鑒賞詩(shī)歌語言課件

鑒賞詩(shī)歌的語言

1、煉字型2

、分析語言風(fēng)格型

3

、一詞領(lǐng)全詩(shī)型煉字型有關(guān)煉字題最常見的提問方式：1.某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？2.詩(shī)中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？3.這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？4.詩(shī)中的“詩(shī)眼”“關(guān)鍵字”是哪一個(gè)？為什么？5.這個(gè)詞與另一個(gè)詞比較哪個(gè)更好？為什么？其中1和2是直接鑒賞關(guān)鍵詞；3和4是要求考生找出關(guān)鍵詞并鑒賞，難度較大；5是比較鑒賞，難度最大。1、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（到）2、前村深雪里，昨夜一枝開?！对缑贰罚〝?shù)）3、鳥宿池邊樹，僧敲月下門。（推）

——《題李凝幽居》4、此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。

——李清照《一剪梅》5、廢池喬木，猶厭言兵。

——姜夔《揚(yáng)州慢》6、流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來分析。答題步驟：p26(1)解釋該字在句中的含義（手法）。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎?為什么?。參考答案：同意?？?，在詩(shī)中指回望。(步驟一)

離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。(步驟二)

只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。(步驟三)

過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。[注]安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字，你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句詩(shī)的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮俊霸?shī)眼”分別是“咽”、“冷”?！把省敝竼柩?，擬人化的手法，寫山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。“冷”指幽冷。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷?！把省薄ⅰ袄洹眱勺掷L聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象(意境)。

玉樓春宋祁東城漸覺風(fēng)光好，縠皺[注]波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留殘照?！沧ⅰ晨e皺：皺紗，此處比喻水的波紋。對(duì)詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認(rèn)為寫得好不好，為什么？[答案]“鬧”指熱鬧。作者用一“鬧”字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴的景象。把一派春意盎然、生機(jī)蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。

次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸失，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春人舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。注：北固山，在今江蘇鎮(zhèn)江市，北臨長(zhǎng)江。此詩(shī)第二聯(lián)“潮平兩岸失”，有的版本作“潮平兩岸闊”，你覺得“失”與“闊”，哪個(gè)字更好，為什么?答案：說“失”字更好，因?yàn)樗鷦?dòng)地描摹了江岸因春潮高漲而與水面平齊似乎消失了的主觀視覺形象，較之“闊”主觀視覺更為強(qiáng)烈（效果）。

說“闊”字更好，因?yàn)樗苯用鑼懥舜撼睗q涌，江水浩渺，把江面變得渺遠(yuǎn)無際所以視野十分開闊的強(qiáng)烈感受，較之“失”氣勢(shì)恢弘闊大，且讀起來與“懸”字對(duì)應(yīng)，聲調(diào)似也更為響亮。

新晴野望王維新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。注：塵垢：塵埃。(1)第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：分別是“明”和“出”，“明”指明亮，“出”指出現(xiàn)。充分顯示出雨后的“新晴”，詩(shī)人極目“野望”所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下“白水”波光鄰鄰，比平時(shí)更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。描寫出一派清新秀麗的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人愛田園、愛自然、愛生活的思想感情。

秋夜朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。此詩(shī)無一“情”字，而無處不含“情”。請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，并在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的。答案：“涼”?！皼觥弊旨葘懱鞗?，又寫心境的孤寂（或心涼）。由床上之月寫到天上之月，過渡（頂針）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營(yíng)造出孤寂（離愁別怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可。）

一詞領(lǐng)全詩(shī)型

提問方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么?解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。答題步驟：(1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。

春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情?

“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么?你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么?參考答案：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情。(步驟一)

這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的。(步驟二)

可見“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。小結(jié)：（1）表達(dá)的過程要完整。一種感悟、一份情感，它的表達(dá)一定有一個(gè)過程。我們?cè)诒磉_(dá)這種感悟、情感時(shí)，一定要把過程講清楚。（2）按要求回答，重點(diǎn)明確。題目要求你回答什么，你就回答什么。要求你分析意境、環(huán)境描寫、語言特點(diǎn)、修辭運(yùn)用等等，一定要看清了表達(dá)才能有的放矢，重點(diǎn)明確。（3）表達(dá)流暢。一是指文句通暢；二是指先后有序；三是反映用語準(zhǔn)確、表達(dá)到位。只要真正地理解了，表達(dá)流暢應(yīng)該是能做到的。鑒賞詩(shī)歌語言風(fēng)格問：常見的詩(shī)歌語言風(fēng)格都有哪些?其特點(diǎn)是什么？

（1）清新自然其特點(diǎn)是用語新穎，不落俗套。語言淺顯而有新意,一般詩(shī)風(fēng)比較亮麗，語言比較通俗，比喻新穎獨(dú)到，在包含著作者的喜悅之情的寫景詩(shī)中體現(xiàn)。如山水田園詩(shī)人孟浩然和王維的詩(shī)。

（2）平淡質(zhì)樸

其特點(diǎn)是選用恰當(dāng)?shù)淖盅壑苯雨愂?，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。平淡不等于簡(jiǎn)陋和寒傖，它是用語上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩(shī)人的真功夫，如陶淵明的詩(shī)。

