高考語文一輪復習：圖文轉(zhuǎn)換專題檢測

圖文轉(zhuǎn)換專題檢測1．下面是人工智能無人駕駛汽車自動駕駛的流程圖，請將自動駕駛的流程轉(zhuǎn)換成一段文字，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過150個字。答：2．下面是某學校設(shè)計的“未來課堂”的圖示框架，請根據(jù)圖示概括“未來課堂”的三個基本特點。(每個特點不超過10個字)答：3．根據(jù)流程圖所提供的信息，在下面對話的橫線上補寫恰當?shù)恼Z句，使語意完整清晰，語言連貫得體(每處不超過20個字)。張生：你好，我正在羅馬旅行，我的護照丟失了，我應(yīng)該如何補辦護照呢？客服：①張生：我是自由行旅客。我應(yīng)該怎么辦呢？客服：②張生：我已經(jīng)在當?shù)鼐炀謭缶瘋浒噶耍㈤_了證明，我現(xiàn)在要做什么呢？客服：③4．閱讀下面的文字，將記憶系統(tǒng)的工作模型圖補充完整，每處不超過7個字。外部大量信息會在感覺記憶中保持兩秒或更短的時間，經(jīng)由注意選擇少量信息進入短時記憶，其他未被注意的信息則被遺忘。在短時記憶中臨時存儲的信息如果編碼成功并得到復述，要么相對長久地保存于長時記憶中，要么再回到短時記憶的復述緩沖器中繼續(xù)復述，而未編碼的信息或者未得到復述的信息則被遺忘。短時記憶在對信息進行編碼和加工時，常常依賴長時記憶提供的過去經(jīng)驗。記憶系統(tǒng)的工作模型如圖所示：答：①②③④⑤5.閱讀如圖“杭州2020年第四屆亞殘運會吉祥物”，從“體育精神”的角度寫出吉祥物命名為“飛飛”的寓意。答：6.如圖為某小區(qū)維修志愿服務(wù)隊的徽標，請寫出其主要構(gòu)圖要素，并根據(jù)徽標內(nèi)容為他們擬寫一段面向小區(qū)業(yè)主的推薦語。要求：使用兩種修辭手法，不超過90個字。答：(1)主要構(gòu)圖要素：(2)推薦語：7．下列兩幅圖都是為“東方金融研究所”設(shè)計的徽標，請你從構(gòu)圖要素和寓意兩個角度評價哪幅徽標更合適。答：8．閱讀下面兩幅圖，從構(gòu)圖要素、表現(xiàn)手法和表達寓意的角度分析兩幅漫畫的異同。要求：語句通順，不超過100個字。答：9．仔細觀察下面這組漫畫，按照要求完成題目。(1)根據(jù)所給句子，為另外兩幅漫畫仿寫出畫面說明文字。①把聯(lián)系交給了手機；②；③把腿腳交給了汽車；。(2)請為這組漫畫擬出一個恰當?shù)臉祟}：。10.請認真觀察如圖一幅漫畫，然后按要求對漫畫內(nèi)容進行簡要說明(不超過65個字)，并就漫畫反映的問題從管理者的角度提出一條合理建議(不超過16個字)。要求：語言簡明、連貫、得體。答：(1)漫畫說明：(2)合理建議：11．下面分別是1949年參加開國大典的受閱機群和2019年參加國慶閱兵儀式的受閱機群的照片，根據(jù)圖片，請以“歲月”開頭寫一段話。要求：立意自定，語言表達連貫，至少運用兩種修辭手法，不超過100個字。答：12．閱讀下面這張關(guān)于抗疫戰(zhàn)線的“醫(yī)務(wù)人員”的圖片，根據(jù)要求完成題目。(1)請用簡潔的文字說明圖片內(nèi)容。答：(2)請從命名的角度，闡釋“最美”的含義。答：圖文轉(zhuǎn)換專題檢測1．下面是人工智能無人駕駛汽車自動駕駛的流程圖，請將自動駕駛的流程轉(zhuǎn)換成一段文字，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過150個字。