信息化教學幻燈片PPT課件

1、 課程名稱：建筑工程制圖與識圖 參賽項目：信息化教學設計比賽 參賽內(nèi)容：剖面圖與軸測圖繪制作者：高森選送單位：山西省雁北煤炭工業(yè)學校 二一年十一月第1頁/共21頁第四節(jié) 剖面圖與軸測圖的繪制一：剖面圖的形成及標注 1、正投影圖的不足之處內(nèi)部形狀較復雜的圖形，其正投影圖有大量虛線，給使用者帶來不便！第2頁/共21頁用平面P沿縱向剖切，移去平面P及形體前半部，將余者向平面V投影，即可形成縱向剖面圖。2、剖面圖的形成第3頁/共21頁同理，用平面Q沿橫向剖切，向平面W投影，即可形成橫向剖面圖。請大家注意，以上兩個剖面圖，其投影原理就是正投影原理，但表現(xiàn)形式又各不相同。第4頁/共21頁3、剖面圖的標注剖

2、切符號由剖切位置線與投影方向線組成，均采用短粗線；對剖切符號要編號，通常采用阿拉伯數(shù)字編號。在剖切到的實體部分，必須繪制材料圖例，一般情況我們使用4545細實線。在剖面圖中一般不出現(xiàn)虛線。從1-1、2-2這兩個剖面圖，我們可清楚的看出水池的壁厚、槽深、排水孔的尺寸與位置等。從而彌補了普通正投影圖的不足。第5頁/共21頁 二、正等軸測圖的簡要介紹 圖4 4為水池的軸測圖，它具有較強的立體感，我們前面已經(jīng)學習了 手工繪制正等軸測圖的方法，如果我們再學會計算機繪制這種投影圖，將對我們立體感的培養(yǎng)有極大的幫助，同時會產(chǎn)生成就感，會給我們帶來無比的快樂。第6頁/共21頁 三、用AutoCAD繪圖軟件繪制

3、剖面圖與軸測圖 1、繪圖前的準備工作 熟悉計算機繪圖軟件的操作界面，常用工具欄的調(diào)用。 進行合理的繪圖設置（圖層設置、捕捉方式設置、標注 方式設置） 按要求繪制圖紙邊線、圖框線與標題欄，要把所有圖形 內(nèi)容都布置在圖框內(nèi)，以便能夠打印出合格的圖紙。 熟悉各種坐標的輸入方法(絕對直角坐標，相對直角坐 標等）。 具備較強的手工繪圖能力與記筆記能力（能迅速記錄圖形，使用關鍵詞記錄重要的操作方法與技巧）。 能對圖形進行基本的形體分析與尺寸分析。 上機前要把上機的圖形作業(yè)手工做一遍，對上機作圖大有幫助。 第7頁/共21頁上圖為AutoCAD2007中文版的操作界面，圖紙尺寸為標準3#圖紙，標題欄為制圖員考

4、試卷的標題欄。第8頁/共21頁2、剖面圖的繪制圖圖6為形體的基本視為形體的基本視圖，我們拿到圖圖，我們拿到圖紙，首先要進行紙，首先要進行形體分析，該形形體分析，該形體為切割型組合體為切割型組合體，它是由一個體，它是由一個長方體，切割去長方體，切割去三部分形成。三部分形成。第9頁/共21頁作水平投影，要使用矩形、等距線、移動等操作命令，在作圖時還用到了使用正交功能、對象捕捉、對象追蹤等各種操作技巧。如在完成圖形中央正方形的定位移動操作，我將采用 “心心相印”的操作技巧，就是綜合使用了對象捕捉、對象追蹤等各種技巧，在做這一操作時，一定要退出正交狀態(tài)，在繪圖中，還要及時對繪圖線型進行調(diào)整，在此圖，我

5、們使用了中粗線，軸線。切記：切記：不要忘記繪不要忘記繪制剖切符號制剖切符號！第10頁/共21頁在剖面圖作圖，我將采用兩種方法：方法一，直接作剖面圖；方法二；采用與之對應的立面投影圖，先復制過來，然后進行修改而成為所需要的剖面圖。1-1剖面圖使用第一種方法；2-2剖面圖使用第一種方法。第11頁/共21頁使用計算機繪制剖面圖，所有的線條都必須精確到位；否則，在填充材料圖案時，會出現(xiàn)不可想象的錯誤效果。在圖8的K點處由于水平線條不到位使得線框沒有封閉，從而導致使圖案的填充沒有明確的范圍，致使剖面圖發(fā)生錯誤（大家可以將此圖與正確的剖面圖對比不難發(fā)現(xiàn)，在中上部的矩形線框內(nèi)，不應該有材料圖案）。我們的學生

