局部同學(xué)尤其是男同學(xué)上課時(shí)會(huì)偶然有說(shuō)話或者做小動(dòng)作的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)方面，大局部學(xué)生不管課上還是課下都能較自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但還是有個(gè)別學(xué)生缺乏主動(dòng)性。二、班級(jí)管理目的1、繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，使他們形成良好的文明行為習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)步學(xué)生的思想道德素質(zhì)。2、在學(xué)習(xí)方面端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)步他們學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。3、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)教育，平安教育和紀(jì)律教育，形成良好的班規(guī)班紀(jì)。4、加強(qiáng)學(xué)生的集體教育，組織培養(yǎng)班干部，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。5、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。6、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。三、詳細(xì)管理措施1、常規(guī)養(yǎng)成教育方面將《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)深化到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，讓他們知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，促使他們形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)，促使他們起到典范帶頭作用;對(duì)于表現(xiàn)不好的學(xué)生，給予指導(dǎo)，促使他們進(jìn)步。2、學(xué)習(xí)方面充分利用課上時(shí)間，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，加強(qiáng)同學(xué)間的合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生互幫互助，共同進(jìn)步，共同進(jìn)步。對(duì)于有疑問的同學(xué)給予解答，對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，除課上提問外，課下還要單獨(dú)進(jìn)展輔導(dǎo)，此外還要與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，共同努力幫助其進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而促進(jìn)成績(jī)的進(jìn)步。3、平安及紀(jì)律方面對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育，從耳濡目染的細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的平安意識(shí)。抓好課堂紀(jì)律同時(shí)也要注意課下紀(jì)律，對(duì)于課堂紀(jì)律，學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)上下課，不得遲到和早退，坐姿要端正，上課發(fā)問要舉手;對(duì)于課下，學(xué)生不得追逐打鬧，在教室要盡量保持安靜，放學(xué)排隊(duì)要靜，齊，快。讓學(xué)生參與到班級(jí)紀(jì)律的制定中來(lái)，并且要制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，這樣更有力學(xué)生自覺的遵守。4、班干部的培養(yǎng)方面這學(xué)期我將采取班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制，使每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)當(dāng)上班干部，爭(zhēng)取挖掘出每個(gè)學(xué)生的潛能，使他們得到鍛煉，學(xué)會(huì)合作和管理。班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩。對(duì)于班干部工作中出現(xiàn)的問題，要指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)給予他們指導(dǎo)，使他們明確自己的職責(zé)和今后努力工作的方向，知道該如何處理遇到的問題。5、衛(wèi)生方面首先要讓學(xué)生注意個(gè)人的衛(wèi)生，要求穿著整潔，書桌要干凈，物品擺放整齊。然后再是班級(jí)衛(wèi)生，實(shí)行衛(wèi)生小組長(zhǎng)輪換制，使每個(gè)人都體會(huì)到勞動(dòng)的責(zé)任和快樂，大家一起共同努力把教室內(nèi)外整理干凈。6、與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)方面