課時職業(yè)生涯規(guī)劃課件

職業(yè)生涯規(guī)劃訓(xùn)練職業(yè)生涯規(guī)劃訓(xùn)練

職業(yè)是一個人生活的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了個人存在的價值。

在學(xué)生階段就開始制定職業(yè)生涯規(guī)劃，是發(fā)展自己、走向成功的重要前提。職業(yè)是一個人生活的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了個人存在的價值《馬和驢的故事》課時職業(yè)生涯規(guī)劃課件課時職業(yè)生涯規(guī)劃課件課時職業(yè)生涯規(guī)劃課件課時職業(yè)生涯規(guī)劃課件課時職業(yè)生涯規(guī)劃課件想一想：1.馬和驢子的生命軌跡為什么有這么大的差別？2.你愿意過哪一種生活？方向決定目標，目標決定行為想一想：方向決定目標，目標決定行為生涯職業(yè)職業(yè)生涯模塊一生涯與職業(yè)生涯生涯職業(yè)職業(yè)生涯模塊一生涯與職業(yè)生涯（一）生涯生涯故事：

課本P2：馬云的成長過程給我們哪些啟示？向著目標不放棄努力，每個人都可以創(chuàng)造出屬于自己的獨特的生涯故事。（一）生涯向著目標不放棄努力，每個人都可以創(chuàng)造出屬于自己的獨生涯含義：生涯是結(jié)合了個人一生各種職業(yè)和生活的角色，由此表現(xiàn)出個人獨特的自我發(fā)展過程。P5：《人的一生像乘車》漫畫舒伯的生涯彩虹圖生涯含義：選擇職業(yè)，就是選擇將來的自己?！_素選擇職業(yè)，就是選擇將來的自己。（二）職業(yè)小時候你曾想過長大要做什么？人為什么要找一份職業(yè)？你認為什么是職業(yè)?（二）職業(yè)職業(yè)含義：職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識和技能，為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，獲得合理報酬，作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作。職業(yè)含義：課時職業(yè)生涯規(guī)劃課件

中國最好的十個職業(yè)排名：

1、銷售（顧問型銷售）

2、IT工程師

3、建筑設(shè)計師

4、高級技師

5、公務(wù)員

6、職業(yè)經(jīng)理人

7、人力資源總監(jiān)

8、投資經(jīng)理9、咨詢業(yè)項目經(jīng)理

10、律師中國最好的十個職業(yè)排名：課堂討論：1.你所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)有哪些？你想從事的職業(yè)有哪些？2.你現(xiàn)在可以為你將來從事的職業(yè)做哪些努力？課堂討論：（三）職業(yè)生涯職業(yè)生涯就是一個人的職業(yè)經(jīng)歷。

人們一生的職業(yè)歷程，有著不同的可能：有的人從事這種職業(yè)，有的人從事那種職業(yè)；有的人一生變換多種職業(yè)，有的人終身位于一個崗位上；有的人不斷追求、事業(yè)成功，有的人窮困潦倒、無所作為。（三）職業(yè)生涯課堂活動：P3《撕紙人生》珍惜時間，找準目標，實現(xiàn)自身的人生價值。課堂活動：珍惜時間，找準目標，實現(xiàn)自身的人生價值。周杰倫的職業(yè)生涯：周杰倫的職業(yè)生涯：1.職業(yè)培養(yǎng)期：成績平平的他，專注自己的音樂天賦

周杰倫，1979年１月18日于臺北出生。爸爸是生物老師，媽媽是美術(shù)老師。從小，周杰倫對音樂就有著獨特的敏感。母親見他在音樂方面很有天賦，毫不猶豫地拿出家里所有的積蓄，給他買了一架鋼琴。這一年，周杰倫才４歲。1.職業(yè)培養(yǎng)期：成績平平的他，專注自己的音樂天賦

周杰倫雖然擁有音樂天賦，但學(xué)習(xí)卻不盡如人意，數(shù)學(xué)成績經(jīng)常在40分左右，于是報考了淡江中學(xué)音樂班。

周杰倫的高中鋼琴老師說，周杰倫十多歲時已經(jīng)培養(yǎng)出遠遠超越他實際年齡的即興演奏能力－－他將莊嚴肅穆的音樂變奏，以一種很有意思的方式重新演繹，聽上去就像流行歌曲。

