ERP沙盤演練實(shí)訓(xùn)說課市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

ERP沙盤演練實(shí)訓(xùn)第1頁考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程

學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容課程設(shè)置

說課內(nèi)容第2頁課程開發(fā)背景課程性質(zhì)課程定位課程目標(biāo)課程設(shè)置第3頁課程設(shè)置—課程開發(fā)背景

沙盤：起源于戰(zhàn)爭(zhēng)模擬推演，它采取各種模型來模擬戰(zhàn)場(chǎng)地形及武器裝備布署情況，經(jīng)過模擬推演敵我雙方在戰(zhàn)場(chǎng)上反抗與較量，發(fā)覺對(duì)方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上弱點(diǎn)，從而制訂有效作戰(zhàn)方案。

ERP(EnterpriseResourcePlanning)是企業(yè)資源計(jì)劃簡(jiǎn)稱，即在資源有限情況下，怎樣合理組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，降低經(jīng)營(yíng)成本，提升經(jīng)營(yíng)效率，提升競(jìng)爭(zhēng)能力，力爭(zhēng)做到利潤(rùn)最大化。能夠說，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程也是對(duì)企業(yè)資源管理過程。

“ERP沙盤演練”就是將實(shí)物沙盤和ERP管理理念相結(jié)合，經(jīng)過構(gòu)建仿真企業(yè)環(huán)境，模擬真實(shí)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，集成企業(yè)全部資源，經(jīng)過計(jì)劃、決議、控制與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定等伎倆對(duì)這些資源進(jìn)行全方位和系統(tǒng)化管理，以實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置，使企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)流暢，從而到達(dá)商業(yè)上成功。

第4頁專業(yè)基礎(chǔ)課課程性質(zhì)：

ERP沙盤演練實(shí)訓(xùn)是我院經(jīng)濟(jì)管理系各專業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合專業(yè)基礎(chǔ)課，是我系人才培養(yǎng)計(jì)劃中一個(gè)主要步驟。本課程借助理實(shí)一體化實(shí)踐環(huán)境，依據(jù)企業(yè)業(yè)務(wù)流程思想，以金蝶ERP企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬沙盤為工具，按照理論教學(xué)與模擬實(shí)踐相結(jié)合方式展開教學(xué)。綜合實(shí)訓(xùn)課課程設(shè)置—課程性質(zhì)第5頁前導(dǎo)課程后續(xù)課程當(dāng)代企業(yè)管理市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)生產(chǎn)運(yùn)作管理管理學(xué)戰(zhàn)略管理渠道管理專業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)

國(guó)家職業(yè)資格考試培訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)ERP沙盤演練實(shí)訓(xùn)第二年下學(xué)期開設(shè)課程設(shè)置—課程定位第6頁課程設(shè)置—課程目標(biāo)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理基本思想和技能

(1)了解一個(gè)企業(yè)真實(shí)運(yùn)作流程；(2)了解企業(yè)成功運(yùn)行關(guān)鍵原因；(3)掌握戰(zhàn)略決議、營(yíng)銷管理、財(cái)務(wù)管理、物流管理以及團(tuán)體管理相關(guān)知識(shí)；(4)掌握沙盤運(yùn)行規(guī)則及競(jìng)單規(guī)則。

(1)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)營(yíng)意識(shí)與規(guī)劃能力；(2)培養(yǎng)學(xué)生詳細(xì)問題詳細(xì)分析，靈活決議能力；(3)培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)作能力；(4)培養(yǎng)學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)技能；(5)培養(yǎng)擔(dān)心情境下抗壓能力；(6)強(qiáng)化學(xué)生管理知識(shí)，拓展其知識(shí)體系，提升經(jīng)營(yíng)管理技能。(1)培養(yǎng)學(xué)生企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理全局觀；(2)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)與合作精神；(3)培養(yǎng)學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任意識(shí)；(4)全方面提升學(xué)生雙贏理念、團(tuán)體精神、誠(chéng)信觀念等綜合素質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)第7頁教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)理念

內(nèi)容與目標(biāo)對(duì)應(yīng)課時(shí)安排

4123課程重難點(diǎn)