（3）華麗絢爛其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的想象，各種修辭。如李白的詩(shī)。

（4）明白曉暢其特點(diǎn)是明白通暢，就是不繞彎子，一語道破，一語中的。如白居易的詩(shī)。（5）委婉含蓄/含蓄雋永其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如：《揚(yáng)州慢》“念橋邊紅藥，年年知為誰生?”一句，表面上是對(duì)橋邊芍藥發(fā)問，實(shí)際上含蓄寫出金兵入侵的戰(zhàn)火過后揚(yáng)州的蕭條冷落景象。

（6）雄渾豪放其特點(diǎn)是語言有氣勢(shì)，節(jié)奏奔放，形象博大，意境恢弘闊遠(yuǎn)，思想感情積極、樂觀、向上。如高適的詩(shī)。

（7）沉郁頓挫其特點(diǎn)是感情深沉蘊(yùn)藉，作者似乎有千言萬語積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端。如杜甫的詩(shī)。

（8）悲壯慷慨其特點(diǎn)是含思悲壯，出語高昂，充滿對(duì)時(shí)代的感慨，或壯志難酬，或感時(shí)傷亂、憂國(guó)憂民。心中郁結(jié)，憤慨不平。如陳子昂的詩(shī)。

（9）幽默諷刺其特點(diǎn)是詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。問：鑒賞詩(shī)歌語言風(fēng)格題型提問方式一般都有哪些？（1）這首詩(shī)在語言上有何特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2）請(qǐng)分析這首詩(shī)的語言風(fēng)格或談?wù)劥嗽?shī)的語言風(fēng)格。問：鑒賞詩(shī)歌語言風(fēng)格題型答題步驟與要點(diǎn)是怎樣的？（1）明特色：一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。（2）列例證：用詩(shī)中有關(guān)語句具體分析這種特色，或結(jié)合全詩(shī)分析（3）析作用：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。實(shí)戰(zhàn)演練

春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。請(qǐng)分析此詩(shī)的語言特色。

參考答案：此詩(shī)語言特點(diǎn)是清新自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(步驟三)。

別董大高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。本詩(shī)的語言風(fēng)格有什么特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

【參考答案】1)豪邁雄奇。2)詩(shī)的前兩句繪景造句及其壯闊，如“千里黃云”“雪紛紛”，景物的壯闊，折射出詩(shī)人心胸的壯闊。后兩句抒情，悲壯之中充滿信心?！疤煜隆迸c前面“千里”相照應(yīng)，營(yíng)造恢弘闊遠(yuǎn)的意境。3)表現(xiàn)出豪邁樂觀向上的思想感情。

邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。本詩(shī)的語言風(fēng)格有什么特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！敬稹?）樸素自然。2）整首詩(shī)的語言沒有任何雕琢，平易通俗，感情真摯。不論是前兩聯(lián)交代自己對(duì)燈孤坐，還是后兩聯(lián)遙想家人，都是如此。3）表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)親人的思念。

登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見古人，后不見來者念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！締栴}】請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析本詩(shī)“悲壯慷慨”的語言風(fēng)格。

【參考答案】1）“前不見古人，后不見來者”表現(xiàn)了主人公在時(shí)間上的孤獨(dú)，無論在前朝，還是在后代，都無與我相知的人?！澳钐斓刂朴?，獨(dú)愴然而涕下”表現(xiàn)了主人公在空間上的孤獨(dú)，縱然天地之闊，依然無與我相知的人，勾勒出一位胸懷大志卻報(bào)國(guó)無門而孤獨(dú)悲傷的詩(shī)人形象。2）表現(xiàn)出詩(shī)人內(nèi)心的蒼涼與孤獨(dú)。

長(zhǎng)干曲四首（其一）崔顥君家何處?。挎≡跈M塘。停舟暫借問，或恐在同鄉(xiāng)。這首詩(shī)歌在語言上有何特色？請(qǐng)略加分析。答：這首詩(shī)歌的語言樸素自然，明快清新，（步驟一）?！昂翁幾　保霸跈M塘”，通過自問自答的對(duì)話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢（步驟二）。烘托出一個(gè)樸素率真的船家女形象。（步驟三）。

宮詞朱慶馀寂寂花時(shí)閉院門，美人相并立瓊軒。含情欲說宮中事，鸚鵡前頭不敢言。從語言風(fēng)格角度賞析這首詩(shī)?！敬稹空Z言風(fēng)格委婉含蓄。詩(shī)中宮女含情不吐，欲說還休。她們不說宮廷中的黑暗恐怖，不說被關(guān)鎖在宮中的痛苦，詩(shī)人只寫她們?cè)跁?huì)學(xué)舌的鸚鵡前頭不敢說話，從而曲折地表達(dá)了宮女們幽怨暗恨和如履薄冰的恐懼心理。

