2023教案 曹劌論戰(zhàn)語文教案范文-語文教案小學(xué)語文

教案曹劌論戰(zhàn)語文教案范文_語文教案小學(xué)語文一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉狼山雞，說出它的名稱、形狀和特征。

2、培育幼兒細(xì)致觀看的力量，豐富詞匯：尖尖的、橢圓形、軟軟的等。

3、培育幼兒愛惜動(dòng)物及愛家鄉(xiāng)的感情。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉狼山雞，了解狼山雞的特征。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：能用豐富的詞匯表達(dá)狼山雞的特征。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、參觀狼山雞場(chǎng)視頻一段。

2、狼山雞圖片一張，雞鳴錄音一段。

3、小狼山雞頭飾若干。

四、活動(dòng)過程：

（一）、播放狼山養(yǎng)雞場(chǎng)視頻

1、老師播放狼山雞場(chǎng)視頻，引導(dǎo)幼兒觀看。

2、老師：你看到的狼山雞是什么樣子的？

（二）、出示狼山雞圖片，帶領(lǐng)幼兒全面熟悉狼山雞

1、整體熟悉

了解狼山雞的外形、顏色、吃的食物。

2、局部熟悉

觀看了解狼山雞的雞冠、雞嘴、雞頭、頸、身、羽毛、腳等等。

豐富詞匯：紅紅的、軟軟的、尖尖的等等。

3、聽雞鳴的錄音。

播放狼山雞的鳴叫聲，學(xué)會(huì)發(fā)音：嘰嘰嘰、咕咕噠。

4、觀看雞蛋

出示狼山雞蛋圖片，與一般雞蛋對(duì)比，看看它們有什么區(qū)分。

熟悉詞匯：橢圓形

（三）、嬉戲：扮演狼山雞

請(qǐng)幼兒在音樂聲中帶上狼山雞頭飾，老師扮演雞媽媽，一起仿照狼山雞走路、打鳴、啄食等動(dòng)作。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)家長(zhǎng)收集狼山雞的歷史由來與養(yǎng)分價(jià)值的相關(guān)資料，并讓孩子帶到幼兒園來和小伴侶一起共享。

2023教案:《路旁的橡樹》語文教學(xué)設(shè)計(jì)范文

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，每個(gè)老師都需要細(xì)心籌備教案課件。做好了關(guān)于教案課件的前期設(shè)計(jì)，這樣老師才能在面對(duì)同學(xué)時(shí)心有成竹。優(yōu)質(zhì)的教案課件是在哪些地方有值得借鑒的地方呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的2023教案:《路旁的橡樹》語文教學(xué)設(shè)計(jì)范文，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

教學(xué)目標(biāo)

1讀懂文章講了一件什么事，并能就這件事發(fā)表自己的看法

2感受到工程師與工人身上高尚的情操。

3培育孩子從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并能想出詳細(xì)的操作方法付諸以行動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：能從詳細(xì)的詞句中感受到工人與工程師的高尚情操

教學(xué)難點(diǎn)：能從詳細(xì)的詞句中感受到工人與工程師的高尚情操

教學(xué)預(yù)備

老師：多媒體課件

同學(xué)：收集有關(guān)環(huán)境愛護(hù)方面的資料。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1、小村莊的人為了眼前不錯(cuò)的生活，幾乎砍光了樹木，結(jié)果毀滅了家園.下面這文章寫的就是人與樹的故事。讀讀課文,想想文章講了一件什么事,再溝通一下對(duì)這件事的看法。

2、揭題：《路旁的橡樹》

二、自學(xué)課文

1、自由讀文，邊讀邊想：這是一棵怎樣的橡樹？它的命運(yùn)畢竟是如何的？

2、反饋：

①出示句子：它是那么粗大、牢固、挺立、就像草原的哨兵一樣。

A、請(qǐng)讀讀這句話，說說你的腦海中消失一棵怎樣的樹？

B、結(jié)合自己已有的學(xué)問閱歷，想想，這棵橡樹會(huì)有多大的年齡，畢竟對(duì)于我們的生存環(huán)境有什么樣的關(guān)系？

②這棵橡樹將要遭受什么呢？請(qǐng)結(jié)合文中的內(nèi)容簡(jiǎn)要溝通一下。

③最終這棵橡樹由于城市建設(shè)的需要而被砍掉了嗎？請(qǐng)結(jié)合文中的內(nèi)容說一說。

三、品讀詳細(xì)語句體會(huì)人物心情。

1、本該為了加強(qiáng)城市之間的聯(lián)系而要被砍掉的一棵橡樹為什么最終被保存下來，而那條溝通兩座城市之間的那條道路卻因此而拐了一個(gè)彎呢？請(qǐng)?jiān)僮x課文，邊讀邊想：究竟是誰救了這棵橡樹？劃出相關(guān)的句子。

