新編英語(yǔ)語(yǔ)法教程教案-章振邦(下)

第17第17講教學(xué)安排的說(shuō)明iiiiWhere（are）yougoingtogetthemoneyfrom?你準(zhǔn)備從哪兒去弄這筆錢(qián)？beto結(jié)構(gòu)在新聞標(biāo)題中可以單用 to-不定式表示：UNESCOCHIEFTOVISITAFRICA聯(lián)合國(guó)教科文組織領(lǐng)導(dǎo)人將出訪非洲要注意，下面一些結(jié)構(gòu)中的to-不定式是作主語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)用，而不是半助動(dòng)詞 beto+不定式。例如下面兩句均作“最好的還在后頭”（Thebestisstillaheadofus,inthefuture）解釋，其中的tocome和tobe均作主語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)用：Thebestisstilltocome.Thebestisyettobe.還有一些結(jié)構(gòu)在語(yǔ)法上可作不同理解， 既可看作形容詞詞組作后置修飾語(yǔ)， 也可看作關(guān)系分句的省略形式。例如：Thoselikelytoarriveafter7p.m.shouldnotifyMrsThomasbe—fore14March…可能在下午7點(diǎn)以后到達(dá)的人需于三月十四日前通知托馬斯夫人……Indesperationit什旨hermind）lituponthefigureofherfatheral—readybrokeninhealthandnowabouttodie.在絕望中，她腦海里突然出現(xiàn)了她那早已病魔纏身，如今已奄奄一息的父親的身影。BecarseIwastheplayerleastlikelytobeusedinthatgame,Iwastheonesenttoforage.由于我是一個(gè)最不可能被選拔參加那場(chǎng)比賽的隊(duì)員，因此就派我出去搜索糧秣。在上述諸例中，likelytoarriveafter7p.m.,nowabouttodie,leastlikelytobeused等都既可看成形容詞詞組， 也可看作關(guān)系分句的省略形式。 如果作后一種分析，就涉及半助動(dòng)詞的問(wèn)題.例如Thoselikeytoarriveafter7p.m.相當(dāng)于Thosewhoarelikelytoarrive..,在這里，arelikelyto是半助動(dòng)詞（本書(shū)是這樣處理的）；當(dāng)然，whoarelikelytoarrive…也可以看作是“主一動(dòng)一補(bǔ)”結(jié)構(gòu)。這也就是說(shuō)，像“arelikelyto+不定式”這一結(jié)構(gòu)既可作為一個(gè)整體來(lái)看待（即看作半助動(dòng)詞 +不定式），也可分開(kāi)來(lái)看待（即將該形容詞看作主語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)）。由于likely,sure,certain等都是形容詞，從而也可以接受副詞的修飾（如上述后兩例），并有比較等級(jí)形式。例如：Itmightbeverywellifdramatistswerephilosophers,butinpointoffacttheyareaslittlelikelytobesoasarekings.要是劇作家同時(shí)又是思想家的話， 那該有多好，可是，事實(shí)上劇作家不可能同時(shí)又是思想家，正如國(guó)王毫不可能同時(shí)又是思想家一樣。在這里，aslittlelikelytobesoasarekings似以看作形容詞詞組作主語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)為宜， 否則便把事情搞得過(guò)于復(fù)雜化了。課堂練習(xí)或討論、布置作業(yè)：第19講教學(xué)安排的說(shuō)明章節(jié)題目：不定式（一）學(xué)時(shí)分配：1章節(jié)題目：不定式（一）學(xué)時(shí)分配：1本章教學(xué)目的與要求：1、不定式的結(jié)構(gòu)形式2、關(guān)于不定式符號(hào)的幾個(gè)問(wèn)題課堂教學(xué)方案課題名稱、不定式（一）授課時(shí)數(shù)：1 授課類(lèi)型：理論課教學(xué)方法與手段：講授、討論教學(xué)目的要求：1、不定式的結(jié)構(gòu)形式2、關(guān)于不定式符號(hào)的幾個(gè)問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：關(guān)于不定式符號(hào)的幾個(gè)問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容及組織安排：動(dòng)詞不定式動(dòng)詞不定式由to+動(dòng)詞原形構(gòu)成。這里的to是不定式標(biāo)志，沒(méi)有詞義。不定式具有名詞、形容詞或副詞的某些語(yǔ)法功能，又有動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的特點(diǎn)及作用。常見(jiàn)的形式如表所示（以及物動(dòng)詞do為例），不及物動(dòng)詞沒(méi)有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)主動(dòng)被動(dòng)一M式todotobedone進(jìn)行式tobedoing「/完成式tohavedonetohavebeendone完成進(jìn)行式tohavebeendoing「/1有些動(dòng)詞可以用不定式作賓語(yǔ)，大致上有三種情況。1) 1)afford有些及物動(dòng)詞用不定式作賓語(yǔ)，結(jié)構(gòu)為動(dòng)詞+不定式。例如：askdecideaimagreearrangebothercarechoosedemanddesiredetermineelectendeavorhopefailhelplearnlong渴望meanmanageofferplanpretendrefusetendundertakeexpecthateintend司機(jī)沒(méi)能及時(shí)看見(jiàn)另一輛車(chē)。例如:司機(jī)沒(méi)能及時(shí)看見(jiàn)另一輛車(chē)。他表示愿意幫助我。Thedriverfailedtoseetheothercarintime.他表示愿意幫助我。2）有些動(dòng)詞除了可以用不定式作賓語(yǔ)，還用不定式作補(bǔ)語(yǔ)，即用動(dòng)詞+賓語(yǔ)+不定式的結(jié)構(gòu)。例如：ask choose expecthelp begintendlike/love need preferprepare wantwish例如：Iliketokeepeverythingtidy.我喜歡每件東西都保持整潔。Heofferedtohelpme.Ilikeyoutokeepeverythingtidy. 我喜歡你使每件東西都保持整潔。IwanttospeaktoTom. 我想和湯姆談話。IwantyoutospeaktoTom. 我想讓你和湯姆談話。1）3） 有些動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組可以用動(dòng)詞 +疑問(wèn)詞+不定式的結(jié)構(gòu)作賓語(yǔ)。例如：decide know consider forget learn remembershow, wonder findout tell inquire explain例如：Pleaseshowushowtodothat. 請(qǐng)演示給我們?nèi)绾稳プ觥?/p>

