關(guān)于班級(jí)工作規(guī)劃

關(guān)于班級(jí)工作規(guī)劃時(shí)間消逝得如此之快，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候仔細(xì)思索規(guī)劃該如何寫(xiě)了。那么該如何寫(xiě)呢?以下是我為大家收集的關(guān)于班級(jí)工作規(guī)劃.，盼望你喜愛(ài)。

關(guān)于班級(jí)工作規(guī)劃.篇1

一、思想狀況

1、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與溝通，爭(zhēng)取做到家校攜手，共同促進(jìn)同學(xué)的健康持續(xù)進(jìn)展。要讓家長(zhǎng)深刻理解家庭訓(xùn)練的重要性，要讓家長(zhǎng)們與我們既同心，又同步。班主任與家長(zhǎng)聯(lián)合，樂(lè)觀保證同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成以及同學(xué)家校行為表現(xiàn)的全都性。

2、班主任應(yīng)當(dāng)將同學(xué)“視如己出”，真正把同學(xué)當(dāng)做自己的孩子一樣，深刻地了解他們并且理解他們。時(shí)刻關(guān)注關(guān)懷他們。不僅幫他們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題還要解決他們生活上，尤其是他們思想上的問(wèn)題。班主任肯定要我調(diào)整好心態(tài)，使自己心情穩(wěn)定，布滿.、愛(ài)心和耐心，熱忱專注地投入到工作中去，削減沖動(dòng)。多與同學(xué)私下談心溝通，珍惜同學(xué)對(duì)自己的信任與依靠。

二、工作目標(biāo)

1、爭(zhēng)取期中考試時(shí)，班級(jí)總名次連續(xù)進(jìn)步。

2、加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生方面的管理。

3、構(gòu)建班級(jí)和諧文化氛圍，形成勤奮好學(xué)，樂(lè)觀向上的班風(fēng)，為全班同學(xué)成果的進(jìn)步制造良好的條件。

4、搞好班級(jí)文化消遣活動(dòng)，給同學(xué)制造一個(gè)良好的溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、做好班級(jí)后進(jìn)生的幫扶工作，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，形成班級(jí)總體狀況的良性循環(huán)。

三、主要工作

1、新學(xué)期第一周，召開(kāi)“安全訓(xùn)練，收心訓(xùn)練”班會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全和收心訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)盡早從假期的心態(tài)中走出來(lái)。

2、根據(jù)小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方案，重新排座位，劃分衛(wèi)生小組，為新學(xué)期班級(jí)工作的運(yùn)轉(zhuǎn)開(kāi)好頭。

關(guān)于班級(jí)工作規(guī)劃.篇2

一、處理問(wèn)題，要敬重同學(xué)，以德育人

當(dāng)我接任七班級(jí)班主任時(shí)，班里接連不斷地丟東西，但每次總是找不著，同學(xué)談?wù)摷娂?，影響了同學(xué)學(xué)習(xí)心情。怎么辦?為此事我明查暗訪，仍不起作用。為了避開(kāi)這類事情不再發(fā)生，我讓每個(gè)同學(xué)留心觀看，相互監(jiān)督。一天上體育課時(shí)，小青向我報(bào)告說(shuō)，她發(fā)覺(jué)前幾天自己丟失的鋼筆在小飛的文具盒里。我聽(tīng)后大吃一驚，有點(diǎn)懷疑。小飛平常表現(xiàn)不錯(cuò)，怎么會(huì)拿你的鋼筆?為了弄個(gè)清晰，我和小青來(lái)到教室，查明證明后，我沒(méi)有當(dāng)面批判小飛，而是冷靜思索：如何訓(xùn)練他改正錯(cuò)誤呢?在課堂上，我這樣說(shuō)：“前幾天，小青由于不慎丟失了鋼筆，至今她很焦急，如有人拾到或借用請(qǐng)還給她，她肯定會(huì)感謝你的?！遍_(kāi)學(xué)時(shí)，小飛物歸原主，又主動(dòng)向我坦白地承認(rèn)了錯(cuò)誤。我仍舊沒(méi)有批判他，而是耐心地開(kāi)導(dǎo)他，訓(xùn)練他怎樣做人。從今以后，這個(gè)同學(xué)仿佛變了一個(gè)人似的，拾到東西主動(dòng)歸還失主。學(xué)習(xí)很刻苦，成果不斷進(jìn)步。

