論文發(fā)言稿（優(yōu)秀5篇）

Word-18-論文發(fā)言稿（優(yōu)秀5篇）

從學(xué)校、學(xué)校、高中到高校乃至工作，大家都寫(xiě)過(guò)論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過(guò)論文可直接看出一個(gè)人的綜合力量和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。你知道論文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？牛牛為伴侶們整理了5篇論文發(fā)言稿，盼望能夠滿(mǎn)意親的需求。

論文發(fā)言稿篇一

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、友愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！金秋十月，清風(fēng)送爽，在這個(gè)收獲的佳節(jié)，身為一名大四即將結(jié)束高校生活的同學(xué)，高校生活的林林種種依舊歷歷在目，恰似一陣微風(fēng)輕拂身旁。此刻，對(duì)于“什么是高?！边@一問(wèn)題有了更加明確的答案，對(duì)“高校之道，在明明德，在新民，在止于至善”這句話(huà)有了更加深刻的體會(huì)?；叵肫鹫麄€(gè)高校三年的學(xué)習(xí)生活，心中布滿(mǎn)了感紉之情。感謝學(xué)校學(xué)院給我供應(yīng)優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷，感謝各位老師循循善誘的教育，感謝同學(xué)們賜予我的支持與鼓舞。

從前的努力贏(yíng)得了今日的榮耀，今日的付出為了實(shí)現(xiàn)明日的輝煌！高校，如同一片汪洋，任你揚(yáng)帆啟航；高校，如同一片蔚藍(lán)，任你拘束飛翔。珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在！夢(mèng)幻的十月，讓我們一同跳起這一支屬于我們，屬于青春的舞曲！

高校四年的學(xué)習(xí)生活是歡樂(lè)、勞碌和充實(shí)的。信任在高校的四年里，我們能夠樹(shù)立正確的人生抱負(fù)、合理規(guī)劃職業(yè)方向，享受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。從思索中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從方案中把握時(shí)間，從愛(ài)好中獵取歡樂(lè)，從實(shí)踐中熬煉力量，從追求中獲得力氣，從競(jìng)爭(zhēng)中贏(yíng)得價(jià)值，從表達(dá)中熬煉口才，從交友中品嘗真情，從獨(dú)自中體驗(yàn)自主，從自由中領(lǐng)悟責(zé)任。

高校教育將給予一個(gè)自然人人格的提高，靈魂的升華；將引導(dǎo)一個(gè)人去仔細(xì)思索怎樣的一生才是有意義的人生；將重新樹(shù)立你的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)?？偟恼f(shuō)來(lái)，高校四年每個(gè)人都將接受靈魂的洗禮。

從前的苦樂(lè)酸甜、歡樂(lè)悲傷都已乘鶴去，此地空余壯士勇向前，黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。友愛(ài)的同學(xué)們，為了能夠給自己的高校生活譜寫(xiě)一個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)局，即便我們平日里無(wú)暇濃墨重彩地描繪高校這幅人生杰作，亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚，那么，現(xiàn)在就讓我們蓄積動(dòng)力，不甘于平淡的生活，啟動(dòng)我們躍躍欲試的激情，大膽地去嘗試，不要輕易對(duì)自己說(shuō)“不”，不要給自己羈絆，不要留給自己圓滿(mǎn)。由于年輕不存在失??！嘗試就是一種勝利，突破自我就是成功，樂(lè)觀(guān)樂(lè)觀(guān)應(yīng)是你的正確心態(tài)，不要過(guò)多的在乎結(jié)果，只要你曾全新全力，竭力付出！從今刻起我們應(yīng)當(dāng)做到“勤、恒、問(wèn)、思”，真正做到“惜時(shí)、篤學(xué)、修誠(chéng)、盡責(zé)”。

今日，我們齊聚一堂，共同探討如何為高校生活塑造一個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)局，如何彰顯我們高校四年的無(wú)悔青春，為高校生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。作為一名準(zhǔn)畢業(yè)生，能夠?qū)懗鲆黄哔|(zhì)量的學(xué)術(shù)結(jié)業(yè)論文，無(wú)疑對(duì)我們每一位的高校生活都是一種美妙的總結(jié)和文化素養(yǎng)的詮釋。那么就讓我們?nèi)娜Φ赝度氲疆厴I(yè)論文的撰寫(xiě)過(guò)程中。為了能夠關(guān)心準(zhǔn)畢業(yè)生們寫(xiě)出高質(zhì)量的畢業(yè)論文，學(xué)院創(chuàng)新性地建立了學(xué)業(yè)導(dǎo)師制度，信任我們每個(gè)人對(duì)此都會(huì)深有體會(huì)，并建立了較完善的學(xué)位導(dǎo)師責(zé)任制度，從制度上保證了我們畢業(yè)論文的質(zhì)量。與此同時(shí)學(xué)院還樂(lè)觀(guān)為我們能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的畢業(yè)論文開(kāi)創(chuàng)有利條件，學(xué)院的電子閱覽室全天候?yàn)閷W(xué)院同學(xué)免費(fèi)開(kāi)放，在這里，你可以查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料；學(xué)院的圖書(shū)借閱室向每名學(xué)院的同學(xué)張開(kāi)懷抱，這里存儲(chǔ)了豐富的人文社會(huì)科學(xué)方面的書(shū)籍和刊物，信任在這里你肯定會(huì)查找到屬于自己的天空。

