教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)

—教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)老師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展工作總結(jié)總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回憶檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成果，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它有助于我們查找工作和事物進(jìn)展的規(guī)律，從而把握并運(yùn)用這些規(guī)律，不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是整理的老師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。老師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展工作總結(jié)1這一年，我在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子，愛這份工作。為孩子們著想.盡一切可能地對(duì)孩子們賜予理解、寬容、尊重、愛。我更是經(jīng)常這樣想：老師，啟迪孩子的心志，是教書育人者，老師的政治思想覺悟會(huì)直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應(yīng)當(dāng)高定位，更應(yīng)本著求實(shí)好學(xué)的精神主動(dòng)參與各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到人到思想到，認(rèn)真體會(huì)其精神本質(zhì)，并做好記錄，貫徹到實(shí)際工作中，遵守考勤紀(jì)律等，尤其要在孩子們面前，樹立良好的老師形象。本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思，彌補(bǔ)缺乏的思想，對(duì)自己的個(gè)人專業(yè)進(jìn)展情況做以下總結(jié)：一、教學(xué)方面一絲不茍力求做到以提高自身素養(yǎng)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，主動(dòng)參與各級(jí)部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)。、參與了本校組織的新老師培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身力量，并得到了錘煉和提高，促進(jìn)了自身素養(yǎng)的不斷更新；利用課余時(shí)間研討了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，主動(dòng)參與教科研課題，使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的提高；利用學(xué)校的現(xiàn)有資源主動(dòng)開發(fā)校本課程，大膽嘗試，使自己的教材開發(fā)及處理力量再上了一個(gè)臺(tái)階，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，在與其他老師研討溝通并實(shí)踐的過程中，提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的力量和理念。二、在專業(yè)學(xué)問和技能方面，主動(dòng)參與了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)商量溝通，更進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平，以探求合適自己所教同學(xué)的教學(xué)模式。本學(xué)期我進(jìn)一步端正教育思想，樹立以同學(xué)為本的新教學(xué)觀念，主動(dòng)學(xué)習(xí)新課改的精神和新課標(biāo)的內(nèi)容，深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。認(rèn)真研討教材，廣泛閱讀大量參考資料，精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案書寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)成集，提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課，力求每節(jié)課都給同學(xué)一個(gè)精彩，一個(gè)驚喜，一個(gè)深入的收獲和一個(gè)學(xué)習(xí)人生上的啟示。在教學(xué)中提高同學(xué)的素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭在每一節(jié)課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學(xué)水平，并堅(jiān)持做課件，保證堂堂運(yùn)用多媒體來輔助教學(xué)。三、集體合作老師相處融洽，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相取長補(bǔ)短，在工作中不斷探究的教學(xué)思想，進(jìn)行教學(xué)策劃，我和課幾乎每天堂堂向他們開放，我沒有絲毫保存地與大家真誠合作，研討教學(xué)，在各位老師的親和與融洽，兄弟姐妹般的團(tuán)結(jié)相互照顧的精神和舉動(dòng)，不止一次讓我為之感慨！他們工作性質(zhì)的過度瑣碎與勞碌也讓我深深鄙視他們的付出！老師個(gè)個(gè)都是名師高教，業(yè)務(wù)上精英，但輪到教課程時(shí)，他們又都仿佛是剛剛畢業(yè)分配的新手般虛心、謹(jǐn)慎上，每個(gè)疑思必問，每個(gè)難點(diǎn)必究，每節(jié)課必精研細(xì)磨才走進(jìn)課堂；他們的虛心好學(xué)不止一次打動(dòng)我，而我的課堂也成了每天開放隨時(shí)可入的開放課堂。每次備課，他們又像可愛的小同學(xué)一樣認(rèn)真問詢，認(rèn)真傾聽，耐煩記?。幻看蔚牧?xí)題的印刷，試裝批改，都主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，根本不用分配和輪番，他們多干少干都不計(jì)較，都是自己人，一件事都爭著做，他們的工作緊急而充實(shí)，教學(xué)實(shí)效強(qiáng)而有力。