二、訓(xùn)練同學(xué)愛(ài)惜公物、關(guān)懷集體

同學(xué)犯了錯(cuò)誤，班主任就要想方法關(guān)心同學(xué)改正錯(cuò)誤。我班有個(gè)同學(xué)叫__，愛(ài)說(shuō)好動(dòng)，脾氣急躁，常惹事生非。在一次考完數(shù)學(xué)后，因成果不抱負(fù)，競(jìng)一氣之下砸碎了窗玻璃。事后，這個(gè)同學(xué)主動(dòng)找我認(rèn)錯(cuò)，并按班規(guī)交了賠款。為了訓(xùn)練他改正錯(cuò)誤，我讓__親自去量玻璃的尺寸，到玻璃店買回玻璃，叫他自己動(dòng)手安裝。有了如此的“體驗(yàn)”，他對(duì)班里的公物倍加疼惜，自己的怪脾氣也改了很多。

三、培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣，樹(shù)立美妙的班風(fēng)

班里有一些同學(xué)平常愛(ài)吃零食，教室里瓜子皮滿地，吃不完的饅頭處處亂扔。針對(duì)這個(gè)狀況，假如抓住狠批不放，不但沒(méi)有效果，而且會(huì)適得其反。于是，我進(jìn)行摸底調(diào)查，找出吃零食的緣由后，給同學(xué)講吃零食的危害，我告知同學(xué)們，任憑吃零食，不符合《中學(xué)校生日常行為規(guī)范》，既污染了班級(jí)環(huán)境，影響了班級(jí)衛(wèi)生狀況，又耽擱了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，危害了自己的身體健康，鋪張了家里的錢糧。我又將班內(nèi)不吃零食的同學(xué)樹(shù)為榜樣，號(hào)召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)艱苦樸實(shí)的精神，保持勤儉節(jié)省的行為，不做小饞鬼，爭(zhēng)當(dāng)文明同學(xué)。從今，班里再也沒(méi)人吃零食了。個(gè)個(gè)打掃衛(wèi)生很樂(lè)觀，甚至有的同學(xué)不是他的值周，他都爭(zhēng)著去干活。

四、德育必需激發(fā)同學(xué)的道德情感

我特別重視情境訓(xùn)練，給同學(xué)供應(yīng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如：我在教室的墻壁上張貼了很多英雄人物的畫(huà)像，以及條幅和標(biāo)語(yǔ)，鼓舞同學(xué)勤奮讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)。還把校內(nèi)黑板勾畫(huà)一新，讓同學(xué)定期出板報(bào)，辦手抄報(bào)，開(kāi)展豐富多彩的其次課堂活動(dòng)，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)。

五、利用課余時(shí)間，組織班級(jí)活動(dòng)

開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，能為同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)自己表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。比如，我組織“我為班級(jí)添光榮”爭(zhēng)論會(huì)，“向?yàn)?zāi)區(qū)小伴侶獻(xiàn)愛(ài)心”的主題班會(huì)，以及書(shū)畫(huà)展覽、歌詠競(jìng)賽、故事演講等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)。培育了同學(xué)喜愛(ài)集體、喜愛(ài)祖國(guó)的高尚品質(zhì)。

總之，班主任要把德育工作放在首位，仔細(xì)做好班級(jí)工作。既教書(shū)，又育人，不斷提高同學(xué)的素養(yǎng)水平，培育同學(xué)高尚的道德品質(zhì)，使同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，成為祖國(guó)的合格人才。

關(guān)于班級(jí)工作規(guī)劃.篇3

初一新學(xué)期就要開(kāi)頭，面對(duì)這一個(gè)全新的班級(jí)，全新的開(kāi)頭，我作為初一x班的班主任，在此對(duì)接下來(lái)整個(gè)班級(jí)的工作進(jìn)行了一些方案。結(jié)合這次同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果和狀況，我主要是從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

