過零丁洋優(yōu)秀課件

過零丁洋SJ·八年級語文上冊過零丁洋SJ·八年級語文上冊11．反復(fù)朗誦詩歌，領(lǐng)略詩人深沉的愛國情懷。2．深入理解名句，培養(yǎng)品味語言鑒賞詩歌的能力。3．加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主、探究、交流的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．反復(fù)朗誦詩歌，領(lǐng)略詩人深沉的愛國情懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)2點擊圖片播放視頻點擊圖片播放視頻3走近作者

文天祥，宋理宗寶佑四年（1256）考取進(jìn)士第一名。歷任湖南提刑，知贛州。恭帝德佑元年（1275）元兵渡江，文天祥起兵勤王。臨安危急，奉命至元營議和，因堅決抗?fàn)幈豢哿?，后冒險脫逃，擁立益王趙罡，至福建募集將士，進(jìn)兵江西，恢復(fù)州縣多處。后兵敗被俘至元大都，終以不屈被害。封信國公。作品有《文山先生全集》走近作者文天祥，宋理宗寶佑四年（1256）考取進(jìn)士第4過零丁洋_優(yōu)秀課件5背景資料

這是一首詠志詩。祥興元年（1278）十二月，文天祥兵敗被俘。第二年元月，元軍出珠江口，進(jìn)軍南宋最后據(jù)點崖山，文天像被押解同行，過零丁洋時寫了這首詩，決心以死殉國。后來元軍統(tǒng)帥張弘范逼他招降宋軍抗戰(zhàn)將領(lǐng)張世杰等，文天祥嚴(yán)正拒絕，說：“我自救父母不得，乃教人背父母，可乎？”遂出此詩以明心志。張弘范見詩中辭意堅決，“但稱‘好人！好詩！’竟不能逼?！北尘百Y料這是一首詠志詩。祥興元年（1278）十二月，6整體感知辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

回想我早年由科舉入仕歷盡苦辛，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

國家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個人又哪堪言說似驟雨里的浮萍。整體感知辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。回想我早年由7惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

人生自古以來有誰能夠長生不死，我要留一片愛國的丹心映照汗青?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁?；炭譃┑膽K敗讓我至今8細(xì)讀感悟1.首聯(lián)回顧了詩人怎樣的經(jīng)歷？

寫了個人和國家的兩件大事：一是21歲讀經(jīng)書入仕途；二是在國家危急存亡關(guān)頭，起兵勤王抗元。細(xì)讀感悟1.首聯(lián)回顧了詩人怎樣的經(jīng)歷？寫了個人和國家92.頷聯(lián)“風(fēng)飄絮”“雨打萍”比喻什么？“風(fēng)飄絮”比喻國家命運慘淡，危在旦夕；“雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。2.頷聯(lián)“風(fēng)飄絮”“雨打萍”比喻什么？“風(fēng)飄絮”比喻103.頸聯(lián)兩個“惶恐”兩個“零丁”各有什么含義“表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

前者各表地名，后者各表心緒。寫出了形勢的險惡和境況的危苦。3.頸聯(lián)兩個“惶恐”兩個“零丁”各有什么含義“表達(dá)了作者怎樣114.尾聯(lián)表明了詩人怎樣的氣節(jié)？表明詩人舍生取義，以死明志的決心。4.尾聯(lián)表明了詩人怎樣的氣節(jié)？表明詩人舍生取義，以死明志的決12板書設(shè)計敘事步入仕途起兵抗元國家危難命運艱辛形勢險惡境況?？嗍闱樯嵘×x名垂青史比喻對偶

追憶抗元經(jīng)歷,表現(xiàn)憂國之痛和以死明志、為國捐軀的豪情壯志板書設(shè)計敘事步入仕途起兵抗元國家危難命運艱辛形勢險惡境況危13課堂小結(jié)

通過追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，表現(xiàn)詩人憂國之痛和愿意以死明志、為國捐軀的豪情壯志。課堂小結(jié)通過追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，表現(xiàn)詩人憂國之痛141.閱讀交流平臺的內(nèi)容，說說交流的內(nèi)容。（1.本組課文中讓你印象深刻的人和事，2.綜合性學(xué)習(xí)開展的活動、活動中遇到的困難、問題和解決辦法，活動的收獲。3.同學(xué)互評活動中的表現(xiàn)。）學(xué)完這組課文后，許多同學(xué)都被中華兒女的愛國情深深地打動，莎士比亞曾說：“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特。”那么，本組課文哪個人或哪件事讓你銘記在心呢？說的時候注意說出印象深刻的理由。請同學(xué)們先在組內(nèi)交流。2.小組內(nèi)交流本組課文中讓你印象深刻的人和事。選出交流的好的同學(xué)參加全班交流。3.小組代表在全班交流在綜合性活動中，有不少同學(xué)在查閱資料或調(diào)查訪問的過程中遇到了不少麻煩，可他們發(fā)揮自己的聰明才智，克服了一個個困難，你想了解他們解決問題的錦囊妙計嗎？想知道他們辛苦后的收獲嗎？那就請你們聽聽他們的精彩發(fā)言吧！4.抽生交流聽了你們的發(fā)言，我被你們刻苦好學(xué)的精神所感動，為你們的聰明而贊嘆，為你們的收獲而高興，那所有的同學(xué)在綜合性學(xué)習(xí)活動中都那么令人驕傲嗎？我們組內(nèi)的同學(xué)互相評價一下活動中的表現(xiàn)吧！親愛的同學(xué)們，再見！1.閱讀交流平臺的內(nèi)容，說說交流的內(nèi)容。親愛的同學(xué)們，再見！15過零丁洋SJ·八年級語文上冊過零丁洋SJ·八年級語文上冊161．反復(fù)朗誦詩歌，領(lǐng)略詩人深沉的愛國情懷。2．深入理解名句，培養(yǎng)品味語言鑒賞詩歌的能力。3．加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主、探究、交流的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．反復(fù)朗誦詩歌，領(lǐng)略詩人深沉的愛國情懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)17點擊圖片播放視頻點擊圖片播放視頻18走近作者