四、教學(xué)成果與同學(xué)輔導(dǎo)這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作，全班百分九十的同學(xué)聰慧伶俐，但不勤奮務(wù)實(shí)，嘴上愛說維機(jī)敏，但，行為懶散，華而不實(shí)；沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級(jí)氣氛沉悶壓抑，而且還沒有大屏幕背投，同學(xué)數(shù)量又多，但經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和調(diào)整，在第一次月考中同學(xué)既有了初中生的思想意識(shí)和行為方向，在學(xué)習(xí)上也有了肯定的思維增深和文本積累，并取得了較如人意的成果。我個(gè)人所執(zhí)教的班較從前的成果也有很大進(jìn)步和提高。五、教科研培訓(xùn)情況本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各次校本培訓(xùn)。與學(xué)年老師互相取長補(bǔ)短，教學(xué)相長，認(rèn)真完成校的各種學(xué)習(xí)筆記和聽課記錄，通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。勞碌之余我仍盡力堅(jiān)持讀教育專著，按時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《福建教育》、《中國教育報(bào)》、《中小學(xué)教育》等，了解更多聞名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，對(duì)自己的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義?？傊粚W(xué)期即將結(jié)束，我也將不斷反思、克服缺點(diǎn)，更加深化的探討在課堂教學(xué)中與同學(xué)的情感溝通，在以后的教學(xué)工作中以情導(dǎo)學(xué)，做一個(gè)同學(xué)更喜愛的老師，以推動(dòng)自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。為了我所愛的工作和教育事業(yè)，我愿奉獻(xiàn)熱忱和力量！讓生命的活得更有味道。老師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展工作總結(jié)2有幸聽了龐維國教授的講座，受益匪淺。龐教授主要談了老師的專業(yè)化進(jìn)展，以及如何做科研的問題，我從聽課溝通學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)以及龐教授的點(diǎn)評(píng)來談一下這兩方面的問題。一、勤于學(xué)習(xí)，做一個(gè)博學(xué)的人，這是老師專業(yè)化進(jìn)展的前提。勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀老師的前提。一個(gè)富有抱負(fù)的老師，一個(gè)要想有所作為的老師，必需從最基礎(chǔ)的事情做起，扎扎實(shí)實(shí)地多讀些書。正如蘇霍姆斯基所告誡我們的：“啟發(fā)才智和激勵(lì)人心的書往往確定一個(gè)人的前途。學(xué)校首先是書籍?！焙⒆拥哪挲g越小，他對(duì)老師的希望值就越高，他就越是把老師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，假如老師是一問三不知，他就非常絕望。所以，老師應(yīng)當(dāng)完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。而心與書的溝通，是一種滋潤，也是內(nèi)省與自察。伴伴著感悟和體會(huì)，淡淡的喜悅在心頭泛起，飄蕩的靈魂也慢慢安靜，讓自己一直保持著一份純凈而又向上的心態(tài)，不失信念地契入現(xiàn)實(shí)、介入社會(huì)、制造生活。很多青年老師的成長閱歷證明：只有讀書、思索、寫作才是老師專業(yè)成長的必由之路。才是轉(zhuǎn)變廣闊老師生存狀態(tài)的最正確投資。讀書，可以使老師的精神不再貧乏，生命不再貧弱，人生不再孤獨(dú)；思索，可以使老師的精神不再空虛，生命不再蒼白，人生不再無奈；而寫作，可以使老師的精神更加專注，生命更有意義，人生充滿希望。這三者，對(duì)每位老師而言，都是能夠做到的。二、勤于思索，做一個(gè)才智的人，這是老師專業(yè)化進(jìn)展的關(guān)鍵。老師的教育教學(xué)行為就其表現(xiàn)形式而言，是由思想確定的；就其表現(xiàn)內(nèi)容而言，是由素養(yǎng)確定的。從這個(gè)意義上可以說，老師擁有什么，他才能夠給同學(xué)什么。老師只擁有學(xué)問、技能，他就只能傳授同學(xué)學(xué)問，訓(xùn)練同學(xué)技能；老師擁有智力、力量，他才能夠進(jìn)展同學(xué)智力，培育同學(xué)力量。惟有才智才能啟迪才智。那么，作一名合格的老師，到底應(yīng)當(dāng)具備哪些教育才智呢？我們把它分為兩大類七小類。（一）學(xué)科專業(yè)才智1.深入深入者，一語道破、入木三分也?！盀榱隧槷?dāng)?shù)赝瓿勺约旱娜蝿?wù)，一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)把握深入的學(xué)問”（贊科夫）。老師的教育才智首先就表如今能夠獨(dú)立鉆研、分析教材，并把教材編寫意圖看穿、看透，從而挖掘出教材的精髓內(nèi)涵。一句成語說得好：深化淺出。老師把教材鉆得深，悟出來的道理就透徹，這樣講起課來就簡潔，也即能夠講在點(diǎn)子上。正所謂“一語破的，一語解惑，一語啟智，一語激情”。言不在多，貴在精當(dāng)；語不在長，貴在適時(shí)；要語不煩，達(dá)意則靈。簡潔是天才的姐妹，才智的象征。一個(gè)科學(xué)家曾說過這樣一句話：科學(xué)的.秘密就在于把冗雜的東西演化成為若干簡潔的東西去做。老師把課上得簡潔，實(shí)在是一種才智、一種藝術(shù)、一種能耐、一種功夫、一種水平、一種境界，它是一種高層次的求同思維，這種思維使人能夠從不同的學(xué)問內(nèi)容中看出相同的東西，從而化繁雜為明了，把書讀薄。老師對(duì)教材鉆研深入，上起課來就會(huì)微言大義，發(fā)人深省，從而讓同學(xué)聽起來輕松，嚼起來有味。2.獨(dú)到獨(dú)到者，獨(dú)具慧眼也。老師的教育才智經(jīng)常表如今對(duì)教材有真知灼見，能夠于平凡中見新穎，發(fā)人之所未發(fā)，見人之所未見。