Therearesomanykindsoftape-recordersonsalethatIcan'tmakeupmymindwhichtobuy.有這么多的錄音機(jī)，我都拿不定主意買(mǎi)哪一種。2不定式作補(bǔ)語(yǔ)1) 1)有些有動(dòng)詞1) 1)有些有動(dòng)詞+賓語(yǔ)+不定式的結(jié)構(gòu)。adviseallowcausedrive驅(qū)使enableencourageinduceinstructinvitemakelethavepersuaderequestsend例如；例如：challengecommandcompelforbidforceimpellike/loveorderpermitwantgetwarntelltrainurgeFatherwillnotallowustoplayonthestreet.Theofficerorderedhismentofire.父親不讓我們?cè)诮稚贤嫠?。Fatherwillnotallowustoplayonthestreet.Theofficerorderedhismentofire.父親不讓我們?cè)诮稚贤嫠?。長(zhǎng)官命令士兵開(kāi)火。注意：有些動(dòng)詞如make,have,get,want等可用不定式作做賓補(bǔ)，也可用分詞作賓補(bǔ)?，F(xiàn)在分詞表達(dá)主動(dòng)，也表達(dá)正在進(jìn)行，過(guò)去分詞表達(dá)被動(dòng)。1)2)去。consider有些有動(dòng)詞+賓語(yǔ)+不定式的結(jié)構(gòu)，不定式的動(dòng)詞往往是 be,不定式一般可以省例如：find1)2)去。consider有些有動(dòng)詞+賓語(yǔ)+不定式的結(jié)構(gòu)，不定式的動(dòng)詞往往是 be,不定式一般可以省例如：findbelievethinkguess例如:fancy(設(shè)想)guessjudgedeclare(聲稱)imagineappointknowWebelievehimtobeguilty.Weknowhimtobeafool.典型例題Webelievehimtobeguilty.Weknowhimtobeafool.典型例題我們相信他是有罪的。我們知道他是個(gè)笨蛋。（tobe不能省去）CharlesBabbageisgenerallyconsideredA.toinvent答案：C.一B.inventingCharlesBabbageisgenerallyconsideredA.toinvent答案：C.一B.inventingC.tohaveinventedthefirstcomputer.D.havinginvented般沒(méi)有consider+賓語(yǔ)+be以外不定式的結(jié)構(gòu)，也沒(méi)有consider+賓語(yǔ)+doing的結(jié)構(gòu)，排除A、的結(jié)構(gòu)，排除A、B、Dconsider用動(dòng)詞完成式，故選C。be以外的不定式作賓補(bǔ)時(shí),般要求用不定式的2)3)believeprefer例如:有些動(dòng)詞可以跟there+tobeexpectwantintendwish2)3)believeprefer例如:有些動(dòng)詞可以跟there+tobeexpectwantintendwish的結(jié)構(gòu)。例如:likeunderstandlovemean我們沒(méi)料到會(huì)有那么多人在那你不至于想讓另外一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生吧。我們沒(méi)料到會(huì)有那么多人在那你不至于想讓另外一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生吧。Wedidn'texpecttheretobesomanypeoplethere.里。Youwouldn'twanttheretobeanotherwar.3不定式作主語(yǔ)不定式作主語(yǔ)，往往用it作形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)不定式放至句子的后面。例如：It'ssonicetohearyourvoice. 聽(tīng)到你的聲音真高興。It'snecessaryforyoutolockthecarwhenyoudonotuseit. 不用車(chē)的時(shí)候，鎖車(chē)是有必要的。It'sverykindofyoutohelpus. 他幫助我們，他真好。Itseemedselfishofhimnottogivethemanything. 他不給他彳門(mén)任何東西，這顯得太自私了。但是，用不定式作主語(yǔ)的句子中還有一個(gè)不定式作表語(yǔ)時(shí)，不能用 Itis…to…的句型。另外，這樣的句子，不能用動(dòng)名詞作表語(yǔ)。例如：（對(duì)）Toteachistolearn.（錯(cuò)）Itistolearntoteach.（錯(cuò)）Toteachislearning.（錯(cuò)）Teachingistolearn.

典型例題Thechairlooksratherhard,butinfactitisverycomfortableto.A.sitB.sitonC.beseatD.besaton答案：B.如果不定式為不及物動(dòng)詞，其后應(yīng)有必要的介詞。當(dāng)動(dòng)詞與介詞連用時(shí)，常位于"形容詞+動(dòng)詞不定式”結(jié)構(gòu)的末尾。4It'sforsb.和It'sofsb.這樣的句子中，由于表語(yǔ)形容詞性質(zhì)的不同，導(dǎo)致了不定式邏輯主語(yǔ)標(biāo)志用 for或of的區(qū)別。forsb.句型中的形容詞一般為表示事物的特征特點(diǎn)， 表示客觀形式的形容詞， 如easy,hard,difficult,interesting,impossible 等：例如：It'sveryhardforhimtostudytwolanguages. 對(duì)他來(lái)說(shuō)學(xué)兩門(mén)外語(yǔ)是很難的。ofsb句型中的形容詞一般為表示性格，品德，心智能力，表示主觀感情或態(tài)度的形容詞，如good,kind,nice,clever,foolish,right 。例如：It'sveryniceofyoutohelpme. 你來(lái)幫助我，你真是太好了。用for還是用of的另一種辨別方法：用介詞for或of后面的邏輯主語(yǔ)作句子的主語(yǔ)，用介詞前邊的形容詞作表語(yǔ)，造個(gè)句子。如果通順用of,不通則用for。例如：Youarenice. （通順，所以應(yīng)用of）。Heishard. （非所表達(dá)的意思，不通，因此用for。）.5不定式作表語(yǔ)不定式可放在be動(dòng)詞后面，形成表語(yǔ)。例如：Myworkistocleantheroomeveryday. 我的工作是每天清掃房間。Hisdreamistobeadoctor. 他的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生。.6不定式作定語(yǔ)不定式做定語(yǔ)通常要放在被修飾的詞后，往往表示未發(fā)生的動(dòng)作。例如：Ihavealotofworktodo. 我有許多事要做。Therewasnothingtobringhomethatmorning.那天早上（他回家時(shí)）兩手空空。.7不定式作狀語(yǔ)1）目的狀語(yǔ)常用結(jié)構(gòu)為todo,onlytodo（僅僅為了）,inordertodo,soastodo,so（such）…asto…（如此…以便…）。例如：Heransofastastocatchthefirstbus. 他飛快地跑以便趕上第一班車(chē)。Icomehereonlytosaygood-byetoyou. 我來(lái)僅僅是向你告另U。2）作結(jié)果狀語(yǔ)，可以表示沒(méi)有預(yù)料到的或事與愿違的結(jié)果，不定式要放在句子后面。Iawoketofindmytruckgone. 我醒來(lái)發(fā)現(xiàn)箱子不見(jiàn)了。Hesearchedtheroomonlytofindnothing. 他搜索了房間，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么。表原因I'mgladtoseeyou. 見(jiàn)到你很高興。Shewepttoseethesight. 她一看到這情形就哭了。4）表示理由和條件Hemustbeafooltosayso.Youwilldowelltospeakmorecarefully..8用作介詞的toturnto開(kāi)始devoteto可以用作介詞，也可用作不定式的標(biāo)示。下面的turnto開(kāi)始devoteadmitto objectto beaccustomed beusedto sticktotolookforward bedevoted payattention contribute apologize