2、反饋

①工程師救了橡樹

a、出示句子：工程師拿出一根楔子，走到離橡樹100米的地方，把楔子打進(jìn)了地里。“現(xiàn)在誰也不會(huì)責(zé)怪我們了?！彼p聲地說。

請(qǐng)你想像一下，這里的“誰”會(huì)指哪些人？為什么？

b、是不是工程師一開頭就打算把這棵橡樹保留下來呢？

出示句子：他把目光轉(zhuǎn)向橡樹，嘆了口氣。

“方案是不行以修改的?！惫こ處熣f。

試著想像：假如你就是當(dāng)時(shí)的那位工程師，你當(dāng)時(shí)的心理是怎樣的？

②工人救了像樹

理由：a、突然，工人們停下來，把排水管放在地上。

b、工人們也緘默不語。

c、工人們也沉重地嘆著氣。

d、“橡樹也不行以砍?！惫と藗冋f。

試著想像：工人們?yōu)槭裁淳}默不語？嘆氣時(shí)心里是怎么想的？

②：這棵橡樹就由于工程師與工人他們有著一顆高尚的心，被勝利地愛護(hù)下來了，那么，此時(shí)此刻你真想對(duì)他們說些什么呢？請(qǐng)你就這件事發(fā)表下自己的看法。

三、感情升華，環(huán)保教育

1、溝通課外資料：我們地球的環(huán)境受取了哪些污染？我們?nèi)祟悶榱烁纳骗h(huán)境都做了哪些工作。

2.爭(zhēng)論：我們可以為愛護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境做點(diǎn)什

2023最新：教學(xué)設(shè)計(jì)方案范文

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要預(yù)備的東西，是仔細(xì)規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作方案，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步進(jìn)展！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，我特地編輯了“2023最新：教學(xué)設(shè)計(jì)方案范文”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

同學(xué)們，江南的山水、溶洞真實(shí)奇異無比，引人入勝，每當(dāng)想到那奔騰咆哮、一瀉千里的長(zhǎng)江黃河，那千姿百態(tài)、氣概宏偉的三山五岳，民族驕傲感便油然而生。北國(guó)的天山又是一番怎樣的景象呢？

唐代大詩人李白有詩云：“明月出天山，蒼茫云海間。”詩人筆下的“天山”令人神往。聞名作家碧野描寫天山綿亙數(shù)千里，地域廣袤，景物豐美。那就讓我們伴同《七月的天山》的碧野一同走進(jìn)天山里去旅游一下！

好范文推舉美術(shù)教案月度范文精選

同學(xué)們有一個(gè)生動(dòng)好玩的課堂，離不開老師辛苦預(yù)備的教案，是時(shí)候?qū)懡贪刚n件了。在寫好了教案課件方案后，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？我為此認(rèn)真地整理了以下內(nèi)容《好范文推舉美術(shù)教案月度范文精選》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)同學(xué)在黃色和藍(lán)色的畫情感體驗(yàn)中，提高對(duì)顏色美的熟悉。通過生動(dòng)好玩的教學(xué)活動(dòng)，訓(xùn)練同學(xué)顏色的感受力量和表現(xiàn)與難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉和感知黃色、藍(lán)色帶給人的不同的感受及其在畫面上的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

黃色和藍(lán)色的畫,繪畫時(shí)留意主體和背景的顏色對(duì)比關(guān)系以及同類色之間的深淺對(duì)比。

課前預(yù)備：

課件，圖片，各種顏色的水彩筆、油畫棒。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

培育同學(xué)搜集、整理信息的力量。

二、導(dǎo)入新課

1、出示黃色的實(shí)物和圖片，提問同學(xué)的感覺。

2、一年四季里，哪個(gè)季節(jié)可以用黃色來表現(xiàn)？

3、板書課題。

三、講授新課：

1、出示課件，賞圖片，并要求同學(xué)在身邊的物品中查找類似的顏色。

2、觀賞圖片，問這些畫面以什么顏色為主？給你什么感受？

3、在生活中用紅、黃、藍(lán)的顏色做什么？

4、你準(zhǔn)備表現(xiàn)哪一種類似色的畫？

四、同學(xué)作業(yè)，老師巡堂指導(dǎo)。

五、作業(yè)展評(píng)。

六、拓展：

（1）觀賞以其他顏色為主的繪畫。

（2）總結(jié)其方法，嘗試著去表現(xiàn)。

教案范文:《狼》教案最新模板

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家都要著手預(yù)備教案課件。只有提前預(yù)備好教案課件工作，才能讓同學(xué)更加快速地理解各學(xué)問點(diǎn)。你不是否正為教案課件而苦惱呢？以下是我為大家收集的“教案范文:《狼》教案最新模板”歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、培育同學(xué)閱讀文言文的力量。

