教學(xué)工作計(jì)劃模板錦集五篇

—教學(xué)工作計(jì)劃模板錦集五篇教學(xué)工作方案模板錦集五篇人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，請(qǐng)一起努力，寫一份方案吧。方案究竟怎么擬定才適宜呢？以下是為大家搜集的教學(xué)工作方案5篇，希望能夠幫忙到大家。教學(xué)工作方案篇1一、指導(dǎo)思想我們帶著希望和向往又迎來了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期我將連續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以同學(xué)進(jìn)展為本，同心協(xié)力，落實(shí)好學(xué)校制定給我組的各項(xiàng)工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)提煉自身的教學(xué)水平，在幫忙同學(xué)進(jìn)展各方面素養(yǎng)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺(tái)階。二、同學(xué)分析：本學(xué)期連續(xù)擔(dān)任八班級(jí)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，這些同學(xué)基礎(chǔ)上下參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。從考試情況來看：優(yōu)等生占10%，學(xué)習(xí)進(jìn)展生占30%?？傮w情況分析：同學(xué)兩極分化非常嚴(yán)峻，中等生所占比例不大，一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱忱高，但對(duì)問題的分析力量、計(jì)算力量、試驗(yàn)操作力量存在嚴(yán)峻的缺乏，尤其是所觸及和學(xué)問拓展和學(xué)問的綜合力量等方面不夠好，同學(xué)反應(yīng)力量弱。依據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)峻兩極分化的主要原因是同學(xué)在八班級(jí)開頭接觸化學(xué)，很多同學(xué)對(duì)此感到無從下手，不會(huì)進(jìn)行學(xué)問的梳理，導(dǎo)致同學(xué)落伍，致使很多同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)心理。三、目標(biāo)任務(wù)1、理論學(xué)問聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。培育同學(xué)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的力量和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問解釋或解決一些簡潔的化學(xué)問題。2、使同學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)學(xué)問，把握化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算根本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。3、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，培育同學(xué)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ê涂茖W(xué)的方法。培育同學(xué)動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使同學(xué)初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問來解釋或解決簡潔的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和力量。觀看問題和分析問題的力量。4、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培育同學(xué)順應(yīng)中考及答案的各種技巧。5、重視基礎(chǔ)學(xué)問和根本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的力量。6、培育同學(xué)的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。四、方法措施1、重視根本概念和理論的學(xué)習(xí)。2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，3、在平日講課中學(xué)會(huì)比照。4、講究“巧練”5、在平日要留意化學(xué)試驗(yàn)。6、跟蹤檢查。7、強(qiáng)化課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給同學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作溝通的場所。五、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括上冊(cè)第五單元《化學(xué)方程式》，第六單元《碳和碳的氧化物》，第七單元《燃料及其利用》三個(gè)單元六、教學(xué)難重點(diǎn)本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)：第五單元《化學(xué)方程式》，第六單元《碳和碳的氧化物》教學(xué)難點(diǎn)：《化學(xué)方程式》，第六單元《碳和碳的氧化物》中課題二《二氧化碳制取的研討》教學(xué)工作方案篇2新學(xué)期，新氣象，為了提高教學(xué)效果，提高同學(xué)綜合力量，更好地完成六班級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合同學(xué)情況，擬定了以下的教學(xué)方案。一、班級(jí)情況本學(xué)期，六（1）班有同學(xué)52人，六（2）有同學(xué)54人，本年段有同學(xué)106人。班級(jí)整體學(xué)習(xí)成果一般，顯現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，但不夠敏捷，差生基礎(chǔ)不扎實(shí)，顯現(xiàn)了學(xué)問斷層現(xiàn)象?？傮w上分析，全班學(xué)習(xí)看法還比擬端正，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在主動(dòng)進(jìn)取，有的失去了信念。進(jìn)一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作方案，本學(xué)期我班將以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，幫忙同學(xué)從小學(xué)跨入中學(xué)的大門為核心，深化開展各種活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、教材分析（一）總體要求1、使同學(xué)理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比擬嫻熟地計(jì)算簡潔的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡潔的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。