友愛(ài)的同學(xué)們讓我們現(xiàn)在就著手預(yù)備撰寫(xiě)我們的學(xué)術(shù)論文吧，用一篇高質(zhì)量的論文去彰顯我們高校的風(fēng)采和素養(yǎng)。我信任，在座的每一位都不敢于平淡的人生，那么就讓我們揚(yáng)起即將成功的風(fēng)帆，加足馬力向著美妙的彼岸做最終的沖刺。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體05級(jí)的準(zhǔn)畢業(yè)生們嚴(yán)肅承諾：保證態(tài)度樂(lè)觀(guān)、嚴(yán)厲?仔細(xì)，樂(lè)觀(guān)協(xié)作學(xué)院和指導(dǎo)老師的相關(guān)要求，全心全力、獨(dú)自思索、深化分析、杜絕抄襲和剽竊、緊跟學(xué)院制定的進(jìn)度、按時(shí)上交和修改論文。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松雄偉！友愛(ài)的同學(xué)們，在高校即將結(jié)束階段，盼望我們把自信寫(xiě)在臉上，把抱負(fù)裝在心中，以?xún)?yōu)異的成果來(lái)回報(bào)老師的教育，以深厚的學(xué)識(shí)去回報(bào)父母的囑托，以輝煌的成就去回報(bào)國(guó)家的培育，以燦爛的人生去回報(bào)你們無(wú)價(jià)的青春。那么，讓我們?yōu)樽约哼h(yuǎn)大的抱負(fù)和執(zhí)著的信念共同努力奮斗吧！

最終，祝各位前程似錦！我的發(fā)言完畢，感謝！

論文發(fā)言稿篇二

什么叫發(fā)言稿？蕭蕭老師是這樣理解的：發(fā)言稿就是講話(huà)稿，就是在肯定的場(chǎng)合，面對(duì)肯定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍圍著主題講話(huà)的稿子。就像我們作文提示中所舉的那些例子：競(jìng)選演講稿、獲獎(jiǎng)感言、聯(lián)歡會(huì)講話(huà)、慰問(wèn)敬老院老人發(fā)言等，這些都屬于常用的發(fā)言稿。其實(shí)，我們學(xué)校生中常見(jiàn)的發(fā)言稿還有許多，比如，家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿、學(xué)習(xí)座談會(huì)上介紹閱歷發(fā)言、國(guó)旗下講話(huà)稿、入隊(duì)儀式上的新老隊(duì)員代表發(fā)言稿等。這些都是我們學(xué)校生生活中常見(jiàn)的發(fā)言稿。

小伴侶，知道什么是發(fā)言稿了，心里是不是就沒(méi)有那么可怕了呢？蕭蕭老師還沒(méi)有告知你呢？其實(shí)不管什么樣的發(fā)言稿都有著基本的格式。假如你了解了它的基本格式后，你的心里就會(huì)又塌實(shí)一些、舒服一些！

發(fā)言稿的基本格式包括標(biāo)題、稱(chēng)呼語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)、開(kāi)場(chǎng)白、主要內(nèi)容、收束語(yǔ)這幾部分。標(biāo)題，一般就是你發(fā)言的主題，也是你發(fā)言的精髓與核心。它像文章的標(biāo)題一樣，是文章的旗幟。它必需鮮亮醒目，簡(jiǎn)潔有力，富有感染力，富有吸引力，富有新奇性。怎樣擬標(biāo)題呢？蕭蕭老師教你一個(gè)小技巧，寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)，你先以發(fā)言的主題為標(biāo)題；當(dāng)你的發(fā)言稿寫(xiě)完以后，你再?gòu)哪愕陌l(fā)言稿里面查找最靚最美的句子，那里

肯定有你最喜愛(ài)的標(biāo)題。當(dāng)然，假如你是一個(gè)很有天分的孩子，一看主題就能想到很貼切的標(biāo)題，那確定是最好的。

稱(chēng)呼語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)是你對(duì)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾的稱(chēng)呼和問(wèn)候。稱(chēng)呼語(yǔ)要頂格寫(xiě)，后面用冒號(hào)；問(wèn)候語(yǔ)通常另起一行空兩格寫(xiě)，后面用嘆號(hào)，再接開(kāi)場(chǎng)白。