一、建立班級(jí)榮譽(yù)，維護(hù)氛圍。

許多同學(xué)剛剛來(lái)到學(xué)校，對(duì)這個(gè)學(xué)校，對(duì)這一段學(xué)習(xí)還是特別的生疏和迷茫。許多同學(xué)也會(huì)出現(xiàn)及其不適應(yīng)的狀況，因此在一開(kāi)頭的時(shí)候，我們可以進(jìn)行一個(gè)相互熟悉的階段，比如說(shuō)多組織一些小活動(dòng)，讓同學(xué)們相處的更為融洽，樹(shù)立起共同的班級(jí)榮譽(yù)，維護(hù)好整個(gè)班級(jí)的氛圍。做班主任這么多年，其實(shí)我很明白，一個(gè)班級(jí)假如沒(méi)有班魂的話，那么整體的進(jìn)展也會(huì)遇到一些阻礙的。因此首先就是要建立起班級(jí)這個(gè)集體里的榮譽(yù)感，讓大家都知道我們是在同一艘船上，只有彼此都用力劃船了，我們才能越來(lái)越快。

二、做好班級(jí)管理，拓展空間。

這個(gè)學(xué)期第一個(gè)任務(wù)除了讓同學(xué)們搭建起良好的關(guān)系之外，也要做好班級(jí)的管理工作，拓展彼此的空間。首先就是要確立班級(jí)的管理員，也就是我們的班干部這個(gè)小團(tuán)體。用公正的方式自我競(jìng)爭(zhēng)，給每個(gè)同學(xué)都同等的機(jī)會(huì)，也給每個(gè)同學(xué)一個(gè)讓大家熟悉的機(jī)會(huì)。確立好了班干部小團(tuán)體之后，我們就可以拓展區(qū)域了，比如說(shuō)在學(xué)習(xí)上，由學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)，在其他生活方面大家一起團(tuán)結(jié)合作，取得一個(gè)更好的進(jìn)步。

三、打好教學(xué)基礎(chǔ)，同步前進(jìn)。

教學(xué)在初一第一個(gè)學(xué)期也是很重要的一部分，一進(jìn)來(lái)大家迎接的就是一次開(kāi)學(xué)考試，一是讓我們知道同學(xué)們的詳細(xì)狀況，其次是給許多需要證明自己的同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)。讓他們知道自己優(yōu)點(diǎn)在哪里，缺點(diǎn)在哪里。我會(huì)在自己教學(xué)方面多花費(fèi)一些共富功夫，盡量讓他們都找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方式，也讓他們都培育好自己的學(xué)習(xí)技巧，給自己帶來(lái)一些力氣。我也預(yù)備從以下幾個(gè)方面開(kāi)展教學(xué)工作，首先是打好基礎(chǔ)，其次是豐富愛(ài)好，結(jié)合一些好玩的教學(xué)技巧，盡量提高大家對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)的愛(ài)好，也讓大家對(duì)這個(gè)學(xué)期有一些新的盼望和動(dòng)力。這個(gè)學(xué)期，我會(huì)主要建設(shè)好這個(gè)班級(jí)，然后把教學(xué)工作做好。把基礎(chǔ)打穩(wěn)固了，今后就會(huì)輕松很多的。

關(guān)于班級(jí)工作規(guī)劃.篇4

一、做好防護(hù)

危急剛過(guò)，同學(xué)們?cè)俅位氐叫?nèi)，我們作為老師，要在安全和健康上做好監(jiān)管。并且監(jiān)督同學(xué)，愛(ài)惜健康，保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生以及校內(nèi)衛(wèi)生。防止出現(xiàn)流行病等。

為此，開(kāi)學(xué)的第一天，我就要做好相關(guān)工作，召開(kāi)班會(huì)，做好安全培訓(xùn)。帶領(lǐng)同學(xué)對(duì)寢室和教室做好大掃除等工作。

二、加強(qiáng)管理

這次的假期非常的漫長(zhǎng)，盡管有通過(guò)網(wǎng)課授課，但是不知道多同學(xué)會(huì)應(yīng)為環(huán)境的變化而出現(xiàn)各種問(wèn)題！

但是，作為高三的下學(xué)期的同學(xué)和老師，我們已經(jīng)耽擱了這么久，再?zèng)]有多余的時(shí)間讓我們鋪張了。所以在班級(jí)紀(jì)律的管理上，我必需做到嚴(yán)格！嚴(yán)峻！絕不允許出現(xiàn)問(wèn)題，更不允許由于錯(cuò)誤對(duì)課堂造成影響的存在！

