音樂(lè)美育對(duì)和諧社會(huì)構(gòu)建與發(fā)展的社會(huì)功能淺析

音樂(lè)美育對(duì)和諧社會(huì)構(gòu)建與開展的社會(huì)功能淺析音樂(lè)美育對(duì)和諧社會(huì)構(gòu)建與開展的社會(huì)功能淺析美學(xué)一詞是由希臘語(yǔ)aesthesis演變而來(lái)的，他最初的意思是人類的感官感受，鮑姆加登于1750年出版的?美學(xué)?一書，標(biāo)志著美學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科的形成。而音樂(lè)美學(xué)作為它的分支之一，主要研究的是從心理學(xué)、社會(huì)學(xué)的角度對(duì)音樂(lè)的本質(zhì)、功能、闡述內(nèi)容以及一定規(guī)律進(jìn)展全面剖析。并且，各國(guó)的對(duì)音樂(lè)美學(xué)的研究已經(jīng)獲得了一定的成果。同時(shí)，我國(guó)對(duì)于現(xiàn)代美學(xué)的研究也提升到了一個(gè)新的高度，并結(jié)合我國(guó)民族構(gòu)成特點(diǎn)提出了一個(gè)更注重民族性與繼承性的音樂(lè)審美標(biāo)準(zhǔn)，這一標(biāo)準(zhǔn)的提出也更加注重了音樂(lè)的社會(huì)功能。人們認(rèn)為，音樂(lè)可以讓我們更加直接的讓我們?nèi)コ惺苊烂畹氖挛?，并且音?lè)對(duì)陶冶情操、豐富生活、維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)有著自己獨(dú)特的作用。所謂音樂(lè)美育就是通過(guò)一定形式的教學(xué)讓人們理解音樂(lè)美學(xué)，以提升人們的審美才能，并通過(guò)一定形式的教學(xué)活動(dòng)，讓人們自己具備發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的才能。通過(guò)音樂(lè)所具有的獨(dú)特功能，去潛移默化的提升人們的道德素養(yǎng)。一、認(rèn)識(shí)功能音樂(lè)可以說(shuō)是歷史的記載的方式之一，許多流傳至今的音樂(lè)曲目都是敘事類、寫景類或者是抒情類，這些曲目的內(nèi)容大都與當(dāng)時(shí)的民族風(fēng)情、故事以及人物傳記有關(guān)。因此，我們也可以通過(guò)音樂(lè)去嘗試著與古人對(duì)話，去理解當(dāng)時(shí)的民族風(fēng)情、感人故事或者是英雄人物此外，還可以從各音樂(lè)曲目中還可以理解到創(chuàng)作人自身的內(nèi)心獨(dú)白?？梢哉f(shuō)，音樂(lè)是通過(guò)一種模糊、抽象的間接表達(dá)形式來(lái)描繪現(xiàn)實(shí)的，因此其認(rèn)識(shí)功能也相對(duì)薄弱。例如，當(dāng)我們欣賞?翠湖春曉?這一曲目時(shí)，會(huì)被曲中的氣氛所感染，不禁聯(lián)想到以前遇見(jiàn)過(guò)的秀美風(fēng)景，心情自然愉悅許多；而當(dāng)聽(tīng)到?十面埋伏?時(shí)，不僅會(huì)被曲中劍拔弩張的緊張氣氛所影響，而這些感受都是通過(guò)音樂(lè)的形式實(shí)現(xiàn)傳輸?shù)?。音?lè)以其特有的音效、旋律與節(jié)奏，在不斷的陶冶人們情操、提升人們幸福感，以培養(yǎng)和提升人們的審美才能以及創(chuàng)作美的才能。音樂(lè)中所蘊(yùn)含的創(chuàng)作人的思想結(jié)晶，在聽(tīng)取它所闡述的動(dòng)人故事、風(fēng)土人情、以及人生哲理的過(guò)程中也是一次與創(chuàng)作人對(duì)話的過(guò)程。同時(shí)，每一次的欣賞也是對(duì)自身的一次精神上的升華，它所蘊(yùn)含的美在不斷地影響感化我們，在不斷地凈化我們的心靈。音樂(lè)的美讓我們知道本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理了什么是美丑、什么是善惡、什么是真假，讓我們樹立了正確的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也鼓勵(lì)我們不斷前行，奮勇拼搏。二、教育功能音樂(lè)的教育功能在于音樂(lè)可以塑造高尚的人格以及積極向上的人生態(tài)度，人們通過(guò)欣賞音樂(lè)中的旋律與詞句讓我們樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀以及是非觀。并且，音樂(lè)的教育形式又不像語(yǔ)文或者是數(shù)學(xué)那樣的枯燥乏味，相反它是通過(guò)音樂(lè)鑒賞的形式來(lái)完成既定任務(wù)的學(xué)習(xí)，這樣一種寓教于樂(lè)的形式也極大地提升了人們的學(xué)習(xí)興趣。音樂(lè)可以通過(guò)自身所蘊(yùn)含的正能量、所描繪的美妙事物，來(lái)推動(dòng)我們正確的人生觀、世界觀價(jià)、值觀的形成。同時(shí)，積極向上的音樂(lè)曲目也會(huì)給人以積極向上的生活、工作、學(xué)習(xí)態(tài)度，讓人們以更飽滿的熱情向著更高的層次發(fā)起沖擊，一次次不斷地勇攀頂峰。并且，積極向上的音樂(lè)曲目還能有助與凈化人們心靈，使得人與人之間相處的更加和諧。一首?義勇軍進(jìn)展曲?