開(kāi)場(chǎng)白通常是對(duì)自己的簡(jiǎn)潔介紹，告知聽(tīng)眾發(fā)言的題目，自己講話(huà)的緣由等，當(dāng)然也提倡有創(chuàng)意、很幽默的互動(dòng)式開(kāi)場(chǎng)白。

主要內(nèi)容就是你圍繞主題要講的重要內(nèi)容，不同的發(fā)言稿，不同的場(chǎng)合，不同的情境，都會(huì)有不同的要求。但是它們有著相同的地方，就是要圍繞你要表達(dá)的意思來(lái)選擇發(fā)言的材料，選取的材料能夠?yàn)槟愕闹黝}服務(wù)。另外，還要依據(jù)你發(fā)言的時(shí)間來(lái)確定發(fā)言稿的長(zhǎng)短，一般狀況下，講話(huà)的語(yǔ)速是300字每分鐘。

收束語(yǔ)，就是你的發(fā)言稿的結(jié)尾部分。在你的發(fā)言即將結(jié)束時(shí)，你會(huì)用幾句簡(jiǎn)潔的話(huà)，來(lái)概括你發(fā)言的內(nèi)容，激發(fā)聽(tīng)眾的心情，增加發(fā)言對(duì)聽(tīng)眾的影響力和號(hào)召力！這部分的內(nèi)容，我們習(xí)慣把它稱(chēng)做發(fā)言稿的收束語(yǔ)。通常狀況下，收束語(yǔ)里還包含著祝愿語(yǔ)和感謝語(yǔ)！

小伴侶，當(dāng)你了解了發(fā)言稿的基本格式后，是不是就有一種創(chuàng)作的沖動(dòng)了呢？別焦急，下面蕭蕭老師再給你講一講寫(xiě)發(fā)言稿的留意事項(xiàng)，弄清晰留意事項(xiàng)，你的發(fā)言稿肯定會(huì)更美！

寫(xiě)發(fā)言稿有哪些留意事項(xiàng)呢？蕭蕭老師從發(fā)言稿的內(nèi)容、語(yǔ)言、禮節(jié)、情感四個(gè)方面跟小伴侶們談一談自己的看法。

內(nèi)容充實(shí)，條理清晰，重點(diǎn)突出。不管什么樣的發(fā)言稿，最忌諱的就是空話(huà)連篇、廢話(huà)連篇。講話(huà)人在臺(tái)上說(shuō)了半天，聽(tīng)話(huà)人在下面聽(tīng)不明白他要講什么。這樣的發(fā)言當(dāng)然是最糟糕的啦！因此，寫(xiě)發(fā)言稿必需要留意的就是內(nèi)容充實(shí)，條理清晰，重點(diǎn)突出。雖然說(shuō)不同的發(fā)言稿對(duì)講話(huà)的內(nèi)容有不同的要求，但是它們有著一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是講話(huà)的內(nèi)容要真實(shí)，要有詳細(xì)的事例，要有理有據(jù)。最忌諱說(shuō)假話(huà)、說(shuō)空話(huà)、說(shuō)廢話(huà)。

什么是發(fā)言的條理呢？條理，就是你發(fā)言的挨次。即，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么。條理清晰，就是說(shuō)你講話(huà)時(shí)的思路要特別清晰，一層意思，一層意思地講。不要東扯葫蘆西扯瓜，語(yǔ)無(wú)倫次。

重點(diǎn)突出，就是在發(fā)言時(shí)確定詳說(shuō)什么、略說(shuō)什么。當(dāng)然，這要依據(jù)詳細(xì)的情境需要而定。這也是初學(xué)寫(xiě)發(fā)言稿的小伴侶們的難點(diǎn)之所在。比如說(shuō)，我們要寫(xiě)競(jìng)選演說(shuō)稿。那么競(jìng)選什么職位，競(jìng)選

的理由，競(jìng)選的優(yōu)勢(shì)，（甚至你也可以說(shuō)你自己的不足以表示自己的誠(chéng)懇，怎樣改進(jìn)這些小缺點(diǎn)以表示自己的上進(jìn)）競(jìng)選勝利后的“施政綱要”，競(jìng)選失敗后的準(zhǔn)備等，都是你可以寫(xiě)的內(nèi)容，其中“競(jìng)選的優(yōu)勢(shì)”和“施政綱要”是演講稿的重點(diǎn)。