他的課猶如一首詩、一幅畫、一段旋律、一項(xiàng)創(chuàng)造，是獨(dú)一無二的制造，同學(xué)聽這樣的課就像是在獨(dú)享一片風(fēng)景。福樓拜曾經(jīng)說：“第一個(gè)形容女人像花的人是天才，第二個(gè)再這樣形容就是庸才?！笔讋?chuàng)性只成認(rèn)第一，而無視第二，它拒絕雷同和模擬，魯迅先生最賞識(shí)第一個(gè)吃螃蟹的人，也即這個(gè)道理。特點(diǎn)之二是獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)性是思維最珍貴的品質(zhì)，任何新見解、新觀點(diǎn)、新理論、新方法都是獨(dú)創(chuàng)性思維的產(chǎn)物，老師的制造性教學(xué)源于老師的獨(dú)創(chuàng)性思維。有才智的老師對(duì)教材、教參，決不人云亦云，鸚鵡學(xué)舌，而是力求有自己的見解。3.廣博廣博者，學(xué)問廣闊博大也。蘇霍姆林斯基在《給老師的建議》中說：“老師所明白的東西，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應(yīng)付自如地把握教材，到了課堂上，能從大量的現(xiàn)實(shí)中選出最重要的來講?！薄霸谀愕目茖W(xué)學(xué)問的海洋里，你所教給同學(xué)的教科書里的'那點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)問，應(yīng)當(dāng)是滄海一粟。”確實(shí)，名師不僅應(yīng)當(dāng)是他那一門學(xué)科領(lǐng)域的專家，也應(yīng)是博覽群書的飽學(xué)之士。五洲四海，古今中外，上下五千年，縱橫八萬里，他都應(yīng)當(dāng)有所跋涉，努力開拓學(xué)問面，深挖學(xué)問層，縱要深，像丁字形；橫要寬，如寶塔狀；縱橫結(jié)合，雙向并建，儲(chǔ)學(xué)積寶。這樣才有可能口含靈珠，游刃有余，講起課來縱橫捭闔，左右逢源，順手拈來，旁征博引；妙趣橫生，見地別具，吐語非凡，從而給同學(xué)帶來一路春風(fēng)，使其猶如進(jìn)入一個(gè)遼闊、純凈甚至可以嗅到芬芳的學(xué)問王國，令同學(xué)流連忘返，全身心的陶醉。這樣的課堂教學(xué)活動(dòng)是老師在吸取人類文明的豐富養(yǎng)分之后，厚積薄發(fā)出來的藝術(shù)“精品”。它能讓同學(xué)收到“聽君一席話，勝讀十年書”的奇效。（二）科研力量的才智1、詳細(xì)性。所選擇的科研課題，必需要詳細(xì)。所謂的詳細(xì)，就是將其細(xì)化，不能大而無當(dāng)。選擇從一個(gè)很小的角度切入，加以研討便成為一個(gè)很好的課題，當(dāng)然前提是要有研討價(jià)值。比方集體備課，那我們就要將集體備課細(xì)化到每一個(gè)環(huán)節(jié)，將每一個(gè)環(huán)節(jié)都研討透徹，這樣才能形成自己的特色。2、科學(xué)性選擇的課題進(jìn)行研討時(shí)，必需要有科學(xué)的方法。要有實(shí)證性。比方我們?cè)谘杏憰r(shí)要有肯定的數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說話，這樣才能表達(dá)科學(xué)性。比方我們可以進(jìn)行問卷調(diào)查，有針對(duì)性的解決問題，在解決問題時(shí)，將研討前和研討后的數(shù)據(jù)做一下對(duì)比，這樣才能夠更具有說服力。而我們的老師在進(jìn)行科研研討時(shí)，往往都用自己腦子里的想法進(jìn)行研討，這樣研討到肯定的程度往往會(huì)走入死胡同。3、切實(shí)性。我們的教研最好如今和同學(xué)的研討是同步的。老師的專業(yè)化進(jìn)展與同學(xué)的進(jìn)展是休戚相關(guān)的。我們選擇的課題比方老師的讀書活動(dòng)，老師多讀書，才能高屋建瓴的指導(dǎo)同學(xué)，同學(xué)的不斷進(jìn)展，老師才能夠日益提高，由于老師只有具備一桶水，才有可能給同學(xué)提供一杯水。老師的科研必需順應(yīng)同學(xué)的需求，否則你研討出來的東西就會(huì)被束之高閣，只有扎根于同學(xué)的研討才是好的研討。4、廣譜性與特效性相結(jié)合我們平常吃藥，有廣譜藥這種藥是針對(duì)何種病癥都有效的，也有特效藥，它只是針對(duì)一種或者一類藥有特效。那我們科研我想也可以學(xué)習(xí)這種吃藥的方式，我們可以就老師專業(yè)化進(jìn)展研討老師如何提升自己的力量，這就是廣譜藥，而我們也可以針對(duì)上好一堂課進(jìn)行研討，這就是特效藥，前者具有廣泛性，后者具有細(xì)致性。兩種研討方式都是科研過程中必不行少的?？傊蠋煹膶I(yè)化進(jìn)展是一個(gè)讓老師有動(dòng)力不斷前行的內(nèi)驅(qū)力，他需要老師不斷自覺學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為了滿意不同同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，不僅要學(xué)專業(yè)學(xué)問，更要旁征博引，涉獵其他領(lǐng)域，正如龐教授所言，所謂的名家是有自己的思想，而名師是有自己的專長，我們不僅要當(dāng)名師，更要成為名家的潛在動(dòng)力，這樣才能不斷前行，超越自己，用科研來引領(lǐng)自己成長，任重道遠(yuǎn)。老師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展工作總結(jié)3我在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作.尤其要在孩子們面前，樹立良好的老師形象。本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思，彌補(bǔ)缺乏的思想，對(duì)自己的個(gè)人專業(yè)進(jìn)展情況做以下總結(jié)：一、力求做到以提高自身素養(yǎng)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，主動(dòng)參與各級(jí)部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)。、參與了本校組織的新老師培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身力量，并得到了錘煉和提高，促進(jìn)了自身素養(yǎng)的不斷更新；利用課余時(shí)間研討了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，主動(dòng)參與教科研課題，使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的提高；利用學(xué)校的現(xiàn)有資源主動(dòng)開發(fā)校本課程，大膽嘗試，使自己的教材開發(fā)及處理力量再上了一個(gè)臺(tái)階，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，在與其他老師研討溝通并實(shí)踐的過程中，提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的力量和理念。