數(shù)學教師課堂總結(jié)

精品文檔數(shù)學老師課堂總結(jié)數(shù)學老師課堂總結(jié)要激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，用數(shù)學的內(nèi)在魅力打動學生是最重要的。課標中指出，數(shù)學學習內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。以下是職場為大家整理的數(shù)學老師課堂總結(jié)資料，提供參考，歡送你的閱讀。數(shù)學老師工作總結(jié)一在寒假里，我讀了《優(yōu)秀小學數(shù)學老師一定要知道的7件事》這本書，使我受益匪淺。這本書文筆清新，文風樸實無華。范存麗老師以一位教研員的獨特視角，對優(yōu)秀小學數(shù)學老師的素養(yǎng)娓娓道來，深深地打動著我，讓我有了更多的感悟與反思。第一、我們的學生到底喜歡什么樣的數(shù)學老師?我們的家長終究喜歡什么樣的數(shù)學老師呢?從當老師開場，我一直在考慮著，遺憾的是我沒有細致的調(diào)查過，也就是說，我沒有真正走進學生和家長的心里。書中范老師總結(jié)了不受學生歡送的學生的幾個特征，有一點很值得我考慮：嚴厲的、嚴肅的、老生氣的、拖堂的、粗魯?shù)?、隨意的、愛嚷嚷的老師。反思我自己：對學生負責任，認真講課，作業(yè)少;真心愛學生，寬容，公平......這些我都做得很好，但課堂上的我有些嚴肅，偶然拖1分鐘，作業(yè)要求嚴格;我應(yīng)該是屬于不受學生歡送的老師了。這一點提示我，今后要努力做到：每天都高快樂興地去上課，高快樂興地下課。同時，要豐富自己的知識，與學生融洽相處。第二、范老師提到“愛學生、愛職業(yè)、愛生活、愛考慮、愛學習”是一個優(yōu)秀數(shù)學老師的前提。特級老師徐斌說：我確實愿做一個考慮的行者，在理論的土壤里，在審視自己的過程中，不斷學習反思，不斷完善自我，超越自我。在教學理論中，備課、上課、作業(yè)修改、課外輔導之后;每一次師生交流之后;每一次成功與失敗之后......我們又考慮過多少?靜下心來定位我自己，我覺得“考慮”二字做得很浮淺，在以后的工作中我會不斷總結(jié)過去，剖析自己，將本著“勤學、善思、實干”的準那么，使自己在反思中成長。第三、要激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，用數(shù)學的內(nèi)在魅力打動學生是最重要的。課標中指出，數(shù)學學習內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。現(xiàn)實和有意義必將使學生認為數(shù)學有用，而富有挑戰(zhàn)性就使得很多學生認為數(shù)范老師讓學生在“玩”中學數(shù)學，她說在“玩”中教數(shù)學、學數(shù)學是學生體驗數(shù)學、喜歡上數(shù)學的好方法。讓孩子看到的數(shù)學不僅僅是一張嚴肅的面孔。課堂上的我們又是怎樣做的呢?面對自己的教學，只能說是認認真真和扎扎實實，根本談不上什么是“精彩”，更無從談得上“魅力”。正視自己，我會不斷學習，精心設(shè)計每一堂課，把數(shù)學與生活聯(lián)絡(luò)起來，讓學生在輕松快樂中嘗試數(shù)學中無窮的樂趣，領(lǐng)略到數(shù)學的內(nèi)在魅力!我覺得，讀這本書，讓我學會了考慮，使我勇于對自己的教育教學作出反省，正視自己的缺乏，努力探究補救的途徑，從中提煉出可供借鑒的精華，為自己教學才能進步導航。在這本書中有這樣一句話：“好老師和差老師的區(qū)別不在于他們懂得多少，而在于他們?nèi)绾涡袆印薄＿@句話時時刻刻在鞭策著我，做一名不平庸的老師，就從這一刻行動起來吧。數(shù)學老師工作總結(jié)二這段時間來的工作已經(jīng)完畢了，我非常的充實，對自己的這份工作也非常認可，作為一名小學的數(shù)學老師，我時時刻刻都清楚自己應(yīng)該要努力的進步自身的才能，學工作一直以來都讓我堅持著進步自己，讓自己的才能得到進步，讓自己得到學生們的認可，這才是非常關(guān)鍵的，我也希望自己可以在接下來的工作當中繼續(xù)成長起來，得到更大的進步，這一點是毋庸置疑的，我也時時刻刻清楚，我應(yīng)該用什么樣的心態(tài)去面對有些東西本身就不應(yīng)該讓自己松懈下去，對于這段時間以來的學習，我也總結(jié)一下。