最新數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)范文

精品文檔最新數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)范文數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)任的是初一5，6班數(shù)學(xué)教學(xué)。能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同行老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案、有組織，有步驟地開展。下面把我這學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備工作根據(jù)數(shù)學(xué)課標(biāo)的要求，認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深化理解學(xué)生，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)做出總結(jié)，認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，防止盲目性，進(jìn)步了實(shí)效。二、增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用"問題情境--建立模型--解釋、應(yīng)用與拓展"的形式展開，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開場(chǎng)，它們使學(xué)生理解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。在這一學(xué)期，在課堂上能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新穎感;注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)也充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。新課標(biāo)倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式。在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手理論、自主探究、合作交流的時(shí)機(jī)，讓他們討論、考慮、表達(dá)。由于學(xué)生樂學(xué)，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識(shí)都超過教材和我備課的范圍。三、認(rèn)真修改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，將在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題，進(jìn)展總結(jié)分析^p然后評(píng)講，針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，以進(jìn)步后進(jìn)生的成績(jī)。四、狠抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)我所任教的兩個(gè)班的總體情況一般。上課的時(shí)候有些學(xué)生不能專心聽講，課后不能認(rèn)真獨(dú)立地完成作業(yè)，作業(yè)常找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的進(jìn)步。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。五、虛心向同行其他老師學(xué)習(xí)在教學(xué)上，積極征求同備課其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們好的方法。同時(shí)，能多聽優(yōu)秀老師的課，虛心向他們請(qǐng)教好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的考慮結(jié)果，總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的經(jīng)歷和巧妙的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，改良教學(xué)工作。六、繼續(xù)教育進(jìn)步業(yè)務(wù)程度認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推進(jìn)新課程改革的深化開展。十月份我參加了晉江市中學(xué)數(shù)學(xué)老師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，獲得三等獎(jiǎng)，促進(jìn)專業(yè)開展和課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。這學(xué)期也完成了晉江市首期中小學(xué)老師遠(yuǎn)程研修骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考核。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)上下，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。教學(xué)工作苦樂相伴，我會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步把工作搞得更好。由于經(jīng)歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下，獲得更好成績(jī)。數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)2我是xx的一名普通的數(shù)學(xué)老師，20xx年從事數(shù)學(xué)教學(xué)，經(jīng)歷有限，但本人一直謙虛慎重，兢兢業(yè)業(yè)，幾年來的數(shù)學(xué)教學(xué)，使得自己的業(yè)務(wù)逐漸走向成熟，先將自己教學(xué)以來的一些感悟和轉(zhuǎn)變總結(jié)成以下幾點(diǎn)，與大家共同討論。一、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。原來認(rèn)為教學(xué)不過是一份工作而已，漸漸的喜歡了這方份工作，雖然辛苦，但每天看到學(xué)生這樣那樣的進(jìn)步，心里總是充滿了喜悅，尤其是家長(zhǎng)會(huì)時(shí)看到家長(zhǎng)殷切的目光時(shí)，更增加了自己的責(zé)任感，這幾年有了小寶寶，更覺得愛生應(yīng)如愛子，有人說愛自己的孩子是天分，愛別人的孩子才是偉大，漸漸的把教育這份工作當(dāng)做事業(yè)來做，我相信我的選擇是無悔的二、教學(xué)方法的改變。剛上班時(shí)，認(rèn)為教學(xué)一定要給學(xué)生講明白，其實(shí)不然，學(xué)生自己能弄明白的，經(jīng)過討論能清楚的，不必給學(xué)生講，教學(xué)中學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)，老師在必要時(shí)給予點(diǎn)撥，而非滔滔不絕的說，甚至于到下課還說不完，經(jīng)歷證明這種教學(xué)是失敗的，也不是受學(xué)生歡送的。