二、在專業(yè)學(xué)問和技能方面，主動(dòng)參與了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)商量溝通，更進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平，以探求合適自己所教同學(xué)的教學(xué)模式。本學(xué)年的教育教學(xué)工作結(jié)束了，但仍需要連續(xù)更進(jìn)一步的提高，我如今初步方案在下一學(xué)年里更加連續(xù)深化學(xué)習(xí)，使自己的自身素養(yǎng)和力量得以不斷完善。對(duì)于上級(jí)組織的各類培訓(xùn)，我將不遺余力地主動(dòng)參與，并且以認(rèn)真的看法對(duì)待每一次培訓(xùn)。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素養(yǎng)和力量的角度動(dòng)身，彌補(bǔ)自身缺乏，更進(jìn)一步提高自身具有的力量和素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮一名老師應(yīng)有的作用?？傊?，在本學(xué)年的教學(xué)工作里，我更清晰地認(rèn)識(shí)到時(shí)間不等人，不能只在原處守望，必需更明確地樹立終身學(xué)習(xí)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，不斷前進(jìn)，練就自己更堅(jiān)實(shí)過硬的專業(yè)等學(xué)問技能，更應(yīng)當(dāng)把自己的本質(zhì)工作做好。老師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展工作總結(jié)4畢業(yè)的我，興奮地踏上了憧憬已久的幼教這片熱土，來到了一群活潑可愛的孩子中間，那時(shí)的我還是一個(gè)對(duì)幼教行業(yè)懵懂的女孩，對(duì)于怎樣教育好孩子，用怎樣的方法方式去引導(dǎo)孩子、指導(dǎo)孩子，對(duì)于哭啼不休的孩子怎樣去應(yīng)付……一系列的問題顯現(xiàn)在我的面前。那時(shí)的我在工作中經(jīng)常表現(xiàn)出在孩子面前放不開，有些羞怯又有些緊急，不過在領(lǐng)導(dǎo)的帶著下以及同事們的激勵(lì)和幫忙下，使我很快掙脫了這一恐驚，進(jìn)入了角色，將自己的抱負(fù)融入到了孩子們的一日生活中。至今從事幼教工作已數(shù)年，在崗位上雖有酸苦但帶給我最多的還是甜，不過無論是怎樣，這些都將會(huì)是我人生最大的財(cái)寶。以后我會(huì)背著這個(gè)行囊徜徉在我的旅途。幼教一個(gè)特別的職業(yè)，同樣也是一個(gè)極為重要的職業(yè)。一個(gè)個(gè)孩子剛剛離開父母的襁褓，來到我們這個(gè)大家庭，我們就像他們的第二任父母一樣，把他們的一切交給我們。幼教又與初等教育接軌，在這里的一切確定了孩子的將來，我們就是孩子的第一位導(dǎo)師。引領(lǐng)他們接受新的事物，踏上一段紛繁的學(xué)習(xí)之路。在這個(gè)特別的環(huán)境中工作，就如同是世外桃源一般。這里沒有懊惱，沒有污濁，有的只是孩子們單純的笑聲，無邪的笑容，天真的想法。孩子們圍繞在膝，竟可以使我遺忘自我，有時(shí)分也天真的認(rèn)為自己也這么大，正是祖國的花朵。孩子們的感染力就像是一層一層漣漪一次次的沖擊我們的心田。我經(jīng)常對(duì)自己說：“我是一片綠葉，孩子們就是那一朵朵花蕊，我情愿為花蕊送去充足的養(yǎng)分，讓花蕊綻放的更漂亮?！痹谟捉坦ぷ髦?，我讓孩子們看到了一個(gè)絢麗多彩的世界，為孩子們打開了一扇心靈的窗戶，同時(shí)我自己也在不斷的成長，給自己鋪上了一條憧憬勝利大道。我捧著一顆真誠的心去愛惜孩子，關(guān)懷孩子、關(guān)愛孩子，與他們真心誠意的成為好好友，使他們感受到師生之間的信任與真誠。作為一名幼兒老師的我，對(duì)每一位孩子播撒愛心，用愛的行動(dòng)讓他們重新點(diǎn)燃希望之火，當(dāng)孩子流著長長的鼻涕走到我面前時(shí)，我會(huì)親自用紙巾將他擦拭潔凈；當(dāng)孩子離開父母哇哇大哭時(shí)，我會(huì)像媽媽一樣抱起他，給他暖和給他勸慰；當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)耐煩的教導(dǎo)他，讓他明白一些簡潔的做人道理……我用我的行動(dòng)表達(dá)著我的愛意，使孩子們感到老師在意他、喜愛他、信任他、關(guān)懷他。印象最深的是小班孩子第一天上幼兒園，當(dāng)父母離開他們，急著去上班的時(shí)分，孩子們總會(huì)哭鬧，豆大的眼淚不停的流下來，這時(shí)我的心弦就會(huì)被觸動(dòng)。我總會(huì)不由自主的抱起孩子，輕輕的撫摸他們，為他們拭去眼角的淚水，親親他們的小臉，讓他們感受媽媽般的暖和。看著他們眼淚的風(fēng)干，露出甜甜的笑容，我的心里就會(huì)泛起一陣甜意。而當(dāng)孩子們從無知到才智，在肯定的程度有了進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)到的那種勝利感，是其他任何工作都無法取代的。從這一刻起，幼教這種職業(yè)就植入我的心里，我明白我會(huì)熱愛幼教。在幼教行業(yè)的數(shù)年里，有太多太多的事情讓我感動(dòng)：當(dāng)大班孩子即將離開幼兒園的時(shí)辰，“老師我們以后常常會(huì)來看你的”一句話簡潔的話語打動(dòng)了我的內(nèi)心，感動(dòng)的會(huì)淚流滿面；當(dāng)我辛勤的汗水灌溉在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，“老師先喝口水吧”突然之間我發(fā)現(xiàn)孩子們長大了，懂事了，聰慧了；在一次家長半日活動(dòng)過后，家長們看了我的工作后不禁地感慨：“看了老師半天的活動(dòng)，才明白作為幼兒老師的工作是多么的繁忙瑣碎，多么的辛苦，看了老師教那些頑皮搗蛋的孩子，才讓人了解到什么叫做耐煩?！睆暮⒆拥脑捳Z，家長的話語中感覺到了工作在教育第一線的我是多么的驕傲。我熱愛幼兒教育事業(yè)，我愛我的孩子，我將堅(jiān)定地，腳踏實(shí)地地走下去。