2、理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。3、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡比，會(huì)解決有關(guān)比的簡潔實(shí)際問題。4、把握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓；探究并把握?qǐng)A的周長和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。5、明白圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡潔的圖案。6、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。7、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比擬嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡潔實(shí)際問題。8、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。9、閱歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)是日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。10、體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的力量。11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。（二）內(nèi)容分析這冊(cè)教材包括下面下些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材布置了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算力量以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的力量。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算力量是同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要根本技能，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)切實(shí)把握。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、把握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)解決簡潔的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，也是小同學(xué)應(yīng)具務(wù)的根本數(shù)學(xué)力量。在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材布置了位置、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有學(xué)問和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)閱歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置；通過對(duì)曲線圖形——圓的特征和有關(guān)學(xué)問的探究與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)研討曲線圖形的根本方法，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材布置的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用，進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等學(xué)問，教學(xué)用所學(xué)的學(xué)問解決生活中簡潔問題；另一方面，布置了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、推測、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，進(jìn)展同學(xué)解決問題的力量。三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓新課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)課堂《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。雖然教學(xué)畢業(yè)班，我也要在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上，感悟新的教學(xué)理念。對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，力求教學(xué)工作在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程，在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫教案，主動(dòng)利用各種教學(xué)資源，制造性地運(yùn)用教材，從研、講、聽、評(píng)中推敲教學(xué)的真諦。趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研討，課后的反思為以后的教學(xué)積累了很多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。常思索，常研討，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新力量。課堂教學(xué)模式的研討與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力完成教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。四、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施（一）對(duì)后進(jìn)生要“嚴(yán)”對(duì)后進(jìn)生肯定要嚴(yán)，發(fā)現(xiàn)他們有不良思想行為，絕不能容易放過，應(yīng)當(dāng)按時(shí)制止，最好是他們的不良思想行為毀滅在萌芽之中。（二）對(duì)后進(jìn)生要“寬”1、對(duì)后進(jìn)生所犯的錯(cuò)誤處理要“寬”。正由于他們“后進(jìn)”，犯錯(cuò)誤是難免的，在處理他們犯的錯(cuò)誤時(shí)要網(wǎng)開一面，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就訓(xùn)斥、責(zé)罵。