二年級數學上冊乘法的初步認識教案設計_第1頁
二年級數學上冊乘法的初步認識教案設計_第2頁
二年級數學上冊乘法的初步認識教案設計_第3頁
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文檔簡介

實用精品文獻資料分享二級學冊乘的步識教設1.學生能初步理解乘法的意義；認識乘號，會寫、會讀2.通過看一看、說一說、寫一寫等數學活動，使學生經3.感受相同數相加與乘法之間的聯系，感。教學難點：理解教學一、創(chuàng)請你仔細觀察游樂園里都有車......請1.教學情境圖（1師【有5節(jié)車廂，每節(jié)有個人一邊生：小火生匯報？2師：哇，小生有3個人有5架師能根飛機里坐了多師真棒生師：回答的真響亮！接下來讓（

實用精品文獻資料分享生匯報每節(jié)車廂2有7727個2+2+2+2+2+2+2=14。2？生匯報：有2人，14表示一共有人師：說得好不好？表達真清楚。掌聲送給他！2.察師：現在請同學們仔細觀察黑板上這3生：相加的數一師（板3？師生師：那小7排人，是7個2有10展示匯報師說10有10個列是2個2相加。師：2？示問2與100分別表師個2表師：式,：乘4.認識（像6個我寫作“6x4=24”（板書）（2我樣（師：在：乘6于24.（算式讀作6乘4等于3系加

實用精品文獻資料分享和4？【學情預設】說6表示每有人4表示一共4說6，4有個6，相同加數的個。師能再64分別表示什么意思？（3+3+3+3+3=15生3×5=15或。這個3表示？生3。表示有個3。師個3和個（5）或7×2=14師2？7表示6個2把個2表示法。直加2，個2或師：用乘生匯報：師6這師：為生師：師：沒有信心三、鞏固1.看圖寫

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