雖然我只是幼教成員中最一般的一員，但是我對(duì)幼教的熱愛與每一位幼兒老師都是一樣的，我情愿把我的青春獻(xiàn)給我的崗位，獻(xiàn)給每一位含苞欲放的孩子，他們的勝利比我們的勝利更讓人可喜。我為自己是一名幼教工感到榮耀和驕傲，我將盡心盡力盡職盡責(zé)的做得更好，不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，踏實(shí)工作，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，為我們崇高的幼教事業(yè)發(fā)揮更大的價(jià)值。老師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展工作總結(jié)5雖然剛剛參加老師的行業(yè)中，但承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的信任，在本學(xué)年我擔(dān)任了六班級(jí)語文教學(xué)工作和一班級(jí)班主任工作，這兩項(xiàng)工作都得到了學(xué)校的高度重視，同時(shí)作為一名年輕老師也讓我倍感壓力，但是我一直堅(jiān)信只有在兢兢業(yè)業(yè)的努力工作下，才能把強(qiáng)盛的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，在工作中超越自己、提升自己。現(xiàn)將本學(xué)期的專業(yè)進(jìn)展作以總結(jié)。一、教學(xué)方面一絲不茍?jiān)诒緦W(xué)期我進(jìn)一步端正教育思想，樹立以同學(xué)為本的新教學(xué)觀念，主動(dòng)學(xué)習(xí)新課改的精神和新課標(biāo)的內(nèi)容，深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。認(rèn)真研討教材，廣泛閱讀大量參考資料，精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案書寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)成集，提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課，力求每節(jié)課都給同學(xué)一個(gè)精彩，一個(gè)驚喜，一個(gè)深入的收獲和一個(gè)學(xué)習(xí)人生上的啟示。在教學(xué)中提高同學(xué)的素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭在每一節(jié)語文課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學(xué)水平，并堅(jiān)持做課件，保證堂堂運(yùn)用多媒體來輔助教學(xué)。二、集體合作精成所致每一學(xué)期為了提升老師專業(yè)水平、優(yōu)化課堂教學(xué)，學(xué)校都進(jìn)行了校本課堂研討課，每一次的研討課對(duì)于我來說，都是一次最好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。在本學(xué)期一年四班劉宏老師參與了我區(qū)的教學(xué)大賽，在劉老師一次次的試講后，全部語文組的老師都能集思廣益，彌補(bǔ)本節(jié)課的缺乏，每個(gè)難點(diǎn)必究，每節(jié)課必精研細(xì)磨，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，在工作中不斷探究教學(xué)思想，進(jìn)行教學(xué)策劃，使我在這個(gè)過程不斷積累和成長。三、同學(xué)輔導(dǎo)與教學(xué)成果上半學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了六班級(jí)的語文教學(xué)工作，這個(gè)班的同學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)差，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和調(diào)整，同學(xué)的狀態(tài)漸漸好轉(zhuǎn)，既有了初中生的思想意識(shí)和行為方向，在學(xué)習(xí)上也有了肯定的思維增深和文本積累，在全市畢業(yè)生考試中，并取得了較如人意的成果。在下半學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一年二班的班主任工作和語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對(duì)于一班級(jí)的同學(xué)來說，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的，只要有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果自然就會(huì)有所提高，所以本班成果比擬抱負(fù)。四、用讀書充實(shí)和提高自己本學(xué)期我參與了區(qū)里舉辦的讀書演講活動(dòng)，把自己這幾年的讀書心得結(jié)合工作，進(jìn)行了疏理，和各位同仁溝通、溝通，演講稿《讀書之樂樂在讀書》一文，在《長春教育》發(fā)表。讀書不是一時(shí)，而是一世，在日后的工作中，我還用學(xué)問來武裝自己、豐盈心靈，充實(shí)生活。五、科研工作本學(xué)期我參與研討市教育科學(xué)＂十五＂規(guī)劃我校的課題《生本教學(xué)模式與現(xiàn)代學(xué)習(xí)策略的研討》、《各學(xué)科教學(xué)中培育同學(xué)主動(dòng)心理品質(zhì)的研討》、《新課程背景下各學(xué)科課堂有效教學(xué)策略的研討》和《小同學(xué)誠信教育研討》四個(gè)課題的研討。在研討過程中我勤寫文章，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中歷練自我。充足利用業(yè)余時(shí)間多讀書，認(rèn)真閱讀教育名著，將所得所感按時(shí)記錄下來。在“讀”的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)“想”和“寫”，常常性地把自己的思想體會(huì)寫出來。六、參與學(xué)校校本培訓(xùn)情況本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各次校本培訓(xùn)。與學(xué)年老師互相取長補(bǔ)短，教學(xué)相長，認(rèn)真完成學(xué)校的各種學(xué)習(xí)筆記和聽課記錄，通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。