部編版語文課件《憶讀書》1

第二十五課憶讀書第二課時語文·人教版·五年級上第二十五課憶讀書第二課時語文·人教版·五年級上1關(guān)于讀書的名言1、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫2、讀萬卷書，行萬里路。——顧炎武3、讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。——朱熹4、讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專?！斞戈P(guān)于讀書的名言1、讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們在理清作者思路的基礎(chǔ)上，針對文章最后一句話提出了幾個有價值的問題，還記得是哪些問題嗎？復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們在理清作者思路的基礎(chǔ)上，針3體會“讀書好”體會“讀書好”4小組交流匯報

作者是通過描寫“多讀書”的往事來說明“讀書好”的，那讀書到底有哪些好處呢？小組交流匯報作者是通過描寫“多讀書”的往事來說明“讀5

從文中哪些詞句能感受到讀書給冰心帶來了享受？從文中哪些詞句能感受到讀書給冰心帶來了享受？6《三國演義》

a.由被動聽書到主動讀書。抓住“津津有味”，“咬了牙”，“居然越看越懂”感受能隨時體會讀書的快樂是一種享受。b.兩次把書“丟下”，最終還是讀完了。

為什么冰心把書丟下了，過后又撿起來繼續(xù)讀？

《三國演義》7《水滸傳》

“氣憤填胸”是什么意思？為什么看到“林教頭風(fēng)雪山神廟”一回，冰心這么生氣？《水滸傳》8

當(dāng)我們很投入地去讀書時就會有身臨其境的感覺，書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激起我們的各種感情，你在讀書時有沒有類似的經(jīng)歷？當(dāng)我們很投入地去讀書時就會有身臨其境的感覺，書中生動9

總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。

說說“總而言之，統(tǒng)而言之”的意思和作用？總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能10

是“總地說，或總體而言”的意思，起“總結(jié)、概括”的作用。

兩個詞語意思差不多，為什么不只說一個？

這是特殊用法，起強調(diào)作用。前面說了那么多，歸根結(jié)底就是這一段講的體會。是“總地說，或總體而言”的意思，起“總結(jié)、概括”的作11體會“讀好書”體會“讀好書”12冰心認(rèn)為什么樣的書是“好書”？

要選那些故事情節(jié)精彩、人物形象生動、有真情實感、語言質(zhì)樸淺顯的作品來讀。冰心認(rèn)為什么樣的書是“好書”？要選那些故事情節(jié)精彩、13

根據(jù)以往的讀書經(jīng)歷，你覺得我們應(yīng)該選擇什么樣的書讀？

能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修養(yǎng)，有助于擴大知識面，有助于寫作的書才能算是好書。根據(jù)以往的讀書經(jīng)歷，你覺得我們應(yīng)該選擇什么樣的書讀？14

感悟“讀書方法”感悟“讀書方法”15

回顧冰心的讀書經(jīng)歷，你們覺得在讀書方法上，可以帶給我們哪些啟示？

回顧自己的讀書經(jīng)歷學(xué)了這篇課文，你覺得自己做到“多讀書，讀好書”了嗎？回顧冰心的讀書經(jīng)歷，你們覺得在讀書方法上，可以帶給我16總結(jié)開卷有益博覽群書擇善從之總結(jié)開卷有益17布置作業(yè)布置作業(yè)18