答：解析：描述自動駕駛的流程圖，首先需要確定圖的大致構(gòu)成：圖中有車載終端和信息服務(wù)終端兩個終端，有數(shù)據(jù)采集模塊、信息處理模塊和路徑規(guī)劃模塊三個模塊。再根據(jù)箭頭方向確定流程的始末，應(yīng)是由車載終端的數(shù)據(jù)采集模塊開始，先采集相關(guān)信息，再發(fā)送并處理這些信息，然后由路徑規(guī)劃模塊接收數(shù)據(jù)并據(jù)此選擇路徑，結(jié)束整個流程。把握大體思路，據(jù)此形成文字即可。參考答案：首先由車載終端的數(shù)據(jù)采集模塊把車輛定位信息、車速信息發(fā)送至信息服務(wù)終端的信息處理模塊，進行加工處理后，由信息服務(wù)終端把各車道的平均車速信息、相對路口距離信息發(fā)送至車載終端的路徑規(guī)劃模塊里的數(shù)據(jù)接收單元，然后再由數(shù)據(jù)接收單元把數(shù)據(jù)發(fā)送至路徑選擇單元，這樣汽車就可以按規(guī)劃路徑自動行駛了。2．下面是某學校設(shè)計的“未來課堂”的圖示框架，請根據(jù)圖示概括“未來課堂”的三個基本特點。(每個特點不超過10個字)答：解析：回答這個問題，注重把握老師的“授課、發(fā)布作業(yè)、評閱、統(tǒng)計反饋”和學生的“聽課、提交作業(yè)、修改作業(yè)、改善提高”之間的關(guān)系以及達到的效果，比如“高效提升、精準得當”是對后兩種的效果的概括。從這個思路上看，“授課、聽課”方面是線上組織實施教學，“作業(yè)”方面體現(xiàn)了師生互動的高效，“反饋”方面體現(xiàn)了統(tǒng)計反饋的精準等。參考答案：①在線組織實施教學；②師生互動更高效；③統(tǒng)計反饋更精準。3．根據(jù)流程圖所提供的信息，在下面對話的橫線上補寫恰當?shù)恼Z句，使語意完整清晰，語言連貫得體(每處不超過20個字)。張生：你好，我正在羅馬旅行，我的護照丟失了，我應(yīng)該如何補辦護照呢？客服：①張生：我是自由行旅客。我應(yīng)該怎么辦呢？客服：②張生：我已經(jīng)在當?shù)鼐炀謭缶瘋浒噶?，并開了證明，我現(xiàn)在要做什么呢？客服：③解析：這是一幅關(guān)于“補辦護照”的流程圖。該流程圖詳細描述了兩種身份的游客，“旅行團隊成員”和“自由行旅客”在護照丟失后不同的處理過程。再看文段中張生的回答“我是自由行旅客”，可知第一處應(yīng)該補寫“你是旅行團隊成員還是自由行旅客呢？”；第二處依據(jù)張生問“我應(yīng)該怎么辦呢？”客服的回答應(yīng)該順著“自由行旅客”的箭頭接著往下走，補寫“你應(yīng)該在當?shù)鼐炀謭缶瘋浒覆㈤_具證明”；第三處依據(jù)張生問“我已經(jīng)在當?shù)鼐炀謭缶瘋浒噶?，并開了證明，我現(xiàn)在要做什么呢？”，再查看流程圖，補寫最后兩項“帶護照丟失證明來使館辦理，15天后即可領(lǐng)取”。參考答案：①你是旅行團隊成員還是自由行旅客呢？②你應(yīng)該在當?shù)鼐炀謭缶瘋浒覆㈤_具證明。③帶護照丟失證明來使館辦理，15天后即可領(lǐng)取。4．閱讀下面的文字，將記憶系統(tǒng)的工作模型圖補充完整，每處不超過7個字。