勞碌之余我仍盡力堅(jiān)持讀教育專著，按時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《福建教育》、《中國教育報(bào)》、《中小學(xué)教育》等，了解更多聞名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，對(duì)自己的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。七、主動(dòng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。充足利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，把握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)電腦，提高了自己的計(jì)算機(jī)水平。八、缺乏和努力方向一學(xué)期即將結(jié)束，我也將不斷反思、克服缺點(diǎn)，更加深化的探討在課堂教學(xué)中與同學(xué)的情感溝通，在以后的教學(xué)工作中以情導(dǎo)學(xué)，做一個(gè)同學(xué)更喜愛的老師，以推動(dòng)自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。老師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展工作總結(jié)6在老師專業(yè)技術(shù)進(jìn)展學(xué)習(xí)中，本人嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的專業(yè)進(jìn)展方案，制定了本人自己的專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)，真心對(duì)待這一學(xué)習(xí)，一步步扎扎實(shí)實(shí)在進(jìn)展自我，使自己在學(xué)習(xí)中專業(yè)水平得到提升，歷經(jīng)艱辛之后收獲著勝利的喜悅。現(xiàn)將本人一年來的學(xué)習(xí)情況及思想觀念和教育行為上的改變總結(jié)如下。一、換位思索，讓同學(xué)成為課堂的主人新課改是以促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展為根本理念，力求使同學(xué)在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活力量、創(chuàng)新意識(shí)與制造力量等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求制造相對(duì)寬松的進(jìn)展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系，提倡同學(xué)在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，在參與中進(jìn)展自我，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使同學(xué)更主動(dòng)、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會(huì)，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得進(jìn)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。那么，在教學(xué)中我就本著導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教的原則，站在同學(xué)學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，把教學(xué)過程變成在老師指導(dǎo)下同學(xué)自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程。老師要細(xì)心設(shè)計(jì)同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓同學(xué)在多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，取得學(xué)問進(jìn)展力量。在這個(gè)過程中，老師要放手讓同學(xué)自我思索、自由表達(dá)、要尊重同學(xué)的人格，重視同學(xué)的不同見解、激勵(lì)同學(xué)大膽發(fā)言，巧設(shè)問題，讓同學(xué)在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主人。二、注意課后反思，積累經(jīng)驗(yàn)和材料在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中，我按時(shí)對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)賜予按時(shí)評(píng)價(jià)和反思，反思猶如前行路上的驛站，休整再動(dòng)身才能精神百倍，方向正確。主動(dòng)撰寫反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和資料，有利于教學(xué)工作的深化進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)力量。每教完一節(jié)課后，我都登記本課的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”；找缺乏之處，寫出改進(jìn)之法；想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟，不斷積累勝利的經(jīng)驗(yàn)。擅長發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和提高，完成自我價(jià)值，我要為完成追求的目標(biāo)而加倍努力，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙。三、教研活動(dòng)的開展磨礪了我學(xué)校的進(jìn)展靠老師，老師的素養(yǎng)確定著學(xué)校的命運(yùn)。我主動(dòng)的參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，我不畏困難，主動(dòng)發(fā)言，不斷的體驗(yàn)與感悟，推敲與揣摩中我的教學(xué)技藝越來越提高。