周杰倫雖然擁有音樂天賦，但學(xué)習(xí)卻不盡如人意

2.職業(yè)適應(yīng)期：在當(dāng)餐廳侍應(yīng)生的日子，堅持音樂夢想

由于偏科嚴重，周杰倫沒有考上大學(xué)。

周杰倫選擇了在一個餐廳做侍應(yīng)生－－先生存，再謀發(fā)展。即使是這樣，周杰倫也沒有離開自己的音樂世界，他帶著隨身聽，邊工作邊聽歌。

機會終于來了。老板為了提高餐廳檔次，決定在大堂放一部鋼琴，周杰倫在空閑的時候偷偷地試了試，彈得非常不錯，被老板賞識。于是，周杰倫就不用工作，專門給顧客彈鋼琴。

2.職業(yè)適應(yīng)期：在當(dāng)餐廳侍應(yīng)生的日子，堅持音樂夢想

3.職業(yè)發(fā)展期：面對挫折不言敗，歷經(jīng)風(fēng)雨終成功1997年9月，周杰倫參加了當(dāng)時臺灣著名娛樂主持人吳宗憲的娛樂節(jié)目《超級新人王》。當(dāng)時的周杰倫非常害羞，甚至不敢上臺唱自己的歌，只好找了一個朋友來唱，自己用鋼琴伴奏。但主持人吳宗憲路過鋼琴的時候，驚奇地發(fā)現(xiàn)這個一直連頭也沒敢抬的小伙子譜著一曲非常復(fù)雜的譜子，而且抄寫得工工整整！他意識到這是一個對音樂很認真的人。

節(jié)目結(jié)束以后，他邀請周杰倫擔(dān)任公司的音樂制作助理，在負責(zé)唱片公司所有人的盒飯之余，周杰倫開始了自己的創(chuàng)作生涯。半年下來，他寫出來的歌不少，但曲風(fēng)奇怪，沒有一個歌手愿意接受。3.職業(yè)發(fā)展期：面對挫折不言敗，歷經(jīng)風(fēng)雨終成功

1992年12月的一天，吳宗憲把周杰倫叫到房間說，如果你可以在10天之內(nèi)拿出50首新歌。我就從里面挑出10首，做成專輯－－既然沒有人喜歡唱你的歌，你就自己唱吧。10天之后，周杰倫安安靜靜地拿出50首歌，于是就有了周杰倫一舉成名的專輯《ＪＡＹ》。從這張專輯開始，周杰倫一發(fā)而不可收拾。

1992年12月的一天，吳宗憲把周杰倫叫綜觀周杰倫的職業(yè)發(fā)展，經(jīng)歷了３個時期：1.在職業(yè)培養(yǎng)期：他選擇了專注自己的音樂天賦，學(xué)習(xí)音樂。2.在職業(yè)適應(yīng)期：他明智地選擇了先就業(yè)再擇業(yè)，先養(yǎng)活自己，慢慢培養(yǎng)自己的能力，期待在最高平臺展示的機會。3.在職業(yè)發(fā)展期：他調(diào)整好自己的心態(tài)，用認真、踏實的精神和態(tài)度打動公司的同時，也打動了所有的聽眾。