2、把握課文中一些重要實(shí)詞的含義及其用法。

3、精確?????、形象地復(fù)述課文內(nèi)容、朗讀、背誦全文。

4、成語積累。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、課文寓意的理解及其意義。

2、緊扣情節(jié)，培育豐富的想像力。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1、學(xué)習(xí)文言文困難的緣由：

⑴由于社會(huì)生活的變遷，造成內(nèi)容的差距，熟悉的困難。

⑵由于語言的演化，造成文字的差異，理解的障礙。

(語言障礙：詞、句。)

2、中考文言文考點(diǎn)①字詞解釋。

⑴翻譯句子。

⑵對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3、針對(duì)以上內(nèi)容，指導(dǎo)同學(xué)文言文的方法，文言文閱讀的一般規(guī)律：

⑴從整體到局部。

⑵從熟讀到理解。

⑶從語言形式到思想內(nèi)容。

基本方法：

⑴字詞的理解，要重視語言環(huán)境。

⑵要從上下文意中把握字詞的含義。

二、利用以上的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)課文《狼》

1、，文章簡(jiǎn)介。

2、朗讀課文。

要求：

⑴語言精確?????。

⑵順暢。

⑶讀出語氣。

3、檢查預(yù)習(xí)狀況(結(jié)合課文的詮釋弄清文意)

4、重點(diǎn)字詞，句子的理解(結(jié)合語言環(huán)境)

顧：回頭看，這里指往旁邊看(一詞多義)

苫蔽：掩蓋，遮蓋

犬坐：像狗一樣坐著，犬：名詞作狀語

洞：打洞，名詞活用為動(dòng)詞

遂：鉆洞，名詞活用為動(dòng)詞

假寐：假裝睡覺

(老師指導(dǎo)重點(diǎn)詞的理解，同學(xué)翻譯句子(提問))

⑴骨已盡矣：而兩狼并驅(qū)如故(狀語后置句，如故是狀語，翻譯時(shí)應(yīng)回原)

骨頭已經(jīng)扔完了，但兩只狼仍舊像原來一樣一起追逐

⑵一狼徑去，其一犬坐于前。

去：離開犬：像狗一樣，是動(dòng)詞坐的狀語

一只狼徑直走開，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面

⑶乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

乃：方，才蓋：原來

這才領(lǐng)悟到前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的

⑷禽獸之變?cè)p幾何哉?

哉：表反問的語氣詞

禽獸的哄騙手段能有多少呢?

5、提出問題：

⑴本文敘述一個(gè)什么樣的故事?

敘述了屠夫和狼搏斗的故事

⑵屠夫和狼搏斗有一個(gè)過程，看看是怎樣完整地?cái)⑹鲞@個(gè)故事;每段都用一個(gè)字概括

記敘：遇狼→懼狼→御狼→殺狼→評(píng)狼

↓

談?wù)?/p>

6、分組爭(zhēng)論、探究：

⑴讓同學(xué)分組在課文中找出體現(xiàn)狼與屠戶的形象的相關(guān)語句，并加以概括分析其形象。

(同學(xué)爭(zhēng)論后派代表概括。)

明確(板書)：

屠戶：機(jī)靈、英勇

形象

狼：狡猾、兇殘、貪欲

⑵課文中的“狼”真的是在寫狼嗎?畢竟比方什么?這則故事讀完了之后，你有什么啟示?(同學(xué)自由發(fā)言，言之成理便可)

小結(jié)：社會(huì)上像狼一樣的惡人、惡勢(shì)力

面對(duì)像狼一樣陰險(xiǎn)、狡猾的惡勢(shì)力，不能存有幻想，妥協(xié)退讓，要敢于斗爭(zhēng)、擅長(zhǎng)斗爭(zhēng)才能取得成功。

三、小結(jié)：把握文言文閱讀的方法

四、依據(jù)板書提示，試背全文

五、拓展延長(zhǎng)

說出一些關(guān)于狼的成語;如：如狼似虎、狼吞虎咽、鬼哭狼嚎……

六、作業(yè)留置

1、綻開想像，把本文改成一篇白話故事

2、很多文學(xué)作品中都消失了狼兇殘，貪欲的形象，而事實(shí)上，狼有時(shí)也很溫存而有愛心，查找有關(guān)狼的資料，試著給狼一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。