但是，你要寫(xiě)一個(gè)慰問(wèn)敬老院爺爺奶奶的講話(huà)稿，你又應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)寫(xiě)呢？它就與競(jìng)選演講完全不一樣了。蕭蕭老師講過(guò)，你肯定要圍繞場(chǎng)合和主題來(lái)講話(huà)。競(jìng)選演講稿的目的是為了在選舉中獲勝，當(dāng)然就要把“自己的優(yōu)勢(shì)”和“施政綱要”當(dāng)作重點(diǎn)來(lái)講。慰問(wèn)敬老院的爺爺奶奶的發(fā)言目的是慰問(wèn)他們，所以要把“怎樣慰問(wèn)他們”當(dāng)作重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。蕭蕭老師認(rèn)為可以從這幾方面來(lái)寫(xiě)這個(gè)發(fā)言稿：稱(chēng)呼語(yǔ)、慰問(wèn)語(yǔ)、開(kāi)場(chǎng)白肯定要親切，肯定要讓爺爺奶奶有一種自己的親人來(lái)了的感覺(jué)。主要內(nèi)容圍圍著“講故事”來(lái)做文章。講老人家最喜愛(ài)聽(tīng)的故事，像很有教育意義的童話(huà)故事，幽默故事等。也可以通過(guò)查找資料，講關(guān)于老年人怎樣熬煉健康、怎樣講究飲食、怎樣參加文藝活動(dòng)的建議等。總之，工夫不負(fù)有心人，只要你想到你這次去慰問(wèn)他們想要達(dá)到什么目的，你就會(huì)想出什么樣的方法，你就會(huì)寫(xiě)出什么樣的發(fā)言稿。

通過(guò)這兩個(gè)例子，我信任小伴侶們對(duì)依據(jù)詳細(xì)場(chǎng)合，詳細(xì)情境來(lái)確定發(fā)言稿的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)不再生疏了吧！

另外，我們現(xiàn)實(shí)生活中，還有許多即興發(fā)言的場(chǎng)合。即興發(fā)言時(shí)，你得很快地理順自己的思路，很快地?cái)M好一個(gè)講話(huà)的提綱，確定講話(huà)的重點(diǎn)，打好腹稿，條理清晰地發(fā)言。

語(yǔ)言幽默，簡(jiǎn)潔明快。假如說(shuō)“內(nèi)容充實(shí)，條理清晰，重點(diǎn)突出”是發(fā)言稿的靈魂的話(huà)，那么“幽默簡(jiǎn)潔”的語(yǔ)言是發(fā)言稿勝利的保證。大家還記得這個(gè)單元學(xué)的四篇文章嗎？那個(gè)反應(yīng)靈敏的楊氏9歲之子，那個(gè)能說(shuō)會(huì)道，能言善辯的晏子，劇本《半截蠟燭》里面那個(gè)機(jī)靈冷靜的小姑娘，笑掉大牙的相聲《打電話(huà)》，這些人物的幽默簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，是他們?cè)诓煌瑘?chǎng)合講話(huà)勝利的關(guān)鍵。在這個(gè)信息高速發(fā)達(dá)的社會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，博學(xué)多才，學(xué)問(wèn)面寬廣，視野開(kāi)闊又是寫(xiě)出幽默風(fēng)趣，簡(jiǎn)潔高效的發(fā)言稿的保證。小伴侶們肯定要從小樹(shù)立時(shí)間和效率觀(guān)念，說(shuō)話(huà)做事肯定要潔凈利索，千萬(wàn)不要婆婆媽媽?zhuān)悦鈳?lái)鋪張自己口舌，鋪張聽(tīng)眾時(shí)間的后果。

留意場(chǎng)合，講究禮節(jié)。中國(guó)被稱(chēng)為禮儀之邦。發(fā)言稿中肯定要留意禮

貌用語(yǔ)。留意語(yǔ)體顏色?，F(xiàn)場(chǎng)發(fā)言時(shí)，還要留意行為禮貌。比如說(shuō)，儀表端莊，帶稿講話(huà)，講話(huà)前先敬禮，講話(huà)時(shí)不走神，講話(huà)完畢敬禮問(wèn)好，懇求聽(tīng)眾的批判建議等。這些禮節(jié)都是發(fā)言時(shí)所必需的。