不必?fù)?dān)憂學(xué)生弄不清楚，有時(shí)學(xué)生自己討論的結(jié)果印象更深，偉大的教育家孔子說：“不憤不啟?！本褪沁@個(gè)道理。課前的準(zhǔn)備也更加充分，原來認(rèn)為自己口才還可以，認(rèn)為自己知識(shí)會(huì)了，學(xué)生也一定會(huì)清楚，假如認(rèn)真學(xué)，一定成績(jī)很理想，對(duì)學(xué)生的期望也很高，但屢次考試后，各班級(jí)中的橫向比照，和自己的縱向比照都不是很讓自己滿意。這樣自己就更加反思教學(xué)上的缺乏，小到每個(gè)題的.講法，這樣幾年下來，我對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格了，我堅(jiān)決不讓自己上沒有準(zhǔn)備的課，雖然許多知識(shí)對(duì)于我來說都是很輕松可以解決的，每節(jié)課需要的根底知識(shí)，如何讓知識(shí)體系更嚴(yán)謹(jǐn)，如何讓學(xué)生承受的更快，一節(jié)課的難點(diǎn)大約有多少學(xué)生能真正明白，有多少差生連根底知識(shí)都解決不了，這樣的學(xué)生怎么辦，是我主要研究的課題，總之，我一定要想方法上一節(jié)高效的課。幾年的教學(xué)，自己的經(jīng)歷逐漸的多了起來，但遇到的問題仿佛也越來越多了，越來越細(xì)了，怎樣妥善的解決各種問題，需要我們更多的考慮與探究。如今，小組合作競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)，“兵教兵”三清：堂清、日清、周清等方法引入到教學(xué)中來，我不在是單打獨(dú)斗了，小組長(zhǎng)、優(yōu)秀的學(xué)生起很多的作用。為了更好的理解學(xué)生，我通過和學(xué)生個(gè)別交流，通過學(xué)生理解學(xué)生，更多的通過作業(yè)去理解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，教學(xué)時(shí)既要抓住學(xué)生的品質(zhì)，更要讓學(xué)生掌握根底知識(shí)，根本技能，素質(zhì)教育不能忽略學(xué)生的三基，假如一切都處在理解和理解的層面，那么，我們的將來的專家從何談起。三、個(gè)人業(yè)務(wù)研修方面的進(jìn)步。越來越深化的感覺到自己知識(shí)更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，尤其是和我們這些世紀(jì)初的小孩在一起，假如你總是用不變的目光看問題，或是知識(shí)更新過于落伍，那你逐漸就變成了一個(gè)不受歡送的老師。我們不是講“親其師，信其道。”嗎？如今我們需要提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，需要學(xué)會(huì)用現(xiàn)代化教育手段給學(xué)生傳授知識(shí)，比方，用電腦查資料，做課件等等。幾年來，感悟和自身教學(xué)上的轉(zhuǎn)變很多，這個(gè)知識(shí)交替和更新飛快的時(shí)代帶給了我們老師更多的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該抓住一個(gè)根本：讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)如何去學(xué)習(xí)，如何去學(xué)會(huì)更好的去生存。我想這才是最根本的。數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)3本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作，已有___年沒有教小學(xué)一年級(jí)了，因今年我校老師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生，因?yàn)殡y以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，老師們都不敢理解這個(gè)班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承當(dāng)下來，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)展細(xì)心耕耘，下頭做一個(gè)總結(jié)：一、運(yùn)用新課標(biāo)理念在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語文教學(xué)方案”，做到教學(xué)有目的，有方法，有反思。經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我理解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，在教學(xué)中，我一向用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速理解知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成互相學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)心，明白老師就是他們賴以信任的朋友。二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說他們是“一張白紙”，看老師怎樣在這張白紙上落墨。所以，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的、寫字習(xí)慣。4、答復(fù)下列問題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因?yàn)椤⑺浴卑褑栴}說明白、講清楚。別人答復(fù)下列問題時(shí)，要注意聽，當(dāng)別人答復(fù)完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自我的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好似與自我沒有關(guān)系似的。三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法此刻的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問題、理解問題的本領(lǐng)相對(duì)進(jìn)步了很多，老師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生進(jìn)步識(shí)字量和理解寫作的程度。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音，如：l像什么?n想什么?在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字。提早學(xué)生，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大局部學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!四、培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的習(xí)慣在日常教學(xué)中，把學(xué)生