關于中班音樂教案5篇

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中班音樂教案篇1

設計思路：

本次活動選用音樂《兔子跳跳跳》，樂曲風格歡快，曲式結構簡約，我結合這首樂曲，圍繞樂于與同伴交往的主題，設計了本次活動?；顒又赜變簩σ魳沸?、結構的感知，結合小兔子的肢體動作，和石頭剪刀布的游戲，旨在培育幼兒傾聽音樂、感受音樂、并大膽表現(xiàn)音樂。同時在開心的音樂活動氛圍中激發(fā)幼兒的制造意識，培育幼兒集體游戲的規(guī)章意識?；顒幽繕耍?/p>

1、能跟隨音樂節(jié)奏的改變邀請好伙伴互動參加游戲。

2、通過傾聽音樂，依據(jù)故事線索，了解作品的曲式結構和所要表達的內容。

3、在集體活動中感受音樂游戲的歡樂，情愿參加集體游戲?；顒宇A備：

1、音樂《兔子跳跳跳》。2、小兔子頭飾一個?；顒舆^程：

一、聽音樂《兔子舞》進場。

〔暖身活動，援助幼兒盡快融入音樂氛圍〕

二、初步熟識音樂旋律，感應AB曲式?！步Y合動物形象，引出音樂主題〕

1、靜聽音樂，熟識音樂旋律。

2、依據(jù)動作提示知道音樂里涌現(xiàn)四只小兔子。師：你來聽一聽音樂里我邀請了幾個好伙伴上車？三、聽音樂邀請好伙伴上車，參加音樂游戲。

1、師示范，邀請四名好伙伴上車、請幼兒認真聽，當聽到什么音樂后邀請的好伙伴上車？

四、跟隨音樂玩“石頭剪刀布”的游戲，感受游戲的歡樂。師：接下來，我和我的好伙伴要玩特別好玩的游戲，你看看我們在玩什么游戲？

1、師邀請一個兔子來玩石頭剪刀的游戲，請幼兒創(chuàng)編動作。五、整體感知音樂，參加音樂游戲。

1、師邀請一只兔子班長一起來請好伙伴上車玩石頭剪刀布的游戲。2、請兩只兔子班長來邀請好伙伴上車玩石頭剪刀布的游戲。3、請四名兔子班長邀請好伙伴參加游戲。4、孩子們聽音樂，感知音樂曲式改變。六、結束部分

師：我們聽音樂開著小火車一起去和客人老師玩石頭剪刀布的游戲。〔簡約評價，自然結束〕

中班音樂教案篇2

活動目標：

1.能隨著音樂開心地想象并表現(xiàn)各種刷子。

2.在比較、溝通的過程中進一步了解刷子的特征和用途。

活動預備：

1.“嘻刷刷”專賣店場景。

2.“除塵寶”刷子，“除塵寶”電視廣告錄像片斷。

3.音樂磁帶。

活動過程：

一、說說看看，我身邊的刷子。

幼兒溝通自己身邊的刷子，觀賞、爭論自己的“嘻唰唰”專賣店。

二、溝通共享，各式各樣的刷子

重點：在老師的引導、追問中比較幾種非常刷子的非常的運用方法。

1.分別介紹窗刷、馬桶刷、電動牙刷。

老師小結：刷牙時我們還要留意用正確的方法來刷牙哦，贊們一起來刷刷牙吧!