村夜白居易霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨(dú)出門前望田野，月明蕎麥花如雪。簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的語言特色。用語平淡自然，沒有雕琢痕跡，以白描手法勾勒出鄉(xiāng)村之夜的特征，霜草蒼蒼表明了秋色的濃重，蟲切切渲染了秋夜的凄涼，蕭瑟凄涼之景透露出作者孤獨(dú)寂寞的情感；兩個(gè)疊詞運(yùn)用貼切，富有韻味。后兩句收束了對(duì)村夜蕭疏黯淡氣氛的描繪，展開一幅動(dòng)人的畫面，體現(xiàn)大自然的美，讓他暫時(shí)忘卻了自己的孤寂，與前兩句形成強(qiáng)烈的對(duì)比。樸實(shí)無華的語言蘊(yùn)涵著無限的情致，給人一種清新恬淡的感受。

焚書坑章碣竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項(xiàng)原來不讀書。【問題】本詩(shī)的語言風(fēng)格有什么特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

【答】幽默諷刺。本詩(shī)就秦末動(dòng)亂的局面，對(duì)秦始皇焚書的暴虐行徑進(jìn)行了辛辣的嘲諷和無情的譴責(zé)。全詩(shī)采用了采用了近乎喜劇的表現(xiàn)手法，揭示矛盾，使秦始皇處于自我否定的地位。結(jié)句“劉項(xiàng)原來不讀書”，而能滅亡焚書之秦，全然是幽默調(diào)侃的口吻，有著極為辛辣的諷刺意味。高考回放

2008年重慶卷卜算子·送鮑浩然之浙東王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。宋人王灼《碧雞漫志》評(píng)王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）【答案】修辭巧妙，用語綺麗，如“水是眼波橫，山是眉峰聚?！薄八痛簹w”“和春住”。想象別致，意蘊(yùn)生動(dòng)。如“眉眼盈盈處”“若到江南趕上春，千萬和春住。”008年北京卷酬王處士九日見懷之作顧炎武是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。第（3）題：一般認(rèn)為顧炎武的詩(shī)風(fēng)接近杜甫。請(qǐng)指出顧炎武這首詩(shī)的風(fēng)格特征，并作簡(jiǎn)要分析。答案：①風(fēng)格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。②簡(jiǎn)要分析：這首詩(shī)把深沉的愛國(guó)情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，熔鑄為凝練精純的詩(shī)句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。

2007年浙江卷元代趙善慶的《[中呂]山坡羊·燕子》：來時(shí)春社，去時(shí)秋社，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫，春風(fēng)堂上尋王謝，巷陌烏衣照斜。興，多見些；亡，都盡說。金代吳激的詞《人月圓》：南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時(shí)王謝，堂前燕子，飛向誰家？恍然一夢(mèng)，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。唐代劉禹錫的詩(shī)《烏衣巷》：朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語言特色。這里的“特色”指的是語言風(fēng)格。答案：①趙曲以議論作結(jié)，點(diǎn)破興亡，明快直露，有濃郁的散曲風(fēng)味②吳詞剪裁唐人詩(shī)句抒亡國(guó)隱痛，溫婉悲涼，凸顯婉約詞的正宗風(fēng)韻。③劉詩(shī)今昔對(duì)照，寓情于景，含蓄深沉，體現(xiàn)了詠史詩(shī)的特色。。古代詩(shī)歌鑒賞專題訓(xùn)練離別詩(shī)一、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄》李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。問題：

1、第一句景物描寫有何作用？

2、三四句運(yùn)用了什么修辭方法，表達(dá)了作者怎樣的情感？

答案：

1、首句選取的景物是漂泊不定的楊花和叫聲凄婉哀愁的子規(guī)，暗含了因友人王昌齡左遷偏遠(yuǎn)之地的憂傷之情。

2、三四句運(yùn)用了擬人修辭方法，將自己心中的愁思寄托給明月，滿含深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏遠(yuǎn)的夜郎。這兩句表達(dá)了作者對(duì)友人的關(guān)切和思念。

二、《重送裴郎中貶吉州》劉長(zhǎng)卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬里一孤舟。問題：作者如何表達(dá)惜別哀傷之情的？1、景物：“猿啼”、“暮江”、“孤舟”。情：“客散”、“傷心”、“逐臣更遠(yuǎn)”。2、反襯：“人自傷心水自流”，以流水的無情反襯人的傷心；“青山萬里一孤舟”，以青山萬里反襯孤舟。三、《送魏大從軍》陳子昂匈奴猶未滅，魏絳復(fù)從戎。悵別三河道，言追六郡雄。雁山橫代北，孤塞接云中。勿使燕然上，惟留漢將功。問題：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

對(duì)朋友美好的祝愿，感情豪放激昂，充滿了奮發(fā)向上的精神。一千多年前，詩(shī)人白居易這樣論詩(shī)：“詩(shī)。綺美，瑰奇。明月夜，落花時(shí)。能助歡笑，亦傷別離。調(diào)清金石怨，吟苦鬼神悲。天下只應(yīng)我愛，世間唯有君知。

……”

走近詩(shī)歌

讀詩(shī)的功用不僅在消愁遣悶，不僅是替有閑階級(jí)添一件奢侈：它在于使人到處都可以覺到人生世相新鮮有趣，到處可以吸收維持生命和推展生