教師旁聽工作總結(jié)

精品文檔老師旁聽工作總結(jié)老師旁聽工作總結(jié)“你真棒!理解的真深化!”等，以激發(fā)學生的學習讀書的興趣;另外，板書不易太多，要瓜熟蒂落，寫孩子的語言。真誠的指出你的缺乏，意見中肯實在。以下是職場為大家整理的老師旁聽工作總結(jié)資料，提供參考，歡送你的閱讀。老師旁聽工作總結(jié)一近期，我參加了學校組織的小學語文教學公開課活動，首先感謝各位老師對我的幫助，他們給了我很多有價值的建議。我捧著沉甸甸的收獲，心情也被感動著。每逢講評課，附小的老師們都毫不敷衍，有什么說什么，真誠的指出你的缺乏，意見中肯實在，這種嚴謹務實的教風一直延續(xù)傳承著，鼓勵著一批批年輕老師的成長。這次通過自己講課，聆聽不同年級語文老師講課以及評課，收獲良多，同時我也深深感受到自己需要學習的東西還很多，今天我把自己的心得體會寫下來，與大家一起交流。1.要準確的把握教學目的，吃透教材，從學生已有的知識根底，生活經(jīng)歷，認知規(guī)律和心理特征設計教學，突出教學重點，打破教學難點。利用學生熟悉的生活實例來創(chuàng)設情境，把學生不易理解的字詞，放在熟悉的課文中去理解;遇到重點詞句要讓學生用不同記號標明，比方：動詞用點標記、中心詞用三角標記中心句用雙橫線標記，以方便學生課下記憶。2.課堂上要以學生為主體，讓學生學會自主學習，帶著問題去讀課文、找答案，使學生在讀的過程中感悟課文所蘊含的感情、道理，讀的形式要多樣化，讓讀課文貫穿整個教學過程，在課堂上學生出現(xiàn)的錯誤要及時的予以糾正。3.老師的語言要具有藝術(shù)魅力。教學是一種藝術(shù)，教學語言更是一種藝術(shù)，誰能將他演繹好，誰就能抓住學生的心。課堂上要用課文中所蘊含的感情調(diào)動起學生的積極性，活潑課堂氣氛;課堂的語言也要簡潔、準確，防止一個問題多個問法;在授課過程中，還要擅長運用多種鼓勵性的語言及時進展評價，比方：“你真會讀課文，”老師還想聽、“你們肯定比老師讀的好”、“你真棒!理解的真深化!”等，以激發(fā)學生的學習讀書的興趣;另外，板書不易太多，要瓜熟蒂落，寫孩子的語言。這次講課、聽課及評課活動豐富了我的教學經(jīng)歷和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。我也反思到在我的教學中存在很多的缺乏，還需要繼續(xù)學習，不斷進步自身素質(zhì)和教育教學程度。老師旁聽工作總結(jié)二xx日是我們學校舉辦的“開放周”活動日。在短短的一周時間里，我觀摩了各位骨干老師和年輕老師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領略到了各位數(shù)學老師的講課風采，也讓我從中覺察到了在課堂教學方面自身的淺薄與缺乏。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀老師學習。下面我談談自己的體會：一、老師所創(chuàng)設的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氣氛融洽。在數(shù)學教學中，根據(jù)學生的心理開展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深化的體會到這些數(shù)學老師教學方法的與眾不同，我感受到老師和學生之間是如此的默契......看到每個老師都精心的設計每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)歷，讓自己的課堂也活潑起來，真正讓學生在快樂的氣氛中學習。充分讓學生參與到數(shù)學學習中來從而實在感受到了數(shù)學的魅力!也充分表達了“老師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。二、關(guān)注學生的情感，重知識的形成過程每一位老師都能讓學生獨立的去解決問題，教學中遇到一些稍復雜的問題，都讓學生通過自己動口，動手，動腦去解決。并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探究問題，讓每個學生都有參與考慮和發(fā)表意見的時機，讓每個學生都成為數(shù)學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，老師都能耐心的去啟發(fā)引導，突出老師是主導，學生是主體教學理念。但個人總體覺得如今的數(shù)學課堂老師說的嫌多，引導得也太多。三、利用多媒體，激起學生的學習興趣教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學中的重要作用。本次參上公開課的老師所制作的課件大局部都是用幻燈片制作的，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且有些老師引用了視頻型的文件，既形象又生動。充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得結(jié)實掌握?？傊?，在課堂教學中，老師要擅長引導和促進學生主動探究，敢于理論，擅長發(fā)現(xiàn)。參加這次活動雖然說不能立即進步自己的教學程度，但至少在觀念上我感覺對自己是一次沖擊，認識到了自己的缺乏，可以在將來的工作中努力進步自己的業(yè)務才能。老師旁聽工作總結(jié)三本學期參加了學校的聽課活動，讓我受到了許多啟發(fā)，此刻聯(lián)絡我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上老師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深化的印象，學生的思維的活潑，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的表達。第一，備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時常看到老師們獨特的教學設計，精巧的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來效勞語文的教學。第二，注重學生的主體地位，注重讓學生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學生自由暢談，談談自己的心得體會。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見，用心性很高!第三，注重反復朗讀。好文章是用來讀的，無論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力，學生從中也深化理解了文章的內(nèi)涵。第四，就是老師所特有的魅力，比方說老師的語言。人們常說：教學是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，老師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學評價的語言，對學生答復下列問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進展評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深化學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、開展自我的過程。作為一名新老師，我一向苦于課堂語言，尤其是對學生的評價。其中最令我印象深化的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”，“這個地方你再讀上一遍，老師相信你必須會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評價，我認為既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法。同時，其鼓勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的目光、贊賞的話語去鼓勵學生，只要用心去做我們是能辦到的?？傊?，本學期的聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深化的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)歷的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習時機，多比擬，多反思，進步自己駕馭課堂教學的潛力，并真正地到達教育的理想境界――“寓教于樂”。老師旁聽工作總結(jié)四根據(jù)學校的部署，在緩和而又繁忙的工作中，我有幸聽了裴麗芳老師的課。裴老師的講課風格和特色深深地吸引了我，從她的身上，我真正學到了新的教學方法和教學理念，使我大開眼界，煥然一新，豐碩了我的教學經(jīng)歷和教學方式此次的聽課，我的收獲非常大，主要總結(jié)以下幾點：一、要讓學生知其然更要知其所以然。通過實驗，讓學生主動動手操作，發(fā)現(xiàn)問題，從而考慮問題，帶著問題進入課堂，找尋答案，更容易吸引學生的注意力。二、讓知識由抽象變詳細。通過小方塊的制作，使學生實際的理解1立方厘米、1立方分米、立方米的物體的大小的不同。更加的詳細形象，相信在后續(xù)學生完成“填入相應的單位”此類的題目就不會出錯了。三、從大處著眼，小處著手。擅長鼓勵學生，對于學生答復缺乏之處，可以及時的發(fā)現(xiàn)并糾正，對于每個學生的表現(xiàn)，可以給予恰當?shù)脑u價。得體的語言，溫暖著每一個孩子的心。如：你答復的非常棒。表揚英勇的小組長;還沒有舉手，我相信大家都知道，只是還需要一些時間考慮等等。還有一些勵志性的語言，可以給予學生方向性的指引,如：你的聲音，就是要別人聽到;學數(shù)學