to to toto tooneselftoto to toto tooneselfto.9省去to的動(dòng)詞不定式1)情態(tài)動(dòng)詞(除ought外)后。使役動(dòng)詞let,have,make后，感官動(dòng)詞see,watch,lookat,notice,observe,hear,listento,smell,feel,find 等后。注意：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中不能省去 to。例如：Isawhimdance. 我看見(jiàn)他跳舞。=Hewasseentodance.Thebossmadethemworkthewholenight. 老板讓他們整夜干活。=Theyweremadetoworkthewholenight.wouldrather,hadbetter句型后Why-/whyno…句型后help后可帶to,也可不帶to,helpsb(to)dosth:but和except后。but前是實(shí)義動(dòng)詞do時(shí)，后面出現(xiàn)的不定式不帶 to。比較：Hewantstodonothingbutgoout. 他只想出去玩。Hewantstobelieveanythingbuttotakethemedicine. 除了吃這藥，他什么都信。7)由and,or和than連接的兩個(gè)不定式，第二個(gè)to可以省去：通常在discover,imagine,suppose,think 等詞后作賓補(bǔ)時(shí)，可以省去tobe。例如：Heissupposed(tobe)nice. 他應(yīng)該是個(gè)好人。典型例題——Iusuallygotherebytrain.Whynotbyboatforachange?A.totrygoingB.tryingtogoC.totryandgoD.trygoing答案：D.whynot后面接不帶to的不定式，因此選DoPauldoesn'thavetobemade.Healwaysworkshard.A.learnB.tolearnC.learnedD.learning答案：B.make后接不帶to的動(dòng)詞不定式，當(dāng)其用于被動(dòng)時(shí)， to不可省略。.10動(dòng)詞不定式的否定式在不定式標(biāo)志to前加上not。例如：Tellhimnottoshutthewindow。讓他別關(guān)窗。ShepretendednottoseemewhenIpassedby. 我走過(guò)的時(shí)候，她假裝沒(méi)看見(jiàn)。典型例題Mrs.Smithwarnedherdaughterafterdrinking.A.nevertodrive B.toneverdriverC.neverdrivingD.neverdrive答案：A。warnsbtodosth. 的否定形式為warnsbnottodosth.此處用的是否定詞never.Theboywantedtoridehisbicycleinthestreet ,buthismothertoldhimA.notto B.nottodoC.notdoitD.donotto答案：Aonotto為nottodoit 的省略形式。可以只用to這個(gè)詞，而不必重復(fù)整個(gè)不定式詞組。及物動(dòng)詞 do后應(yīng)有賓語(yǔ)，因此也 B,D不對(duì)。11不定式的特殊句型too…to…1)too…to 太…以至于…。例如：Heistooexcitedtospeak.他太激動(dòng)了，說(shuō)不出話來(lái)。CanIhelpyou? 需要我?guī)兔幔俊猈ell,I'mafraidtheboxistooheavyforyoutocarryit,butthankyouallthesame.不用了。這箱子太重，恐怕你搬不動(dòng)。謝謝。2）如在too前有否定詞，則整個(gè)句子用否定詞表達(dá)肯定， too后那個(gè)詞表達(dá)一種委婉含義，意為"不太"。例如：It'snevertoolatetomend. 改過(guò)不嫌晚。（諺語(yǔ)）3）當(dāng)too前面有only,all,but時(shí)，意思是：非?！扔趘ery。例如：I'monlytoopleasedtobeabletohelpyou. 能幫助你我非常高興。Hewasbuttooeagertogethome. 他非常想回家。12不定式的特殊句型soasto表示目的；它的否定式是 soasnottodo。例如：Tomkeptquietabouttheaccidentsoasnottolosehisjob. 湯姆對(duì)事故保持沉默是為了不丟掉他的工作。Goinquietlysoasnottowakethebaby. 輕點(diǎn)進(jìn)去，別驚醒了嬰兒。表示結(jié)果。例如：Wouldyoubesokindastotellmethetime? 勞駕，現(xiàn)在幾點(diǎn)了。13不定式的特殊句型Whynot"Whynot+動(dòng)詞原形"表達(dá)向某人提出建議，翻譯為： "為什么不……？""干嗎不……？”。例如：Whynottakeaholiday? 干嗎不去度假？14不定式的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)1）一般式表示的動(dòng)詞， 有時(shí)與謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生， 有時(shí)發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)詞的動(dòng)作之后，例如Heseemstoknowthis. 他似乎知道這事。Ihopetoseeyouagain.=IhopethatI'llseeyouagain. 我希望再見(jiàn)至U你。2）完成式表示的動(dòng)作發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作之前。例如：I'msorrytohavegivenyousomuchtrouble. 很抱歉，給你添了那么多的麻煩。Heseemstohavecaughtacold. 他好像已經(jīng)得了感冒。3）進(jìn)行式表示動(dòng)作正在進(jìn)行，與謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生。例如：Heseemstobeeatingsomething. 他好像正在吃什么東西。4）完成進(jìn)行式表示動(dòng)作從過(guò)去開(kāi)始并延續(xù)至說(shuō)話的時(shí)候。例如：Sheisknowntohavebeenworkingontheproblemformanyyears. 我們知道她研究這問(wèn)題有好幾年了。課堂練習(xí)或討論、布置作業(yè):課堂練習(xí)：ExA\B\C作業(yè)：ExD第20講教學(xué)安排的說(shuō)明章節(jié)題目：不定式（二）學(xué)時(shí)分配：1本章教學(xué)目的與要求：1、不定式與形容詞的搭配關(guān)系2、不定式與名詞的搭配關(guān)系3、不定式與動(dòng)詞的搭配關(guān)系課堂教學(xué)方案課題名稱、不定式(二)授課時(shí)數(shù)：2授課類(lèi)型：理論課習(xí)題課教學(xué)方法與手段：講授、討論、指導(dǎo)教學(xué)目的的要求：1、不定式與形容詞的搭配關(guān)系 2、不定式與名詞的搭配關(guān)系3、不定式與動(dòng)詞的搭配關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、不定式與形容詞的搭配關(guān)系 2、不定式與名詞的搭配關(guān)系3、不定式與動(dòng)詞的搭配關(guān)系教學(xué)內(nèi)容及組織安排：1,不定式常用來(lái)修飾形容詞， 構(gòu)成下列詞組：beableto,beafraidto,beaptto,beboundto,becertainto,beeasyto,beeagerto,befitto,belikelyto,bereadyto,besureto,beunableto,beunwillingto,bewillingto等?！纠纭緾hineseteamisboundtowintheWorldCup.Itislikelytoraintoday,foritisverycloudy.Iamwillingtohelpyouwithyourhomework,forwearefriends.2,不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)不定式常跟在下列動(dòng)詞之后作賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)： ask,advise,allow,beg,cause,compel,command,enable,encourage,expect,feel,force,find,hear,have,inform,invite,let,make,mean,notice,order,permit,persuade,remind,require,request,teach,tell,urge,watch,warn,watch 等?！