八年級地理知識點歸納

八年級地理知識點歸納失敗乃勝利之母，重復是學習之母。學習，需要不斷的重復重復，重復學過的學問，加深印象，其實任何科目的（學習（方法））都是不斷重復學習。下面是我給大家整理的一些（八班級）地理的學問點，盼望對大家有所關心。

湘教版八班級上冊地理期末學問點

1、我國位于亞歐大陸東部，東臨太平洋，路上鄰國14個，隔海相望的國家有6個。

2、渤海四周有我國的鹽場——長蘆鹽場，東海有我國的漁場——舟山漁場。

3、我國共有34個省級行政單位，包括23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市和2個特殊行政區(qū)。

4、我國總人口為12.95億(2000年第五次人口普查)，占世界人口的五分之一以上，是世界人口最多的國家。

5、我國平均人口密度為135人/km2是世界平均人口密度(39人/km2)的3倍多。

6、我國以黑河—騰沖為界，東部人口分布密集，西部人口分布稀疏。

7、我國有55個少數(shù)民族，其中壯族人數(shù)最多。各少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北地區(qū)，云南省的少數(shù)民族數(shù)最多。各民族分布具有“大雜居，小聚居”的特點。

8、我國地勢西高東低中國地勢三級階梯：第一級階梯(昆侖山脈、祁連山脈、橫斷山脈)→其次級階梯(大興安嶺、太行山脈、巫山、雪峰山)→第三級階梯，自西向東：一、二、三。

9、我國由北向南劃分為寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶。劃分溫度帶的主要指標是活動積溫。

10、年降水量的總趨勢是從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。

11、一個地方的降水量與蒸發(fā)量的對比關系，反映了該地氣候的潮濕程度。

12、冬季風寒冷干燥，是我國冬季南北溫差大的主要緣由之一;夏季風暖和潮濕，形成了我國的雨季。

13、黃河發(fā)源于巴顏喀拉山。黃河中游流經(jīng)黃土高原，是我國水土流失嚴峻的地區(qū)。

14、長江發(fā)源于唐古拉山脈。它是我國最長、、流域面積最廣的河流。有“水能寶庫”和“黃金水道”之稱。長江水能資源主要集中在上游河段。

15、長江三峽(自西向東)：瞿塘峽、巫峽、西陵峽。

16、可以在較短時間內(nèi)更新、再生，或者能夠循環(huán)使用的自然資源屬可再生資源。(土地、森林、水和水能等)

17、總是用一些就少一些的自然資源屬非可再生資源。(石油、礦產(chǎn)資源等)

18、土地資源分為耕地、林地、草地和建設用地等。耕地、林地、草地為農(nóng)業(yè)用地。建設用地為非農(nóng)業(yè)用地。各類土地所占比例不盡合理，主要是耕地、林地少，難利用土地多，后備土地資源不足，人與耕地的沖突突出。

19、耕地和林地主要分布在氣候潮濕的東部季風區(qū)。草地主要分布在年平均降水量不足400mm的西部內(nèi)陸地區(qū)。

20、中國是一個貧水國家，我國的水資源總量位于世界第六位，但人均水資源僅為世界平均水平的四分之一，排名在第一百一十位之后。

21、受季風氣候的影響，我國水資源的季節(jié)安排和地區(qū)安排很不勻稱。從時間安排看，夏季我國降水集中，冬春季則降水少;從空間安排看，我國水資源南豐北缺。興建水庫可以有效調(diào)控徑流和水量的季節(jié)變化。跨流域調(diào)水是解決水資源地區(qū)分布不勻稱的有效方法。

22、節(jié)省用水、愛護水資源是解決我國缺水問題的重要途徑之一。

23、交通運輸對地區(qū)的經(jīng)濟進展起著及其重要的作用，交通運輸又比方為經(jīng)濟進展的“先行官”。

八班級上冊地理期中復習學問點湘教版

1.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開緣由是什么(海拔高度影響)

2.給我國帶來豐沛降水的風是(夏季風)

3.海南島農(nóng)作物數(shù)制是(一年三熟)

4.我國少數(shù)民族多少個(55)

5.我國政府設立的特殊行政區(qū)是(香港和澳門)

6.我國人口地理分界線大致是(黑河騰沖一線)

7.我國領土南北跨度大，屬于五帶中的(熱帶。北溫帶)