閱讀一本自己感興趣的書，準(zhǔn)備在班級的“讀書沙龍”上與大家交流讀書心得。閱讀一本自己感興趣的書，準(zhǔn)備在班級的“讀書沙龍”上與191.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會閃身躲進(jìn)剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風(fēng)物人情。作為一個“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠(yuǎn)恬靜，實屬難得。文章有兩大優(yōu)點，一是細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風(fēng)殘月婉約的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會呈現(xiàn)不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關(guān)系描述清楚。人走景移，要隨著觀察點的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。這樣就能把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩的畫面。7.成都這城市，有一點京派的風(fēng)味。栽花種花，對酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一個窮人家住的房子，院子里總有幾十株花草，一年四季，不斷地開著鮮艷的花。1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的20第二十五課憶讀書第二課時語文·人教版·五年級上第二十五課憶讀書第二課時語文·人教版·五年級上21關(guān)于讀書的名言1、讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?、讀萬卷書，行萬里路。——顧炎武3、讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳?！祆?、讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專?！斞戈P(guān)于讀書的名言1、讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?2復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們在理清作者思路的基礎(chǔ)上，針對文章最后一句話提出了幾個有價值的問題，還記得是哪些問題嗎？復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們在理清作者思路的基礎(chǔ)上，針23體會“讀書好”體會“讀書好”24小組交流匯報

作者是通過描寫“多讀書”的往事來說明“讀書好”的，那讀書到底有哪些好處呢？小組交流匯報作者是通過描寫“多讀書”的往事來說明“讀25

從文中哪些詞句能感受到讀書給冰心帶來了享受？從文中哪些詞句能感受到讀書給冰心帶來了享受？26《三國演義》

a.由被動聽書到主動讀書。抓住“津津有味”，“咬了牙”，“居然越看越懂”感受能隨時體會讀書的快樂是一種享受。b.兩次把書“丟下”，最終還是讀完了。

為什么冰心把書丟下了，過后又撿起來繼續(xù)讀？

《三國演義》27《水滸傳》

“氣憤填胸”是什么意思？為什么看到“林教頭風(fēng)雪山神廟”一回，冰心這么生氣？《水滸傳》28

當(dāng)我們很投入地去讀書時就會有身臨其境的感覺，書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激起我們的各種感情，你在讀書時有沒有類似的經(jīng)歷？當(dāng)我們很投入地去讀書時就會有身臨其境的感覺，書中生動29

總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。

說說“總而言之，統(tǒng)而言之”的意思和作用？總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能30

是“總地說，或總體而言”的意思，起“總結(jié)、概括”的作用。

兩個詞語意思差不多，為什么不只說一個？

這是特殊用法，起強調(diào)作用。前面說了那么多，歸根結(jié)底就是這一段講的體會。是“總地說，或總體而言”的意思，起“總結(jié)、概括”的作31體會“讀好書”體會“讀好書”32冰心認(rèn)為什么樣的書是“好書”？

要選那些故事情節(jié)精彩、人物形象生動、有真情實感、語言質(zhì)樸淺顯的作品來讀。冰心認(rèn)為什么樣的書是“好書”？要選那些故事情節(jié)精彩、33

根據(jù)以往的讀書經(jīng)歷，你覺得我們應(yīng)該選擇什么樣的書讀？

能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修養(yǎng)，有助于擴大知識面，有助于寫作的書才能算是好書。根據(jù)以往的讀書經(jīng)歷，你覺得我們應(yīng)該選擇什么樣的書讀？34

感悟“讀書方法”感悟“讀書方法”35

回顧冰心的讀書經(jīng)歷，你們覺得在讀書方法上，可以帶給我們哪些啟示？

回顧自己的讀書經(jīng)歷學(xué)了這篇課文，你覺得自己做到“多讀書，讀好書”了嗎？回顧冰心的讀書經(jīng)歷，你們覺得在讀書方法上，可以帶給我36總結(jié)開卷有益博覽群書擇善從之總結(jié)開卷有益37布置作業(yè)布置作業(yè)38

閱讀一本自己感興趣的書，準(zhǔn)備在班級的“讀書沙龍”上與大家交流讀書心得。閱讀一本自己感興趣的書，準(zhǔn)備在班級的“讀書沙龍”上與391.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會閃身躲進(jìn)剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風(fēng)物人情。作為一個“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠(yuǎn)恬靜，實屬難得。文章有兩大優(yōu)點，一是細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風(fēng)殘月婉約的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使