三、教學(xué)方面

時(shí)間越來(lái)越短，但是我們的需要鞏固和加強(qiáng)的地方還有許多。為了讓高考前的預(yù)備更加的充分，我們?cè)诮虒W(xué)上需要更加的抓緊，利用好每一分每一秒去做好教學(xué)工作。盡管管理也特別的重要，但是在這最終的最終，在許多方面也是要靠同學(xué)們自覺(jué)的去學(xué)習(xí)，才能做到。所以在前期做好管理之后，我在后面要一心放在進(jìn)度的追進(jìn)上！

四、做好動(dòng)員工作

高考在前，這次開(kāi)學(xué)的壓力轉(zhuǎn)變是巨大的！為了不讓同學(xué)們由于壓力而走偏，我們老師們?cè)诮虒W(xué)和日常中都要樂(lè)觀的鼓舞同學(xué)，帶動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性！引導(dǎo)好同學(xué)心態(tài)，將過(guò)多的壓力轉(zhuǎn)化引導(dǎo)為前進(jìn)的動(dòng)力，關(guān)心同學(xué)度過(guò)這高中階段最終的難關(guān)！

面對(duì)這個(gè)學(xué)期，我們要做的事情的的確有不少，時(shí)間也特別的緊迫。但是我信任，只要用心、齊心、信念！我們就肯定能勝利！我們肯定能獲得最終的成功！

關(guān)于班級(jí)工作規(guī)劃.篇5

一、抓緊常規(guī)管理，提高管理效率

高三班級(jí)管理仍舊突出“同學(xué)為主體”、“以人為本”的訓(xùn)練理念。

從同學(xué)的進(jìn)展動(dòng)身，堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理。班干部是班級(jí)的中堅(jiān)力氣，在班干隊(duì)伍的組建中充分挖掘同學(xué)智力和非智力潛力，以“抓兩頭帶中間”為原則，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力氣，為班級(jí)管理服務(wù)。

班主任應(yīng)當(dāng)做一個(gè)擅長(zhǎng)用人之長(zhǎng)的人，要盡可能讓每位同學(xué)都參加班級(jí)管理，依據(jù)他們的特長(zhǎng)支配詳細(xì)事務(wù)。班干分工明確，各盡其責(zé)，各用其才。

形成既是管理者，也是被管理者，相互促進(jìn)，相互監(jiān)督的參加式民主管理模式。根據(jù)民主制訂的班規(guī)，依規(guī)管理，依規(guī)評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲。

常規(guī)管理入手，有序地開(kāi)展工作，抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，保證課堂紀(jì)律，兩操、課外熬煉的到位；保持老師、宿舍、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生；保證座位的定期輪換，常規(guī)管理狀況的每周總結(jié)、公布，主持班會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展等等，形成操作性強(qiáng)的管理網(wǎng)絡(luò)，提高班級(jí)管理效率。

同學(xué)從班級(jí)管理中得以進(jìn)展個(gè)性、培育力量、形成才智，使班級(jí)快速進(jìn)入高效學(xué)習(xí)的高三狀態(tài)，形成學(xué)習(xí)型班級(jí)。

二、注意情商訓(xùn)練，培育同學(xué)智力品質(zhì)

1.播撒一份愛(ài)心。別林斯基說(shuō)過(guò)“愛(ài)是訓(xùn)練的工具和媒價(jià)。”愛(ài)也是情感的核心。

班主任不僅是管理者，更是愛(ài)的傳遞者。為師者先為人者，以身作則。通過(guò)對(duì)班級(jí)工作的喜愛(ài)，對(duì)教學(xué)的喜愛(ài)，和劇烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神影響同學(xué)，用愛(ài)心、耐心、細(xì)心、恒心悄悄為同學(xué)服務(wù)，讓同學(xué)享受到班級(jí)大家庭的暖和。

高三同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中，難免有迷茫，有郁悶，有脆弱和迷失方向的時(shí)候，平常留意多觀看他們的心情變化，我們就能成為他們指路的向?qū)?，傾心溝通的伴侶，關(guān)懷愛(ài)惜的慈母，諄諄教育的師長(zhǎng)。