這些都證明：在成功的路上絕對沒有偶然，提前做好職業(yè)規(guī)劃。綜觀周杰倫的職業(yè)發(fā)展，經(jīng)歷了３個時期：我雖不能決定生命的長度，但可以控制它的寬度。我雖不能左右天氣，但可以改變心情。我雖不能不能改變面貌，但可以展開笑容。我雖不能控制他人，但可以掌握自己。我雖不能預(yù)知明天，但可以利用今天。我雖不能樣樣勝利，但可以事事盡力?！渡目障丁肺译m不能決定生命的長度，但可以控制它的寬度。《生命的空隙》（一）職業(yè)生涯的發(fā)展階段與任務(wù)職業(yè)生涯（一）職業(yè)生涯的發(fā)展階段與任務(wù)職業(yè)生涯1.職業(yè)生涯的成長階段（0—14歲）成長階段是一個以幻想、興趣為中心，對自己所理解的職業(yè)進行選擇與評價的階段。包括三個時期：一是幻想期（0-10歲）：以“需要”為主要考慮因素，在這個時期幻想中的角色扮演很重要。二是興趣期（11-12歲）以“喜好”為主要考慮因素，喜好是個體抱負與活動的主要決定因素。三是能力期（13-14歲）以“能力”為主要考慮因素，能力逐漸具有重要作用。1.職業(yè)生涯的成長階段（0—14歲）成長階段是一個以幻想、興2.職業(yè)生涯的探索階段（15—24歲）探索階段的任務(wù)是：使職業(yè)偏好具體化、特定化并實現(xiàn)職業(yè)偏好。包括三個時期：一是實驗期（15-17歲）：充分考慮到個人的興趣、需要和能力，開始進入擇業(yè)試驗期。二是過渡期（18-21歲）正式進入勞動市場，或進行專業(yè)性的職業(yè)實習(xí)和培訓(xùn)，進行特定目標的職業(yè)選擇。三是嘗試期（22-24歲）開始從事某種職業(yè)，對職業(yè)發(fā)展進行可行性嘗試。2.職業(yè)生涯的探索階段（15—24歲）探索階段的任務(wù)是：使職3.職業(yè)生涯的建立階段（25—44歲）探索階段的任務(wù)是：穩(wěn)固并求上進。包括三個時期：一是嘗試期（25-30歲）：個人由于生活或工作上的不滿意，對職業(yè)的再選擇。二是職業(yè)中期危機期（31-40歲）職業(yè)轉(zhuǎn)折期，個人會重新評價自己的工作或發(fā)現(xiàn)新目標。三是建立期（41-44歲）確立穩(wěn)定的職業(yè)目標。3.職業(yè)生涯的建立階段（25—44歲）探索階段的任務(wù)是：穩(wěn)固4.職業(yè)生涯的維持階段（45—64歲）個人已經(jīng)“功成名就”，主要考慮提升自己的社會地位，維持屬于自己工作的“位置”，同時面對新人的挑戰(zhàn)。4.職業(yè)生涯的維持階段（45—64歲）5.職業(yè)生涯的衰退階段（65歲以后）退休階段，在家庭上投更多的時間，主要扮演休閑者和家長的角色。5.職業(yè)生涯的衰退階段（65歲以后）中職生進入關(guān)鍵的探索期：充分利用學(xué)校的各種活動，廣泛了解中職生職業(yè)生涯的相關(guān)知識，積極探索最適合自己的職業(yè)方向。中職生進入關(guān)鍵的探索期：張藝謀，中國“第五代導(dǎo)演”代表人物之一。

《紅高粱》、《大紅燈籠高高掛》、《秋菊打官司》、《活著》、《一個都不能少》、《我的父親母親》、《英雄》、《十面埋伏》、《滿城盡帶黃金甲》、《金陵十三釵》《歸來》。張藝謀，中國“第五代導(dǎo)演”代表人物之一。

張藝謀的職業(yè)生涯規(guī)劃＂前半生＂－－從農(nóng)民到攝影師和演員

1968年初中畢業(yè)后，張藝謀在陜西乾縣農(nóng)村插隊勞動，后在陜西咸陽國棉八廠當(dāng)工人。1978年入北京電影學(xué)院攝影系學(xué)習(xí)。1982年畢業(yè)后任廣西電影制片廠攝影師。1984年作為攝影師拍攝了影片《黃土地》，嶄露頭角。1987年主演影片《老井》，頗受好評。張藝謀的職業(yè)生涯規(guī)劃＂前半生＂－－從農(nóng)民到攝影師和演員

