八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃范文5篇

八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃范文5篇

為了有步驟、有規(guī)劃地進(jìn)展本學(xué)期的教學(xué)工作，依據(jù)本學(xué)期的實(shí)際狀況，制定如下規(guī)劃：

一、本學(xué)期的教學(xué)目的：

1、完本錢(qián)學(xué)期第六章到第十章的教學(xué)任務(wù);

2、以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，提高學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平及思想道德水平;培育學(xué)生各方面的力量，使他們安康、全面地進(jìn)展。

3、本學(xué)期還要積極參與教學(xué)溝通活動(dòng)，多從其他教師身上獲得閱歷、學(xué)習(xí)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自己的教學(xué)水平。

二、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期從第六章到第十章共五章內(nèi)容，都和電有關(guān)，可以說(shuō)是初中電學(xué)局部的全部?jī)?nèi)容。

學(xué)問(wèn)系統(tǒng)性強(qiáng)，難度大，特殊是第七章《歐姆定律》和第八章《電功率》是本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也可以說(shuō)是初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生學(xué)起來(lái)有肯定的難度，所以要實(shí)行多種教學(xué)方法，比方多做試驗(yàn)、多測(cè)試、多進(jìn)展實(shí)踐活動(dòng)等等。這樣學(xué)生才能真正理解學(xué)問(wèn)，才能會(huì)應(yīng)用學(xué)問(wèn)。

最終一章是關(guān)于電磁波和信息技術(shù)，要讓學(xué)生自己動(dòng)手，多查資料，開(kāi)闊視野。

三、本學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃行事歷如下：

周次日期活動(dòng)內(nèi)容

1、2.22~2.23開(kāi)學(xué)工作，制定規(guī)劃，預(yù)備教案

2、2.25~3.1進(jìn)展上學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)及第六章新課教學(xué)

3、3.3~3.8進(jìn)展第六章內(nèi)容的教學(xué)工作

4、3.10~3.15復(fù)習(xí)第六章內(nèi)容，總結(jié)、講解習(xí)題

5、3.17~3.22進(jìn)展第七章內(nèi)容的教堂學(xué)工作

6、3.24~3.29連續(xù)進(jìn)展第七章內(nèi)容的教堂學(xué)工作

7、3.31~4.5復(fù)習(xí)第七章內(nèi)容測(cè)試、總結(jié)、反思、改良教學(xué)方法

8、4.7~4.12進(jìn)展第八章內(nèi)容的教堂學(xué)工作

9、4.14~4.19連續(xù)進(jìn)展第八章內(nèi)容的教堂學(xué)工作

10、421~426復(fù)習(xí)第八章內(nèi)容，測(cè)試、總結(jié)

11、4.28~5.3講解習(xí)題，復(fù)習(xí)第六章到第八章內(nèi)容迎接期中考試

12、5.5~5.10期中考試，試卷講評(píng)，總結(jié)閱歷。

13、5.12~5.17進(jìn)展第九章內(nèi)容的教堂學(xué)工作

14、5.19~5.24連續(xù)進(jìn)展第九章內(nèi)容的教堂學(xué)工作

15、5.26~5.31復(fù)習(xí)第九章內(nèi)容，講解習(xí)題、總結(jié)學(xué)問(wèn)

16、6.2~6.7進(jìn)展第十章的教學(xué)工作

17、6.9~6.14復(fù)習(xí)第十章的內(nèi)容，講解習(xí)題

18、6.16~6.21復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)的內(nèi)容，迎接期末考試

19、6.23~6.28期末考試

20、6.30~7.5放假，交送總結(jié)。

八年級(jí)物理教學(xué)規(guī)劃篇2

一、根本情景概述：

1、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》教育改革精神，狠抓根底教育，努力提高民族整體素養(yǎng)，堅(jiān)持教育面對(duì)現(xiàn)代化，切實(shí)保證教育為進(jìn)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)效勞。幫助學(xué)生把握好物理根底學(xué)問(wèn)和根本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)的水平，使每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