首先在教學工作上面，我比擬認真，我也清楚自己如今的狀態(tài)是什么樣的，進步自己的才能是非常關(guān)鍵的，但是教學才能不是說進步就能進步，但還是需要付出實際行動，有些事情本來就需要用心的寫實際行動去證明，如今我也非常的清楚自己應(yīng)該用什么樣的東西去驗證，我也一直都比擬認可自己，如今的表現(xiàn)，教學工作上面我踏踏實實的在做好自己的工作，我也想著怎么去保持好的狀態(tài)，有些東西是比擬頻繁的，但一直以來我都沒有忘記，有些東西是比擬內(nèi)在的，但我也希望可以得到大家的認可，作為一名數(shù)學老師，這段時間以來，我一直都在進步自身的才能，跟周圍的老老師虛心學習，因為他們的經(jīng)歷是珍貴的，虛心的學習，別人身上的優(yōu)有點這一點對我來講非常的重要，如今我就是需要這樣的學習，這樣的進步來證明自己。我是一個比擬認真的人，對自己的工作也比擬積極，比擬認真，同時，不管是在什么時候，我都清楚，我要用一個什么樣的心態(tài)去進步自己的才能，有些東西本身就存在著很多的問題，不斷的進步自己，在工作當中積極的學習，有些事情不應(yīng)該要一而再再而三的來說，我其實是比擬認真，面對自己的工作，我時時刻刻都清楚，我應(yīng)該朝著什么樣的方向開展，這一點對于我來講非常的重要，我也清楚自己接下來的路要怎么走，有些東西本身就就應(yīng)該做好十足的準備，這段時間以來，我成長了很多，我也進步了自己的教學才能，雖然說沒有到達自己預期的要求，但我還是非常的滿足，因為自己得到了進步，可以得到進步就是一種對自己的鼓勵，工作才能也是需要一點一點積累，才可以積少成多的，我一定會更加努力。數(shù)學老師工作總結(jié)三老師為大家呈現(xiàn)了扎實、有效而又頗有創(chuàng)意的課，課堂上，老師們把一堂堂課演繹的既樸素又精彩，既扎實又有效。幾節(jié)課聽下來，深感受益匪淺。同時，與做課老師精心設(shè)計準備的課堂相比，我感覺自己平時琢磨得太少。這3節(jié)課在設(shè)計時，少了許多華而不實的東西，更多的是關(guān)注課堂的“數(shù)學化”。下面我以馬剛老師的《1000以內(nèi)數(shù)的認識》為例，結(jié)合聽課情況，淺談一下自己收獲。1、老師通過多種學習材料的呈現(xiàn)，如小方塊、綠豆、報告廳在坐的老師等。豐富了學生對于1000這個數(shù)的感官。讓學生初步感受因為物體個體大小的不同，所以1000個物體的整體大小也會不同，多層次的進展了體驗。2、整節(jié)課上老師很好了展現(xiàn)了學生學習的狀態(tài)，表達了學生學習中“眼到、手到、口到、心到”的過程。在學習拐角數(shù)數(shù)時，先讓學生看小正方體，再到學生自己數(shù)一數(shù)，然后一邊數(shù)一邊撥，再寫數(shù)。學生真正的參與到學習活動中來。3、課的精彩在于對數(shù)學知識的梳理。從課的伊始，老師通過課件很好的呈現(xiàn)了學生數(shù)的方法，并對以前學過的100以內(nèi)數(shù)之間的關(guān)系進展了很好的梳理;第2次對知識的梳理是在認識了1000之后，通過梳理1000以內(nèi)數(shù)之間的關(guān)系，學生的頭腦中完好的呈現(xiàn)出了1001000這些數(shù)之間的關(guān)系。4、圖、計數(shù)器和板書三者有機結(jié)合，打破重點和難點。先數(shù)多媒體上的小正方體，在數(shù)的根底上到十調(diào)整小方塊的位置，然后再讀數(shù)，寫數(shù)相結(jié)合。有了多媒體的依托，最后脫離詳細的圖形，進展嘗試獨立的數(shù)數(shù)、撥數(shù)，先同桌合作數(shù)，再個體數(shù)。做到人人過關(guān)，扎實有效。5、注重估數(shù)意識的培養(yǎng)貫穿于課。課上先后出示了1000個小正方體，再到1000顆綠豆的呈現(xiàn)、報告廳能包容500人，進而想象1000人是多么一大片，學生是有目的的想象，一節(jié)課上可能表達不出學生的什么，但對學生的開展來說，是終身受益的。如今的數(shù)學課堂已經(jīng)不再是一個承載著固有知識點的一潭死水，而是被學生活潑的思維激活的一眼活水，每天都在經(jīng)歷著更新，每一次的涌動都閃現(xiàn)著學生奇思妙想的思維火花。課堂教學目的要明晰、明確。把學生作為課堂的主體，關(guān)注每一個學生，理解每一個孩子的特點，根據(jù)學生已有的生活經(jīng)歷、情感態(tài)度設(shè)計教學環(huán)節(jié)。課堂要吸引學生的學習興趣，讓學生主動學習，樂于學習。只有有所需求的學生，在課堂上才能全身心地投入到學習中。我們要創(chuàng)造性地使用教材，及時調(diào)整教學預案，學生并非是一成不變的，他們有自己的思想、自己的愛好，我們要擅長利用學生的年齡特點，采取多種方法教學，使學生在有限的時間得到最大的收獲。每一次聽課、學習都會使我感悟頗深，會幫助我改良教學方法。作為一名老師，教學的根本在于教材。教材所給我們呈現(xiàn)的知識大多是由問題情境中來，然后是不同學生的不同方