5課程內(nèi)容第8頁專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)就業(yè)崗位技能需求教學(xué)內(nèi)容—設(shè)計(jì)理念前后續(xù)課程內(nèi)容高職高專學(xué)生特點(diǎn)企業(yè)業(yè)務(wù)流程為根本經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)為橋梁模擬實(shí)踐技能大賽沙盤知識(shí)企業(yè)管理能力核實(shí)能力生產(chǎn)運(yùn)作能力市場(chǎng)預(yù)測(cè)及開拓能力財(cái)務(wù)知識(shí)物流知識(shí)營(yíng)銷知識(shí)第9頁企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)演練6年企業(yè)沙盤起始年經(jīng)營(yíng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)則和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則講解組建企業(yè)經(jīng)營(yíng)團(tuán)體，明確角色職能認(rèn)識(shí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)沙盤教學(xué)內(nèi)容—課程內(nèi)容課程內(nèi)容第10頁教學(xué)內(nèi)容—內(nèi)容與目標(biāo)對(duì)應(yīng)對(duì)應(yīng)素質(zhì)能力培養(yǎng)：團(tuán)體精神、協(xié)作意識(shí)、溝通能力、表示能力、學(xué)習(xí)能力等等。課程內(nèi)容對(duì)應(yīng)本課程知識(shí)能力目標(biāo)認(rèn)識(shí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤組建團(tuán)體，明確角色競(jìng)標(biāo)規(guī)則與經(jīng)營(yíng)規(guī)則起始年經(jīng)營(yíng)引導(dǎo)，講解企業(yè)沙盤第1—6年經(jīng)營(yíng)操作實(shí)戰(zhàn)演練掌握當(dāng)代企業(yè)管理知識(shí)樹立工作中全局意識(shí)企業(yè)物流流程及運(yùn)作市場(chǎng)預(yù)測(cè)與決議能力市場(chǎng)分析與產(chǎn)品定位銷售管理和銷售渠道財(cái)務(wù)管理和資金運(yùn)作第11頁序號(hào)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)分配理論實(shí)踐累計(jì)1認(rèn)識(shí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤4262組建團(tuán)體，明確角色3市場(chǎng)規(guī)則與企業(yè)運(yùn)行規(guī)則4264起始年經(jīng)營(yíng)22

45企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)模擬632386現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)解析4267累計(jì)204060教學(xué)內(nèi)容—課時(shí)安排實(shí)訓(xùn)模式：教師理論講解、引領(lǐng)、問題導(dǎo)向；學(xué)生實(shí)戰(zhàn)模擬、研究、自主學(xué)習(xí)。實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：ERP沙盤演練實(shí)訓(xùn)室第12頁使學(xué)生了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境，了解企業(yè)運(yùn)作機(jī)理掌握企業(yè)決議、計(jì)劃、控制與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定流程與方法

掌握對(duì)企業(yè)資源（人、財(cái)、物等）進(jìn)行綜合平衡和優(yōu)化管理

沙盤首次接觸，怎樣讓學(xué)生花盡可能少時(shí)間熟悉、掌握規(guī)則，并探究出其規(guī)律知識(shí)利用比知識(shí)擁有更主要ERP所蘊(yùn)含管理思想、管理模式、管理方法廣而雜，怎樣使學(xué)生很好了解并學(xué)會(huì)其優(yōu)化管理教學(xué)內(nèi)容—課程重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)第13頁教學(xué)模式1教學(xué)準(zhǔn)備2教學(xué)方法3教學(xué)伎倆4教學(xué)方法第14頁體驗(yàn)分享提升應(yīng)用滿足團(tuán)體合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式：教學(xué)方法—教學(xué)模式（體驗(yàn)式教學(xué)）體驗(yàn)式教學(xué)第15頁教師準(zhǔn)備：

多媒體課件、ERP實(shí)際企業(yè)案例、經(jīng)營(yíng)策略、學(xué)生分組方案等。學(xué)生準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)，了解書本中企業(yè)運(yùn)行規(guī)則，搜集現(xiàn)在企業(yè)運(yùn)行相關(guān)素材。教學(xué)方法—教學(xué)準(zhǔn)備思想準(zhǔn)備：經(jīng)過企業(yè)模擬運(yùn)行，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)處理企業(yè)運(yùn)行存在問題；以思索、探索和實(shí)踐為路徑，親身體驗(yàn)?zāi)M企業(yè)運(yùn)行博大精深。第16頁

教學(xué)方法實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)企業(yè)結(jié)構(gòu)和管理操作全部展示在沙盤上，復(fù)雜、抽象企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理論能夠以最直觀方式讓學(xué)生在體驗(yàn)中去研究、去分析、去處理。