2、學(xué)情分析：

八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，有些概念很抽象，對(duì)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不簡(jiǎn)單的。同學(xué)們都來(lái)自農(nóng)村學(xué)問(wèn)面比擬窄，兩級(jí)分化較突出，所帶八(1)、(2)班學(xué)生差距較大，八(1)班學(xué)生活潑;八(2)班學(xué)生相對(duì)而言比擬緘默寡言。

3、教材分析：

教材從全面提高學(xué)生素養(yǎng)的要求動(dòng)身，在學(xué)問(wèn)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既討論現(xiàn)代生產(chǎn)進(jìn)展與社會(huì)生活的需要，又討論當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀看試驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于把握學(xué)問(wèn)，又有利于培育本領(lǐng)、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的提高。

教材把促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展作為自我的目標(biāo)。在資料選配上，留意從物理學(xué)問(wèn)內(nèi)部開(kāi)掘政治思想教育和品德教育的潛能，進(jìn)取推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，進(jìn)取制造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，經(jīng)過(guò)學(xué)生自我動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

二、學(xué)期的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問(wèn)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)展中的重要作用;

2、培育學(xué)生初步的觀看、試驗(yàn)本領(lǐng)，初步的分析、概括本領(lǐng)和應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的本領(lǐng);

3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)展辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。

三、改善教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人，僅有處于進(jìn)取狀態(tài)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀看、實(shí)踐、思索，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理學(xué)問(wèn)，獲得相應(yīng)的本領(lǐng)。教學(xué)中要留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓舞他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)相宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的根底。

要留意討論學(xué)生的心理特征，了解他們的學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)根底，從實(shí)際動(dòng)身進(jìn)展教育，并且依據(jù)他們的反響準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自我的教學(xué)安排。由于學(xué)生的根底差異比擬大，所以要留意因材施教，針對(duì)不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的詳細(xì)情景予以急躁幫助，鼓舞多做物理試驗(yàn)和參與物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們根本到達(dá)教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可實(shí)行討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探究本領(lǐng)。

八年級(jí)物理教學(xué)規(guī)劃篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)學(xué)問(wèn)與技能

1.知道用平均速度描述變速直線運(yùn)動(dòng)的快慢，了解平均速度是表示運(yùn)動(dòng)物體在某一段時(shí)間內(nèi)或某一段路程內(nèi)的平均快慢程度的物理量。

2.學(xué)會(huì)使用停表和刻度尺正確地測(cè)量時(shí)間和距離。會(huì)求出平均速度，加深對(duì)平均速度的理解。

(二)過(guò)程與方法

1.把握使用物理儀器停表和刻度尺的根本技能。

2.體會(huì)設(shè)計(jì)試驗(yàn)、試驗(yàn)操作、記錄數(shù)據(jù)、分析試驗(yàn)結(jié)果的總過(guò)程。

3.逐步培育學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告。

(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀

1.養(yǎng)成物理學(xué)問(wèn)與實(shí)際相聯(lián)系的意識(shí)和習(xí)慣，在實(shí)際物理情境中體會(huì)物理過(guò)程，學(xué)習(xí)物理學(xué)問(wèn)。

2.通過(guò)試驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和正確、實(shí)事求是記錄測(cè)量數(shù)據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