8.北回歸線自西向東穿過我國省級行政單位的簡稱依次是(云。桂?；?。臺)

9.我們所在的省份名稱是(山西省)簡稱(晉)，相鄰的省級行政區(qū)劃單位名稱是(陜西省。河南省。河北省。內(nèi)蒙古自治區(qū))，他們的簡稱依次是(陜。豫。冀。內(nèi)蒙古)

10.我國民族的分布呈現(xiàn)以(漢族)為主體，個民族(大雜居。小聚居。交叉分布)的特點

11.地形是指地表的(各種形態(tài))?？煞譃?山地。高原。盆地。丘陵。平原)五種類型

12.我國降水最多的地方是(臺灣火燒寮)，最少的地方是(吐魯番盆地中的托克遜)

13.影響我國氣候的主要因素是(海陸位置。緯度位置。季風和地形)等

14.我國第一大島(臺灣島)，(舟山群島)是我國的群島

15.我國面積僅次于(俄羅斯和加拿大)居世界第三

16.幾個高原的特點(內(nèi)蒙古地表坦蕩開闊。起伏和緩。黃土高原溝壑縱橫。梁峁眾多。青藏高原雪山眾多。冰川廣布。髖骨和湖泊鑲嵌其中。云貴高原地表坎坷不平)

17.在圖上填出階梯分界線

18.五個自治區(qū)。四個直轄市、兩個特殊行政區(qū)、二十三個省。知道名稱，簡稱。省會。

19.我國位于(亞洲東部。太平洋西岸。)是個(海陸兼?zhèn)涞膰?

20.我國的領海寬度(12)海里

21.山區(qū)常見的地質(zhì)災難是什么?

22.山西屬于什么溫度帶(暖溫帶)什么干濕區(qū)(半干旱。半潮濕區(qū))

23.我國氣候最突出的特征是什么?

初二地理（復習方法）（閱歷）及材料

以課本為主，構建學問結構，精講重、難點?

首先，老師根據(jù)教材編排的章節(jié)挨次給同學進行全面貫穿講解。在這一輪里要求老師在講解的過程中要分清主次。對教材中同學普遍把握的一般性內(nèi)容點到為止;針對同學平常學習過程中消失的疑難問題和教材中的重點、難點內(nèi)容，以及近幾年會考試題中多次考查的學問（熱點），肯定要講清、講深、講透。如：《地球和地圖》里的(1)經(jīng)度和緯度的劃分?

(2)地球的自轉和公轉?

(3)等高線地形圖的判讀等部分內(nèi)容，都需要精講。?

其次，在此基礎上，老師要做到一邊講，一邊輔之相宜難度的課堂同步練習題，以章為單元，以講帶練，面面俱到，把講的學問點通過試題形式加以記憶鞏固、轉化遷移，使學問點之間的縱橫聯(lián)系、重點內(nèi)容的融會貫穿落實到實處。讓同學邊學邊用，邊用邊學，在學中用，在用中學。?這一輪的復習，其目的就在于讓同學跟隨老師講解的思路，重新構建章節(jié)學問結構的框架，形成總體輪廓。?

其次輪復習：以專題形式整合初一、

初二教材內(nèi)容，提高復習效率???????

基于同學的認知規(guī)律、教學內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及學校會考的考核目標與要求，可以將初一與初二的有關學問點進行整合。從自然地理、人文地理兩大角度重新分類、歸納、編組成專題學問塊，然后以專題形式有序地讓同學查找分散在各章節(jié)中的相關學問內(nèi)容，從不同的角度對零散的學問點進行匯合汲取、分析對比、歸納（總結）、綜合梳理，形成網(wǎng)絡化的地理學問結構體系。?

關注社會熱點??喜愛鄉(xiāng)土地理?

回顧近幾年的地理睬考試題，我們不難發(fā)覺每份試題里，都會涉及到有關社會的焦點與新聞的熱點問題，以及鄉(xiāng)土地理的內(nèi)容。這類地理學問具有“內(nèi)容新”、“時效強”、“跨度廣”等特點。?

針對這種狀況，我們在復習時，就必需培育同學平常多關注全球事實形勢，關注社會經(jīng)濟生活實際和自然環(huán)境等問題，增加同學的全球意識和環(huán)境意識。讓同學學會用地理的眼光對其進行觀看、思索、分析，以培育他們關注國家的進展、關注民族的將來、關注自己的生存的責任感和使命感。

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