情景模擬依據(jù)真實(shí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)流程，將企業(yè)資源、企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)濃縮至不到2米沙盤上，讓學(xué)生實(shí)戰(zhàn)演練競(jìng)賽反抗學(xué)生組成六個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)模擬企業(yè)，模擬企業(yè)6年經(jīng)營(yíng)，最終依據(jù)權(quán)益利潤(rùn)得分為小組經(jīng)營(yíng)成績(jī)。增加學(xué)習(xí)成就感。角色飾演學(xué)生分組組建企業(yè)經(jīng)營(yíng)操作團(tuán)體，按照本身優(yōu)勢(shì)競(jìng)選相關(guān)管理者角色，并執(zhí)行對(duì)應(yīng)崗位職責(zé)。教學(xué)方法—教學(xué)方法第17頁教學(xué)方法—教學(xué)伎倆(理實(shí)一體化）網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽多媒體實(shí)訓(xùn)室教學(xué)伎倆多媒體教學(xué)，充分利用當(dāng)代教學(xué)技術(shù)，處理教學(xué)直觀、生動(dòng)、標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)難題。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，充分利用當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源，建立ERP精品課程網(wǎng)站，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，資源庫等。

ERP沙盤演練實(shí)訓(xùn)室主動(dòng)參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽活動(dòng)。第18頁1、學(xué)情分析2、學(xué)法指導(dǎo)3、參加技能大賽學(xué)習(xí)方法第19頁1.已經(jīng)含有一定專業(yè)知識(shí)2.有較大熱情和興趣及對(duì)知識(shí)渴求

3.有團(tuán)體協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新精神本實(shí)訓(xùn)特點(diǎn)是集知識(shí)性、趣味性、反抗性于一體。是以游戲般反抗為根本，按照模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展過程實(shí)踐。使學(xué)生在高興中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法—學(xué)情分析4.有不服輸毅力第20頁觀察發(fā)覺法自主探究法合作交流法經(jīng)過觀察沙盤盤面了解和掌握當(dāng)代企業(yè)運(yùn)行基本工作流程和運(yùn)行規(guī)則。伴隨情景模擬，角色飾演

認(rèn)識(shí)到企業(yè)資源規(guī)劃在整個(gè)經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)中實(shí)用性。學(xué)生在操作過程中產(chǎn)生分歧時(shí)，需要不停地進(jìn)行對(duì)話。增強(qiáng)了他們溝通技能和團(tuán)體協(xié)作能力。

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)使學(xué)生看到并觸摸到企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作方式。經(jīng)過“做”來“學(xué)”。學(xué)會(huì)搜集信息并應(yīng)用于實(shí)踐，并要求分析問題時(shí)去偽存真，直探經(jīng)營(yíng)本質(zhì)。模擬實(shí)踐法

學(xué)生實(shí)際經(jīng)營(yíng)操作，感受經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略博弈特有價(jià)值，體驗(yàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)博大精深，使理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合，提升學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。

學(xué)習(xí)方法—學(xué)法指導(dǎo)第21頁學(xué)習(xí)方法—參加技能大賽從開始，我們率領(lǐng)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤模擬反抗比賽，均取得了優(yōu)異成績(jī)。第22頁學(xué)習(xí)方法—技能大賽成績(jī)

取得院級(jí)或省級(jí)比賽優(yōu)勝代表隊(duì)，其團(tuán)體學(xué)生取得對(duì)應(yīng)自主教育學(xué)分及獎(jiǎng)勵(lì)證書、獎(jiǎng)金。

第23頁教學(xué)過程——理實(shí)一體化教學(xué)理論講解實(shí)訓(xùn)室教材實(shí)踐操作組建團(tuán)體第24頁ERP沙盤演練實(shí)訓(xùn)室設(shè)施齊全，配置大屏幕投影儀、先進(jìn)教學(xué)電腦、無線麥克風(fēng)、柜式空調(diào)以及各種沙盤推演道具等，提供了良好教學(xué)環(huán)境。教學(xué)過程—實(shí)訓(xùn)室第25頁戰(zhàn)略決議客戶銷售規(guī)劃研發(fā)庫存生產(chǎn)采購(gòu)供給商庫存產(chǎn)品需求產(chǎn)品物料物料物料銷售訂單或預(yù)測(cè)計(jì)劃計(jì)劃需求訂貨技術(shù)要求設(shè)計(jì)工藝設(shè)計(jì)工藝設(shè)計(jì)工藝產(chǎn)品財(cái)務(wù)應(yīng)付帳款應(yīng)收帳款企業(yè)運(yùn)行基本流程-管理一家企業(yè)就是管理資本周轉(zhuǎn)教學(xué)過程—理論講解（圖例講解法）第26頁角色崗位職責(zé)角色飾演者CEO總裁－戰(zhàn)略決議全方面管理CFO財(cái)務(wù)總監(jiān)－資金運(yùn)作、投資提議、報(bào)表合并財(cái)務(wù)決議、總部報(bào)表編制COO營(yíng)銷總監(jiān)－市場(chǎng)開拓、銷售、情報(bào)分析銷售決議，情報(bào)搜集CPO采購(gòu)總監(jiān)－集中采購(gòu)、運(yùn)輸、配送及統(tǒng)計(jì)錄入采購(gòu)、運(yùn)輸、配送決議企業(yè)名稱：比如“搏睿股份有限企業(yè)”企業(yè)口號(hào)：比如“想你所想，盡我所能”比如：理論講解—組建團(tuán)體（示范教學(xué)法）第27頁財(cái)務(wù)總監(jiān)研發(fā)總監(jiān)生產(chǎn)總監(jiān)銷售總監(jiān)CEO信息總監(jiān)財(cái)務(wù)區(qū)研發(fā)區(qū)生產(chǎn)區(qū)銷售區(qū)費(fèi)用計(jì)提理論講解—盤面介紹第28頁

