遺傳和變異說(shuō)課課件

遺傳和變異現(xiàn)象上杭四中王春雨遺傳和變異現(xiàn)象上杭四中王春雨1教學(xué)理念以新課標(biāo)“面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)”的基本理念為依托，以學(xué)生的發(fā)展為本，貫徹落實(shí)三個(gè)維度的目標(biāo)----即知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀。在教學(xué)中，讓學(xué)生親歷從觀察現(xiàn)象上升到理論水平的探究過(guò)程，領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法，感悟科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神.教學(xué)理念以新課標(biāo)“面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，注重與現(xiàn)實(shí)生2一、教材分析：在生物圈中生命不斷延續(xù)和發(fā)展是生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異，并與環(huán)境的變化相互作用的結(jié)果。人們認(rèn)識(shí)生物遺傳和變異的實(shí)質(zhì)及規(guī)律，總是從性狀的遺傳和變異現(xiàn)象開(kāi)始的。一、教材分析：在生物圈中生命不斷延續(xù)和發(fā)展是生物的生殖和發(fā)育3二、學(xué)情分析：八年級(jí)的學(xué)生從未學(xué)習(xí)過(guò)遺傳學(xué)，相關(guān)概念較為抽象。而且，八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定理解、判斷、推理、歸納的能力。二、學(xué)情分析：八年級(jí)的學(xué)生從未學(xué)習(xí)過(guò)遺傳學(xué)，相關(guān)概念較為抽象4三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能力目標(biāo)：情感目標(biāo)：重點(diǎn)：難點(diǎn)：三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：5教學(xué)策略1、教法：?jiǎn)l(fā)式總結(jié)教學(xué)法2、學(xué)法：實(shí)物觀察實(shí)驗(yàn)探究合作學(xué)習(xí)3、教學(xué)媒體：多媒體課件實(shí)物、圖片教學(xué)策略1、教法：?jiǎn)l(fā)式總結(jié)教學(xué)法6四、課前準(zhǔn)備課前指導(dǎo)學(xué)生做好對(duì)各自性狀的自我觀察。幾個(gè)蘋果幾幅人、動(dòng)物的親子圖片多媒體課件四、課前準(zhǔn)備課前指導(dǎo)學(xué)生做好對(duì)各自性狀的自我觀察。7五、教學(xué)設(shè)計(jì)1、從生活現(xiàn)象設(shè)疑，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1）性狀的學(xué)習(xí)2)相對(duì)性狀3)遺傳和變異現(xiàn)象2、課堂小結(jié)，全面理解內(nèi)容，形成知識(shí)網(wǎng)，提升能力要求3、精講多練，鞏固知識(shí)，提高動(dòng)手能力五、教學(xué)設(shè)計(jì)1、從生活現(xiàn)象設(shè)疑，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課8六、板書(shū)設(shè)計(jì)一、性狀：生物的形態(tài)特征和生理特性二、相對(duì)性狀：同一生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式三、遺傳：親子之間的性狀相似性------副板書(shū)，多個(gè)例子四、變異：親子之間的性狀差異-------副板書(shū)，多個(gè)例子六、板書(shū)設(shè)計(jì)一、性狀：生物的形態(tài)特征和生理特性9教學(xué)評(píng)價(jià)從有趣的遺傳現(xiàn)象入手，通過(guò)對(duì)實(shí)物、圖片的觀察以及活動(dòng)的探究過(guò)程中，將本節(jié)難點(diǎn)內(nèi)容加以突破，教學(xué)評(píng)價(jià)從有趣的遺傳現(xiàn)象入手，10七、教學(xué)反思本節(jié)課主要的理念在語(yǔ)言提示或問(wèn)題引導(dǎo)上把握學(xué)生的思維七、教學(xué)反思本節(jié)課主要的理念11知識(shí)回顧KnowledgeReview祝您成功！知識(shí)回顧KnowledgeReview祝您成功！遺傳和變異現(xiàn)象上杭四中王春雨遺傳和變異現(xiàn)象上杭四中王春雨13教學(xué)理念以新課標(biāo)“面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)”的基本理念為依托，以學(xué)生的發(fā)展為本，貫徹落實(shí)三個(gè)維度的目標(biāo)----即知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀。在教學(xué)中，讓學(xué)生親歷從觀察現(xiàn)象上升到理論水平的探究過(guò)程，領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法，感悟科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神.教學(xué)理念以新課標(biāo)“面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，注重與現(xiàn)實(shí)生14一、教材分析：在生物圈中生命不斷延續(xù)和發(fā)展是生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異，并與環(huán)境的變化相互作用的結(jié)果。人們認(rèn)識(shí)生物遺傳和變異的實(shí)質(zhì)及規(guī)律，總是從性狀的遺傳和變異現(xiàn)象開(kāi)始的。一、教材分析：在生物圈中生命不斷延續(xù)和發(fā)展是生物的生殖和發(fā)育15二、學(xué)情分析：八年級(jí)的學(xué)生從未學(xué)習(xí)過(guò)遺傳學(xué)，相關(guān)概念較為抽象。而且，八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定理解、判斷、推理、歸納的能力。二、學(xué)情分析：八年級(jí)的學(xué)生從未學(xué)習(xí)過(guò)遺傳學(xué)，相關(guān)概念較為抽象16三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能力目標(biāo)：情感目標(biāo)：重點(diǎn)：難點(diǎn)：三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：17教學(xué)策略1、教法：?jiǎn)l(fā)式總結(jié)教學(xué)法2、學(xué)法：實(shí)物觀察實(shí)驗(yàn)探究合作學(xué)習(xí)3、教學(xué)媒體：多媒體課件實(shí)物、圖片教學(xué)策略1、教法：?jiǎn)l(fā)式總結(jié)教學(xué)法18四、課前準(zhǔn)備課前指導(dǎo)學(xué)生做好對(duì)各自性狀的自我觀察。幾個(gè)蘋果幾幅人、動(dòng)物的親子圖片多媒體課件四、課前準(zhǔn)備課前指導(dǎo)學(xué)生做好對(duì)各自性狀的自我觀察。19五、教學(xué)設(shè)計(jì)1、從生活現(xiàn)象設(shè)疑，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1）性狀的學(xué)習(xí)2)相對(duì)性狀3)遺傳和變異現(xiàn)象2、課堂小結(jié)，全面理解內(nèi)容，形成知識(shí)網(wǎng)，提升能力要求3、精講多練，鞏固知識(shí)，提高動(dòng)手能力五、教學(xué)設(shè)計(jì)1、從生活現(xiàn)象設(shè)疑，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課20六、板書(shū)設(shè)計(jì)一、性狀：生物的形態(tài)特征和生理特性二、相對(duì)性狀：同一生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式三、遺傳：親子之間的性狀相似性------副板書(shū)，多個(gè)例子四、變異：親子之間的性狀差異-------副板書(shū)，多個(gè)例子六、板書(shū)設(shè)計(jì)一、性狀：生物的形態(tài)特征和生理特性21教學(xué)評(píng)價(jià)從有趣的遺傳現(xiàn)象入手，通過(guò)對(duì)實(shí)物、圖片的觀察以及活動(dòng)的探究過(guò)程中，將本節(jié)難點(diǎn)內(nèi)容加以突破，教學(xué)評(píng)價(jià)從有趣的遺傳現(xiàn)象入