學(xué)校還常常組織我們?cè)诙嗝襟w教室進(jìn)行新課程教改的理論的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，進(jìn)而幫忙我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題。假期學(xué)校還組織我們培訓(xùn)和教育，使我們的專業(yè)又得到了進(jìn)一步的進(jìn)展。通過不斷的學(xué)習(xí)我真正領(lǐng)悟到了與時(shí)俱進(jìn)的含義，要想不被社會(huì)所淘汰就得不斷學(xué)習(xí)、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)信任，家長放心，同學(xué)寵愛的好老師。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，是非常不簡單的。但我堅(jiān)信，只要樂崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，就肯定會(huì)有所收獲的。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉。所以無論將來是怎樣的辛苦，我都將會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，多探究，爭取更大的進(jìn)步?？傊?jīng)過一年來的教學(xué)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我雖然取得了一些點(diǎn)滴的成果，但仍然還存在著一些缺乏，在今后的教學(xué)中，我將強(qiáng)化扎實(shí)的教學(xué)，按時(shí)反思，認(rèn)真總結(jié)，在課程教材改革的征途上制造出新的成果。老師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展工作總結(jié)7學(xué)期不知不覺中結(jié)束了，面對(duì)越來越鼓勵(lì)競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識(shí)到一位老師要不斷的充實(shí)自我，提升自身素能，腳踏實(shí)地，才能不被時(shí)期所淘汰，才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格老師。我將為自己確立一個(gè)新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期缺乏，深入總結(jié)并連續(xù)發(fā)揚(yáng)勝利經(jīng)驗(yàn)，追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。一、存在的問題及今后努力方向存在的問題：（1）對(duì)同學(xué)的了解還不夠深化，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還較少。（2）學(xué)問面不夠廣泛。（3）教育科研力量有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。努力方向：（1）自身要不斷“充電”，強(qiáng)化自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的學(xué)問積累。（2）完善與不同同學(xué)的溝通方式，主動(dòng)主動(dòng)地強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的了解。（3）調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，吸取經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)固自己的教學(xué)根本功（4）主動(dòng)撰寫教學(xué)論文，向老老師學(xué)習(xí)。二、詳細(xì)措施1、對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。2、認(rèn)真研討新教材；全面把握專業(yè)方面的史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)學(xué)問。主動(dòng)參與新教材的培訓(xùn)。3、要提高自己的政治思想素養(yǎng)。4、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)進(jìn)展，確立教育教學(xué)新理念5、擅長思索，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到在反思中揚(yáng)長。時(shí)辰把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作6、注意個(gè)人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為同學(xué)制造最好的教育。7、提高自己的教育力量；在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)學(xué)問充足應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重同學(xué)獨(dú)特，引導(dǎo)和啟發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，激勵(lì)同學(xué)學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)自我增長和應(yīng)用學(xué)問，學(xué)會(huì)疑心和創(chuàng)新。工作要勤勤懇懇，一直保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，永葆健康的、陽光的心態(tài)，給同學(xué)及家長一個(gè)良好的形象，關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，讓我的同學(xué)永遠(yuǎn)歡樂！只要勤于耕耘，會(huì)有收獲的一天！