轉(zhuǎn)化過程中要寬容他們的反抗心情，要答應(yīng)他人犯錯(cuò)誤，答應(yīng)他人改正錯(cuò)誤。2、對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)要求要放寬。后進(jìn)生的基礎(chǔ)差，他們的成果不要能一步登天，其進(jìn)步只能是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、按部就班的。要激勵(lì)他們?nèi)〉玫募?xì)小進(jìn)步，不要以比照的目光把他們與中上層同學(xué)相提并論。（三）要擅長捕獲后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，按時(shí)做好表揚(yáng)和激勵(lì)。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，要講究措施和方法，歸根究竟是要有“愛心、細(xì)心、耐煩”，有愛才能叩開他們的心扉，喚起他們的覺悟。五、教學(xué)措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念，不斷提高自身素養(yǎng)。2、認(rèn)真鉆研教材，教參，吃透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。備好、上好每一節(jié)課。課堂上爭取做到能深化淺出進(jìn)行教學(xué)，特別要照料到學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。3、強(qiáng)化教學(xué)研討，形成教研之風(fēng)，取人之長，補(bǔ)己之短。4、在平日的教學(xué)活動(dòng)中，重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。為同學(xué)以后的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在教同學(xué)掌屋基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，浸透思想品德教育。教書不忘育人。6、強(qiáng)化直觀教學(xué)，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。7、增加實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的.力量。8、強(qiáng)化同學(xué)數(shù)學(xué)力量的培育。主要培育同學(xué)的分析、比擬和綜合力量；抽象概括力量；推斷、推理力量；遷移類推力量；揭示學(xué)問間的聯(lián)系，探究規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培育同學(xué)思維的敏捷性和機(jī)敏性。教學(xué)工作方案篇3依據(jù)新公布《高中語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容，通過深化學(xué)習(xí)體會(huì)《大綱》精神，并結(jié)合同學(xué)實(shí)際，特制定如下一系列教學(xué)工作方案，以便使自己的工作能有序地開展。一、同學(xué)狀況及成果分析本學(xué)期我擔(dān)任高三（613）高三（614）兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，從上學(xué)期語文成果情況來看，高三（614）班的同學(xué)仍然存在水平相對(duì)較低，參差不齊的狀況。高三（613）班同學(xué)從上期成果上來說是相對(duì)好的，但對(duì)那些基礎(chǔ)學(xué)問還需要多細(xì)心些。思想狀況方面，高三（614）班有2/3的同學(xué)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比擬認(rèn)真努力，他們的學(xué)習(xí)心情比擬穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能鍥而不舍，較能井然有序地布置自己的學(xué)習(xí)，不會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠按時(shí)與老師進(jìn)行溝通，幫忙老師調(diào)整自己的教學(xué)方法。高三（613）班同學(xué)，大部分同學(xué)心理素養(yǎng)較好，絕大部分同學(xué)有很強(qiáng)的主動(dòng)進(jìn)取精神，有取得良好成果的劇烈愿望，有個(gè)別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控力量比擬弱，所以有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不是非常自覺，有時(shí)不能完成老師的要求。二、教學(xué)目標(biāo)和要求：思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育同學(xué)的愛國主義精神，激發(fā)同學(xué)熱愛祖國語言文字的感情，培育同學(xué)社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓同學(xué)的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進(jìn)展同學(xué)的智力，培育同學(xué)健康高深的審美情趣，提高同學(xué)的文化品位。進(jìn)展健康獨(dú)特，逐步形成健全人格。學(xué)問目標(biāo)：全面了解課文中顯現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，小說的有關(guān)學(xué)問，熟記文言文。把握和運(yùn)用學(xué)問力量的目標(biāo)：進(jìn)一步指導(dǎo)同學(xué)正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具有賞識(shí)文學(xué)作品的力量，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些根本篇目。三、主要教學(xué)內(nèi)容及教具學(xué)習(xí)文化內(nèi)涵比擬豐富的現(xiàn)代論文，科技說明文的文學(xué)名家名作，著重培育研討、評(píng)價(jià)論文的文學(xué)作品的力量。在培育閱讀力量的過程中，努力使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀；除此而外，還要從10月份開頭進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)問的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。教具：多媒體課件。四、教材重難點(diǎn)高三語文著重培育研討、評(píng)價(jià)論文的文學(xué)作品的力量。在培育閱讀力量的過程中，努力使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀；著重培育同學(xué)理解文章的力量的閱讀文言文的力量。