纠纭緽ecauseofthecomplexityofthemodernequipments,mostofficesrequiresecretariestohavespecifiedtraining.Heaskedyoutocallhimatteno'clock.ThenoteremindsmetobecarefulwhateverIdo.I'dneverallowmychildrentobehavelikethat.當(dāng)不定式在let,make,have,hear,lookat,listento,feel,observe,watch,notice,perceive( 感覺(jué)至U)等動(dòng)詞后面作賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，不定式不帶to.【例如】Wheneversomethingiswrongwithyou,pleasedoletmeknow.IwillhavethestudentswriteapassageaboutInternet.Isawmymothershedtearsatthenewsthattheneighborgirlgotseriouslyhurtinacaraccident.Itseemedsolongbeforeheheardthestonehitthewater.*不定式作主補(bǔ)帶有賓語(yǔ)及賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)結(jié)構(gòu)的動(dòng)詞變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)， 原來(lái)的賓語(yǔ)變?yōu)橹髡Z(yǔ)，賓補(bǔ)則變?yōu)橹餮a(bǔ)。力口主補(bǔ)的動(dòng)詞主要有： assume,believe,know,report,say,suppose等?！纠纭縈r.BrownissaidtohaveleftforItalylastweek.(ItissaidthatMr.BrownleftforItalylastweek.)Personshavebeensaidtoclimbonroofs,solvemathematicalproblems,composemusic,walkthroughwindowsandcommitmurderintheirsleep.Heisreportedtohavewonthe100meterrunningraceintheOlympicgames.3,不定式作定語(yǔ)通常要放在其所修飾的名詞或代詞之后。不定式常作下歹1J的名詞定語(yǔ)： attempt,ability,anything,chance,desire,determination,decision,effort,failure,intention,need,opportunity,plan,promise,pressure,right,tendency,time,way 等。【例如】Hiseffortstocarryouttheplanweresuccessful.Ihavenointentiontogotothecinemawithyou.Thereisnoneedtobotherhimwithsuchtrifles.Thereisatendencytowriterquitelongsentencesincommercialcorrespondence.Thepressure()causesAmericanstobeenergetic,butitalsoputthemunderaconstantemotionalstrain.(CET-41997,6)tocompetecompetingtobecompetedD)shavingscompetedpressure后面應(yīng)接后置定語(yǔ)，表示競(jìng)爭(zhēng)的壓力。單個(gè)分詞作定語(yǔ)一般置于名詞前，故B和D可以排除。C為不定式的被動(dòng)式，而競(jìng)爭(zhēng)和壓力之間沒(méi)有被動(dòng)關(guān)系，因此正確答案為 Ao特別注意的是在不定式與其修飾的名詞有動(dòng)賓關(guān)系時(shí)，要根據(jù)句子的需要在不定式后加適當(dāng)?shù)慕樵~，這個(gè)介詞的選用取決于被修飾的名詞或不定式本身的要求?！纠纭縎heisaverynicepersontoworkwith.Thisisanimportantissuetotalkabout.b）由only,last,next,序數(shù)詞或形容詞最高級(jí)修飾的名詞常用不定式作定語(yǔ)?！纠纭縈r.Zhangisalwaysthefirstmantoarriveattheofficeandthelastmantoleave.Idon'tthinkheisthebestonetodothework.9）不帶to的不定式在下列詞組后面的不定式不帶 to：wouldrather...than（寧愿 也不），hadbetter...（最好）,can'thelpbut...（不得不）,hadrather…（寧愿）,cannotbut...（不得不，必然）,may/mightaswell...（不妨），letalone（更不用說(shuō)）。【例如】You'dbetterreturnthebookstothelibraryontime.Otherwise,youwillbefined.Ican'thelpbutwishthatnothingwouldgowrong.Theyhadneverseensuchdeliciousfood,letaloneeatit.課堂練習(xí)或討論、布置作業(yè)：課堂練習(xí)：ExA\B\C 作業(yè)：ExD第21講教學(xué)安排的說(shuō)明章節(jié)題目：TNG分詞 學(xué)時(shí)分配：2本章教學(xué)目的與要求：1、4NG分詞與動(dòng)詞的搭配關(guān)系2、既能直接帶不定式又能直接帶TNG分詞的動(dòng)詞課堂教學(xué)方案課題名稱、TNG分詞授課時(shí)數(shù)：2 授課類(lèi)型：理論課教學(xué)方法與手段：講授、討論教學(xué)目的的要求：1、4NG分詞與動(dòng)詞的搭配關(guān)系2、既能直接帶不定式又能直接帶TNG分詞的動(dòng)詞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、4NG分詞與動(dòng)詞的搭配關(guān)系2、既能直接帶不定式又能直接帶TNG分詞的動(dòng)詞教學(xué)內(nèi)容及組織安排：分詞既有動(dòng)詞的特征， 由有形容詞和副詞的特征。分詞有現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞兩種。 現(xiàn)在分詞有一般式和完成式，過(guò)去分詞沒(méi)有這種區(qū)別。及物動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞還有主動(dòng)形式和被動(dòng)形式的區(qū)別。分詞常用的形式如表所示（以及物動(dòng)詞 do和不及物動(dòng)詞go為例）：dogo主動(dòng)被動(dòng)現(xiàn)在分詞doingbeingdonegoing過(guò)去分詞/donegone完成式havingdonehavingbeendone/

.1分詞作定語(yǔ)不及物動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)表達(dá)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作正在進(jìn)行， 過(guò)去分詞強(qiáng)調(diào)完成；及物動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)強(qiáng)調(diào)主動(dòng)，過(guò)去分詞強(qiáng)調(diào)被動(dòng)。分詞的完成式一般不作定語(yǔ)。分詞作其他成分時(shí)，也是如此。分詞作定語(yǔ)，單個(gè)的分詞作定語(yǔ)一般前置； 分詞詞組，個(gè)別分詞如given,left等，修飾不定代詞等的分詞，作定語(yǔ)需后置。例如：Wecanseetherisingsun.Heisaretiredworker.Therewasagirlsittingthere.Wecanseetherisingsun.Heisaretiredworker.Therewasagirlsittingthere.Thisisthequestiongiven.Thereisnothinginteresting.分詞作定語(yǔ)相當(dāng)于定語(yǔ)從句，如我們可以看到東升的旭日他是位退休的工人有個(gè)女孩坐在那里這是所給的問(wèn)題沒(méi)有有趣的東西Mostofthepeopleinvitedtothepartywerefamousscientists.