張藝謀的職業(yè)生涯規(guī)劃“后半生”－－從電影導(dǎo)演到奧運會開閉幕式總導(dǎo)演

1987年，張藝謀導(dǎo)演的一部《紅高粱》。正是這部電影，讓張藝謀成功地實現(xiàn)了從演員到導(dǎo)演的轉(zhuǎn)型，并以一個成功導(dǎo)演的角色進入公眾視野，奠定了張藝謀成功導(dǎo)演的地位。張藝謀的職業(yè)生涯規(guī)劃“后半生”－－從電影導(dǎo)演到奧運會開閉幕式張藝謀的職業(yè)生涯規(guī)劃在經(jīng)過一段藝術(shù)片的成功后，他又轉(zhuǎn)向了商業(yè)大片，《英雄》、《十面埋伏》、《滿城盡帶黃金甲》等一部部商業(yè)大片的紅火為他帶來了巨大的聲譽，并最終帶他走到了中國電影旗幟的位置。

2008年北京奧運會，張藝謀又以其獨特的大手筆，面向全世界展示了一部絕對中國的完美＂大片＂，也使得張藝謀站上了生涯的巔峰。張藝謀的職業(yè)生涯規(guī)劃在經(jīng)過一段藝術(shù)片的成功后，揭秘：張藝謀導(dǎo)演成功軌跡

插隊勞動的農(nóng)民－工人－學(xué)生－攝影師－演員－導(dǎo)演，一次次巨大的職業(yè)跳躍和轉(zhuǎn)型才最終造就了一個成功的導(dǎo)演。讓我們共同來探析張藝謀導(dǎo)演的職業(yè)規(guī)劃過程。揭秘：張藝謀導(dǎo)演成功軌跡

ｏ職業(yè)準備期

特殊的歷史環(huán)境，使得年輕時的張藝謀未能上高中就插隊當(dāng)了農(nóng)民和當(dāng)工人，很多人像他一樣沒有選擇，但能像他一樣堅持自己夢想的卻不多。終于，在1978年。張藝謀以27歲的高齡去學(xué)習(xí)自己鐘愛的攝影，為自己未來的轉(zhuǎn)型進行積累。ｏ職業(yè)準備期

ｏ職業(yè)積累期

重新進入課堂學(xué)習(xí)后，張藝謀老老實實的做起了攝影，雖然他的志向是導(dǎo)演，但他顯然十分清楚自己要做什么。這個時候的他仍在學(xué)習(xí)，不是在課堂上，而是在實踐中學(xué)習(xí)。ｏ職業(yè)積累期

ｏ職業(yè)轉(zhuǎn)型期

在《黃土地》獲獎后，張藝謀有兩個選擇：繼續(xù)作為一個已經(jīng)很成功的攝影師或者轉(zhuǎn)型開始做導(dǎo)演。

然而，意料之外，他卻做了另外的選擇－－做一名演員！并且也獲得了一定的成功。不過也可以說，這實在是最明智的選擇。要做導(dǎo)演，特別是要想成為較有建樹的導(dǎo)演的話，當(dāng)然最好能親身體驗過做演員的感受，才能在拍片的時候和演員們夠契合。ｏ職業(yè)轉(zhuǎn)型期

ｏ職業(yè)發(fā)展期

《紅高粱》成功以后，張藝謀拍了一段時間的文藝片，在全國大眾都熟悉了他的名字后，張藝謀敏銳地捕捉到了商業(yè)片的市場價值，并與中國電影市場的需求相契合，他開始轉(zhuǎn)向了商業(yè)大片，開始了自己的大片之旅，并一直延續(xù)到現(xiàn)在。尤其是借助２００８年北京奧運會開幕式的無形宣傳，使得張藝謀導(dǎo)演蜚聲海內(nèi)外，風(fēng)頭無人能及。ｏ職業(yè)發(fā)展期

