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七年級學(xué)習(xí)計劃安排表七年級學(xué)習(xí)計劃安排表七年級學(xué)習(xí)計劃安排表V:1.0精細整理,僅供參考七年級學(xué)習(xí)計劃安排表日期:20xx年X月七年級學(xué)習(xí)計劃安排表按照住宿學(xué)校標準6:00起床+整理6:30早操,晨練6:45早飯7:20早自習(xí)8:00第一節(jié)課8:45課間10分鐘8:55第二節(jié)課9:40大課間10:00第三節(jié)課10:45課間10:55第四節(jié)課11:40開始午休……14:00第一節(jié)課14:45課間14:55第二節(jié)課15:40課間15:50第三節(jié)課16:35結(jié)束全天課程(自由支配時間)17:15晚飯18:45夕會19:00第一節(jié)晚自習(xí)19:45休息19:55第二節(jié)晚自習(xí)20:40結(jié)束(自由活動、洗漱、整理)22:10宿舍熄燈小升初后,接下來便是初中的學(xué)習(xí)。初一學(xué)習(xí)如何計劃初一學(xué)習(xí)計劃如何制定初一學(xué)習(xí)計劃怎樣安排這便成了小升初學(xué)生及家長們的困惑。關(guān)于如何計劃初一的學(xué)習(xí),中考網(wǎng)小編整理了一些相關(guān)信息,供大家參考。一、初一學(xué)習(xí)如何計劃:初中的學(xué)習(xí)規(guī)律。一不分上下,初二兩極分化,初三天上地下。好學(xué)生初一的目標是:每次考試應(yīng)在(百分制)數(shù):98-100,外:95-98,語:88-94。二、初一學(xué)習(xí)如何計劃:初一學(xué)習(xí)謹記要點。中考是考基礎(chǔ)的,要求絕對不能偏科。到了初二以后就能看出,排名靠前的都是各科均恒的。真誠提醒初一的學(xué)生及家長,絕對不能偏科。三、初一學(xué)習(xí)如何計劃:科學(xué)學(xué)習(xí)計劃定制要領(lǐng)。第一:要自信。很多的科學(xué)研究都證明,人的潛力是很大的,但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力,這其中,人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地,你做任何事情,有了這種自信力,你就有了一種必勝的信念,而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反,一個人如果失掉了自信,那他就會一事無成,而且很容易陷入永遠的自卑之中。第二:有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以在學(xué)習(xí)上做到事半功倍。提高效率方面:有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了,學(xué)牢了,當然就簡單了,成績就會提高。每個人的基礎(chǔ)不同,學(xué)習(xí)態(tài)度也不同,所以要采用的方法也就不同。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,要根據(jù)自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該是“百家爭鳴”“百花齊放”。第三:考試關(guān)鍵是自己對學(xué)科的掌握情況。基礎(chǔ)學(xué)科占60%,中檔題主要考技能應(yīng)用占25%,高檔題占15%主要是綜合能力、應(yīng)用能力的考查,主要是區(qū)分高層學(xué)生??荚嚧蠹叶季o張,其實不用害怕,不要緊張。第四:初一最重要是不要太緊張.只要把分數(shù)看開點就可以了,否則太過于緊張的心情,是無法進行復(fù)習(xí)的.1.全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識。2.詳細分析存在的問題,做好查缺補漏的復(fù)習(xí)。3.分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異,異中有同。4.專題復(fù)習(xí)。綜合能力的培養(yǎng),拓展自己的應(yīng)用能力。四、初一學(xué)習(xí)如何計劃:學(xué)習(xí)方法的把握。1、“循序漸進”——就是學(xué)生按照學(xué)科的知識體系和自身的智能條件系統(tǒng)而有步驟地進行學(xué)習(xí),它要求學(xué)生應(yīng)注重基礎(chǔ),切忌好高騖遠,急于求成。循序漸進的原則體現(xiàn)為:一要打好基礎(chǔ),二要由易到難,三要量力而行。要注重講究實效,不搞形式,要統(tǒng)籌安排課前預(yù)習(xí),通過初步閱讀,先理解感知新課的內(nèi)容(如概念、定義、公式、理論方法等),為順利聽懂新課掃除障礙,預(yù)習(xí)時要看、思、做結(jié)合進行。2、“熟讀精思”——就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系,把記憶與理解緊密結(jié)合起來,兩者不可偏廢。