蘇教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《林沖棒打洪教頭》課件

林沖棒打洪教頭施耐庵作者簡(jiǎn)介:施耐庵，名子安，字耐庵，姑蘇（現(xiàn)蘇州）人，生于元貞丙申年（1296年）。少年聰慧，寫(xiě)得一手好文章，后為至順辛未科進(jìn)士。他也曾在錢(qián)塘做官兩年，但由于不合于當(dāng)?shù)罊?quán)貴，棄官歸隱，閉門(mén)著述。與元末農(nóng)民起義領(lǐng)袖張士誠(chéng)結(jié)交。后來(lái)張士誠(chéng)兵敗，施耐庵為避禍，舉家遷徙到淮安，繼續(xù)著述以自?shī)省Ｃ鞒⒅?，朱元璋也曾下詔書(shū)請(qǐng)他出來(lái)做官，但他仍然堅(jiān)持不出仕，在當(dāng)?shù)胤e德累行，名聲極佳。他寫(xiě)完《水滸傳》后沒(méi)過(guò)幾年，就病逝了。中國(guó)古典四大名著《水滸傳》：《三國(guó)演義》：《西游記》：《紅樓夢(mèng)》：施耐庵（元末明初）羅貫中（元末明初）吳承恩（明）曹雪芹（清）《水滸傳》是我國(guó)古代第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，又名《忠義水滸傳》，相傳由施耐庵所著。施耐庵是元末明初的小說(shuō)家，名耳，字彥端，號(hào)耐庵。全書(shū)以北宋末年宋江所領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義為題材，明確提出了“替天行道”的斗爭(zhēng)綱領(lǐng)，塑造了108名梁山好漢的英雄形象，揭示了封建社會(huì)中“官逼民反”的客觀真理，也真實(shí)描述了封建社會(huì)中農(nóng)民革命必然遭到失敗的歷史悲劇。局限在于只反貪官，不反皇帝。請(qǐng)根據(jù)《水滸傳》中人物外號(hào)寫(xiě)出人物姓名花和尚——及時(shí)雨——行者——小旋風(fēng)——母夜叉——智多星——豹子頭——青面獸——黑旋風(fēng)——魯智深宋江武松柴進(jìn)孫二娘吳用林沖楊志李逵“水滸所敘108人，人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口?！?/p>

——金圣嘆金圣嘆：明末清初人，著名的文學(xué)家、文學(xué)批評(píng)家。金圣嘆的主要成就在于文學(xué)批評(píng)，對(duì)《水滸傳》、《西廂記》、《左傳》等書(shū)都有評(píng)點(diǎn)。相關(guān)情節(jié)本文選自《水滸傳》第八回《柴進(jìn)門(mén)招天下客林沖棒打洪教頭》。在此之前的情節(jié)是第七回《林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林》，高俅之子高衙內(nèi)為強(qiáng)占林沖妻子，父子設(shè)計(jì)讓林沖誤入白虎堂，并以此為借口，將林沖發(fā)配滄州。高衙內(nèi)乘機(jī)逼婚，林沖妻子自盡。高俅又想在野豬林中將林沖殺死，幸虧魯智深及時(shí)趕到救了他一命。林沖繼續(xù)上路，路經(jīng)柴進(jìn)莊園，拜見(jiàn)柴進(jìn)。柴進(jìn)盛情款待，但洪教頭對(duì)林沖十分無(wú)禮，并要求與林沖比試，文章就此展開(kāi)。小說(shuō)第九回《林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞侯火燒草料場(chǎng)》寫(xiě)的是高俅父子在野豬林中未能將林沖害死，便定下毒計(jì)：在風(fēng)雪之夜將草料場(chǎng)一把火燒掉，讓林沖命喪火海之中。林沖忍無(wú)可忍，將陸虞侯等人殺死，雪夜上了梁山。cāngdiānjiādìnglūn

滄掂枷錠掄滄州掂量枷鎖一錠掄起

解釋解決押解起解jiějiè還有還好歸還交還háihuán槍棒款待衣裳理睬推辭較量白晝羞慚發(fā)配禁軍陷害押解掂量踉蹌灰溜溜非比他人依草附木氣勢(shì)洶洶措手不及撥草尋蛇

（原因），林沖棒打洪教頭，（結(jié)果）。

同學(xué)們初讀課文，想想，這篇課文講了怎樣的一個(gè)故事？

林沖發(fā)配途中來(lái)到了柴進(jìn)莊上，偶與洪教頭相遇。洪教頭逼他比武。林沖僅用幾招，就使洪教頭敗于自己的棒下，使他羞愧離莊。

自讀思考：

再讀課文，聯(lián)系題目，想一想課文重點(diǎn)應(yīng)該寫(xiě)什么？再讀思考：

寫(xiě)林沖與洪教頭比武的經(jīng)過(guò)。

（這經(jīng)過(guò)應(yīng)寫(xiě)清楚兩個(gè)人為什么比武，怎么比武的，比武的結(jié)果怎樣。）（2-7）詳細(xì)寫(xiě)了林沖與洪教頭比武的經(jīng)過(guò)。討論段落劃分：