張藝謀導(dǎo)演的成長歷程告訴我們，清晰的職業(yè)規(guī)劃是成功的保障。同學(xué)們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也有更好的成才條件，應(yīng)該抓住機遇，合理規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，獲得職業(yè)生涯的成功。張藝謀導(dǎo)演的成長歷程告訴我們，清晰的職業(yè)規(guī)劃是課時職業(yè)生涯規(guī)劃課件課時職業(yè)生涯規(guī)劃課件課時職業(yè)生涯規(guī)劃課件課時職業(yè)生涯規(guī)劃課件課時職業(yè)生涯規(guī)劃課件結(jié)論：沒有規(guī)劃的職業(yè)生涯注定是失敗的結(jié)論：課時職業(yè)生涯規(guī)劃課件課時職業(yè)生涯規(guī)劃課件謝謝大家！謝謝大家！有一年，一群意氣風(fēng)發(fā)的天之驕子從美國哈佛大學(xué)畢業(yè)了，他們即將開始穿越各自的玉米地。他們的智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都相差無幾。在臨出校門時，哈佛對他們進行了一次關(guān)于人生目標的調(diào)查。結(jié)果是這樣的：

27%的人，沒有目標；

60%的人，目標模糊；

10%的人，有清晰但比較短期的目標；

3%的人，有清晰而長遠的目標。有一年，一群意氣風(fēng)發(fā)的天之驕子從美國哈佛大學(xué)畢業(yè)了，他們即將25年后，哈佛再次對這群學(xué)生進行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果又是這樣的：

3%的人，25年間他們朝著一個方向不懈努力，幾乎都成為社會各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖，社會精英。

10%的人，他們的短期目標不斷地實現(xiàn)，成為各個領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會的中上層。

60%的人，他們安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別成績，幾乎都生活在社會的中下層。

剩下的27%的人，他們的生活沒有目標，過得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社會、抱怨這個“不肯給他們機會”的世界。25年后，哈佛再次對這群學(xué)生進行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果又是這樣的其實，他們之間的差別僅僅在于：25年前，他們中的一些人知道目標，而另一些人則不清楚或不很清楚人生沒有了目標，也就沒有了希望，也就喪失了動力。其實，他們之間的差別僅僅在于：25年前，他們中的一些人知道目職業(yè)生涯規(guī)劃訓(xùn)練職業(yè)生涯規(guī)劃訓(xùn)練

職業(yè)是一個人生活的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了個人存在的價值。

在學(xué)生階段就開始制定職業(yè)生涯規(guī)劃，是發(fā)展自己、走向成功的重要前提。職業(yè)是一個人生活的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了個人存在的價值《馬和驢的故事》課時職業(yè)生涯規(guī)劃課件課時職業(yè)生涯規(guī)劃課件課時職業(yè)生涯規(guī)劃課件課時職業(yè)生涯規(guī)劃課件課時職業(yè)生涯規(guī)劃課件想一想：1.馬和驢子的生命軌跡為什么有這么大的差別？2.你愿意過哪一種生活？方向決定目標，目標決定行為想一想：方向決定目標，目標決定行為生涯職業(yè)職業(yè)生涯模塊一生涯與職業(yè)生涯生涯職業(yè)職業(yè)生涯模塊一生涯與職業(yè)生涯（一）生涯生涯故事：

課本P2：馬云的成長過程給我們哪些啟示？向著目標不放棄努力，每個人都可以創(chuàng)造出屬于自己的獨特的生涯故事。（一）生涯向著目標不放棄努力，每個人都可以創(chuàng)造出屬于自己的獨生涯含義：生涯是結(jié)合了個人一生各種職業(yè)和生活的角色，由此表現(xiàn)出個人獨特的自我發(fā)展過程。P5：《人的一生像乘車》漫畫舒伯的生涯彩虹圖生涯含義：選擇職業(yè)，就是選擇將來的自己?！_素選擇職業(yè)，就是選擇將來的自己。（二）職業(yè)小時候你曾想過長大要做什么？人為什么要找一份職業(yè)？你認為什么是職業(yè)?（二）職業(yè)職業(yè)含義：職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識和技能，為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，獲得合理報酬，作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作。職業(yè)含義：課時職業(yè)生涯規(guī)劃課件

中國最好的十個職業(yè)排名：

1、銷售（顧問型銷售）

2、IT工程師

3、建筑設(shè)計師

4、高級技師

5、公務(wù)員

6、職業(yè)經(jīng)理人

7、人力資源總監(jiān)