=Mostofthepeoplewhowereinvitedtothepartywerefamousscientists.=Mostofthepeoplewhowereinvitedtothepartywerefamousscientists.典型例題1)ThefirsttextbookforteachingEnglishasaforeignlanguagecameoutinthe16thcentury.A.havewrittenB.tobewrittenC.beingwrittenD.written答案D.書(shū)與寫(xiě)作是被動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用過(guò)去分詞做定語(yǔ)表被動(dòng)， 相當(dāng)于定語(yǔ)從句whichwaswritten2)What'sthelanguageinGermany?A.speakingB.spokenC.bespokenD.tospeak答案B.主語(yǔ)language與謂語(yǔ)動(dòng)詞之間有被動(dòng)的含義。 spoken,在句中作定語(yǔ)，修飾主語(yǔ)language,spoken與language有被動(dòng)關(guān)系。該句可以理解為：What'sthelanguage(whichis)spokeninGerman?.2分詞作狀語(yǔ)分詞作狀語(yǔ)，可以表示時(shí)間，原因，理由，條件，讓步，連續(xù)等，相當(dāng)于一個(gè)狀語(yǔ)從句。例如：Notreceivinganyletterfromhim,Igavehimacall. 由于沒(méi)有收至U他的信，我給他打了個(gè)電話。AsIdidn'treceiveanyletterfromhim,Igavehimacall.Givenmoreattention,thetreescouldhavegrownbetter. 多給些照顧，那些樹(shù)會(huì)長(zhǎng)得更好。Ifmoreattentionwasgiven,thetreescouldhavegrownbetter.典型例題someofficials,Napoleoninspectedhisarmy.A.FollowedB.FollowedbyC.BeingfollowedD.Havingbeenfollowed答案B.Napoleon與follow之間有被動(dòng)的含義。 beingfollowed 除表達(dá)被動(dòng)之外，還有動(dòng)作正在進(jìn)行之意。 followedby (被…跟隨)。本題可改為：Withsomeofficialsfollowing,Napoleoninspectedhisarmy.Therewasaterriblenoisethesuddenburstoflight.A.followedB.followingC.tobefollowedD.beingfollowed答案B.由于聲音在閃電后，因此為聲跟隨著光，聲音為跟隨的發(fā)出者，為主動(dòng)。用現(xiàn)在分詞。,liquidscanbechangedintogases.A.HeatingB.TobeheatedC.HeatedD.Heat答案C.本題要選分詞作為狀語(yǔ)?，F(xiàn)在分詞表主動(dòng)，正在進(jìn)行的；過(guò)去分詞表被動(dòng)的，已經(jīng)完成的。對(duì)于液體來(lái)說(shuō)是加熱的受動(dòng)者，是被動(dòng)的，因而選Q它相當(dāng)于一個(gè)狀語(yǔ)從句Whenitisheated,…注意：選擇現(xiàn)在分詞還是過(guò)去分詞，關(guān)鍵看主句的主語(yǔ)。如分詞的動(dòng)作是主句的主語(yǔ)發(fā)出，分詞就選用現(xiàn)在分詞，反之就用過(guò)去分詞。例如：Usedforalongtime,thebooklooksold.由于用了很長(zhǎng)時(shí)間，這本書(shū)看上去很舊。Usingthebook,Ifindituseful. 在使用的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)很有用。.3連詞+分詞（短語(yǔ)）有時(shí)為使分詞短語(yǔ)與主句關(guān)系更清楚，可在分詞前加連詞。 連詞有：when,while,ifthough,after,before,as. 但分詞的主語(yǔ)和主句的主語(yǔ)必須為同一個(gè)。例如：Whilewaitingthere,hesawtwoprettygirlscomeoutofthebuilding.等在那兒時(shí)，他看見(jiàn)兩個(gè)靚妹走出大樓。（waiting和saw的主語(yǔ)相同）.4分詞作補(bǔ)語(yǔ)通常在感官動(dòng)詞和使役動(dòng)詞之后。例如：Ifoundmycarmissing. 我發(fā)現(xiàn)我的車(chē)不見(jiàn)了。'llhavemywatchrepaired. 我想把我的手表修一下。.5分詞作表語(yǔ)表示主語(yǔ)的狀態(tài)等。例如：Shelookedtiredwithcooking. 她由于忙著做飯，看上去有些疲倦。Heremainedstandingbesidethetable. 他依然站在桌旁。.6分詞作插入語(yǔ)分詞作插入語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是固定的，意思上的主語(yǔ)并不是句子的主語(yǔ)。例如：generallyspeaking 一般說(shuō)來(lái)talkingof （speakingof）說(shuō)道strictlyspeaking 嚴(yán)格的說(shuō)judgingfrom從??判斷allthingsconsidered 從整體來(lái)看takingallthingsintoconsideration 全面看來(lái)例如：Judgingfromhisface,hemustbeill. 從他的臉色看，他一定是病了。Generallyspeaking,dogscanrunfasterthanpigs. 總的來(lái)說(shuō)，狗比豬跑得快。（speaking不是dogs的動(dòng)作）.7分詞的時(shí)態(tài)一般式表示與主語(yǔ)動(dòng)詞同時(shí)發(fā)生。例如：Hearingthenews,hejumpedwithjoy. 聽(tīng)到這一消息，他高興得手舞足蹈。Arrivingthere,theyfoundtheboydead. 一到那兒，他們就發(fā)現(xiàn)那男孩死了。典型例題Thesecretaryworkedlateintothenight,alongspeechforthepresident.A.toprepareB.preparingC.preparedD.waspreparing答案B.此處沒(méi)有連詞，不能選D,否則出現(xiàn)了兩個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞 worked和waspreparing只能在B,C中選一個(gè)。又因前后兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，且與主語(yǔ)為主動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用現(xiàn)在分詞。2）完成時(shí)表示先于主語(yǔ)動(dòng)詞發(fā)生。例如：Whilewalkinginthegarden,hehurthisleg. 在花園里散步時(shí)他傷了腿。分詞作時(shí)間狀語(yǔ)，如果先與主動(dòng)詞的動(dòng)作，且強(qiáng)調(diào)先后， 要用havingdone。Havingfinishedhishomework,hewentout. 做完作業(yè)后，他出去了。=Ashehadfinishedhishomework,hewentout.典型例題areply,hedecidedtowriteagain.A.NotreceivingB.ReceivingnotC.NothavingreceivedD.Havingnotreceived答案C.本題考查分詞的時(shí)態(tài)與分詞的否定式。根據(jù)題意判斷，分詞的動(dòng)作（接信）發(fā)

