七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試(語(yǔ)文)

一、積累運(yùn)用1.加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是(

)A.蟬蛻（tuì）

尷尬（ɡānɡà）

木屐（jī）

玉簪花（zān）B.系上（jì）

斑蝥（máo）

纏絡(luò)（luò）

攢成（zǎn）C.桑葚（shèn）

臃腫（yōng）

花圃（pǔ）

撣子（dǎn）D.菜畦(qí)

倜儻（tìtǎnɡ）

拗過(guò)去（aǒ）彌漫（

mí

）2.下列詞語(yǔ)字形有誤的一項(xiàng)是（

）A.相宜

陋丑

秕谷

人跡罕至B.確鑿

訕笑

腫脹

荒草萋萋C.書(shū)塾

幽寂

搏學(xué)

來(lái)勢(shì)兇兇D.瞬息

嫉妒

叮囑

駭人聽(tīng)聞3.《爸爸的花兒落了》一文中“硬著頭皮”這一詞語(yǔ)出現(xiàn)了四次：(1)“美子，不要怕，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。”(2)“怎么還不起來(lái)，快起！快起！”“晚了，爸！”我硬著頭皮說(shuō)。(3)那么爸爸不也可以硬著頭皮從床上起來(lái)，到我們學(xué)校去嗎？(4)我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮……“硬著頭皮”是口頭語(yǔ)，根據(jù)文中的語(yǔ)境，換成四字格的書(shū)面語(yǔ)，可以是：(1)__________

(2)__________

(3)__________

(4)__________

。4.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用正確的一句是（

）A.夜很靜，四周鴉雀無(wú)聲。偶爾有一只小小的甲蟲(chóng)，嗡嗡地響著從花間飛了過(guò)去。B.我們就是要虛張聲勢(shì)，把全班的學(xué)習(xí)的熱情鼓動(dòng)起來(lái)。C.對(duì)于學(xué)到的原理，他都要拿實(shí)物來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，求得徹底了解，決不囫圇吞棗，馬虎了事。D.有不明白的地方，要及時(shí)向長(zhǎng)者請(qǐng)教，做到不恥下問(wèn)。5.下列句子中。沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.能否熟練規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求。B.5月21日清晨，福州市民如愿以?xún)數(shù)赜^(guān)賞到日環(huán)食奇觀(guān)。C.各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。D.由于張麗莉老師舍己救學(xué)生，被網(wǎng)友譽(yù)為“最美女教師”。6.下列句子沒(méi)有運(yùn)用比喻的一句是(

)A.村落啦，樹(shù)林子啦，坑洼啦，溝渠啦，好像一下子全都掉進(jìn)了神秘的沉寂里。B.那些樹(shù)仍舊渾然不覺(jué)地，在飄送那些小型的云朵，好像是一座無(wú)限的云庫(kù)似的。C.他把自己吹得像一條鼓滿(mǎn)了風(fēng)的風(fēng)帆。D.天上的云有的像羽毛，輕輕飄在空中；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去。7.下面句子中，標(biāo)點(diǎn)不正確的是（

）A.“聽(tīng)著，朋友”，他們說(shuō)，“你丑得可愛(ài)，連我都禁不住要喜歡你了……”B.他們老是說(shuō)：“你這個(gè)丑妖怪，但愿貓兒把你抓去才好!”C.“我想我還是走到廣大的世界里去好?！毙▲喺f(shuō)。D.丑小鴨說(shuō)他想他還是走到廣大的世界里去好。8.背誦默寫(xiě)（1）普希金在《假如生活欺騙了你》一詩(shī)中，側(cè)重表現(xiàn)作者積極的人生態(tài)度的幾句是：心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)；現(xiàn)在卻常是憂(yōu)郁。

，

___________；

，

。（2）吳均《山中雜詩(shī)》一詩(shī)中，反映山中屋宇地勢(shì)高峻的兩句是：

______，

。（3）《春夜洛城聞笛》中寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到《折楊柳》曲調(diào)，不覺(jué)思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是：