2.刷牙舞律動《刷牙歌》。

三、喧鬧的刷子舞會。

重點：感受不同風格的音樂，用肢體動作制造性表現(xiàn)各種刷子的動態(tài)。

1.老師快速穿上草裙扮演小鍋刷，表演一段鍋刷舞。

音樂：圓圈舞。

幼兒觀賞并仿照老師扮演的小鍋刷的舞蹈，并在此基礎上自由想象律動。

2.觀賞dvd中的車刷，打開大屏幕，涌現(xiàn)一輛車的“刮雨器”特寫。

1)幼兒自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。音樂《嘻唰唰》。

2)幼兒兩兩合作來表演車刷舞。

小結：小車刷，硬硬的，很有精神的在車窗前跳舞啦。

3.觀看廣告片“碧麗珠除塵寶”，說說它的特征。

1)老師現(xiàn)場出示“除塵寶刷子”，讓幼兒感受、觸摸。

2)幼兒觀賞除塵寶的表演并自由創(chuàng)編各種扭動肢體的動作。

音樂：波爾卡。

3)大刷子工作啦!幼兒在一個人扭動的基礎上，可以結伴表演，全班手拉手一起扭動。

中班音樂教案篇3

活動目標

1、認識幾種常見的車子，了解灑水車的基本構造和用途。

2、通過觀測比較，感知灑水車的非常功能。

活動預備ppt課件：會唱歌的車

活動過程

1。課件演示，講解并描述汽車的名稱。

搶救車

消防車

警車

灑水車

2。引導幼兒講解并描述，這些汽車有什么用？

3。重點觀測灑水車圖片，了解灑水車的基本構造以及用途。

〔1〕這是什么車？灑水車是什么樣子的？

〔2〕請你們認真看一看，灑水車上有什么東西？它們有什么用？

〔3〕灑水車有什么用呢？它在什么狀況下工作？

灑水車來的時候會發(fā)出什么聲音？

〔4〕師帶領幼兒仿照發(fā)出灑水車的聲音。

4。小結：灑水車是專給公路灑水的汽車。

灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個大水箱，

里面裝滿了水，水箱的四周有排水管，水由排水管噴出，把公路沖洗得很潔凈。

5。觀賞兒歌《灑水車》

灑水車，叮咚響。

公路上，常來往。

噴出股股水花來，

干潔凈凈又涼快。

6。師鼓舞幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。

7。帶領幼兒開展音樂游戲《灑水車》

游戲玩法

〔1〕幼兒圍成圓圈站立，老師扮演灑水車司機，

老師隨著音樂邊開灑水車邊唱歌，司機雙手做做灑水動作，面對司機的幼兒需要馬上躲閃表示避開水，司機自轉灑水，

全體幼兒理解返回自己的座位上，游戲可進行2—3次。

〔2〕變換角色讓幼兒扮演灑水車司機進行游戲。

中班音樂教案篇4

在“我愛我家”主題開展過程中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了一種家的氛圍，讓幼兒產生愛的體驗。我想，音樂活動也可以協(xié)作這一主題，豐富幼兒的情感。因此，我就想以大頭兒子和小頭爸爸這兩個幼兒耳熟能詳?shù)膭赢嬋宋餅橹魅斯?，?chuàng)設一個活動情景作為本次活動的載體。一方面，活動中的律動動作大部分是雙人動作，如親一親、抱一抱、壓蹺蹺板等，既能在日常生活中幼兒與父母身上找到痕跡，又能表達親子感情，所以用大頭兒子和小頭爸爸貫穿整個活動，可以自然地激發(fā)幼兒對家人、對親情的認知和體驗。

在音樂活動中如何讓幼兒表現(xiàn)人物的動態(tài)和閱歷呢？在詳細的實踐過程中，我嘗試為幼兒提供能表現(xiàn)各種生活閱歷的機會和形式。拿擦窗、用吸塵器、拖地板等幾個動作來說，設計這些動作都有明確的指向性――擦窗動作的解析是為了表現(xiàn)空間和動態(tài)：用吸塵器的動作解析是為了集中表現(xiàn)肢體動作的改變：拖地板的動作解析相對集中于生活閱歷的表達。我想通過空間動態(tài)、肢體動作、閱歷表達這幾個不同的輻射面豐富幼兒表現(xiàn)的閱歷。

如何找到生活與音樂的聯(lián)系點呢?音樂離我們其實并不遙遠，如我們心情開心時、做家務時，都會不由自主地哼唱，坐在桌前指間都會敲擊出一連串有節(jié)奏的聲響。所以，我想，幼兒的聽辨音樂活動也可以將音樂元素與他們日常的生活閱歷結合起來。

本次活動就是利用幼兒在搬家(或搬東西)時積累的閱歷，通過夸張的動作、配上節(jié)奏和力度的改變，以音樂活動的形式來表現(xiàn)搬家時的場面。如請幼兒通過聽辨沉重、靈巧的音樂形象，猜一猜搬場車上有什么物件，讓幼兒將對音樂的感受與實際的物體相結合，使物體形象和音樂形象產生聯(lián)系，通過二者的匹配來表現(xiàn)聽辨的感受。另外，以前我們曾經利用音樂活動夸過教室、好伙伴等，為了讓幼兒遷移已有閱歷，我們結合幼兒喜愛的《吉利三寶》讓他們來夸夸新家，讓幼兒在音樂中體驗家的溫馨和家人之間的親情，回來愛的感受這個大目標。

活動目標

用肢體動作表現(xiàn)勞動的情景，感受音樂的節(jié)奏、力度改變，體驗搬新家的歡樂。

活動預備

與主題相關的閱歷：多媒體課件、音樂錄音。

活動過程

一、唱唱跳跳

師：大頭兒子和小頭爸爸最近遇到一件很興奮的事兒，讓我們聽著音樂表演他們興奮的'樣子吧!(和幼兒一起跳律動操《大頭兒子和小頭爸爸》。)

二、說說做做

1．出示幼兒作品，引出搬新家。

師：你們猜猜，大頭兒子和小頭爸爸為什么這么興奮?