生在謂語(yǔ)動(dòng)詞的動(dòng)作（決心再寫(xiě)信）之前，因此用分詞的完成式。分詞的否定式的構(gòu)成為not+分詞，故選C。該句可理解為：Becausehehadnotreceivedareply,hedecidedtowriteagain..8分詞的語(yǔ)態(tài)1）通常，現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)，過(guò)去分詞表示被動(dòng)。例如：Heisthemangivingyouthemoney. （=whogaveyou…）他就是給你錢(qián)的那個(gè)人。Heisthemanstoppedbythecar.車(chē)攔住的人。Heisthemanstoppedbythecar.車(chē)攔住的人。(=whowasstoppedby…)他就是那個(gè)被2）不及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞表示動(dòng)作已經(jīng)發(fā)生，如2）不及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞表示動(dòng)作已經(jīng)發(fā)生，如一個(gè)讀過(guò)許多書(shū)的人一個(gè)去過(guò)許多地方的人燒完了的火柴gone,fallen,retired,grown-up,escaped,faded,returned等。例如：awell-readperson.amuch-traveledmayaburnt-outmatch課堂練習(xí)或討論、布置作業(yè):課堂練習(xí)：Ex作業(yè)：Ex第22講教學(xué)安排的說(shuō)明章節(jié)題目：-ED分詞學(xué)時(shí)分配：2本章教學(xué)目的與要求：1、-ED分詞作前置修飾語(yǔ) 2、-ED分詞作補(bǔ)語(yǔ) 3、關(guān)于懸垂分詞課堂教學(xué)方案課題名稱、-ED分詞授課時(shí)數(shù)：2 授課類(lèi)型：理論課、習(xí)題課教學(xué)方法與手段：講授、討論、指導(dǎo)教學(xué)目的的要求：1、-ED分詞作前置修飾語(yǔ)2、-ED分詞作補(bǔ)語(yǔ) 3、關(guān)于懸垂分詞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、-ED分詞作前置修飾語(yǔ) 2、-ED分詞作補(bǔ)語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容及組織安排：、-ED分詞（一）什么是-ED分詞-ed分詞即傳統(tǒng)語(yǔ)法所指的 過(guò)去分詞（二）-ED分詞作前置修飾-ed分詞作前置修飾語(yǔ)通常來(lái)自及物動(dòng)詞，少數(shù)來(lái)自不及物動(dòng)詞。分述如下：.來(lái)自及物動(dòng)詞的-ed分詞作前置修飾語(yǔ)來(lái)自及物動(dòng)詞的-ed分詞作前置修飾語(yǔ)通常帶有被動(dòng)意義和完成意義； 而能作上述用法的-ing分詞有的來(lái)自及物動(dòng)詞，有的來(lái)自不及物動(dòng)詞，通常帶有主動(dòng)意義和未完成意義。試比較：frozenfoodafreezingwindaboredtravelleraboringjourneyalostcausealosingbattleaclosedshoptheclosinghourwrittenlanguagewritingpaper有些-ed分詞通常不能單獨(dú)用作前置修飾語(yǔ)， 但若加前綴un-或者為副詞所修飾而構(gòu)成副詞+-ed分詞的復(fù)合形容詞以后，便可作前置修飾語(yǔ)。例如：uninvitedguestsbadly-builthouseuntoldsufferingsnewly-bornchildrenhalf-bakedideashighly-developedindustryanuneditedstoryaproperly-startedengine.來(lái)自不及物動(dòng)詞的-ed分詞作前置修飾語(yǔ)來(lái)自不及物動(dòng)詞的-ed分詞很少能單獨(dú)用作前置修飾語(yǔ)，能作這種用法的僅限于下面幾個(gè)詞，這些前置修飾語(yǔ)僅表示完成意義，不表示被動(dòng)意義。例如：aretiredworker=aworkerwhohasretiredanescapedprisoner=aprisonerwhohasescapedafaded/witheredflower=aflowerthathasfaded/witheredfallenleaves=leavesthathavefallenanexpiredlease=aleasethathasexpiredthevanishedtreasure=treasurethathasvanished某些來(lái)自不及物動(dòng)詞的-ed分詞，單獨(dú)一個(gè)詞不可以作前置修飾語(yǔ)(如不可以說(shuō) abehavedboy,atravelledbusinessman),但若與某些副詞構(gòu)成復(fù)合形容詞，便可作前置修飾語(yǔ)。例如：well-behavedchildren=childrenwhobehavewellawidely-travelledbusinessman=onewhohastravelledwidelynewly-arrivedvisitors=visitorswhohavenewlyarrived(三)-ED分詞作補(bǔ)語(yǔ)能用作補(bǔ)語(yǔ)的-ed分詞也大都來(lái)自及物動(dòng)詞。凡是已經(jīng)形容詞化了的 -ed分詞，大都可以既作名詞修飾語(yǔ)又作主語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)或賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)。例如：Thedoorremainslocked.Ifoundthedoorlocked.Ifoundalockeddoor.Themanlookeddisappointed.Ifoundhimdisappointed.Hewasthemostdisappointedman.Note:在現(xiàn)代英語(yǔ)中，還有少數(shù)只用作形容詞的 -ed分詞，有的在形式上與一般的-ed分詞不同，有的在用作名詞修飾語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)時(shí)各采取不同形式。例如：Aboundendutyisadutyoneisboundtodo.Adrunkenmanisonewhohasdrunktoomuchalcoholandhasgotdrunk.Alightedcandleisonethathasbeenlit.Woodthathasrottedisrottenwood.Moltensteelissteelthathasbeenmelted.Shrunkenclothesareclothesthathaveshrunkinthewash.Aclean-shavenmanisonewhohas(been)shavedclean.Ashipthathassunkisasunkenship.Abentbackmeansabackthatisbent.Butwithkneesweshouldsaybendedknees.I'mblestifIknow.(=Idon'tknowatall.)能用-ed分詞作賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)的動(dòng)詞可分為以下三類(lèi)：第一類(lèi)包括see,hear,feel,find,think 等表示感覺(jué)和心理狀態(tài)的動(dòng)詞，例如：Isawthestudentsassembledinthehall.Hefelthiseyesdazzledbythebrightlight.Everybodythoughtthebattlelost.Wefoundhergreatlychanged.第二類(lèi)包括make,get,have,keep等表示致使董I義的動(dòng)詞，例如：Ihavemyhaircuteverytendays.Hewastryingtomakehimselfunderstood.Pleasekeepusinformedofthelatestdevelopments.Note:在"have候語(yǔ)+-ed分詞”這一結(jié)構(gòu)中，have有三種不同意義。比較：Wehadtheproblemsolved.(表示致使”，一種有意的行為)Shehadherarmbrokeninanaccident.(表示遭受“，——種非有意的行為)Ihavenotanymoneyleft.(表示有“)第三類(lèi)包括like,want,wish,order等表示希望、要求、命令等意義的動(dòng)詞，例如：Idon'twantanyofyou(tobe)involvedinthescandal.Hewon'tlikesuchquestions(tobe)discussedatthemeeting.Thecommanderorderedthearmyunit(tobe)reorganized.Theviewerswishtheserialfilm(tobe)continued.