如對(duì)于原理父母的寄宿生，平常定期到宿舍與他們交談，了解他們的生活狀況，關(guān)心他們解決一些力所能及的問(wèn)題。

愛(ài)同學(xué)，同學(xué)就會(huì)主動(dòng)親近你，對(duì)你無(wú)話不談，師生感情貼近了，建立了信任與溝通的橋梁，同學(xué)在師愛(ài)中就會(huì)產(chǎn)生樂(lè)觀健康的情感，更易于實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的目的。

2.訓(xùn)練同學(xué)關(guān)懷他人。高三同學(xué)之間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，有的同學(xué)擔(dān)憂別的同學(xué)超過(guò)自己，學(xué)習(xí)保守、封閉，有的像“獨(dú)行俠”性格孤僻。建立一個(gè)團(tuán)結(jié)寫(xiě)作的團(tuán)隊(duì)尤其重要，鼓舞同學(xué)相互關(guān)懷，相互關(guān)心，在關(guān)心別人的同時(shí)自己也會(huì)獲得歡樂(lè)，這是心靈的體操。

讓同學(xué)樹(shù)立關(guān)心別人也就關(guān)心了自己的觀念。充分挖掘班級(jí)中“隱性的課程”資源，主動(dòng)學(xué)習(xí)者影響被動(dòng)學(xué)習(xí)的，懂得討論性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)淺嘗輒止的，具有特長(zhǎng)科目的對(duì)口幫扶薄弱學(xué)科者，優(yōu)秀生帶動(dòng)學(xué)困生。

班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)都布滿愛(ài)心、布滿熱忱，對(duì)集體有劇烈的責(zé)任感，以賜予他人關(guān)心為榮，共同營(yíng)造、共同享受一個(gè)溫馨和諧的大家庭。

3.訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)感恩。學(xué)會(huì)感恩要從愛(ài)父母做起，一個(gè)連父母都不愛(ài)的人怎能愛(ài)集體、愛(ài)國(guó)家。

引導(dǎo)同學(xué)以感恩之心去了解父母工作的辛苦，體諒父母養(yǎng)家糊口的不易，訓(xùn)練同學(xué)在節(jié)日、父母生日向他們表達(dá)愛(ài)心，平常多關(guān)懷父母，多與父母溝通溝通，從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀才能和優(yōu)秀品質(zhì)。

感謝父母賜予生命，珍惜生命，感謝父母哺育之恩，用實(shí)際性佛那個(gè)報(bào)答父母。

引導(dǎo)同學(xué)尊師愛(ài)校，體會(huì)學(xué)校老師及多年來(lái)為他們學(xué)習(xí)生活服務(wù)的職工為他們付出的辛勤的勞動(dòng)，他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步不僅僅是自己努力奮斗的結(jié)果，也包含了很多長(zhǎng)輩和親人伴侶付出的汗水。

加強(qiáng)輕傷訓(xùn)練，使同學(xué)學(xué)會(huì)敬重、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)正常的人際交往，讓同學(xué)一生受用。營(yíng)造一個(gè)有利于同學(xué)成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，培育同學(xué)的智力品質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，從而提高競(jìng)爭(zhēng)力。

三、討論同學(xué)“三管”齊下，備戰(zhàn)高考

心態(tài)打算勝利。同學(xué)在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)受不同的心路歷程，他們?cè)诟呷麟A段的復(fù)習(xí)中會(huì)表現(xiàn)出不同的心態(tài)。班主任可以實(shí)行多跟班、多接觸、多觀看、多聯(lián)系家長(zhǎng)的方法，把握同學(xué)的思想脈搏。

剛上升三，同學(xué)雖然心理焦急，但普遍有“眼高手低”的現(xiàn)象，不知從何做起。一段時(shí)間的復(fù)習(xí)和多次測(cè)試后，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)都有詳細(xì)目標(biāo)，學(xué)習(xí)勤奮，刻苦。

部分中等水平同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有突破，但有的同學(xué)對(duì)所學(xué)只是縱橫聯(lián)系困難，出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙，學(xué)習(xí)方法單一、呆板，考試成果不抱負(fù)，兩極分化隨之出現(xiàn)。多次考試挫敗，有的同學(xué)出現(xiàn)心理脆弱、消沉、心情不穩(wěn)定。