第一段（１）：交代了林沖被押解滄州，來(lái)到柴進(jìn)莊上。

第二段（２－７）：詳細(xì)地?cái)⑹隽肆譀_與洪教頭比武的經(jīng)過(guò)。

第三段為（８）：寫(xiě)洪教頭敗給了林沖，滿(mǎn)面羞愧而去。

按照事情發(fā)展的順序，可以把它分為三層：第一層（２－３），寫(xiě)了洪教頭席間向林沖挑戰(zhàn)。第二層（４－５），寫(xiě)了二人初次交手。第三層（５－６），寫(xiě)林沖與洪教頭再次交手，林沖獲勝。同學(xué)們大聲讀第一段，說(shuō)說(shuō)你從中了解到什么。

林沖遭受高太尉陷害，被開(kāi)封府發(fā)配滄洲。一天午后，來(lái)到了柴進(jìn)莊上。有感情地齊讀第一段。林沖轉(zhuǎn)身一看，只見(jiàn)來(lái)人挺著胸脯，歪戴著頭巾。林沖尋思，莊客稱(chēng)他教頭，想必是柴大官人的師父了，連忙站起來(lái)。洪教頭全不理睬。柴進(jìn)指著林沖對(duì)洪教頭說(shuō)：“這位是林教頭?！绷譀_，洪教頭也不相讓?zhuān)闳ド鲜鬃恕９硎┒Y起身讓座

洪教頭先脫了衣裳，拿起一條棒掂量一番，獨(dú)自耍了一陣，然后喝道：“來(lái)！來(lái)！”林沖只好也從地上拿起一條棒來(lái)說(shuō)：“請(qǐng)教了。”洪教頭恨不得一口吞了林沖，便把棒在地上猛敲一下，沖向林沖。兩個(gè)教頭就在月光下一來(lái)一往，交起手來(lái)。從洪教頭哪些動(dòng)作中體會(huì)到他的特點(diǎn)？從洪教頭哪些動(dòng)作中體會(huì)到他的特點(diǎn)？

“脫、拿、耍、喝、敲、沖”,從洪教頭一連串的動(dòng)作可以看出他狂妄自大、傲氣十足、急躁。

洪教頭惱恨林沖，又想贏得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出個(gè)“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫，還了個(gè)“撥草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來(lái)大喊：“來(lái)!來(lái)!來(lái)！”舉起棒劈頭打來(lái)，林沖往后一退。洪教頭一棒落空，他一個(gè)踉蹌，還沒(méi)有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒。林沖看他雖然氣勢(shì)洶洶，但腳步已亂，便掄起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及，“撲”的一聲倒在地上，棒也甩出老遠(yuǎn)。洪教頭說(shuō)“來(lái)！來(lái)！來(lái)！”，而前面說(shuō)“來(lái)！來(lái)！”，為什么？你體會(huì)到了什么？洪教頭盛氣凌人，急不可待。林沖面對(duì)洪教頭的步步緊逼，是怎么表現(xiàn)的？

林沖只是“一橫”“一退”“一掃”，而不是像洪教頭那樣氣勢(shì)洶洶，窮兇極惡，要將人置于死地似的窮追猛打。他只是輕輕一掃，點(diǎn)到為止。眾人見(jiàn)此情景，哈哈大笑起來(lái)，有的說(shuō)：“

”，有的說(shuō)：“

”，還有的說(shuō)：“

”。作者是怎么展開(kāi)故事情節(jié)的呢？請(qǐng)同學(xué)們小組合作討論以下問(wèn)題。①敘述比武的過(guò)程。

②通過(guò)相關(guān)語(yǔ)句的交流，體會(huì)洪教頭狂妄浮躁、武藝一般的特點(diǎn)。

③在有關(guān)片斷的討論中，了解林沖機(jī)智沉穩(wěn)、武藝高超的特點(diǎn)。

（1）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道林沖、洪教頭分別是什么樣的人嗎？（2）作者對(duì)這兩個(gè)人的描寫(xiě)有什么不一樣？總結(jié)全文：課文記敘了林沖與洪教頭在柴進(jìn)莊上相遇。作者在敘述時(shí)，洪教頭和林沖的表現(xiàn)形成了鮮明的對(duì)比，一個(gè)是驕傲蠻橫、步步緊逼，一個(gè)是謙虛平和、一再退讓。在描寫(xiě)時(shí)，突出了對(duì)洪教頭語(yǔ)言的刻畫(huà)，寫(xiě)林沖雖然只有寥寥幾筆，人物形