一方面,只有在記憶的基礎(chǔ)上進行理解,理解才能透徹;另一方面,只有在理解的參與下進行記憶,記憶才會牢固?!笆熳x”要做到“三到”:心到、眼到、口到?!熬肌?,要善于提出問題和解決問題,用“自我詰難法”和“眾說詰難法”去質(zhì)疑學(xué)習(xí)上的難點?!皩W(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎”,怎樣學(xué)會及時復(fù)習(xí),掌握有效的復(fù)習(xí)方法,已成為學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)要求抓住重點及時復(fù)習(xí);復(fù)習(xí)要因人、因?qū)W科、因階段而異,不能機械地照搬一種模式,在復(fù)習(xí)時要把教材、參考書和練習(xí)冊結(jié)合起來,有選擇地做些練習(xí)。尤其是應(yīng)多做些變式訓(xùn)練,以鍛煉自己獨立思考,積極思維的能力;對知識進行歸類,使知識深化、簡化、條理化,并按規(guī)律去加強記憶,提高復(fù)習(xí)效果。3、“自求自得”——就是自主學(xué)習(xí),就是要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力,培養(yǎng)和提高自我能力。要把所學(xué)的知識加以消化吸收,變成自己的東西。在學(xué)習(xí)過程中質(zhì)疑問題,我們會發(fā)現(xiàn)許多疑難問題,尤其是做練習(xí)時,適量的練習(xí)和作業(yè)是鞏固所學(xué)知識,加強知識吸收消化的重要環(huán)節(jié)。4、“知行統(tǒng)一”——就是要根據(jù)認識與實踐的辯證關(guān)系,把學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合起來,切忌學(xué)而不用。知行統(tǒng)一要注重實踐:一是要善于在實踐中學(xué)習(xí),邊實踐、邊學(xué)習(xí)、邊積累。二是躬行實踐,即把學(xué)習(xí)得來的知識,用在實際工作中,解決實際問題,新課程中的“研究性學(xué)習(xí)”也正是基于此把它列為必修課程。五、初一學(xué)習(xí)如何計劃:具體學(xué)習(xí)計劃。1、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié),所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到:1、粗讀教材,找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系,并復(fù)習(xí)這些知識;2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;3、找出這節(jié)的重點與難點;4、找出課堂上應(yīng)解決的重點問題。2、聽課。學(xué)習(xí)每門功課,一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課,聽課應(yīng)做到:1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;2、聽課要特別注重“理解”。3、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處,做課堂筆記應(yīng):1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記后,還要學(xué)會課后及時整理筆記。4、做作業(yè)。1、做作業(yè)之前,必須對當天所學(xué)的知識認真復(fù)習(xí),理解其確切涵義,明確起適用條件,弄清運用其解題的步驟;2、認真審題,弄清題設(shè)條件和做題要求;3、明確解題思路,確定解題方法步驟;4、認真仔細做題,不可馬虎從事,做完后還要認真檢查;5、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),積累解題技巧,提高解題能力;6、遇到不會做的題,不要急于問老師,更不能抄襲別人的作業(yè),要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,要通過層層分析,步步推理,多方聯(lián)系,理出頭緒,要下決心獨立完成作業(yè);7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目,要先背再做。5、課后復(fù)習(xí)。(1)及時復(fù)習(xí);(2)計劃復(fù)習(xí);(3)課本、筆記和教輔資料一起運用;(4)提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。六、初一學(xué)習(xí)如何計劃:結(jié)語。初一學(xué)習(xí)是初中階段的關(guān)鍵。初一學(xué)習(xí)如何計劃初一學(xué)習(xí)計劃如何制定初一學(xué)習(xí)計劃怎樣安排這些問題,不管學(xué)生乃至家長都需要有個了解。把握科學(xué)的初一學(xué)習(xí)方法,初中的學(xué)習(xí)便能應(yīng)對自如。1、早讀課按語文、英語老師要求讀書,嚴禁早讀課補做前一天未完成的作業(yè)。

