大學生工地測量實習報告

大學生工地丈量實習報告導讀：本文大學生工地丈量實習報告，僅供參照，假如能幫助到您，歡迎評論和分享。大學生實習是一次詳細的、生動的、全面的技術實踐活動。下邊是整理的“大學生工地丈量實習報告”，歡迎閱讀。大學生工地丈量實習報告一、實習目的（1）穩(wěn)固講堂教課知識，加深對控制丈量學的基本理論的理解，能夠用相關理論指導作業(yè)實踐，做到理論與實踐相一致，提升剖析問題、解決問題的能力，進而對控制丈量學的基本內(nèi)容獲取一次實質(zhì)應用，使所學知識進一步穩(wěn)固、深入。2）經(jīng)過實習，熟習并掌握三、四等控制丈量的作業(yè)程序及施測方法。3）掌握用丈量平差理論辦理控制丈量成就的基本技術。4）經(jīng)過達成控制丈量實質(zhì)任務的鍛煉，提升獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培育優(yōu)秀的咱也質(zhì)量和職業(yè)道德。5）熟習水平儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。二、實習心得為期兩個禮拜的工程丈量學習已經(jīng)結束了，經(jīng)過此次實習，讓我深刻理解了理論聯(lián)系實質(zhì)的重要性。固然測區(qū)比較大，基本上是整個學校，測畫圖也是我們整個學校的平面圖，為了能趕快地達成任務，我們小組禮拜六、禮拜天加班進行丈量，我們在丈量的過程中也其實不感覺累，也沒有感覺辛苦，反而還可以怡然自得。丈量學第一是一項精準的工作，經(jīng)過在學校時期在講堂上對丈量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的丈量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實質(zhì)工程聯(lián)系起來。丈量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從實質(zhì)上講，丈量學主要達成的任務就是確立地面目標在三維空間的地點以及隨時間的變化。在信息社會里，丈量學的作用日趨重要，丈量成就做為地球信息系統(tǒng)的基礎，供給了最基本的空間地點信息。建立信息高速公路、基礎地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均急迫要求成立擁有一致標準，可共享的丈量數(shù)據(jù)庫和丈量成就信息系統(tǒng)。所以丈量成為獲取和更新基礎地理信息最靠譜，最正確的手段。丈量學的分類有好多種，如一般丈量學、大地丈量學、拍照丈量學、工程丈量學。作為建筑工程系的學生，我們要學習丈量的各個方面。測繪學基礎就是這些專業(yè)知識的基礎。經(jīng)過此次實習，學到了丈量的實質(zhì)能力，更有面對困難的忍受力；也學到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己好多測繪的能力。第一，是熟習了水平儀、經(jīng)緯儀的用途，嫻熟了水平儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的查驗和校訂方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和改正的過程中，理解了各種丈量偏差的根源，其主要有三個方面：儀器偏差（儀器自己所決定，屬客觀偏差根源）、觀察偏差（因為人員的技術水平而造成，屬于主觀偏差根源）、外界影響偏差（遇到如溫度、大氣折射等外界要素的影響而這些要素又不時處于改動中而難以控制，屬于可改動偏差根源）。認識了怎樣防止丈量結果錯誤，最大限度的減少丈量偏差的方法，即要作到：1）在儀器選擇上要選擇精度較高的適合儀器。2）提升自己的丈量水平，降低偏差水平。（3）經(jīng)過各種辦理數(shù)據(jù)的數(shù)學方法如：距離丈量中的溫度更正、尺長更正，多次丈量取均勻值等來減少偏差。除了熟習了儀器的使用和理解了偏差的根源和減少舉措，還應掌握一套科學的丈量方法，在丈量中要按照必定的丈量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到初級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不只能夠防備偏差的累積，實時發(fā)現(xiàn)錯誤，更能夠提升丈量的效率。經(jīng)過實踐，真實學到了好多實實在在的東西，比方對丈量儀器的操作、整平更為嫻熟，學會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的丈量等講堂上沒法做到的東西，很大程度上提升了著手和動腦的能力。我們在此次的實習中，也認識到了要想很好地進行丈量，第一一定要掌握過硬的基本理論知識，要有實干精神，每個組員都一定親身實踐，并且要分工明確，工作也能夠互換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實習丈量的過程中，不行能完好的沒有錯誤，我們應當不灰心，持續(xù)一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，一次次得提升丈量水平，我們不停在經(jīng)驗中獲取教訓。并且也多虧了老師的指導，我們實習之初，碰到了各種各種的困難，多虧的老師的耐心解說，才使我們解決了許多丈量中的難題。經(jīng)過實質(zhì)的丈量實習，讓我學到了好多實實在在的東西，比方對儀器的操作更為嫻熟，學會了地形圖的繪制和碎部的丈量等講堂上無法做到的東西，