全員參加聽從管理控制時(shí)間理論講解—規(guī)則介紹1、財(cái)務(wù)報(bào)表必須真實(shí)2、必須按照規(guī)則運(yùn)作，每一次違規(guī)，處以1M罰款3、貸款必須和銀行協(xié)商，不能私自貸款，或延長(zhǎng)貸款期限。4、必須按照操作次序進(jìn)行，不能私自修改次序。5、原材料采購(gòu)、成品擺放必須按照位置，不能混用。6、每年度末提交報(bào)表，假如未按時(shí)提交，罰款：1M/10分鐘第29頁理論講解—起始年經(jīng)營(yíng)（引導(dǎo)操作法）第30頁角色飾演法：經(jīng)營(yíng)班子座位安排，擔(dān)負(fù)崗位職能

情境訓(xùn)練法：為期六年模擬經(jīng)營(yíng)競(jìng)賽排名法：對(duì)各組經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)進(jìn)行排名和點(diǎn)評(píng)主要表達(dá)在為期六年企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)。教學(xué)方法：教學(xué)過程—實(shí)踐操作（模擬反抗）第31頁課程開展中注意事項(xiàng)：1、角色交換2、團(tuán)體協(xié)作3、親自親為4、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)管理團(tuán)體實(shí)踐操作—模擬反抗第32頁實(shí)踐操作—模擬反抗第33頁作業(yè)：1.每個(gè)實(shí)訓(xùn)小組交一份企業(yè)經(jīng)營(yíng)統(tǒng)計(jì)

①企業(yè)介紹（名稱、理念和企業(yè)目標(biāo)）②企業(yè)組員（姓名、職位和崗位職責(zé)）③企業(yè)經(jīng)營(yíng)統(tǒng)計(jì)

2.每人寫一份ERP實(shí)訓(xùn)體會(huì)(3000字)詳細(xì)要求:

①

對(duì)ERP實(shí)訓(xùn)總體體會(huì)②每個(gè)同學(xué)按飾演角色談體會(huì)1.每個(gè)實(shí)訓(xùn)小組交

寫一份ERP實(shí)訓(xùn)體會(huì)(3000字)詳細(xì)要求:注:

每組所代表企業(yè)經(jīng)營(yíng)各不相同所以體會(huì)也是不一樣，同學(xué)之間不允許相同。若兩人相同則實(shí)訓(xùn)成績(jī)同記為零分。實(shí)踐操作—模擬反抗第34頁課程考評(píng)方式考核標(biāo)準(zhǔn)

該課程為考查課，以管理技能考評(píng)為主，建立開放式、全程化考評(píng)體系。課程總評(píng)成績(jī)由出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參加度、團(tuán)體協(xié)作精神、沙盤模擬成績(jī)、課程學(xué)習(xí)匯報(bào)等多個(gè)方面組成，將學(xué)習(xí)成績(jī)與實(shí)訓(xùn)過程全方面掛鉤。第35頁主要考評(píng)指標(biāo)權(quán)重主要考核標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)異(90分以上)良好(80—89分)中等(70—79分)及格(60—69分)不及格(0—59分)團(tuán)體精神20凝聚力尤其強(qiáng),處處表示團(tuán)體精神凝聚力強(qiáng),很好地表示團(tuán)體精神凝聚力普通,團(tuán)體精神表示不夠凝聚力不夠,團(tuán)體精神表示不顯著組員較為懶散,極少表示團(tuán)體精神經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)40連續(xù)經(jīng)營(yíng)三年，經(jīng)