2、課前認真預(yù)習(xí),上課注意聽講,課后認真復(fù)習(xí),再高質(zhì)量完成老師布置的作業(yè),認真搞懂并訂正第一次做錯的作業(yè)。

3、每天抽出兩個小時把今天上的課程認真復(fù)習(xí)、鞏固。具體要求是用較“零散”的時間復(fù)習(xí)當天上的政治、歷史、地理、生物,較“完整”的時間復(fù)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語。

4、要求學(xué)有余力的同學(xué)每天做一篇語文課外閱讀,每學(xué)期讀一部“名著”,每周寫兩篇周記,兩周寫一篇作文,每天隨手收集一些優(yōu)美的句、段。

5、英語要加強聽、讀、說、寫的能力訓(xùn)練,學(xué)會總結(jié)歸納,每天聽一篇短文,每天和同學(xué)交流幾句常用語。

6、各科單元結(jié)束后,學(xué)會列知識樹狀圖,把第一次做錯的題目進行分類歸納,找出錯誤原因并加以糾正。

7、對所知識每周一總結(jié),每月一歸納,每兩月一排查,如此反復(fù)。

8、每個同學(xué)都要樹立學(xué)習(xí)追趕目標,使每學(xué)期期中、期末考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率有所提高。1、早讀課按語文、英語老師要求讀書,嚴禁早讀課補做前一天未完成的作業(yè)。

2、課前認真預(yù)習(xí),上課注意聽講,課后認真復(fù)習(xí),再高質(zhì)量完成老師布置的作業(yè),認真搞懂并訂正第一次做錯的作業(yè)。

3、每天抽出兩個小時把今天上的課程認真復(fù)習(xí)、鞏固。具體要求是用較“零散”的時間復(fù)習(xí)當天上的政治、歷史、地理、生物,較“完整”的時間復(fù)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語。

4、要求學(xué)有余力的同學(xué)每天做一篇語文課外閱讀,每學(xué)期讀一部“名著”,每周寫兩篇周記,兩周寫一篇作文,每天隨手收集一些優(yōu)美的句、段。

5、英語要加強聽、讀、說、寫的能力訓(xùn)練,學(xué)會總結(jié)歸納,每天聽一篇短文,每天和同學(xué)交流幾句常用語。

6、各科單元結(jié)束后,學(xué)會列知識樹狀圖,把第一次做錯的題目進行分類歸納,找出錯誤原因并加以糾正。

7、對所知識每周一總結(jié),每月一歸納,每兩月一排查,如此反復(fù)。

8、每個同學(xué)都要樹立學(xué)習(xí)追趕目標,使每學(xué)期期中、期末考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率有所提高。1.課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)幾乎都由老師包辦,但初中對學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力提出了較高要求,要想不落人后,課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)不可或缺。專家建議,學(xué)習(xí)前制定學(xué)習(xí)計劃,認真預(yù)習(xí),在課堂上專心聽講,在課后能夠及時復(fù)習(xí),在做作業(yè)前能夠認真看一遍書,做作業(yè)時能夠獨立完成,在學(xué)習(xí)完一部分內(nèi)容后能夠及時地對書本知識進行小結(jié)。2.不懂就問,注意“火候”。雷老師認為,學(xué)生從小就被告誡“不懂就問”,但“問”也有學(xué)問,并非一碰到“攔路虎”就問同學(xué)和老師,而要把握好“火候”,也就是先獨立思考,再請教別人。優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)上大多注重獨立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學(xué)能力一旦形成,學(xué)習(xí)的被動局面就有可能改變,學(xué)習(xí)成績就有可能上升。3.勤翻字典。專家指出,初中新生寫作文時存在一個普遍現(xiàn)象,那就是遇到不會寫的字就注音。他認為,小學(xué)生的依賴性較強,不會寫的字都由老師代勞標在作文上,學(xué)生自己不會主動查閱字典,導(dǎo)a致學(xué)生上初中后連字典怎么查都不曉得。這個“懶習(xí)慣”應(yīng)盡早糾正過來。