老師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展工作總結(jié)8一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束了，對(duì)比自己的《專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃》，我本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)缺乏的思想對(duì)自己的個(gè)人專業(yè)進(jìn)展做以總結(jié)：一、在上級(jí)部門及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中，本人力求做到以提高自身素養(yǎng)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，主動(dòng)參與各級(jí)部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身力量，并得到了錘煉和提高，促進(jìn)了自身素養(yǎng)的不斷更新；利用課余時(shí)間研討了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，主動(dòng)參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高；利用學(xué)校的現(xiàn)有資源主動(dòng)也提高自己在教學(xué)中力量。二、依據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點(diǎn)提高內(nèi)容”，在這學(xué)期我對(duì)《五年規(guī)劃》中的以下部分進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)和參與培訓(xùn)，以提高自己的素養(yǎng)和力量，保持和《五年規(guī)劃》的目標(biāo)全都。1、在信息技術(shù)水平方面，不斷的閱讀各種專業(yè)學(xué)問，上網(wǎng)閱讀在線信息資源，從學(xué)問與技能等方面提高了自己的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平和力量，以順應(yīng)本學(xué)科的教學(xué)工作。2、在教育教學(xué)水平方面，主動(dòng)參與了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，利用各種時(shí)機(jī)，像老老師學(xué)習(xí)，提高自己的授課力量，總結(jié)自己在教育教學(xué)中的缺乏。與其他老師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平，例如自己的課堂導(dǎo)入力量、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)大事力量等，但在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中距離優(yōu)秀老師的設(shè)計(jì)還存在肯定距離，我將在以后的學(xué)習(xí)溝通過程中將連續(xù)深化學(xué)習(xí)。3、認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心上課，留意總結(jié)反思提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量.三、本學(xué)期在個(gè)人專業(yè)進(jìn)展中所做的其他一些詳細(xì)工作：1、在課堂教學(xué)中向本校的其他老師進(jìn)行了學(xué)習(xí)，吸取精華，并結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了應(yīng)用性嘗試。2、在專業(yè)學(xué)問和技能方面，主動(dòng)參與了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)求教，提高了自己的教育科研水平，并不斷創(chuàng)新，以探求合適自己所教同學(xué)的教學(xué)模式。四、一學(xué)年的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但還有很多方面需要連續(xù)提高，我方案在下學(xué)年在以下幾方面連續(xù)深化學(xué)習(xí)，以不斷完善自身素養(yǎng)和力量。主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，通過集體學(xué)習(xí)以提高自己的各方面水平和力量；主動(dòng)參與學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，通過溝通座談，互相學(xué)習(xí)提高，并向全區(qū)的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)自我進(jìn)展。主動(dòng)參與學(xué)校組織的其他各項(xiàng)活動(dòng)，以提高自己的其他各方面力量，使自己成為一名全方位進(jìn)展的、合格的小學(xué)老師。對(duì)于上級(jí)（或?qū)W校）組織的各類培訓(xùn)，我將不遺余力地主動(dòng)參與，并且以認(rèn)真的看法對(duì)待每一次培訓(xùn)，做好記錄，以備以后更好的學(xué)習(xí)。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素養(yǎng)和力量的角度動(dòng)身，彌補(bǔ)自身缺乏，提高自身具有的力量和素養(yǎng)，發(fā)揮年輕老師的作用。老師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展工作總結(jié)9一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，對(duì)比自己的《專業(yè)進(jìn)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及08年度方案，本人本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)缺乏的思想對(duì)自己的個(gè)人專業(yè)進(jìn)展做以總結(jié)：一、在上級(jí)部門及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中，本人力求做到以提高自身素養(yǎng)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，主動(dòng)參與各級(jí)部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)。1、主動(dòng)參與了縣級(jí)組織的老師專業(yè)學(xué)問培訓(xùn)。2、參與了本學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身力量，并得到了錘煉和提高，促進(jìn)了自身素養(yǎng)的不斷更新；3、利用課余時(shí)