【板書設(shè)計(jì)】

記敘：遇狼→懼狼→御狼→殺狼→評(píng)狼

↓

談?wù)?/p>

教案推舉:《漫步?????》教案月度范文精選

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，寫好教案課件是每位老師必需具備的基本功。做足了關(guān)于教案課件的前期預(yù)備，這樣才不致于在實(shí)際教學(xué)中消失預(yù)備不足的狀況。你對(duì)于寫教案課件有哪些疑問呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹督贪竿婆e:《漫步?????》教案月度范文精選》，大家不妨來參考。盼望您能喜愛！

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、把握字詞，有感情的朗讀，整體感知內(nèi)容；

2、領(lǐng)悟主旨，繼承和發(fā)揚(yáng)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德；

3、品嘗精致自然樸實(shí)的語言。

【課前預(yù)習(xí)】

自學(xué)要求與步驟（肯定根據(jù)要求做喲?。?/p>

1、有感情的朗讀，留意標(biāo)畫、識(shí)記文章中的重要字詞。

2、再讀課文，整體感知文章的主要內(nèi)容和語言方面的特點(diǎn)。

3、給加點(diǎn)字注音或依據(jù)拼音填漢字（不要看課本?。?/p>

分歧()一shà()時(shí)chāi()散各得qí()所

委qū()水波línlín()()你就背()著我我背()上

4、《漫步?????》（），重慶人，筆名周平安、章大明，當(dāng)代作家，主要作品有《詩禮人家》等。

5、讀了全文，你從文中感悟到了什么？

【導(dǎo)學(xué)探究】

一、整體感知：（放錄音或誦讀）

1、本文寫了一件什么事？（簡(jiǎn)要的用一句話概括）

2、同學(xué)爭(zhēng)論，圍繞“漫步?????”這件事概述事情的經(jīng)過。

3、整個(gè)漫步?????的過程，你看到了怎樣的一個(gè)家庭？

二、研讀探究：

4、深化探究，把握主旨，體會(huì)親情

（1）在整個(gè)漫步?????過程中產(chǎn)生分歧，誰做的最好，你最觀賞哪個(gè)人物，為什么？用簡(jiǎn)潔的詞語概括文中人物的特點(diǎn)

（2）朗讀文中最動(dòng)人的場(chǎng)景，體會(huì)句子的含義“但我和妻子都是漸漸地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很認(rèn)真，似乎我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。（既然母親不算重，兒子也輕，我和妻子為什么還這樣做？）

A“漸漸地，穩(wěn)穩(wěn)地，很認(rèn)真”表明。

B“整個(gè)世界”表明。

（3）本文通過（），體現(xiàn)了（）。

（4）我說我家的故事（通過本文學(xué)習(xí)你體會(huì)到家庭中這種尊老愛幼的濃濃親請(qǐng)了嗎？）

5、品嘗語言（我們喜愛這篇文章不僅由于喜愛這家人，也喜愛這篇散文清爽雋永的語言，請(qǐng)同學(xué)們找出你喜愛的語句，朗讀出來，并說出喜愛的理由。）

示例：我喜愛“小家伙突然叫起來：‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！边@句話，由于這句話表現(xiàn)了兒子天真可愛，聰慧的特點(diǎn)，話里布滿了生活的情趣。

6、探究技巧

你能發(fā)覺值得借鑒的寫作技巧嗎？

（1）我發(fā)覺：本文選取了祖孫三代（）這樣一件平凡的小事，表現(xiàn)了中華民族（）的傳統(tǒng)美德，這一重大的主題，這是采納了（）的寫法。

（2）我發(fā)覺：文中通過對(duì)母親進(jìn)行（）和（）等細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)出對(duì)孫子的喜愛與愛惜，對(duì)人物的言行舉止進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿鑼懞苤匾?/p>

三、小結(jié)全篇

【力量提升】

北風(fēng)乍起時(shí)

看完電視以后，一整晚他都睡不好，其次天一上班匆忙往深圳打電話，直到９點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”

他趕忙問：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有？冷空氣南下了，厚衣服預(yù)備好了嗎？要不然叫你媽給你寄……”

兒子漫不經(jīng)心地答道：“不要緊的，還很溫和呢，到真冷了再說。”

他絮絮不休，兒子不耐煩了：“知道了，知道了，立刻就買。啰嗦?！绷塘穗娫挕?/p>

他剛預(yù)備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：“天氣預(yù)報(bào)說，你們那兒今日變天，你加衣服了沒有？？”

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