6、在作圖中，此類錯誤會經(jīng)常發(fā)生，我們戲稱這類錯誤為“漏氣”。 我們每一個同學，我們每一個同學，在學習中，必須培養(yǎng)自在學習中，必須培養(yǎng)自己認真負責的工作態(tài)度己認真負責的工作態(tài)度和嚴謹細致的良好學風，和嚴謹細致的良好學風，為把自己培養(yǎng)成合格的為把自己培養(yǎng)成合格的建筑工程技術人員打下建筑工程技術人員打下良好的基礎。良好的基礎。第12頁/共21頁3、軸測圖的繪制使用繪圖軟件繪制正等軸測圖，要注意以下幾點：把捕捉模式設置成等軸測捕捉模式，在正等軸測圖的全過程要采用正交模式。正確使用F5功能鍵來切換等軸測平面的方向。這里有三種切換變化，即等軸測平面上，等軸測平面左，等軸測平面右。作圖先外后內(nèi)，先易后難，熟練

7、運用各種繪圖操作技巧。標注尺寸一定采用“對齊”按鈕，要沿著形體的長、寬、高的方向標注，最后還要把所標注的尺寸進行處理，才能達到比較理想的效果。第13頁/共21頁圖9為形體的正等軸測圖，可先做最上表面，再做右側(cè)面，然后做左側(cè)面。該圖最難的部分是形體內(nèi)部的線條繪制，最后再完成，在繪制形體內(nèi)部形狀，用到了修剪、沿軸測軸方向正交移動等技巧。第14頁/共21頁四、作業(yè)布置四、作業(yè)布置 我們現(xiàn)在已將打印出作業(yè)發(fā)給大家，請大家認真看一下，前兩個作業(yè)為手工繪圖作業(yè)，第三題為上機作業(yè)，下星期內(nèi)全部完成，上機作業(yè)時我們進行作業(yè)評定。作業(yè)1：使用A4圖紙繪制給定形體的三視圖，并標注尺寸。第15頁/共21頁作業(yè)2：使

8、用A4圖紙繪制給定形體的1-1、2-2剖面圖并繪制其正等軸測圖。上機作業(yè)：使用A3圖紙，繪制作業(yè)1、作業(yè)2的全部內(nèi)容。（注意：使用橫A3圖紙布圖，圖形內(nèi)容必須繪制在圖框內(nèi)）第16頁/共21頁五、教學設計反思 教學就是教與學兩部分，兩者相互聯(lián)系，不可分割。學生是被教授的主體，了解和分析學生的情況，有針對性的教是教學成功與否的關鍵。不管是教什么樣的學生，首先應該“備學生”。通過與中專生幾年的相處，對于學生的基礎文化水平有了較深的了解，這對我在平時的備課，上課和課后反思有很大的幫助。 在建筑制圖與識圖課程的教學，學生中普遍存在以下情況。學習方法欠佳，沒有掌握好正確的學習方法，學習只知道死記硬背，無法

9、靈活運用。思想認識片面，很多學生認為學習制圖沒用，上課有的玩手機游戲，要點爬到睡覺。學習能力偏低，部分學生無法完成課堂筆記，使用儀器繪圖操作以及上機操作困難。第17頁/共21頁針對以上情況，我們可以采取以下的方法： 1 用愛心讓學生“親其師，信其道”。 教師的一言一行，一個微笑，一個親切的動作，一道鼓勵的目光，一句贊揚的話都能使學生興趣頓生。教師在學生心目中樹立良好的形象，建立融洽和諧的師生關系，就能贏得學生的尊敬愛戴和信任，學生便會對你的課感興趣。如果教師言辭態(tài)度方面不注意，傷害了學生的自尊心，引起學生的反感。我在多媒體教室的教學中，每當我講完一部分內(nèi)容，經(jīng)常讓不同層次的學生上來操作計算機，

10、對他們操作有困難及時指點；從而大大鼓勵了學生學習計算機繪圖的信心，學習熱情油然而生。 2 寓教于樂 。 課堂上不要講太多抽象理論，而要用不同的方法啟發(fā)學生。我們在教學中要把比較枯燥的知識盡量用較為簡潔流暢、充滿激情的語言來描述；同時教學要與我們的日常生活和生產(chǎn)實踐相結(jié)合。 及時歸納教學重點與主要的操作技巧，能夠形成像樣的課堂筆記。第18頁/共21頁3 把鼓勵帶進課堂。 教師上課時應充滿激情，對學生抱有良好的期望，多給予學生肯定，贊揚和鼓勵，少批評。因此，學生正確完成制圖作業(yè)后給予必要的肯定。經(jīng)常受到教師鼓勵與表揚的學生會感到教師的愛，學生心里愉快，學習就積極。 4 備好課。 如何備好一堂課是上好一堂課的關鍵。備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂教學效果。因此，平時我會認真研究教材，查閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。 只要我們在教學中抓住學生的心理特點，能培養(yǎng)學生學習專業(yè)課的興趣，多鼓勵和表揚，必定會達到理想的教學效果。第19