九年級(jí)美術(shù)下冊(cè)人教版教案設(shè)計(jì) 第五課 體育題材的美術(shù)作品

九年級(jí)美術(shù)下冊(cè)人教版教案設(shè)計(jì)第課體育題材的美術(shù)作品單元

五

教學(xué)內(nèi)容

品

第5課體育題材的美術(shù)作

課時(shí)

2教學(xué)目標(biāo)

知與能了解體育題材美術(shù)作品的多種表現(xiàn)形式賞體育題材美術(shù)作品中表現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)員的力與美、技與藝、勇猛與智慧、意志與頑強(qiáng)的較量等，從中得到美的享受。學(xué)習(xí)創(chuàng)作具有典型體育特征、富有表現(xiàn)力的體育題材美術(shù)作品。過(guò)與法賞析體育題材美術(shù)作品，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行模仿和描述，運(yùn)用七一種方法獨(dú)立或小組合作完成一件體育題材美術(shù)作品。情、度價(jià)觀識(shí)體會(huì)運(yùn)動(dòng)中的人包含的精神美和運(yùn)動(dòng)美高對(duì)體育運(yùn)動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)題材美術(shù)作品的關(guān)注度。逐步形成對(duì)體育運(yùn)動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)題材美術(shù)作品的感受能力和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)教重：捉體育運(yùn)動(dòng)中最具表現(xiàn)力的瞬間，進(jìn)行生動(dòng)準(zhǔn)確的概括和人現(xiàn)。難點(diǎn)教難：擇適合的材料和表現(xiàn)形式，表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)健兒的美的瞬間。教具學(xué)具資料準(zhǔn)備教師活動(dòng)（教師導(dǎo)航）一、情境導(dǎo)入視頻播放奧運(yùn)會(huì)多項(xiàng)體育比賽的節(jié)

學(xué)生活動(dòng)或師生互動(dòng)（學(xué)程設(shè)計(jì)）觀看視頻，說(shuō)說(shuō)自己都看到了選，提醒學(xué)生注意精彩瞬間，在播放后哪些體育運(yùn)動(dòng)，有哪些精彩的畫(huà)面課堂

交流。二、引導(dǎo)啟發(fā)賞析教材第18頁(yè)的作品《馬球圖況摔跤導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)。

令人記憶深刻。閱讀教材，根據(jù)自己的理解嘗教學(xué)

逐幅賞析第18頁(yè)和第19頁(yè)的試分析作品。體育題材美術(shù)作品。三、深入教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)

出示課件，展示幾個(gè)跑步運(yùn)動(dòng)員的形象，引導(dǎo)學(xué)生觀察其中的區(qū)別。單獨(dú)展示課本上《古奧運(yùn)會(huì)賽

觀看、辨析，區(qū)分圖片中的運(yùn)動(dòng)是長(zhǎng)跑還是短跑，思考后回答。分析運(yùn)動(dòng)員的形象特點(diǎn)和圖案跑》中一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的形象，請(qǐng)學(xué)生分特點(diǎn)。辨出這個(gè)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行的比賽項(xiàng)目是長(zhǎng)13

觀察、欣賞。

九年級(jí)美術(shù)下冊(cè)人教版教案設(shè)計(jì)第課體育題材的美術(shù)作品跑還是短跑，猜猜圖案畫(huà)在什么地方。逐漸地展示出這件希臘瓶畫(huà)的全貌。這是一幅出色的黑繪式古希臘瓶

分析這件作品在造型和色彩上的特點(diǎn)：黑與紅的色彩對(duì)比強(qiáng)烈。畫(huà)作品（介紹瓶畫(huà)、黑繪式和紅繪式動(dòng)員們正邁著矯健的步伐沖向終課堂教學(xué)設(shè)

它那變化統(tǒng)一的形式美感以及線與面構(gòu)成的裝飾效果，加上器物本身的色彩關(guān)系、和諧優(yōu)美的對(duì)稱形及瓶頸上精致的圖案，都令人嘆為觀止。課件逐一展示第21頁(yè)的概括“小人介紹它們看似簡(jiǎn)單，卻生動(dòng)、準(zhǔn)確地表現(xiàn)了各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的典型動(dòng)作。

點(diǎn)，他們形體強(qiáng)健結(jié)實(shí)，動(dòng)作和諧。隨著課件的播放，快速地說(shuō)出這些圖像所代表的體育運(yùn)動(dòng)分別是什么。可以模擬這些動(dòng)作，加深對(duì)計(jì)

利用課件全方位展示雕作品運(yùn)動(dòng)的體會(huì)。例如：嘗試作出投擲《擲鐵餅者鐵餅的連貫動(dòng)作，思考在這一連貫從優(yōu)美的體態(tài)、健美的體魄、強(qiáng)烈動(dòng)作中，應(yīng)定格在哪一運(yùn)動(dòng)瞬間，的動(dòng)感和穩(wěn)定的重心等方面介紹這件作品。請(qǐng)學(xué)生欣賞全民健身和少數(shù)民族

才能最具有表現(xiàn)力。學(xué)生感受全民健身熱潮。說(shuō)說(shuō)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的圖片。了解體育精神已自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)及原因。用自成為人類文化發(fā)展的結(jié)晶和寶貴的精神財(cái)富，感受全民健身的火熱場(chǎng)面。你在哪些地方看到過(guò)哪些體育美術(shù)作品？這些體育題材的美術(shù)作品都有哪些表現(xiàn)形式？四、突破教學(xué)難點(diǎn)體育題材的美術(shù)作品在生活中處處可見(jiàn)，美化著我們的生活環(huán)境，激勵(lì)著大家進(jìn)行體育鍛煉。23

己的語(yǔ)言分析課本中圖片表現(xiàn)出的力與美及搏擊精神。介紹自己見(jiàn)過(guò)的、留下深刻印象的體育題材美術(shù)作品。雕塑、宣傳畫(huà)、攝影、中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)等。學(xué)生欣賞討論作品的精神內(nèi)涵和藝術(shù)美感，并分析畫(huà)面美之所在，找出感

九年級(jí)美術(shù)下冊(cè)人教版教案設(shè)計(jì)第課體育題材的美術(shù)作品我們來(lái)看看其中的一些精彩作品。人爭(zhēng)取勝、勇于拼搏的精神。雕塑《走向世界》散發(fā)著青春的

學(xué)生分小組自學(xué)，欣賞課本上其他氣息，女運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)毅的表情、健美的身優(yōu)作品，為創(chuàng)作實(shí)踐作準(zhǔn)備。軀、有力的步伐，使人感受到新時(shí)代運(yùn)動(dòng)員的精神風(fēng)貌?！肚рx一箭》以簡(jiǎn)約的手法表達(dá)了昂揚(yáng)的斗志，給觀者以強(qiáng)烈的感染。五、教師示范播放跳高運(yùn)動(dòng)員跳高的視頻，截取其中幾個(gè)瞬間的動(dòng)作。用速寫的形式表現(xiàn)越桿的瞬間。六、課堂練習(xí)

觀看視頻，挑選最有代表性的瞬間。明確創(chuàng)作要求：創(chuàng)作一件體育題材對(duì)課前搜集的圖片、拍攝的照片進(jìn)美術(shù)作品，表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中人體的力與美。行篩選、提煉、概括，完成一張速教師有針對(duì)性地巡視指