教師旁聽工作總結(jié)

精品文檔老師旁聽工作總結(jié)老師旁聽工作總結(jié)“你真棒!理解的真深化!”等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習讀書的興趣;另外，板書不易太多，要瓜熟蒂落，寫孩子的語言。真誠的指出你的缺乏，意見中肯實在。以下是職場為大家整理的老師旁聽工作總結(jié)資料，提供參考，歡送你的閱讀。老師旁聽工作總結(jié)一近期，我參加了學(xué)校組織的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動，首先感謝各位老師對我的幫助，他們給了我很多有價值的建議。我捧著沉甸甸的收獲，心情也被感動著。每逢講評課，附小的老師們都毫不敷衍，有什么說什么，真誠的指出你的缺乏，意見中肯實在，這種嚴謹務(wù)實的教風一直延續(xù)傳承著，鼓勵著一批批年輕老師的成長。這次通過自己講課，聆聽不同年級語文老師講課以及評課，收獲良多，同時我也深深感受到自己需要學(xué)習的東西還很多，今天我把自己的心得體會寫下來，與大家一起交流。1.要準確的把握教學(xué)目的，吃透教材，從學(xué)生已有的知識根底，生活經(jīng)歷，認知規(guī)律和心理特征設(shè)計教學(xué)，突出教學(xué)重點，打破教學(xué)難點。利用學(xué)生熟悉的生活實例來創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生不易理解的字詞，放在熟悉的課文中去理解;遇到重點詞句要讓學(xué)生用不同記號標明，比方：動詞用點標記、中心詞用三角標記中心句用雙橫線標記，以方便學(xué)生課下記憶。2.課堂上要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習，帶著問題去讀課文、找答案，使學(xué)生在讀的過程中感悟課文所蘊含的感情、道理，讀的形式要多樣化，讓讀課文貫穿整個教學(xué)過程，在課堂上學(xué)生出現(xiàn)的錯誤要及時的予以糾正。3.老師的語言要具有藝術(shù)魅力。教學(xué)是一種藝術(shù)，教學(xué)語言更是一種藝術(shù)，誰能將他演繹好，誰就能抓住學(xué)生的心。課堂上要用課文中所蘊含的感情調(diào)動起學(xué)生的積極性，活潑課堂氣氛;課堂的語言也要簡潔、準確，防止一個問題多個問法;在授課過程中，還要擅長運用多種鼓勵性的語言及時進展評價，比方：“你真會讀課文，”老師還想聽、“你們肯定比老師讀的好”、“你真棒!理解的真深化!”等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習讀書的興趣;另外，板書不易太多，要瓜熟蒂落，寫孩子的語言。這次講課、聽課及評課活動豐富了我的教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。我也反思到在我的教學(xué)中存在很多的缺乏，還需要繼續(xù)學(xué)習，不斷進步自身素質(zhì)和教育教學(xué)程度。老師旁聽工作總結(jié)二xx日是我們學(xué)校舉辦的“開放周”活動日。在短短的一周時間里，我觀摩了各位骨干老師和年輕老師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了各位數(shù)學(xué)老師的講課風采，也讓我從中覺察到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與缺乏。在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習。下面我談?wù)勛约旱捏w會：一、老師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氣氛融洽。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理開展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深化的體會到這些數(shù)學(xué)老師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契......看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習他們的優(yōu)秀經(jīng)歷，讓自己的課堂也活潑起來，真正讓學(xué)生在快樂的氣氛中學(xué)習。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習中來從而實在感受到了數(shù)學(xué)的魅力!也充分表達了“老師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。二、關(guān)注學(xué)生的情感，重知識的形成過程每一位老師都能讓學(xué)生獨立的去解決問題，教學(xué)中遇到一些稍復(fù)雜的問題，都讓學(xué)生通過自己動口，動手，動腦去解決。并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探究問題，讓每個學(xué)生都有參與考慮和發(fā)表意見的時機，讓每個學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題，老師都能耐心的去啟發(fā)引導(dǎo)，突出老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體教學(xué)理念。但個人總體覺得如今的數(shù)學(xué)課堂老師說的嫌多，引導(dǎo)得也太多。三、利用多媒體，激起學(xué)生的學(xué)習興趣教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。本次參上公開課的老師所制作的課件大局部都是用幻燈片制作的，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且有些老師引用了視頻型的文件，既形象又生動。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得結(jié)實掌握。總之，在課堂教學(xué)中，老師要擅長引導(dǎo)和促進學(xué)生主動探究，敢于理論，擅長發(fā)現(xiàn)。參加這次活動雖然說不能立即進步自己的教學(xué)程度，但至少在觀念上我感覺對自己是一次沖擊，認識到了自己的缺乏，可以在將來的工作中努力進步自己的業(yè)務(wù)才能。老師旁聽工作總結(jié)三本學(xué)期參加了學(xué)校的聽課活動，讓我受到了許多啟發(fā)，此刻聯(lián)絡(luò)我自己平時教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上老師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深化的印象，學(xué)生的思維的活潑，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的表達。第一，備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W(xué)設(shè)計，精巧的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來效勞語文的教學(xué)。第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見，用心性很高!第三，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的，無論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力，學(xué)生從中也深化理解了文章的內(nèi)涵。第四，就是老師所特有的魅力，比方說老師的語言。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時，老師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評價的語言，對學(xué)生答復(fù)下列問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進展評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深化學(xué)習和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學(xué)生的這一過程是他們不斷認識自我、開展自我的過程。作為一名新老師，我一向苦于課堂語言，尤其是對學(xué)生的評價。其中最令我印象深化的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”，“這個地方你再讀上一遍，老師相信你必須會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評價，我認為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時，其鼓勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的目光、贊賞的話語去鼓勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。總之，本學(xué)期的聽課學(xué)習，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深化的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)歷的老師學(xué)習，博采眾長，充分利用一切學(xué)習時機，多比擬，多反思，進步自己駕馭課堂教學(xué)的潛力，并真正地到達教育的理想境界――“寓教于樂”。老師旁聽工作總結(jié)四根據(jù)學(xué)校的部署，在緩和而又繁忙的工作中，我有幸聽了裴麗芳老師的課。裴老師的講課風格和特色深深地吸引了我，從她的身上，我真正學(xué)到了新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，使我大開眼界，煥然一新，豐碩了我的教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)方式此次的聽課，我的收獲非常大，主要總結(jié)以下幾點：一、要讓學(xué)生知其然更要知其所以然。通過實驗，讓學(xué)生主動動手操作，發(fā)現(xiàn)問題，從而考慮問題，帶著問題進入課堂，找尋答案，更容易吸引學(xué)生的注意力。二、讓知識由抽象變詳細。通過小方塊的制作，使學(xué)生實際的理解1立方厘米、1立方分米、立方米的物體的大小的不同。更加的詳細形象，相信在后續(xù)學(xué)生完成“填入相應(yīng)的單位”此類的題目就不會出錯了。三、從大處著眼，小處著手。擅長鼓勵學(xué)生，對于學(xué)生答復(fù)缺乏之處，可以及時的發(fā)現(xiàn)并糾正，對于每個學(xué)生的表現(xiàn)，可以給予恰當?shù)脑u價。得體的語言，溫暖著每一個孩子的心。如：你答復(fù)的非常棒。表揚英勇的小組長;還沒有舉手，我相信大家都知道，只是還需要一些時間考慮等等。還有一些勵志性的語言，可以給予學(xué)生方向性的指引,如：你的聲音，就是要別人聽到;學(xué)數(shù)學(xué)