分詞做狀語(yǔ)時(shí)，其邏輯主語(yǔ)英語(yǔ)句子中的主語(yǔ)一致。但有時(shí)分詞的主語(yǔ)與其所在句子中的主語(yǔ)并不一致，擁有這種現(xiàn)象的分詞，叫做垂懸分詞。例如Lookingoutofthewindowofourhotelroom,therearelotsofmountains.TOC\o"1-5"\h\z（這句話聽(tīng)起來(lái)好像是那些山從窗戶往外看。 ）Admiredbyeverybody,dozensoflettersreachedtheveteransoldier.（這句話聽(tīng)起來(lái)好像是信件被贊揚(yáng)。 ）Sittingunderanappletreeonenight,anideacametoNewton.（這句話聽(tīng)上去好像是某種思想坐在樹(shù)下。 ）3、關(guān)于懸垂分詞”這條語(yǔ)法規(guī)則也有例外情況。下面幾種情況中的分詞 （短語(yǔ)），不再認(rèn)為它們是懸垂分詞”，即句子是正確的。 1）有些分詞（短語(yǔ)）可用來(lái)表示說(shuō)話人的態(tài)度，看問(wèn)題的角度，或者對(duì)所敘述的情況進(jìn)行解釋，它們便成了句子的獨(dú)立成分，其邏輯主語(yǔ)也就不再是句子的主語(yǔ)。Strictlyspeaking,nobodyisallowedinhere.嚴(yán)格地講，誰(shuí)也不允許在這兒。 （speaking的邏輯主語(yǔ)并不是 nobody）Judgingfromhisaccent,hemustbefromtheSouth.從他的口音判斷，他一定是南方人。 （這句中不是he在判斷”）Takenasawhole,thereisnothingwiththebook.總的來(lái)說(shuō)，這本書(shū)沒(méi)有問(wèn)題。Takingallthingssintosconsideration,hisworkisasuccessfulone.全面考慮起來(lái)，他的工作還是很成功的。經(jīng)常這樣用的分詞 （分詞詞組）有：frankly（broadly,generally,properly,strictl y…）speaking,judgingfrom（by）???,talkingabout…，speakingof???,lookingat???,taking…intoconsideration,putfrankly,taken?等。2）這樣使用的有些分詞，在句子中逐漸起到連詞或介詞的作用，便把它們視為連詞或介詞。Grantingthathehadthebestintention,hisconductmightworkgreatmischief. 就算他出于好意，他的行為也會(huì)引起極大不快。Thereweretenpeopleintheroom,includingme.屋子里有十個(gè)人，包括我在內(nèi)。Providedthatmyexpensesarepaid,Iwillgo. 要是我的費(fèi)用有人代付，我就去。課堂練習(xí)或討論、布置作業(yè)：課堂練習(xí)：Ex作業(yè)：Ex第23講教學(xué)安排的說(shuō)明章節(jié)題目：形容詞和形容詞詞組學(xué)時(shí)分配：2本章教學(xué)目的與要求：1.形容詞修飾名詞 2以-ly結(jié)尾的形容詞3用形容詞表示類(lèi)別和整體4多個(gè)形容詞修飾名詞的順序課堂教學(xué)方案課題名稱、形容詞和形容詞詞組授課時(shí)數(shù)：2授課類(lèi)型：理論課 教學(xué)方法與手段：講授、討論教學(xué)目的的要求：1.形容詞修飾名詞 2以-ly結(jié)尾的形容詞3用形容詞表示類(lèi)別和整體4 多個(gè)形容詞修飾名詞的順序教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：形容詞修飾名詞 多個(gè)形容詞修飾名詞的順序教學(xué)內(nèi)容及組織安排：1.形容詞修飾名詞，說(shuō)明事物或人的性質(zhì)或特征。通常，可將形容詞分成性質(zhì)形容詞和敘述形容詞兩類(lèi)，其位置不一定都放在名詞前面。1）直接說(shuō)明事物的性質(zhì)或特征的形容詞是性質(zhì)形容詞，它有級(jí)的變化，可以用程度副詞修飾，在句中可作定語(yǔ)、表語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。例如：hot。2）敘述形容詞只能作表語(yǔ)，所以又稱為表語(yǔ)形容詞。這類(lèi)形容詞沒(méi)有級(jí)的變化，也不可用程度副詞修飾。大多數(shù)以 a開(kāi)頭的形容詞都屬于這一類(lèi)。例如： afraid害怕的。（錯(cuò)）Heisanillman.（對(duì)） Themanisill.（錯(cuò)） Sheisanafraidgirl.

（對(duì)）Thegirlisafraid.這類(lèi)詞還有：well,unwell,ill,faint,afraid,alike,aliveawake等。3）形容詞作定語(yǔ)修飾名詞時(shí)，要放在名詞的前邊。但是如果形容詞修飾以詞語(yǔ)時(shí)，要放在這些詞之后。例如：somethingnice.2以-ly結(jié)尾的形容詞1）大部分形容詞加-ly可構(gòu)成副詞。但friendly,deadly,lovelyalone-thinglonelyasleep,為字尾的likely,（對(duì)）Thegirlisafraid.這類(lèi)詞還有：well,unwell,ill,faint,afraid,alike,aliveawake等。3）形容詞作定語(yǔ)修飾名詞時(shí)，要放在名詞的前邊。但是如果形容詞修飾以詞語(yǔ)時(shí)，要放在這些詞之后。例如：somethingnice.2以-ly結(jié)尾的形容詞1）大部分形容詞加-ly可構(gòu)成副詞。但friendly,deadly,lovelyalone-thinglonelyasleep,為字尾的likely,lively,ugly改錯(cuò)：brotherly,仍為形容詞。（錯(cuò)）

（錯(cuò)）

（對(duì)）

（對(duì)）Shesanglovely.Hespoketomeveryfriendly.Hersingingwaslovely.Hespoketomeinaveryfriendlyway.2）有些以-ly等。例如：結(jié)尾既為形容詞，也為副詞，如daily,weekly,monthlyearlyTheTimesisaweeklypaper.TheTimesispublishedweekly.《時(shí)代周刊》為周刊。《時(shí)代周刊》每周發(fā)行一期。3用形容詞表示類(lèi)別和整體1）某些形容詞加上定冠詞可以泛指一類(lèi)人，與謂語(yǔ)動(dòng)詞的復(fù)數(shù)連接，如thedeadtheliving,therich,thepoor,theblind,thehungry等。例如：Thepoorarelosinghope. 窮人行將失去希望。2）有關(guān)國(guó)家和民族的形容詞加上定冠詞指這個(gè)民族的整體，與動(dòng)詞的復(fù)數(shù)連用，如British,theEnglish,theFrench,theChinese等。例如：TheEnglishhavewonderfulsenseofhumor. 英國(guó)人頗有幽默感。4多個(gè)形容詞修飾名詞的順序多個(gè)形容詞修飾名詞時(shí)，其順序?yàn)椋合薅ㄔ~--數(shù)詞-描繪詞--（大小，長(zhǎng)短，形狀,舊，顏色）--出處-材料性質(zhì)--類(lèi)別--名詞。例如：asmallroundtable/atallgraybuilding/adirtyoldbrownshirt/afamousGermanmedicalschool/anexpensiveJapanesesportscarthe典型例題：1）Tonyisgoingcampingwithboys.A.littletwootherB.twolittleotherlittleothertwoC.twootherlittleD.答案：Co由"限定詞-數(shù)詞―描繪詞--（大小，長(zhǎng)短，形狀，新舊，顏色）--性質(zhì)--名詞”的順序可知數(shù)詞，描繪詞，性質(zhì)依次順序，只有C符合答案。Onedaytheycrossedthebridgebehindthepalace.D.Chinese+顏色+來(lái)A.oldChinesestoneB.ChineseoldstoneC.oldstoneChinesestoneoldD.Chinese+顏色+來(lái)答案A.幾個(gè)形容詞修飾一個(gè)名詞，他們的排列順序是：年齡，形狀，大小源+質(zhì)地+用途+國(guó)家+名詞。