情感真實(shí)，敬重觀(guān)眾。小伴侶，你有沒(méi)有參與深圳龍崗園山的陽(yáng)光少年培訓(xùn)呢？假如你參與過(guò)的話(huà)，你肯定會(huì)對(duì)“責(zé)任感訓(xùn)練”活動(dòng)留有深刻的印象吧！你的眼淚為什么不自覺(jué)的往外涌呢？由于你的“領(lǐng)袖”冒著倒下的危急奔跑在跑道上的事跡觸動(dòng)了你的情感，這種真實(shí)的情感讓你無(wú)法掌握自己的眼淚?？梢哉f(shuō)，那是一個(gè)特別勝利的嬉戲，那是一場(chǎng)特別勝利的演講。由于，你的爸爸媽媽?zhuān)愕睦蠋?，你眼前的“領(lǐng)袖”，他們?yōu)槟愠挟?dāng)?shù)呢?zé)任太多了，太真實(shí)了，所以現(xiàn)場(chǎng)全部的你們都受了教育，都引起了感情共鳴。另外，蕭蕭老師還要給大家講一個(gè)故事，那是蕭蕭老師還在湖南老家做校長(zhǎng)時(shí)親眼見(jiàn)到的一個(gè)真實(shí)故事。有一次，學(xué)校進(jìn)行老師師德師風(fēng)演講競(jìng)賽。一個(gè)青年老師在演講時(shí)，胡編亂造了一大堆的關(guān)心特困同學(xué)、美化自己形象的故事，還表演得跟真人真事一樣——又擦鼻涕，又掉眼淚，還騙取了不知情的評(píng)委的勝任，拿了一等獎(jiǎng)的第一名。作為聽(tīng)眾的

知情的老師們，雖然沒(méi)有當(dāng)面揭穿他的“丑行”，但是始終把這件事情當(dāng)作生活中的笑料。聽(tīng)了這兩個(gè)故事后，你明白了發(fā)言時(shí)真情實(shí)感的重要性了吧。

小伴侶們，現(xiàn)在知道怎樣寫(xiě)發(fā)言稿了嗎？別看蕭蕭老師說(shuō)了這么多，概括起來(lái)就是兩個(gè)重點(diǎn)、一個(gè)難點(diǎn)。兩個(gè)重點(diǎn)是：把握發(fā)言稿的一般格式。記住發(fā)言稿的留意事項(xiàng)。一個(gè)難點(diǎn)：弄懂依據(jù)詳細(xì)情境、詳細(xì)場(chǎng)合來(lái)確定發(fā)言稿的內(nèi)容。最終還要說(shuō)上一句的是，肯定要爭(zhēng)取在各種場(chǎng)合熬煉自己的發(fā)言力量，熬煉多了，你自然而然地就越來(lái)越會(huì)發(fā)言，越來(lái)越會(huì)寫(xiě)發(fā)言稿了！

論文發(fā)言稿篇三

敬重的xxx、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家，各位代表：

大家上午好，在這美妙的日子里，我們齊聚在漂亮的xxx，參與由xxx主辦的xxx會(huì)。在此，我謹(jǐn)代表醫(yī)院全體員工，向蒞臨本次會(huì)議的各位嘉賓各位代表表示熱鬧的歡迎！對(duì)多年以來(lái)一貫支持我院進(jìn)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、社會(huì)各界伴侶表示誠(chéng)心的感謝！

xxx醫(yī)院是xx地區(qū)唯一的一家三級(jí)甲等醫(yī)院，也是xxx醫(yī)院。建院xxx年來(lái)，醫(yī)院始終秉承“xxxx”治院理念，堅(jiān)持以，各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)了跨越式進(jìn)展，堅(jiān)固確立了xx地區(qū)的醫(yī)療、教學(xué)、科研、康復(fù)中心地位。醫(yī)院占地面積萬(wàn)平方米，建筑面積萬(wàn)平方米，開(kāi)設(shè)床位張，現(xiàn)有在職員工人，其中副高級(jí)以上職稱(chēng)余人，x人。年估計(jì)醫(yī)院門(mén)診量xx萬(wàn)人次，住院病xx萬(wàn)余人次。

作為xxx醫(yī)院的重點(diǎn)學(xué)科，xxx科不斷加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，堅(jiān)持走專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展道路，大膽進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和人才培育，現(xiàn)已經(jīng)成為的診療中心單位。與此同時(shí)，作為國(guó)家中醫(yī)藥管理局臨床路徑管理試點(diǎn)科室，xxx科樂(lè)觀(guān)討論探究臨床診療新概念，于xxx年。.月開(kāi)展并擔(dān)當(dāng)了。.科。.個(gè)病種的臨床路徑管理試點(diǎn)工作，取得了可喜成果。

xxx年，xxx科就在全省范圍內(nèi)較早引進(jìn)了。.設(shè)備開(kāi)展xxx手術(shù)，現(xiàn)設(shè)置床位。.張，擁有xxx，年量達(dá)xxx。經(jīng)過(guò)。.年的不懈努力，科室不僅能開(kāi)展xx常見(jiàn)手術(shù)，而且還開(kāi)展了xx手術(shù)，為患者供應(yīng)高水平的診療服務(wù)，受到社會(huì)廣泛贊譽(yù)。值得一提的是，科室多年來(lái)在xx手術(shù)的不斷努力，使xx成為醫(yī)院的一項(xiàng)特色和優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，為我院xx技術(shù)的進(jìn)一步創(chuàng)新進(jìn)展積累了較為豐富閱歷。