，

。（4）《竹里館》中寫(xiě)夜靜人寂，明月相伴的詩(shī)句是：

，

___

。二、閱讀理解（一）詩(shī)歌閱讀鳥(niǎo)鳴澗王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。9.詩(shī)人描寫(xiě)了哪些景物？創(chuàng)設(shè)了怎樣的意境？（二）文言文閱讀。閱讀《傷仲永》，回答問(wèn)題。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀(guān)之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！?0.解釋下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。(1)傷仲永：

(2)賓客其父：(3)泯然眾人矣：

(4)日扳仲永環(huán)謁于邑人：11.“之”的用法主要有6種：(1)代詞，一般用作第三人稱(chēng)(2)動(dòng)詞，到……去(3)結(jié)構(gòu)助詞，的(4)用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性(5)湊足音節(jié)(6)賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。指出下面“之”分別是哪一種用法。（只需寫(xiě)出序號(hào)）忽啼求之（

）卒之為眾人（

）不能稱(chēng)前時(shí)之聞（

）送孟浩然之廣陵（

）12.下列句中停頓有誤的一項(xiàng)是（

）A.借旁近／與之，即／書(shū)詩(shī)四句

B.其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族／為意C.父/利其然也

D.余聞之也／久13.翻譯下列句子。⑴邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。14.方仲永才能發(fā)展變化經(jīng)歷了三個(gè)階段，這三個(gè)階段各有什么特點(diǎn)？三個(gè)階段：(1)童年時(shí)期，才思

，“即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名”。(2)少年時(shí)期，才思

，“不能稱(chēng)前時(shí)之聞”。(3)青年時(shí)期，才思

，“泯然眾人矣”。15.仲永才華衰竭的原因，王子認(rèn)為是“”，而這又是由“

,，

”造成的。16.面對(duì)仲永父親這種目光短淺、輕視學(xué)習(xí)的人，你能說(shuō)出兩則有關(guān)“讀書(shū)（或知識(shí)）”的名言警句來(lái)啟發(fā)他們嗎？（三）閱讀文段，回答文后問(wèn)題。不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。17.“不必說(shuō)……”句按從________到________的順序描寫(xiě)，“也不必說(shuō)……”句則按從________到________的順序描寫(xiě)，兩句中所寫(xiě)的景物也很有條理，先寫(xiě)____________物，后寫(xiě)_____________物。18.文中描寫(xiě)叫天子“忽然從草間直竄向云霄里去了”，既表現(xiàn)出叫天子的________，又表現(xiàn)出兒童________的心情。19.在“短短的泥墻根一帶”，兒時(shí)的作者做了哪些有趣的事情？20.在眾多植物中，作者為什么著重寫(xiě)何首烏？三、作文在孩子們心中，“世上只有媽媽好”。可是，學(xué)習(xí)了《爸爸的花兒落了》后，們要說(shuō)“世上還有爸爸好”。在我們的成長(zhǎng)歷程中，爸爸不知道傾注了多少心血。請(qǐng)以“在爸爸的

中，我長(zhǎng)大了”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。七下語(yǔ)文周清一【參考答案】一、1．B

2.C3．A

4．A

5．①A②B

6．C

7．C二、8．（1）俄《自由頌》《致恰達(dá)耶夫》《致大?！范嘤嗟娜?/p>

小人物（2）《臨川先生文集》王安石、介甫、北宋（3）周樹(shù)人

浙江紹興

文學(xué)家

思想家

革命家

《吶喊》《彷徨》9.（1）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情

（2）等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春10.微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè)，讓生活充滿(mǎn)了溫馨11.（1）學(xué)習(xí)困難、同學(xué)不理解、家長(zhǎng)的誤會(huì)、青春期的反叛等；（2）面對(duì)、擱置、傾訴、轉(zhuǎn)移；（3）白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。舉杯消愁愁更愁，抽刀斷水水更流。三、（一）12．（l）曾經(jīng)（2）完成（3）相當(dāng)（4）漸漸13．C

14．（1）同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，有的人還花錢(qián)求仲永題詩(shī)。（2）他的父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪(fǎng)同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。15.（1）第一階段是他幼時(shí)天資過(guò)人，具有作詩(shī)才能；第二階段是十二三歲時(shí)的方仲永才能衰退，大不如前；