連續(xù)賞識(shí)中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文和外國詩歌、散文，重點(diǎn)是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu)；鑒賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文、演講詞、序言的語言；賞識(shí)詩歌散文、演講詞、序言的藝術(shù)手法；學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念端詳古代文學(xué)作品的內(nèi)容的思想。五、教研課題本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用“目標(biāo)教學(xué)法”開展教學(xué)，要在教學(xué)過程中，留意因材施教，做好“前提測評(píng)”“認(rèn)定目標(biāo)”“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”“達(dá)標(biāo)測評(píng)”四個(gè)步驟，要重視同學(xué)思維力量的進(jìn)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用比擬、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地取得學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文力量。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和商量式，激勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要防止繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的訓(xùn)練。六、教改措施依據(jù)同學(xué)的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采納以下教改措施：1、留意培育同學(xué)的自學(xué)力量終身教育、連續(xù)教育已漸漸成為國際公認(rèn)的教育理念。作為跨世紀(jì)的新一代公民，不會(huì)自學(xué)，就不行能具有自我進(jìn)展和制造的潛力?；谶@一認(rèn)識(shí)，新教材注意培育同學(xué)的自學(xué)力量，著眼點(diǎn)不是老師的“教”，而是同學(xué)的“學(xué)”，把握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，為日后的連續(xù)自學(xué)和自我進(jìn)展打下基礎(chǔ)，使同學(xué)終生受益。2、留意發(fā)揮老師的主動(dòng)性和制造性這一點(diǎn)主要表達(dá)在老師教學(xué)用書的編寫上。現(xiàn)行教材的教學(xué)參考書，比擬注意對(duì)課文的分析與解說，而不大注意提供研讀的思路和備課資料。原來是供老師備課時(shí)參考用的，由于受應(yīng)試的影響，事實(shí)上卻成了對(duì)這些課文分析的“惟一”或“標(biāo)準(zhǔn)”答案。特別是對(duì)文學(xué)作品的理解，原來就可以見仁見智，不能定于一尊，有一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特，而教學(xué)參考書提供了“標(biāo)準(zhǔn)”，不免失之偏頗。與新教材相配套的老師教學(xué)用書，則吸取了過去教學(xué)參考書編寫中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，重在說明教材的編寫意圖。在課文的點(diǎn)評(píng)和鑒賞指導(dǎo)中，留意汲取語文教學(xué)和語言學(xué)、文學(xué)研討中已有定評(píng)的新成果。從當(dāng)前大多數(shù)高中語文老師的實(shí)際動(dòng)身，既留意幫忙老師解決備課中的實(shí)際困難，又留意給老師留有余地，盡量不提供結(jié)論性的東西，以利于發(fā)揮老師鉆研教材的主動(dòng)性和教學(xué)實(shí)際中的制造性。七、業(yè)務(wù)自修內(nèi)容1、多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)；2、多閱讀、查找資料，訂閱專業(yè)報(bào)刊；3、多與家長聯(lián)系，幫助解決同學(xué)的學(xué)習(xí)問題。八、提高教學(xué)質(zhì)量的措施l.課外輔導(dǎo)，利用晚修、文體課時(shí)間，組織同學(xué)加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。2.采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)，請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。課堂上制造時(shí)機(jī)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。3.對(duì)同學(xué)實(shí)施多做多練措施。同學(xué)恰當(dāng)增加題目難度，并布置課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作力量。4.充足了解同學(xué)現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。顧及中等成果同學(xué)，保持其成果穩(wěn)定和提高。教學(xué)工作方案篇4一．同學(xué)情況分析：通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)同學(xué)英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)看法有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采納邊學(xué)習(xí)新學(xué)問和復(fù)習(xí)舊學(xué)問相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是由于教材連接有問題，同學(xué)學(xué)習(xí)這套教材有肯定難度。這學(xué)期他們將步入六班級(jí)的第二學(xué)期，同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會(huì)把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上，由于考中學(xué)不考英語，所以家長和同學(xué)會(huì)更加不重視英語，大多數(shù)會(huì)放棄英語，干脆不學(xué)了。二，針對(duì)情況實(shí)行的措施：針對(duì)同學(xué)的詳細(xì)情況，我將實(shí)行以下措施：1，注意情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)有更多的時(shí)機(jī)接觸英語，感受英語，應(yīng)用英語。2，結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)合適六班級(jí)同學(xué)的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。3．