8、投資經(jīng)理9、咨詢業(yè)項目經(jīng)理

10、律師中國最好的十個職業(yè)排名：課堂討論：1.你所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)有哪些？你想從事的職業(yè)有哪些？2.你現(xiàn)在可以為你將來從事的職業(yè)做哪些努力？課堂討論：（三）職業(yè)生涯職業(yè)生涯就是一個人的職業(yè)經(jīng)歷。

人們一生的職業(yè)歷程，有著不同的可能：有的人從事這種職業(yè)，有的人從事那種職業(yè)；有的人一生變換多種職業(yè)，有的人終身位于一個崗位上；有的人不斷追求、事業(yè)成功，有的人窮困潦倒、無所作為。（三）職業(yè)生涯課堂活動：P3《撕紙人生》珍惜時間，找準目標，實現(xiàn)自身的人生價值。課堂活動：珍惜時間，找準目標，實現(xiàn)自身的人生價值。周杰倫的職業(yè)生涯：周杰倫的職業(yè)生涯：1.職業(yè)培養(yǎng)期：成績平平的他，專注自己的音樂天賦

周杰倫，1979年１月18日于臺北出生。爸爸是生物老師，媽媽是美術(shù)老師。從小，周杰倫對音樂就有著獨特的敏感。母親見他在音樂方面很有天賦，毫不猶豫地拿出家里所有的積蓄，給他買了一架鋼琴。這一年，周杰倫才４歲。1.職業(yè)培養(yǎng)期：成績平平的他，專注自己的音樂天賦

周杰倫雖然擁有音樂天賦，但學(xué)習(xí)卻不盡如人意，數(shù)學(xué)成績經(jīng)常在40分左右，于是報考了淡江中學(xué)音樂班。

周杰倫的高中鋼琴老師說，周杰倫十多歲時已經(jīng)培養(yǎng)出遠遠超越他實際年齡的即興演奏能力－－他將莊嚴肅穆的音樂變奏，以一種很有意思的方式重新演繹，聽上去就像流行歌曲。

周杰倫雖然擁有音樂天賦，但學(xué)習(xí)卻不盡如人意

2.職業(yè)適應(yīng)期：在當(dāng)餐廳侍應(yīng)生的日子，堅持音樂夢想

由于偏科嚴重，周杰倫沒有考上大學(xué)。

周杰倫選擇了在一個餐廳做侍應(yīng)生－－先生存，再謀發(fā)展。即使是這樣，周杰倫也沒有離開自己的音樂世界，他帶著隨身聽，邊工作邊聽歌。

機會終于來了。老板為了提高餐廳檔次，決定在大堂放一部鋼琴，周杰倫在空閑的時候偷偷地試了試，彈得非常不錯，被老板賞識。于是，周杰倫就不用工作，專門給顧客彈鋼琴。

2.職業(yè)適應(yīng)期：在當(dāng)餐廳侍應(yīng)生的日子，堅持音樂夢想

3.職業(yè)發(fā)展期：面對挫折不言敗，歷經(jīng)風(fēng)雨終成功1997年9月，周杰倫參加了當(dāng)時臺灣著名娛樂主持人吳宗憲的娛樂節(jié)目《超級新人王》。當(dāng)時的周杰倫非常害羞，甚至不敢上臺唱自己的歌，只好找了一個朋友來唱，自己用鋼琴伴奏。但主持人吳宗憲路過鋼琴的時候，驚奇地發(fā)現(xiàn)這個一直連頭也沒敢抬的小伙子譜著一曲非常復(fù)雜的譜子，而且抄寫得工工整整！他意識到這是一個對音樂很認真的人。

節(jié)目結(jié)束以后，他邀請周杰倫擔(dān)任公司的音樂制作助理，在負責(zé)唱片公司所有人的盒飯之余，周杰倫開始了自己的創(chuàng)作生涯。半年下來，他寫出來的歌不少，但曲風(fēng)奇怪，沒有一個歌手愿意接受。3.職業(yè)發(fā)展期：面對挫折不言敗，歷經(jīng)風(fēng)雨終成功