劉先生的兒子劉浩從這學(xué)期開始,已經(jīng)是一個初中生了。但是劉先生發(fā)現(xiàn),開學(xué)幾天來,兒子卻還和上小學(xué)時一樣,每天放學(xué)回來,作業(yè)一大堆他不著急,先玩一會電腦,再看一會電視,到了晚上8、9點鐘才開始做作業(yè),最后要熬到十一二點才能把作業(yè)完成。他擔心兒子這樣下去一來成績會下滑,二來熬壞了身體。與小學(xué)時的“保姆式”教學(xué)相比,剛剛成為中學(xué)生的同學(xué)也許會因為課業(yè)的增加而感到無所適從;那么,剛剛轉(zhuǎn)變了角色的學(xué)生應(yīng)該怎樣調(diào)整自己的心理、學(xué)習(xí)方法而使自己早一天進入角色,以良好的狀態(tài)來完成學(xué)業(yè)呢?小學(xué)成績好不等于初中成績就好特點:基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練初一學(xué)生處于青春斷乳期和性格形成期交織的這樣一個階段,可塑性強,在很多方面都有提升的空間。昆明實驗中學(xué)的袁曉芬老師說到,從小/fanwen學(xué)升入初中,無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生及家長由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足,未能根據(jù)初中學(xué)習(xí)生活的新特點進行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無措,生出種種不適應(yīng),嚴重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。與小學(xué)課程相比,初中的各學(xué)科知識無論從深度還是廣度來說,都有著質(zhì)的變化,很多內(nèi)容都從簡單的基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練。學(xué)生如果還依靠簡單的記憶背誦,很難取得理想的成績。所以,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法對于新初一學(xué)生來說,至關(guān)重要?!裾{(diào)整好心態(tài)學(xué)生都希望自己的成績優(yōu)秀,但有的學(xué)生在小學(xué)時成績還不錯,進入初中后,成績不穩(wěn)定;還有的成績越來越差,以致不能跟上班,于是產(chǎn)生焦慮、不安、失望、悲觀等不健康的心理現(xiàn)象。發(fā)生這種情況的原因之一,就是沒有適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。實際上小學(xué)、初中的成績并沒有必然的聯(lián)系,誰更快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)誰就會取得學(xué)習(xí)上的主動,誰掌握了好的學(xué)習(xí)方法,就具備了最主要最根本的素質(zhì)和能力,就會學(xué)得更快更好?!癖M快適應(yīng)課程難度由于學(xué)生的年齡特點,小學(xué)老師很多時候都是在領(lǐng)著、看著學(xué)生學(xué)習(xí)。而進入初中之后,學(xué)習(xí)科目增加了,課程內(nèi)容多了、難度深了,老師也不會再像小學(xué)老師那樣督促你的學(xué)習(xí)。這時候就需要學(xué)生具備主動性,課堂上要全神貫注的聽課,有不明白的地方要主動向老師詢問。比如語文學(xué)習(xí)方面,應(yīng)該更重視學(xué)生閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng);數(shù)學(xué)側(cè)重綜合知識的運用,袁曉芬老師介紹到?!裾业竭m合自己的學(xué)習(xí)方法初中的學(xué)習(xí),相對于小學(xué)來說,更加系統(tǒng),更加有條理。這也就要求學(xué)生盡快掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,才能順利過渡。昆三中趙老師在總結(jié)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗后,提出幾點建議:首先,要嚴格、系統(tǒng)地執(zhí)行課前預(yù)習(xí)、上課聽講、課后溫習(xí)的程序,這對于初一學(xué)生來說非常重要。剛從小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,往往對學(xué)習(xí)方法還沒有概念,而這套最基礎(chǔ)的程序,有利于學(xué)生循序漸進,找出薄弱環(huán)節(jié),從而一點點形成適合自己的學(xué)習(xí)方式。其次,要均衡學(xué)習(xí),不要把重點只放在主科上面。人的發(fā)展是全面的,在學(xué)好數(shù)學(xué)英語語文的基礎(chǔ)上,物理化學(xué)作為中考科目也要重視,同時體育、音樂、美術(shù)等課程對于學(xué)生健康、全面的成長也起著不可替代的作用。同時,要積累學(xué)習(xí),現(xiàn)在很多學(xué)生存在“三分鐘”熱度的問題,剛開學(xué)的時候很有學(xué)習(xí)熱情,但持續(xù)不了多久熱情勁就過去了。這種不持續(xù)的狀態(tài),是學(xué)習(xí)的大忌。