針對(duì)同學(xué)記，背單詞難這一問題，向同學(xué)介紹優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，大家相互溝通，共同進(jìn)步。老師向同學(xué)介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。4．對(duì)同學(xué)進(jìn)行語音學(xué)問訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓同學(xué)從簡潔機(jī)械地模擬式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音學(xué)問知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。5，強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練和語法學(xué)問的浸透學(xué)習(xí)。6，浸透英語背景學(xué)問的學(xué)習(xí)，使同學(xué)擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，風(fēng)俗等，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語。7，進(jìn)一步強(qiáng)化畢業(yè)班同學(xué)的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的連接工作。三，教材整體分析：本學(xué)期六班級(jí)一般班英語課所運(yùn)用教材是：河北教育出版社的《LearningEnglish》第八冊(cè)，本套教材充足汲取了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注意同學(xué)英語聽說讀寫力量的培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，細(xì)心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中布置了大量的好玩的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)在輕松，主動(dòng)向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既簡單又好玩。它以同學(xué)為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最根本的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小同學(xué)的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。全書共四個(gè)單元，每單元包括8課，共32課。全書包括單詞XXX多，句型50個(gè)。四，總體教學(xué)目標(biāo)：1，堅(jiān)持歡樂英語教學(xué)法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。2，巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練同學(xué)的語音、語調(diào)。3，引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用觀看、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言學(xué)問，感悟語言功能。4，在訓(xùn)練同學(xué)聽說力量的同時(shí)，強(qiáng)化讀寫訓(xùn)練。5，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，恰當(dāng)講解語法學(xué)問，做一些訓(xùn)練題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.五，教研專題怎樣培育六班級(jí)同學(xué)的英語綜合力量？六，教學(xué)進(jìn)度方案周教學(xué)方案課時(shí)1Lesson1Lesson232Lesson3Lesson433Lesson5Lesson634Lesson7Lesson835Lesson9Lesson1036Lesson11Lesson1237Lesson13Lesson1438Lesson15Lesson1639Lesson17Lesson18310Lesson19Lesson20311Lesson21Lesson22312Lesson23Lesson24313Lesson25Lesson26314Lesson27Lesson28315Lesson29Lesson32316ReviewTest317Sumup教學(xué)工作方案篇5俗話說“平安是?！?，安全工作在當(dāng)前的社會(huì)生產(chǎn)、生活中越來越突出，做好安全工作已經(jīng)成為社會(huì)一切工作的首要保障。對(duì)于一個(gè)學(xué)校來說，毫無疑問它擔(dān)當(dāng)育人的任務(wù)，育人同時(shí)又必需在一個(gè)和諧、有安全保障的情況下進(jìn)行，而安全常識(shí)又是育人的一個(gè)重要組成部分。對(duì)于一班級(jí)同學(xué)來說，由于他們的年齡比擬小，危險(xiǎn)幾率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于高班級(jí)的同學(xué)，因此安全教育任務(wù)更加繁重。這學(xué)期以來在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校、班級(jí)安全措施的落實(shí)教育下，我班未顯現(xiàn)重大安全事故。在依據(jù)我校、我班的實(shí)際情況學(xué)校安全工作會(huì)議精神，我班認(rèn)真貫徹落實(shí)，努力把我班安全工作做深、做實(shí)、做細(xì)，努力營造一個(gè)安全穩(wěn)定的育人環(huán)境。讓同學(xué)放心、讓家長放心、讓社會(huì)放心。同時(shí)根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的各項(xiàng)工作要求，即：一是把防止校內(nèi)擁擠踩踏的事故放到突出位置；二是有針對(duì)性地強(qiáng)化學(xué)校交通安全教育和管理；三是強(qiáng)化心理輔導(dǎo)，有效防止校內(nèi)暴力、損害事故的發(fā)生；四是認(rèn)真做好預(yù)防感冒、高致病性禽流感及冬春季傳染病防控工作，進(jìn)行落實(shí)措施。一、由于同學(xué)的年齡小，對(duì)安全常識(shí)、措施較難理解因此，作為班主任需要花更多的時(shí)間跟蹤他們的行為，并按時(shí)矯正，主要的措施有：1、做到每天都和內(nèi)宿老師、科任老師進(jìn)行溝通、聯(lián)系，按時(shí)按時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不當(dāng)行為、有安全隱患的行為，以便按時(shí)教育、矯正。2、遇到有安全隱患的行為的同學(xué)，按時(shí)和其家長聯(lián)系，讓家長共同教育，使同學(xué)能更快地改正過來。3、堅(jiān)持做到每個(gè)晚自習(xí)都能到班級(jí)跟班，觀看他們的行為標(biāo)準(zhǔn)，處理同學(xué)之間的一些小摩擦，并進(jìn)行教育