1992年12月的一天，吳宗憲把周杰倫叫到房間說，如果你可以在10天之內(nèi)拿出50首新歌。我就從里面挑出10首，做成專輯－－既然沒有人喜歡唱你的歌，你就自己唱吧。10天之后，周杰倫安安靜靜地拿出50首歌，于是就有了周杰倫一舉成名的專輯《ＪＡＹ》。從這張專輯開始，周杰倫一發(fā)而不可收拾。

1992年12月的一天，吳宗憲把周杰倫叫綜觀周杰倫的職業(yè)發(fā)展，經(jīng)歷了３個時期：1.在職業(yè)培養(yǎng)期：他選擇了專注自己的音樂天賦，學(xué)習(xí)音樂。2.在職業(yè)適應(yīng)期：他明智地選擇了先就業(yè)再擇業(yè)，先養(yǎng)活自己，慢慢培養(yǎng)自己的能力，期待在最高平臺展示的機會。3.在職業(yè)發(fā)展期：他調(diào)整好自己的心態(tài)，用認真、踏實的精神和態(tài)度打動公司的同時，也打動了所有的聽眾。

這些都證明：在成功的路上絕對沒有偶然，提前做好職業(yè)規(guī)劃。綜觀周杰倫的職業(yè)發(fā)展，經(jīng)歷了３個時期：我雖不能決定生命的長度，但可以控制它的寬度。我雖不能左右天氣，但可以改變心情。我雖不能不能改變面貌，但可以展開笑容。我雖不能控制他人，但可以掌握自己。我雖不能預(yù)知明天，但可以利用今天。我雖不能樣樣勝利，但可以事事盡力。《生命的空隙》我雖不能決定生命的長度，但可以控制它的寬度?！渡目障丁罚ㄒ唬┞殬I(yè)生涯的發(fā)展階段與任務(wù)職業(yè)生涯（一）職業(yè)生涯的發(fā)展階段與任務(wù)職業(yè)生涯1.職業(yè)生涯的成長階段（0—14歲）成長階段是一個以幻想、興趣為中心，對自己所理解的職業(yè)進行選擇與評價的階段。包括三個時期：一是幻想期（0-10歲）：以“需要”為主要考慮因素，在這個時期幻想中的角色扮演很重要。二是興趣期（11-12歲）以“喜好”為主要考慮因素，喜好是個體抱負與活動的主要決定因素。三是能力期（13-14歲）以“能力”為主要考慮因素，能力逐漸具有重要作用。1.職業(yè)生涯的成長階段（0—14歲）成長階段是一個以幻想、興2.職業(yè)生涯的探索階段（15—24歲）探索階段的任務(wù)是：使職業(yè)偏好具體化、特定化并實現(xiàn)職業(yè)偏好。包括三個時期：一是實驗期（15-17歲）：充分考慮到個人的興趣、需要和能力，開始進入擇業(yè)試驗期。二是過渡期（18-21歲）正式進入勞動市場，或進行專業(yè)性的職業(yè)實習(xí)和培訓(xùn)，進行特定目標的職業(yè)選擇。三是嘗試期（22-24歲）開始從事某種職業(yè)，對職業(yè)發(fā)展進行可行性嘗試。2.職業(yè)生涯的探索階段（15—24歲）探索階段的任務(wù)是：使職3.職業(yè)生涯的建立階段（25—44歲）探索階段的任務(wù)是：穩(wěn)固并求上進。包括三個時期：一是嘗試期（25-30歲）：個人由于生活或工作上的不滿意，對職業(yè)的再選擇。二是職業(yè)中期危機期（31-40歲）職業(yè)轉(zhuǎn)折期，個人會重新評價自己的工作或發(fā)現(xiàn)新目標。三是建立期（41-44歲）確立穩(wěn)定的職業(yè)目標。3.職業(yè)生涯的建立階段（25—44歲）探索階段的任務(wù)是：穩(wěn)固4.職業(yè)生涯的維持階段（45—64歲）個人已經(jīng)“功成名就”，主要考慮提升自己的社會地位，維持屬于自己工作的“位置”，同時面對新人的挑戰(zhàn)。4.職業(yè)生涯的維持階段（45—64歲）5.職業(yè)生涯的衰退階段（65歲以后）退休階段，在家庭上投更多的時間，主要扮演休閑者和家長的角色。5.職業(yè)生涯的衰退階段（65歲以后）中職生進入關(guān)鍵的探索期：充分利用學(xué)校的各種活動，廣泛了解中職生職業(yè)生涯的相關(guān)知識，積極探索最適合自己的職業(yè)方向。中職生進入關(guān)鍵的探索期：張藝謀，中國“第五代導(dǎo)演”代表人物之一。