今日，首屆xx學(xué)術(shù)研討會(huì)在我院召開(kāi)，這必將極大推動(dòng)院乃至全省xxx技術(shù)的快速、健康進(jìn)展，到會(huì)權(quán)威專(zhuān)家教授的精彩演講和內(nèi)容豐富的會(huì)議溝通也必將為全省xx技術(shù)的臨床應(yīng)用和科研創(chuàng)新工作帶來(lái)新的更大的機(jī)遇。

最終，預(yù)祝會(huì)議圓滿(mǎn)勝利！祝福各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家及與會(huì)代表們，在xx期間身體健康，萬(wàn)事如意！感謝大家！

論文發(fā)言稿篇四

一、現(xiàn)狀及建議

現(xiàn)狀一、教學(xué)模式化，模式化走向單一化

學(xué)習(xí)新課改名校做法，許多學(xué)校許多老師都要使用小組合作、預(yù)習(xí)案、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)案，都要采納課前自主預(yù)習(xí)、質(zhì)疑，課堂明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、檢查預(yù)習(xí)、展現(xiàn)、總結(jié)，課后練習(xí)鞏固幾個(gè)環(huán)節(jié)。這樣做的好處是的確充分關(guān)注了同學(xué)的主體性、發(fā)揮了同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性。但是，也存在一些問(wèn)題。

這些問(wèn)題是任何模式化都比較簡(jiǎn)單帶來(lái)的弊病。模式化的確有它的好處：模式化訓(xùn)練的結(jié)果是訓(xùn)練操作及思維的規(guī)范化、系統(tǒng)化。缺點(diǎn)是操作不當(dāng)或者說(shuō)不知變通就簡(jiǎn)單使每堂課簡(jiǎn)潔單調(diào)，簡(jiǎn)潔單調(diào)就簡(jiǎn)單使人疲乏，不簡(jiǎn)單激起人的愛(ài)好。比如常見(jiàn)的課改課堂開(kāi)頭：請(qǐng)同學(xué)們把昨天的預(yù)習(xí)案拿出來(lái)；我們一起來(lái)讀一下本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；昨天預(yù)習(xí)存在的問(wèn)題是，等等。長(zhǎng)期使用這樣的課堂用語(yǔ)，毫無(wú)疑問(wèn)太過(guò)單調(diào)了。同學(xué)漸漸地會(huì)失去對(duì)課堂的期盼，至低會(huì)降低對(duì)課堂開(kāi)頭的期盼。傳統(tǒng)的教學(xué)模式并非一無(wú)是處，比如它的劃分段落、概括段意和中心大意。但每節(jié)課都是如此，就少了些新奇的刺激，思維的激活就無(wú)從談起。這也是傳統(tǒng)課堂被詬病的緣由之一。完全依靠模式化，沒(méi)有變化，實(shí)際上是走入了傳統(tǒng)教學(xué)模式的老路。

由于，不管新模式還是舊模式，都是既有有點(diǎn)又有缺點(diǎn)，長(zhǎng)期如此，優(yōu)點(diǎn)得到強(qiáng)化的同時(shí)其缺點(diǎn)也得到了強(qiáng)化。

我的建議：學(xué)習(xí)東部沿海地區(qū)的課堂開(kāi)頭，他們每節(jié)課開(kāi)頭都有一個(gè)環(huán)節(jié)：熱身。熱身就是我們常說(shuō)的引導(dǎo)，就是激趣。引導(dǎo)的話(huà)語(yǔ)和激趣的內(nèi)容必需和本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，以便順當(dāng)?shù)陌淹瑢W(xué)思維引到所學(xué)內(nèi)容當(dāng)中去。這樣，有多少種內(nèi)容就有多少種“熱身”，每節(jié)課都有相應(yīng)的愛(ài)好點(diǎn)，每節(jié)課都帶給同學(xué)新奇的感受，每節(jié)課同學(xué)都有期盼，同學(xué)還會(huì)疲乏嗎！

對(duì)模式化，我還想多說(shuō)兩句，不要太過(guò)信任別人的模式，要努力構(gòu)建自己的模式，至低應(yīng)當(dāng)改造別人的模式，完全照搬別人的模式肯定會(huì)失敗，前蘇聯(lián)的教育實(shí)踐已經(jīng)證明白此法行不通。