,andspentthe,andspentthedaysattheItwasgreat.Wevisitedsomefriendsseaside.A.fewlastsunnyB.lastfewsunnyC.lastsunnyfewD.fewsunnylast答案：B。本題考查多個(gè)形容詞的排序問(wèn)題。一般與被修飾形容詞關(guān)系密切的形容詞靠近名詞；如果幾個(gè)形容詞的重要性差不多，音節(jié)少的形容詞在前， 音節(jié)多的方在后，在不能確定時(shí)，可參照：限定詞+數(shù)量詞（序數(shù)詞在前，基數(shù)詞在后） +性狀形容詞+大小、長(zhǎng)短、高低等形體+新舊+顏色+國(guó)籍+材料+名詞，如those+three+beautiful+large+square+old+brown+wood+table。課堂練習(xí)或討論、布置作業(yè):課堂練習(xí)：Ex作業(yè)：Ex第24講教學(xué)安排的說(shuō)明章節(jié)題目：副詞和副詞詞組 學(xué)時(shí)分配：2本章教學(xué)目的與要求：.副詞主要用來(lái)修飾動(dòng)詞，形容詞，副詞或其他結(jié)構(gòu)。.兼有兩種形式的副詞3形容詞與副詞的比較級(jí)課堂教學(xué)方案課題名稱、副詞和副詞詞組授課時(shí)數(shù)：2授課類(lèi)型：理論課教學(xué)方法與手段：講授、討論教學(xué)目的的要求：1.副詞主要用來(lái)修飾動(dòng)詞，形容詞，副詞或其他結(jié)構(gòu)。 2.兼有兩種形式的副詞3形容詞與副詞的比較級(jí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.副詞主要用來(lái)修飾動(dòng)詞，形容詞，副詞或其他結(jié)構(gòu)。 2.兼有兩種形式的副詞教學(xué)內(nèi)容及組織安排：.副詞主要用來(lái)修飾動(dòng)詞，形容詞，副詞或其他結(jié)構(gòu)。一、副詞的位置在動(dòng)詞之前。在be動(dòng)詞、助動(dòng)詞之后。3）多個(gè)助動(dòng)詞時(shí)，副詞一般放在第一個(gè)助動(dòng)詞后。汪思：a.大多數(shù)方式副詞位于句尾，但賓語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)，副詞可以提前，以使句子平衡。例如：Wecouldseeveryclearlyastrangelightaheadofus. 我們清楚地看至U前面有奇怪的光。b.方式副詞well,badly,hard等只放在句尾。例如：HespeaksEnglishwell. 他英語(yǔ)說(shuō)得好。二、副詞的排列順序：1）時(shí)間，地點(diǎn)副詞，小單位的在前，大單位在后。2）方式副詞，短的在前，長(zhǎng)的在后，并用and或but等連詞連接。例如：Pleasewriteslowlyandcarefully. 請(qǐng)寫(xiě)得慢一些，仔細(xì)一些3）多個(gè)不同副詞排列：程度+地點(diǎn)+方式+時(shí)間副詞。注意：副詞very可以修飾形容詞，但不能修飾動(dòng)詞。改錯(cuò)：（錯(cuò)）IverylikeEnglish.（對(duì)）IlikeEnglishverymuch.注意：副詞enough要放在形容詞的后面，形容詞enough放在名詞前后都可。例如：Idon'tknowhimwellenough. 他我不熟悉。Thereisenoughfoodforeveryonetoeat. 有足夠的食物供每個(gè)人吃。Thereisfoodenoughforeveryonetoeat.2兼有兩種形式的副詞）close與closelyclose 意思是"近"；closely意思是"仔細(xì)地"。例如：Heissittingclosetome. 他就坐在我邊上。Watchhimclosely.盯著他。）late與lately

late意思是"晚";lately 意思〔是"最近"。例如:Youhavecometoolate.你來(lái)得太晚了。Whathaveyoubeendoinglately? 近來(lái)好嗎？3)deep與deeply3)deep意思是"深"，表示空間深度；deeply時(shí)常表示感情上的深度，"深深地"。例如:Hepushedthestickdeepintothemud. 他把棍子深深插進(jìn)泥里。Evenfatherwasdeeplymovedbythefilm. 老爸也被電影深深打動(dòng)了。4)5)high與4)5)high與highlyhigh表示空間高度；highlyTheplanewasflyinghigh.Ithinkhighlyofyouropinion.wide與widelywide表示空間寬度；widelyHeopenedthedoorwide.表示程度，相當(dāng)于much例如：這架飛機(jī)飛得很高。你的看法很有道理。意思是"廣泛地","在許多地方"。例如:他把門(mén)開(kāi)得大大的。Englishiswidelyusedintheworld.英語(yǔ)在世界范圍內(nèi)廣泛使用。Englishiswidelyusedintheworld.英語(yǔ)在世界范圍內(nèi)廣泛使用。6)free6)free與freelyfree的意思是"免費(fèi)"；freely的意思是"無(wú)限制地"。例如：Youcaneatfreeinmyrestaurantwheneveryoulike. 無(wú)論什么時(shí)候，我這飯鋪免費(fèi)對(duì)你開(kāi)放。Youmayspeakfreely;saywhatyoulike.你可以暢所欲言，想說(shuō)什么就說(shuō)什么。Youmayspeakfreely;saywhatyoulike.你可以暢所欲言，想說(shuō)什么就說(shuō)什么。3形容詞與副詞的比較級(jí)1.大多數(shù)形容詞（性質(zhì)形容詞）和副詞有比較級(jí)和最高級(jí)的變化，即原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí)，用來(lái)表示事物的等級(jí)差別。原級(jí)即形容詞的原形，比較級(jí)和最高級(jí)有規(guī)則變化和不規(guī)則變化兩種。1）規(guī)則變化單音節(jié)詞和少數(shù)雙音節(jié)詞，加詞尾-er,-est來(lái)構(gòu)成比較級(jí)和最高級(jí)。構(gòu)成法原級(jí)比較級(jí)最tWj級(jí)一般單音節(jié)詞未尾加-er,-esttalltallertallest以不發(fā)音的e結(jié)尾的單音詞和少數(shù)以-le結(jié)尾的雙音節(jié)詞只加-r,-stnicenicernicest以一個(gè)輔音字母結(jié)尾的閉音節(jié)單音節(jié)詞，雙寫(xiě)結(jié)尾的輔音字母，再加-er,-estbigbiggerbiggest"以輔音字母+y"結(jié)尾的雙音節(jié)詞，改y為i,再加-er,-estbusybusierbusiest少數(shù)以-er,-ow結(jié)尾的雙音節(jié)詞未尾加-er,-estclever/narrowcleverer/narrowercleverest/narrowest其他雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞，在前卸力口more,most來(lái)構(gòu)成比較級(jí)和最高級(jí)important/easilymoreimportant/moreeasilymostimportant/mosteasily2）不規(guī)則變化原級(jí)比較級(jí)最tWj級(jí)goodbetterbestwell（健康的）badworseworstill（有病的）oldolder/elderoldest/eldestmuch/manymoremostlittlelessleastfarfarther/furtherfarthest/furthest2.as+形容詞或副詞原級(jí)+as1）在否定句或疑問(wèn)句中可用 so…as。例如：Hecannotrunso/asfastasyou. 他沒(méi)你跑得快。2）當(dāng)as…as中間有名詞時(shí)采用以下格式： as+形容詞+a+單數(shù)名詞/as+many/much+名詞。例如：Thisisasgoodanexampleastheotheris. 這個(gè)例子和另夕卜——個(gè)——樣好。Icancarryasmuchpaperasyoucan. 你能搬多少紙，我也能。3）用表示倍數(shù)的詞或其他程度副詞做修飾語(yǔ)時(shí)，放在as的前面。例如：Thisroomistwiceasbigasthatone. 這房間的面積是那間的兩倍。Yourroomisthe