2．出示亂糟糟的家的畫面，引發(fā)

幼兒大掃除的愿望。

師：我們跟著音樂來進行大掃除吧!(和幼兒一起跟著音樂用動作表現(xiàn)勞動的情景。)

3．解析個別動作。如擦窗――表現(xiàn)空間和姿態(tài)：運用吸塵器――表達肢體的不同動作：拖地板――提升生活閱歷。

師：(出示整理潔凈的房間圖片，用哼唱的形式小結)我們今日大掃除，真呀真興奮。你擦窗來我拖地，房間變潔凈。

4．涌現(xiàn)搬家卡車畫面，引出搬家情景。

師：猜猜先搬什么?(播放低沉、緩慢的音樂，與幼兒爭論怎樣表現(xiàn)搬大大、重重的東西：播放輕快、跳躍的音樂，爭論如何表現(xiàn)搬小小、輕輕的東西。)

師：(出示美麗的新家，以哼唱形式小結)你搬我搬大家搬，家具放整齊。大家一起來勞動，新家更漂亮。

5．老師表演舞蹈。在前面爭論、表演的基礎上連貫地表演，讓幼兒在理解的基礎上完整地感受舞蹈語言的魅力。

三、唱唱樂樂

伴隨著《吉利三寶》的旋律，與幼兒一起對唱《我們的新家》。在歡樂、溫馨的情感氛圍中結束活動。

幼兒園中班音樂活動教案：秋天的落葉

幼兒園中班音樂教案：秋天的落葉

目的：

1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飄舞的景象。

3、培育幼兒對音樂活動的愛好。

預備：落葉頭飾人手一個，落葉等。

重難點：幼兒能自己創(chuàng)編動作。

設計：

1、引入

師：老師今日帶你們去一個好玩的地方，想不想去??？

看看，這個小園子里地上都是什么啊？〔樹葉〕

樹葉怎么都地上??？〔由于現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了〕

是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽――

2、錄音機范唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？

〔幼兒爭論〕

我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、老師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的？〔幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等?！?/p>

那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？〔睡地上〕

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，仿照落葉的樣子?！卜配浺?遍〕

師：小樹葉，你是怎么落下來的？〔幼兒講講〕

5、選擇動作好的幼兒做示范。

師：你們的動作都好美麗！我們在一起做一次！

6、再次仿照動作?！卜配浺?遍〕

師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？

7、延伸活動：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)分后，把落葉送到指定地點。

8、小結：

師：現(xiàn)在這個園子里，又潔凈，又干凈，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

9、回教室，結束。

幼兒園中班音樂活動教案：高人矮人

幼兒園中班音樂教案：高人矮人

活動目標：

1、初步分析音的高低，并用身體動作表現(xiàn)出來。

2、通過游戲產生對音樂活動的愛好。

活動預備：

高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

活動過程：

一、開始部分：

請小伙伴為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

二、進行部分：

1、老師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好。“圖片上是誰，有幾個人，他們有什么不一樣？他們還給我們小伙伴帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們?！?/p>

2、老師以講故事的形式進入主題?！案呷撕桶耸且粚没锇?，他們每天都要一起到樹林里散步，可是今日他們來到樹林時發(fā)覺以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小伙伴你們能援助他們嗎？”

3、初步分析高低音?！拔覀冞@里有他們散步時的音樂，認真聽聽現(xiàn)在是誰在散步，是高人在散步，認真聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低?！?/p>

4、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作。“我們一起來學高人矮人走路?！?/p>

5、老師為小伙伴發(fā)禮物――鈴鼓。全體小伙伴起立手拉手，圍成一個大圓圈，安順時針方向，聽音樂學高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。

三、結束部分

老師和幼兒一起跳健康操?！案呷税私袢仗貏e興奮他們想請小伙伴和客人老師一起跳健康操，你們愿不情愿？”大家一起跳健康操結束本次活動。

老師自評：

幼兒在活動中能積極協(xié)作老師，老師的語言不夠嚴禁，在音樂的選擇上應考慮幼兒的接受技能。樂曲選擇過難，對小班孩子來說應選一些高低音區(qū)分較明顯的樂曲，效果會更好。由于預備的不充分，運用鈴鼓時，老師應強調如何運用鈴鼓。在動作創(chuàng)編上，假如老師能進一步引導幼兒，幼兒會更投入于活動中。

中班音樂教案篇5

活動目標：

1．在故事情節(jié)中學習歌曲《喂小鳥》，能有感情的演唱歌曲。

2．學習借助老師的表情、體態(tài)的默示，體驗媽媽愛孩子的情感。

活動預備：

1．將《喂小鳥》的音樂磁帶作為幼兒日?；顒拥谋尘耙魳贩磸?/p>