現(xiàn)狀二、課改學(xué)校的練習(xí)量不斷加大，師生都感疲乏

現(xiàn)在我們學(xué)校，每天每科至低有三份作業(yè)：預(yù)習(xí)案、導(dǎo)學(xué)案、鞏固案。同學(xué)還要自查資料，預(yù)備展現(xiàn)。質(zhì)量不高的三案，量大錯(cuò)誤多，同學(xué)勞而少功低效甚至無(wú)功無(wú)效。老師每天批改作業(yè)至低也得有三樣。推行之初，老師不批改同學(xué)就不做。老師不得不熬夜批改，時(shí)間一長(zhǎng)，人人喊累。推行課改，要能減負(fù)。不能減負(fù)，還要加重負(fù)擔(dān)，尤其是加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)，同學(xué)會(huì)有疲乏感，甚至厭倦感。同學(xué)疲乏，老師喊累的狀況下，就得不到教學(xué)雙主體的參加、支持。師生都不情愿推行課改時(shí)，課改還能連續(xù)下去嗎？

同時(shí)，請(qǐng)每位老師回想一下，這學(xué)期你布置了多少作業(yè)，你作為專(zhuān)業(yè)老師，你能記起來(lái)的作業(yè)有多少，能全部記起來(lái)自己所教內(nèi)容和布置的作業(yè)練習(xí)試題的老師唯恐屈指可數(shù)。你都記不起，同學(xué)一天面臨那么多學(xué)科，哪能記得起來(lái)呢！你還要去埋怨同學(xué)，說(shuō)這個(gè)我曾經(jīng)講過(guò)的嘛，你們這腦子干什么去了。是的，你講課時(shí)，由于專(zhuān)業(yè)意識(shí)和專(zhuān)一性單一性，可能一下子會(huì)想得起來(lái)，但同學(xué)不一樣，他們不具備我們所具備的專(zhuān)業(yè)性專(zhuān)一性單一性。我們每個(gè)人面臨事多且雜的狀況都會(huì)有腦子不清的時(shí)候，更何況同學(xué)呢！

我的建議：討論怎樣削減作業(yè)量，怎樣才能提高作業(yè)的質(zhì)量和精度。我今日的作業(yè)比昨天的作業(yè)少而精，質(zhì)量高，我這學(xué)期的作業(yè)量要遠(yuǎn)少于上學(xué)期。我們要有這個(gè)追求，要往這個(gè)方向前進(jìn)。

現(xiàn)狀三、同學(xué)自主展現(xiàn)過(guò)多，旁逸斜出的現(xiàn)象突出，，精確?????性不夠，老師要重新引導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)，費(fèi)時(shí)費(fèi)勁，教學(xué)進(jìn)度不易完成；課堂松散，同學(xué)覺(jué)得收獲不大，老師心中沒(méi)底。

同學(xué)自主展現(xiàn)的內(nèi)容：?jiǎn)栴}展現(xiàn)、爭(zhēng)論展現(xiàn)、結(jié)論展現(xiàn)、評(píng)價(jià)展現(xiàn)。在各個(gè)展現(xiàn)環(huán)節(jié)，同學(xué)都簡(jiǎn)單游離于主題之外，不爭(zhēng)論不解答會(huì)挫傷同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性，爭(zhēng)論起來(lái)解答起來(lái)，會(huì)耗費(fèi)時(shí)間。同學(xué)自主講解的另外一個(gè)弊端是，在概念、定理等定性?xún)?nèi)容的理解使用上精確?????性不夠，不訂正會(huì)使同學(xué)以誤傳誤、以訛傳訛，會(huì)使同學(xué)在思維上成果上都大受影響。老師不得不花費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)訂正，這樣，就會(huì)比傳統(tǒng)的習(xí)慣教法更花時(shí)間。既然花更多的時(shí)間來(lái)取得相同的效果且嚴(yán)峻影響教學(xué)進(jìn)度，為什么要推行課改呢？

課改課堂，有時(shí)會(huì)讓人覺(jué)得松散，同學(xué)說(shuō)了許多話(huà)，做了許多事，課后一問(wèn)，感覺(jué)沒(méi)啥收獲，當(dāng)堂內(nèi)容自己理解沒(méi)有，自己說(shuō)不清晰。老師心中更是沒(méi)底。這種師生誰(shuí)都沒(méi)底的事兒，誰(shuí)還會(huì)去堅(jiān)持呢！

我的建議：一要加強(qiáng)討論課的預(yù)設(shè)，有好的預(yù)設(shè)才會(huì)有好的生成，沒(méi)有好的預(yù)設(shè)就沒(méi)有好的生成，至低不會(huì)持續(xù)有好的生成，光靠課堂的靈光一現(xiàn)不行，我們不是天才，唯恐沒(méi)有那么多的靈光。二要苦練引導(dǎo)功夫。一個(gè)老師的力量凹凸，主要表現(xiàn)在引導(dǎo)功夫上。