文天祥，宋理宗寶佑四年（1256）考取進(jìn)士第一名。歷任湖南提刑，知贛州。恭帝德佑元年（1275）元兵渡江，文天祥起兵勤王。臨安危急，奉命至元營議和，因堅決抗?fàn)幈豢哿?，后冒險脫逃，擁立益王趙罡，至福建募集將士，進(jìn)兵江西，恢復(fù)州縣多處。后兵敗被俘至元大都，終以不屈被害。封信國公。作品有《文山先生全集》走近作者文天祥，宋理宗寶佑四年（1256）考取進(jìn)士第19過零丁洋_優(yōu)秀課件20背景資料

這是一首詠志詩。祥興元年（1278）十二月，文天祥兵敗被俘。第二年元月，元軍出珠江口，進(jìn)軍南宋最后據(jù)點崖山，文天像被押解同行，過零丁洋時寫了這首詩，決心以死殉國。后來元軍統(tǒng)帥張弘范逼他招降宋軍抗戰(zhàn)將領(lǐng)張世杰等，文天祥嚴(yán)正拒絕，說：“我自救父母不得，乃教人背父母，可乎？”遂出此詩以明心志。張弘范見詩中辭意堅決，“但稱‘好人！好詩！’竟不能逼?！北尘百Y料這是一首詠志詩。祥興元年（1278）十二月，21整體感知辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

回想我早年由科舉入仕歷盡苦辛，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

國家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個人又哪堪言說似驟雨里的浮萍。整體感知辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。回想我早年由22惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

人生自古以來有誰能夠長生不死，我要留一片愛國的丹心映照汗青?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁?；炭譃┑膽K敗讓我至今23細(xì)讀感悟1.首聯(lián)回顧了詩人怎樣的經(jīng)歷？

寫了個人和國家的兩件大事：一是21歲讀經(jīng)書入仕途；二是在國家危急存亡關(guān)頭，起兵勤王抗元。細(xì)讀感悟1.首聯(lián)回顧了詩人怎樣的經(jīng)歷？寫了個人和國家242.頷聯(lián)“風(fēng)飄絮”“雨打萍”比喻什么？“風(fēng)飄絮”比喻國家命運慘淡，危在旦夕；“雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。2.頷聯(lián)“風(fēng)飄絮”“雨打萍”比喻什么？“風(fēng)飄絮”比喻253.頸聯(lián)兩個“惶恐”兩個“零丁”各有什么含義“表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

前者各表地名，后者各表心緒。寫出了形勢的險惡和境況的?？?。3.頸聯(lián)兩個“惶恐”兩個“零丁”各有什么含義“表達(dá)了作者怎樣264.尾聯(lián)表明了詩人怎樣的氣節(jié)？表明詩人舍生取義，以死明志的決心。4.尾聯(lián)表明了詩人怎樣的氣節(jié)？表明詩人舍生取義，以死明志的決27板書設(shè)計敘事步入仕途起兵抗元國家危難命運艱辛形勢險惡境況?？嗍闱樯嵘×x名垂青史比喻對偶

追憶抗元經(jīng)歷,表現(xiàn)憂國之痛和以死明志、為國捐軀的豪情壯志板書設(shè)計敘事步入仕途起兵抗元國家危難命運艱辛形勢險惡境況危28課堂小結(jié)

通過追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，表現(xiàn)詩人憂國之痛和愿意以死明志、為國捐軀的豪情壯志。課堂小結(jié)通過追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，表現(xiàn)詩人憂國之痛291.閱讀交流平臺的內(nèi)容，說說交流的內(nèi)容。（1.本組課文中讓你印象深刻的人和事，2.綜合性學(xué)習(xí)開展的活動、活動中遇到的困難、問題和解決辦法，活動的收獲。3.同學(xué)互評活動中的表現(xiàn)。）學(xué)完這組課文后，許多同學(xué)都被中華兒女的愛國情深深地打動，莎士比亞曾說：“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特。”那么，本組課文哪個人或哪件事讓你銘記在心呢？說的時候注意說出印象深刻的理由。請同學(xué)們先在組內(nèi)交流。2.小組內(nèi)交流本組課文中讓你印象深刻的人和事。選出交流的好的同學(xué)參加全班交流。3.小組代表在全班交流在綜合性活動中，有不少同學(xué)在查閱資料或調(diào)查訪問的過程中遇到了不少麻煩，可他們發(fā)揮自己的聰明才智，