本節(jié)內(nèi)容在教材中起到承上啟下的作用，說(shuō)“承上”是由于速度的概念是本章學(xué)問(wèn)的核心，通過(guò)測(cè)量平均速度，加深學(xué)生對(duì)速度、平均速度的理解。說(shuō)“啟下”是由于本節(jié)是第一次分組試驗(yàn)課，讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)試驗(yàn)、收集和分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)等自主活動(dòng)來(lái)提高試驗(yàn)力量，體會(huì)間接測(cè)量物理量的方法，培育合作精神。教材設(shè)計(jì)試驗(yàn)來(lái)穩(wěn)固平均速度的學(xué)問(wèn)，練習(xí)用停表測(cè)時(shí)間，用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度，選用的器材比擬簡(jiǎn)潔，只有木塊、斜面和小車，通過(guò)在斜面的中間放上鐵片，用來(lái)劃分兩段路程，在小車或小球撞擊鐵片時(shí)記錄時(shí)間，兩段時(shí)間之和就是小車在斜面上的總路程所通過(guò)的時(shí)間。教材要求學(xué)生計(jì)算前半程和總路程的平均速度，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格根據(jù)平均速度的計(jì)算公式計(jì)算，在計(jì)算中復(fù)習(xí)穩(wěn)固解決物理計(jì)算題的方法和步驟，通過(guò)分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)，體會(huì)說(shuō)到平均速度時(shí)肯定要指明是“某一段時(shí)間”或“某一段路程”的平均速度。

重點(diǎn)：平均速度的測(cè)量。

難點(diǎn)：平均速度的測(cè)量，停表的使用。

三、教學(xué)策略

創(chuàng)設(shè)做變速運(yùn)動(dòng)的物體的例子，學(xué)生簡(jiǎn)單推斷運(yùn)動(dòng)物體的速度是變化的，也能猜測(cè)出物體速度是怎樣變化的。但是要拿出令人信服的證據(jù)，必需進(jìn)展速度測(cè)量。接著引導(dǎo)學(xué)生分析要測(cè)量速度，必需用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度和用停表測(cè)量時(shí)間。學(xué)生通過(guò)分組試驗(yàn)，測(cè)量下滑的小車在不同路段的平均速度，穩(wěn)固用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度和用停表測(cè)量時(shí)間的方法。讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)試驗(yàn)、收集和分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)等自主活動(dòng)來(lái)提高試驗(yàn)力量，同時(shí)讓學(xué)生穩(wěn)固平均速度的概念。通過(guò)分析不同路段的平均速度，讓學(xué)生知道平均速度的數(shù)值在不同的時(shí)間段內(nèi)或不同的路程段中其大小會(huì)不同。

四、教學(xué)資源預(yù)備

多媒體課件、斜面、小車、刻度尺、停表、金屬片。

五、教學(xué)過(guò)程：

略

八年級(jí)物理教學(xué)規(guī)劃篇4

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論討論，提高物理教師的理論素養(yǎng)

仔細(xì)學(xué)習(xí)新《根底教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》等與綜合實(shí)踐活動(dòng)、討論性學(xué)習(xí)、課程改革、課程評(píng)價(jià)相關(guān)的課程改革教材。同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)溝通理論，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。

二、依據(jù)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)效率

1、成立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)討論小組，開(kāi)展聯(lián)合討論，推動(dòng)課程改革。本學(xué)期教學(xué)討論的主要內(nèi)容是：

優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和爭(zhēng)論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式，注意物理學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)。

2、加強(qiáng)教學(xué)的日常檢查，做好檢查或抽查備課筆記、講義、作業(yè)批改等工作。仔細(xì)溝通教學(xué)閱歷。努力創(chuàng)立“預(yù)習(xí)”、“展現(xiàn)”、“反應(yīng)”的課堂教學(xué)模式，有效提高備課和聽(tīng)課質(zhì)量，嚴(yán)格掌握學(xué)生作業(yè)量，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)批改。

三、加強(qiáng)討論，提高教師的教學(xué)和科研水平

這學(xué)期，我們將連續(xù)加強(qiáng)江蘇省“初中物理自主學(xué)習(xí)”教學(xué)討論工程

“課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建與實(shí)踐以及市級(jí)教研工程《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培育學(xué)生學(xué)習(xí)力量》的討論，進(jìn)一步完善了討論內(nèi)容，明確了分工，責(zé)任到人，保證了討論質(zhì)量。