新初一學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃與建議[標簽:學(xué)習(xí)規(guī)劃小升初銜接]1、現(xiàn)在的孩子智力差不太多,真正比的是家長的戰(zhàn)略頭腦.如果家長很明白(不跟風(fēng)而是針對自己孩自定計劃),孩子保證能進入非常優(yōu)秀的行列.但現(xiàn)在的情況是大多數(shù)家長不太明白,導(dǎo)致孩子很辛苦成績不理想。讓孩子不累成績又好是能做到的,家長要反思。2、初中規(guī)律:初一不分上下,初二兩極分化,初三天上地下。好學(xué)生初一的目標是:每次考試應(yīng)在(百分制)數(shù):98-100,外:95-98,語:88-94。3、普通校和重點校的最大差別并不是老師水平差多少,而是下面兩點a:周圍同學(xué)不同,可能使普通校同學(xué)學(xué)習(xí)好就滿足了。但中考是一起比,到那時真正的名次就出來了,所以要有個高標準。b:普通校老師中考復(fù)習(xí)時一般不會把目標定太高,這就使復(fù)習(xí)力度和重點校有差距。這點最要命。4、中考是考基礎(chǔ)的,要求絕對不能偏科。到了初二以后就能看出,排名靠前的都是各科均恒的。真誠提醒初一的家長,絕對不能偏科。5、時間和精力及掌握學(xué)習(xí)方法是最重要。數(shù)學(xué)少而精,初一要做的就是打基礎(chǔ)。語文和外語關(guān)鍵是要看對書,看對內(nèi)容。初一抓語文非常重要。初一學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是多讀書,大量閱讀訓(xùn)練。中考語文現(xiàn)代文閱讀,作文,這些都取決于閱讀,而這點幾乎決定了大家的勝負。大量閱讀,先把中考要求的名著讀完,再大量讀其他方面的東西。過了初一期末你們就看到你們孩子閱讀部分丟多少分。有的孩子啥都看,現(xiàn)在語文成績穩(wěn)定在90-93。這是唯一辦法。到了初二再用些考試技巧,考到90以上是肯定的。初一做英語題也許是最低效的學(xué)習(xí)方法了,浪費時間。要多聽多說多讀多寫,到初二再做題就可以了。如果新概念二學(xué)完,并真正掌握,中考沒問題。關(guān)鍵是真證掌握是很難的,大多數(shù)學(xué)生是學(xué)完就完了,考試時難于使用好。如果初一多讀書(語外),初二巧妙做題,經(jīng)過一年半肯定能考到語(百分制)90-93,外96-98。大家可真對各自的目標定個學(xué)習(xí)計劃,從初一開始有計劃訓(xùn)練。初一的學(xué)生應(yīng)該怎樣制定學(xué)習(xí)計劃?一、進行自我分析我們每天都在學(xué)習(xí),可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題,因此制訂計劃前首先進行自我分析。1、分析自己的學(xué)習(xí)特點,同學(xué)們可以仔細回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況,找出學(xué)習(xí)特點。各人的學(xué)習(xí)特點不一樣:有的記憶力強,學(xué)過知識不易忘記;有的理解力好,老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經(jīng)常錯;有的動作慢卻很仔細。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進行口算,算得比較快,有的記憶力好,公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,一是和全班同學(xué)比,確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置,還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比,看它的發(fā)展趨勢,通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。二、確定學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向,正確的學(xué)習(xí)目標能催人奮進,從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標,就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費。確定學(xué)習(xí)目標首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針,其次要按照學(xué)校的教育要求,此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點和現(xiàn)狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。學(xué)習(xí)目標要具有適當、明確、具體的特點。適當就是指目標不能定得過高或過低,過高了,最終無法實現(xiàn),容易喪失信心,使計劃成為一紙空文;過低了,無需努力就能達到,不利于進步。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達到的目標.明確就是指學(xué)習(xí)目標要便于對照和檢查。如:"今后要

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