《紅高粱》、《大紅燈籠高高掛》、《秋菊打官司》、《活著》、《一個都不能少》、《我的父親母親》、《英雄》、《十面埋伏》、《滿城盡帶黃金甲》、《金陵十三釵》《歸來》。張藝謀，中國“第五代導(dǎo)演”代表人物之一。

張藝謀的職業(yè)生涯規(guī)劃＂前半生＂－－從農(nóng)民到攝影師和演員

1968年初中畢業(yè)后，張藝謀在陜西乾縣農(nóng)村插隊勞動，后在陜西咸陽國棉八廠當(dāng)工人。1978年入北京電影學(xué)院攝影系學(xué)習(xí)。1982年畢業(yè)后任廣西電影制片廠攝影師。1984年作為攝影師拍攝了影片《黃土地》，嶄露頭角。1987年主演影片《老井》，頗受好評。張藝謀的職業(yè)生涯規(guī)劃＂前半生＂－－從農(nóng)民到攝影師和演員

張藝謀的職業(yè)生涯規(guī)劃“后半生”－－從電影導(dǎo)演到奧運會開閉幕式總導(dǎo)演

1987年，張藝謀導(dǎo)演的一部《紅高粱》。正是這部電影，讓張藝謀成功地實現(xiàn)了從演員到導(dǎo)演的轉(zhuǎn)型，并以一個成功導(dǎo)演的角色進入公眾視野，奠定了張藝謀成功導(dǎo)演的地位。張藝謀的職業(yè)生涯規(guī)劃“后半生”－－從電影導(dǎo)演到奧運會開閉幕式張藝謀的職業(yè)生涯規(guī)劃在經(jīng)過一段藝術(shù)片的成功后，他又轉(zhuǎn)向了商業(yè)大片，《英雄》、《十面埋伏》、《滿城盡帶黃金甲》等一部部商業(yè)大片的紅火為他帶來了巨大的聲譽，并最終帶他走到了中國電影旗幟的位置。

2008年北京奧運會，張藝謀又以其獨特的大手筆，面向全世界展示了一部絕對中國的完美＂大片＂，也使得張藝謀站上了生涯的巔峰。張藝謀的職業(yè)生涯規(guī)劃在經(jīng)過一段藝術(shù)片的成功后，揭秘：張藝謀導(dǎo)演成功軌跡

插隊勞動的農(nóng)民－工人－學(xué)生－攝影師－演員－導(dǎo)演，一次次巨大的職業(yè)跳躍和轉(zhuǎn)型才最終造就了一個成功的導(dǎo)演。讓我們共同來探析張藝謀導(dǎo)演的職業(yè)規(guī)劃過程。揭秘：張藝謀導(dǎo)演成功軌跡

ｏ職業(yè)準備期

特殊的歷史環(huán)境，使得年輕時的張藝謀未能上高中就插隊當(dāng)了農(nóng)民和當(dāng)工人，很多人像他一樣沒有選擇，但能像他一樣堅持自己夢想的卻不多。終于，在1978年。張藝謀以27歲的高齡去學(xué)習(xí)自己鐘愛的攝影，為自己未來的轉(zhuǎn)型進行積累。ｏ職業(yè)準備期

ｏ職業(yè)積累期

重新進入課堂學(xué)習(xí)后，張藝謀老老實實的做起了攝影，雖然他的志向是導(dǎo)演，但他顯然十分清楚自己要做什么。這個時候的他仍在學(xué)習(xí)，不是在課堂上，而是在實踐中學(xué)習(xí)。ｏ職業(yè)積累期

ｏ職業(yè)轉(zhuǎn)