喊出了中國(guó)最強(qiáng)音，喚起了人們內(nèi)心最深的渴望，一句起來(lái)、起來(lái)使得全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心、不怕?tīng)奚罱K粉碎了日本的侵略方案。同樣，一首?父親?，也喚起了天下兒女的對(duì)那登天的梯的感恩與感謝。一首?為了誰(shuí)?更是讓大家知道了什么是舍己為人，什么是誰(shuí)最美、誰(shuí)最累。三、價(jià)值功能音樂(lè)的價(jià)值功能在于音樂(lè)可以將自身與其它形式的藝術(shù)相結(jié)合，進(jìn)而無(wú)限放大音樂(lè)的價(jià)值。除一些流行音樂(lè)之外，有些音樂(lè)還具有養(yǎng)生、保健等作用。一些具有生理治療功能的疼痛、失眠等病癥都有一定的緩解功能；一些具有心理治療功能的音樂(lè)其功能更為強(qiáng)大，可以緩解壓力、平復(fù)心情、穩(wěn)定情緒、提升自信心，尤其是音樂(lè)對(duì)于治療心理方面存在缺陷的患者有著特殊的成效。比方，京劇?八月十五月光明?對(duì)于緩解疲勞有特殊成效，?二泉映月?、莫札特的?催眠曲?那么有助于治療失眠，?幽蘭?、?平沙落雁?那么有助與舒緩人們心情，現(xiàn)代京劇?蝶戀花?、?江南好?那么對(duì)治療憂郁癥有顯著成效，貝多芬的?命運(yùn)交響曲?那么有助于振奮精神，血壓高的患者那么可以聽(tīng)聽(tīng)?平湖秋月?來(lái)到達(dá)降血壓的目的。音樂(lè)經(jīng)濟(jì)目前作為中國(guó)特色社會(huì)主義中文化經(jīng)濟(jì)的重要局部，大力開展音樂(lè)經(jīng)濟(jì)有助于推動(dòng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速開展。音樂(lè)藝術(shù)在新時(shí)代的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，各種諸如演唱會(huì)形式音樂(lè)演出、例如?中國(guó)好聲音?類的音樂(lè)娛樂(lè)節(jié)目，以及各種音樂(lè)時(shí)尚雜志書刊或者是類似酷狗音樂(lè)軟件等等，他們都在各自的領(lǐng)域滿足日益增長(zhǎng)的人類需求，同時(shí)也獲得了可觀的經(jīng)濟(jì)收益。以創(chuàng)辦音樂(lè)演唱會(huì)為例，一場(chǎng)一月演唱會(huì)從場(chǎng)地租賃到市場(chǎng)宣傳最后登臺(tái)演出無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨著大量的經(jīng)濟(jì)投入，同時(shí)演唱會(huì)門票也相對(duì)較高，有的人會(huì)花上上千元或者是上萬(wàn)元來(lái)力求與藝人來(lái)一次近間隔的接觸。同時(shí)，隨著素質(zhì)教育的不斷推行，有關(guān)音樂(lè)方面的培訓(xùn)市場(chǎng)也逐漸興起起來(lái)。并且，音樂(lè)方面的培訓(xùn)也會(huì)伴隨著大量的資金投入，買樂(lè)器、請(qǐng)教師都是一筆可觀的經(jīng)濟(jì)開銷。隨著，人們經(jīng)濟(jì)程度的不斷進(jìn)步，以及物質(zhì)生活的極大滿足，人們開場(chǎng)尋求精神上的滿足，這一趨勢(shì)也推動(dòng)了音樂(lè)經(jīng)濟(jì)的快速開展。音樂(lè)價(jià)值功能除經(jīng)濟(jì)價(jià)值外，目前很多諸如美國(guó)、日本等興旺國(guó)家研究發(fā)現(xiàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)對(duì)幼兒智力開發(fā)有很大的幫助。美國(guó)研究學(xué)者發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)樂(lè)器的學(xué)習(xí)有助于提升我們的聽(tīng)課專注度，并且也增強(qiáng)了我們的溝通才能。目前中國(guó)也逐漸開場(chǎng)向西方國(guó)家學(xué)習(xí)，也漸漸嘗試通過(guò)樂(lè)器的學(xué)習(xí)來(lái)開發(fā)孩子智力。醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，大腦處理來(lái)自手指的感官信號(hào)是最為迅速的，我們的右手受左腦支配而我們的左手又受右腦支配，但是在樂(lè)器演奏過(guò)程中多是左右手互相配合，這樣會(huì)使得左右腦都必須工作起來(lái)，進(jìn)而提升大腦的信息處理即開發(fā)孩子智力。在演奏過(guò)程中要求演奏者身心合一，要求我們的身體各局部都可以互相協(xié)調(diào)、互相配合，并且在演奏過(guò)程中還需要我們識(shí)譜、記譜，這也使我們的專注力以及注意力得到訓(xùn)練。比方，在大提琴合奏過(guò)程中，不僅要求我們可以準(zhǔn)確演奏可以準(zhǔn)確演奏相應(yīng)音符與音句還要注意與其別人的配合，這也就要求演奏者在演奏過(guò)程中要一心多用，動(dòng)手才能、記憶力、協(xié)調(diào)才能等等都得到了充分的鍛煉。而且，研究說(shuō)明人類的大腦是越用越興旺的，因此在不斷地一心多用的過(guò)程中，也使得我們的智力不斷提升。我們時(shí)常聽(tīng)到我們擁有五千年?duì)N爛的中華文化，也就是說(shuō)文化與歷史是伴隨這人類的進(jìn)步而進(jìn)步的，而音樂(lè)文化又以其特殊的表達(dá)形式來(lái)闡述著它眼中的藝術(shù)。音樂(lè)以其特有的形式，在不斷地影響著我們