也有抱著聽(tīng)天由命的態(tài)度，自暴自棄。隨著高考的接近，同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果有一個(gè)比較客觀的熟悉，這時(shí)多數(shù)同學(xué)心理成熟穩(wěn)定，自我要求嚴(yán)格，樂(lè)觀備戰(zhàn)高考。但心理素養(yǎng)差的同學(xué)，信念不足，心理壓力過(guò)大，相繼出現(xiàn)考前焦慮，考試恐慌的心理。

還有的簡(jiǎn)單出現(xiàn)放松狀態(tài)，眼看快畢業(yè)，急著結(jié)拜兄妹，或沉沉迷愛(ài)。針對(duì)同學(xué)在各階段的心理狀態(tài)，實(shí)行以下措施：

1.多方激勵(lì)，促使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)

激勵(lì)是激發(fā)學(xué)僧的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的有效途徑。每個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，都用不同的激勵(lì)方式把同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性調(diào)動(dòng)起來(lái)，激發(fā)潛能，促使全體同學(xué)有一個(gè)較高目標(biāo)而刻苦追求上進(jìn)，自覺(jué)加壓，敢于爭(zhēng)先，使班級(jí)更加具有朝氣勃勃奮勉向上的力氣。

一是怎樣激勵(lì)。榜樣的力氣是無(wú)窮的。以學(xué)校歷屆生中，勤奮、刻苦學(xué)友所成的學(xué)友，班級(jí)里表現(xiàn)突出的同學(xué)為榜樣，向榜樣看齊，使同學(xué)有比、學(xué)、趕、超的目標(biāo)

二是前途抱負(fù)激勵(lì)?；局械那嗄晖瑢W(xué)對(duì)自己前途的想象是樂(lè)觀的，給同學(xué)介紹高校狀況及專業(yè)進(jìn)展及前景，專業(yè)人才需具備的學(xué)習(xí)力量與素養(yǎng)要求，將來(lái)進(jìn)展前景等等。

關(guān)心同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，規(guī)劃自己的人生將來(lái)，同學(xué)對(duì)前途布滿盼望，就會(huì)富有生氣，信念十足，熱忱洋溢，經(jīng)理充足。從而具有良好的心理素養(yǎng)和良好的競(jìng)技狀態(tài)。

三是目標(biāo)激勵(lì)。給每一個(gè)同學(xué)以勝利的機(jī)會(huì)和條件，指導(dǎo)同學(xué)制定適合個(gè)人的目標(biāo)與復(fù)習(xí)方案，每位同學(xué)都要有一個(gè)明確的備考戰(zhàn)略。與同學(xué)溝通一些勝利學(xué)子的學(xué)習(xí)方案、時(shí)間支配、科目突破的方法，對(duì)同學(xué)講清高考科目復(fù)習(xí)的做法與進(jìn)度要求。

每位同學(xué)制定出近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)，寫(xiě)方案、議措施，督促同學(xué)按方案實(shí)施。

四是自我評(píng)價(jià)激勵(lì)。培育同學(xué)擅長(zhǎng)自我評(píng)價(jià)的力量，利用每月月考讓同學(xué)建立自己的月考成果“管理冊(cè)”。

找出各次月考成果的強(qiáng)科、弱科，進(jìn)行階段性總結(jié)，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)、分析緣由，實(shí)行措施，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等。同學(xué)在對(duì)成果的管理、評(píng)價(jià)，反思中提高自我熟悉水平，實(shí)現(xiàn)自我掌握、自我激勵(lì)，從而主動(dòng)刻苦學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我的超越。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)法科學(xué)

鼓舞同學(xué)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)方法，只是可以傳授，學(xué)習(xí)方法則需要自己在學(xué)問(wèn)的構(gòu)建過(guò)程中進(jìn)行內(nèi)化與積累。適合自己的方法就是方法。

第一輪復(fù)習(xí)中，著重指導(dǎo)同學(xué)如何“看”課本“用”資料，對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行整合重構(gòu)，進(jìn)行歸納與整理，理清學(xué)問(wèn)的縱橫聯(lián)系，形成學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)做到弄清、記牢、會(huì)用。

仔細(xì)做好基礎(chǔ)訓(xùn)練題，做好類題討論，探究規(guī)律，感悟思想方法。指導(dǎo)同學(xué)如