現(xiàn)狀四、課改有時(shí)教學(xué)成果不佳，老師迫于壓力，便不再推行

教學(xué)成果是壓在師生頭上的大山。沒(méi)有成果自己說(shuō)不起硬話(huà)，領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)喜愛(ài)，家長(zhǎng)、社會(huì)不會(huì)認(rèn)可。課改試行一段時(shí)間，沒(méi)有效果，熱忱自然下滑。老師、領(lǐng)導(dǎo)也就睜一只眼閉一只眼，管你什么方式，你給我拿出成果來(lái)才是關(guān)鍵。

我的建議：我們要想盡方法追求勝利，但也應(yīng)當(dāng)允許課改過(guò)程中間或的失敗。沒(méi)有這一點(diǎn)，要推行課改基本不大可能。由于，任何轉(zhuǎn)變改革都會(huì)面臨著師生雙方的思維、態(tài)度、行為的轉(zhuǎn)變，這個(gè)轉(zhuǎn)變會(huì)有適應(yīng)不適應(yīng)，做得好與不好的狀況。允許這一點(diǎn)的前提是：老師要站得住講臺(tái)，団得攏同學(xué)，師生關(guān)系融洽；同學(xué)力量、教學(xué)成果在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，讓師生都看得到效果，感受得到幸福和歡樂(lè)；學(xué)校、學(xué)部、班級(jí)、班級(jí)要能準(zhǔn)時(shí)作出有效反饋，賜予鼓舞、表?yè)P(yáng)。

二、額外建議

1、微笑上課。

2、絕不拖堂，或拖堂絕不常見(jiàn)。

3、老師多投入精力備課，學(xué)校少占用老師時(shí)間。

4、學(xué)部、班級(jí)、備課組多搞問(wèn)題研討活動(dòng)，少點(diǎn)任務(wù)布置。老師的精力是有限的，雜事干擾太多，老師的時(shí)間被占用，備課出題環(huán)節(jié)上投入的時(shí)間勢(shì)必削減。備課出題投入不夠，要想有大的提升太難。

5、老師要習(xí)慣讀書(shū)，勤于鉆研，你有點(diǎn)空閑，就上街，就打牌。領(lǐng)導(dǎo)看到之后，從全局動(dòng)身，他會(huì)擔(dān)憂(yōu)這種個(gè)別現(xiàn)象普遍化、持續(xù)化，他會(huì)反復(fù)講你們不能干什么，你們必需要怎么做。會(huì)給我們頭上加上許多框框套套。這些框框套套不僅會(huì)束縛我們，更重要的是占用了我們珍貴的時(shí)間。

6、睜眼看世界吧，不要蝸居一隅。

三、結(jié)束語(yǔ)

馬云今日在參與達(dá)沃斯論壇時(shí)接受新浪財(cái)經(jīng)獨(dú)家專(zhuān)訪(fǎng)表示，豬碰上風(fēng)也會(huì)飛，但是風(fēng)過(guò)去摔死的還是豬，由于你還是豬，每個(gè)人要思索怎么把控這個(gè)風(fēng)，怎么去把握好這個(gè)風(fēng)，怎么提升自己，所以不應(yīng)當(dāng)去查找風(fēng)口，而是真正的把自己變成一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)就能夠飛起來(lái)的，以至于能夠飛翔。課改就是這股風(fēng)，我們就是要去討論“怎么把控這個(gè)風(fēng)，怎么去把握好這個(gè)風(fēng)，怎么提升自己”。

我更盼望，我們每個(gè)老師都成為一棵樹(shù)，既能頂風(fēng)冒雨，又能呼風(fēng)喚雨，還能風(fēng)雨潤(rùn)萬(wàn)物！

最終祝福大家每天有好思想，月月有妙境界，年年有新成果，寒假歡樂(lè)！

論文發(fā)言稿篇五

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

同事們，大家好！很興奮能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)在這里談?wù)勎覍?duì)本學(xué)期我的工作的一些想法，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事批判指正。本學(xué)年，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心指導(dǎo)和同事的大力支持下，我以飽滿(mǎn)的熱忱投入到工作中，保質(zhì)保量地完成了上級(jí)交付的工作任務(wù)，自身得到了很大的熬煉，各方面力量均有了很大的提高。本學(xué)年我的工作內(nèi)容主要包含以下兩個(gè)方面：

一、同學(xué)處日常工作

（一）同學(xué)管理

1、仔細(xì)落實(shí)迎新工作，切實(shí)抓好新生入學(xué)教育及訓(xùn)工作。

2、同學(xué)處日常值班，檢查早晚自習(xí)

3、同學(xué)晚歸、夜不歸宿檢查

（二）內(nèi)務(wù)工作

1、參加各部門(mén)文件的起草和修訂在同學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，我發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特色，參加處里和四個(gè)部門(mén)一些文件的起草和修訂。在工作中，領(lǐng)導(dǎo)和同事們賜予我極大信