四、加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)

1、連續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2、加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和聽(tīng)課的指導(dǎo)，探究課堂教學(xué)構(gòu)造、模式和方法，組織青年教師參與各種講座、爭(zhēng)論、參觀等學(xué)習(xí)，幫忙青年教師熟識(shí)教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)專業(yè)水平。

五、加強(qiáng)根底年級(jí)物理教學(xué)，提高物理教學(xué)質(zhì)量

作為根底年級(jí)，物理教學(xué)應(yīng)注意加強(qiáng)雙基和力量培育。要求教師運(yùn)用啟發(fā)式和爭(zhēng)論式教學(xué)方法，注意學(xué)問(wèn)形成過(guò)程教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維力量的培育，有效提高學(xué)生的試驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新力量。同時(shí)，他們擅長(zhǎng)積極溝通閱歷，不斷改良教學(xué)方法，以最通俗易懂的方式給學(xué)生傳授學(xué)問(wèn)。

八年級(jí)物理教學(xué)規(guī)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實(shí)根底學(xué)問(wèn)，形成根本技能多下功夫。以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為目標(biāo)，以校備課組為主體，注意討論新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，深入推動(dòng)課程改革，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。

以全國(guó)課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)敬業(yè)求實(shí)創(chuàng)新”的科組精神，仔細(xì)實(shí)施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。

二、任務(wù)目標(biāo)

1、前瞻性：

突出“以人為本”的原則;以全面提高學(xué)生的根本素養(yǎng)為根底，以培育學(xué)生力量為中心，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的把握，又注意學(xué)生力量的進(jìn)展，既強(qiáng)調(diào)記憶力、思維力量等智力因素的開(kāi)發(fā)，又重視動(dòng)力、興趣等非智力因素的培育;既注意學(xué)法的指導(dǎo)，又鼓舞學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維力量和應(yīng)用力量不斷進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)生整體素養(yǎng)的提高。

2、突出創(chuàng)新性

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是我們教育學(xué)生的目的，摒棄那些與課標(biāo)不相符的陳舊的熟悉，制造性地使用教材，把培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位。在規(guī)劃安排設(shè)計(jì)上，仔細(xì)貫徹我校的三五五教學(xué)理念，力求凸現(xiàn)時(shí)代性、探究性和開(kāi)放性，為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)聯(lián)系實(shí)際、自主探究的空間，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

3、注意有用性

規(guī)劃與新課標(biāo)教材配套，內(nèi)容的編排與教學(xué)實(shí)際，教學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。

4、講求科學(xué)性

教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知要求，正確處理獵取學(xué)問(wèn)和培育力量的關(guān)系，力爭(zhēng)穩(wěn)固課本學(xué)問(wèn)的前提下，加大培育力度，所選題材力求開(kāi)放，利于學(xué)生夯實(shí)根底，又利于學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。

三、詳細(xì)工作措施

1、學(xué)習(xí)新教材：每個(gè)教師要仔細(xì)鉆研新教材，把握其體系，把握其規(guī)律，運(yùn)用新教材的資料進(jìn)展教學(xué)，切實(shí)做到：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。

2、探究新教法：結(jié)合我?！叭逦濉苯虒W(xué)改革方法，在教學(xué)中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面積極探究適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)，適應(yīng)本校學(xué)生實(shí)際的新教法。當(dāng)堂訓(xùn)練要精華，用多種幫助手段和設(shè)備進(jìn)展教學(xué)、做好試驗(yàn)教學(xué)，注意試驗(yàn)法教學(xué)。

3、加強(qiáng)對(duì)物理作業(yè)

的指導(dǎo)：注意教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性，標(biāo)準(zhǔn)性。要求學(xué)生做到的自己肯定要先做到，強(qiáng)調(diào)解題過(guò)程，物理思路清楚、書(shū)寫(xiě)格式標(biāo)準(zhǔn)，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)律