外部大量信息會在感覺記憶中保持兩秒或更短的時間，經(jīng)由注意選擇少量信息進入短時記憶，其他未被注意的信息則被遺忘。在短時記憶中臨時存儲的信息如果編碼成功并得到復述，要么相對長久地保存于長時記憶中，要么再回到短時記憶的復述緩沖器中繼續(xù)復述，而未編碼的信息或者未得到復述的信息則被遺忘。短時記憶在對信息進行編碼和加工時，常常依賴長時記憶提供的過去經(jīng)驗。記憶系統(tǒng)的工作模型如圖所示：答：①②③④⑤參考答案：①感覺記憶②未被注意③短時記憶④未被編碼(未編碼)⑤成功編碼并復述(編碼成功并復述)5.閱讀如圖“杭州2020年第四屆亞殘運會吉祥物”，從“體育精神”的角度寫出吉祥物命名為“飛飛”的寓意。答：解析：“飛飛”是良渚文化中“神鳥”的形象，她身上融合了杭州歷史人文和科技創(chuàng)新，也承載著人與自然和諧共生的企盼?！吧聒B”在中國有著傳遞佳音的傳說，是文化和幸福的使者。而命名為“飛飛”，可以從“飛”的本義以及體現(xiàn)的精神的角度闡釋：體現(xiàn)社會精神，比如包容、尊重等；也體現(xiàn)運動精神，比如殘疾運動員追逐夢想的精神狀態(tài)。參考答案：“飛飛”，體現(xiàn)鳥的飛翔，天高任鳥飛，表現(xiàn)了人類社會的包容、尊重、友愛的良好氛圍；“飛飛”，體現(xiàn)了殘疾運動員追逐夢想、飛躍自我的精神狀態(tài)。6.如圖為某小區(qū)維修志愿服務(wù)隊的徽標，請寫出其主要構(gòu)圖要素，并根據(jù)徽標內(nèi)容為他們擬寫一段面向小區(qū)業(yè)主的推薦語。要求：使用兩種修辭手法，不超過90個字。答：(1)主要構(gòu)圖要素：(2)推薦語：參考答案：(1)上面是一座房屋造型，下面是鉗子、錘子、扳手、刷子、螺絲刀等維修工具(勞動工具列出兩種即可)。(2)同在屋檐下，情暖一家人。小區(qū)維修志愿服務(wù)隊是您身邊的一縷春風，為您拂去家居維修的煩惱，為您房屋的維護增添一道暖流，給他們一份信任，還您一份安心。7．下列兩幅圖都是為“東方金融研究所”設(shè)計的徽標，請你從構(gòu)圖要素和寓意兩個角度評價哪幅徽標更合適。答：解析：分析兩個徽標的優(yōu)劣，可以從徽標體現(xiàn)的內(nèi)容角度分析，比如可以從變形的事物、文字體現(xiàn)的意義的角度分析，更重要的是從徽標體現(xiàn)的寓意的角度分析。比如圖一，變形的漢字是“東”，寓意體現(xiàn)的是外圓內(nèi)方的東方智慧；圖二，除了體現(xiàn)銅錢外圓內(nèi)方的智慧外，所表現(xiàn)出的內(nèi)涵更加含蓄等。參考答案：(示例一)圖一合適。漢字“東(東)”和銅錢(古錢幣)緊扣住“東方金融”的標題(主題)。古錢幣象征著該研究所以中國文化為根基，傳播東方文化；整體的圓，象征著外圓內(nèi)方的中國智慧。而圖二也用了銅錢和鏟錢，扣住了“金融”主題，但不能體現(xiàn)“東方”。(示例二)圖二合適。兩種錢幣都緊扣住研究所是“金融”的主題，銅錢的外形象征著外圓內(nèi)方的東方智慧，更含蓄地體現(xiàn)出“東方”的標題。兩種古錢幣的重合，體現(xiàn)了該研究所以中國文化為根基的理念；兩種錢幣的對稱構(gòu)圖，體現(xiàn)了中國文化的平和。而圖一雖然有“東”能夠代表“東方”的標題，但太過直白，沒有圖二含蓄。8．閱讀下面兩幅圖，從構(gòu)圖要素、表現(xiàn)手法和表達寓意的角度分析兩幅漫畫的異同。要求：語句通順，不超過100個字。答：解析：圖一主要表述的是“新基建”的發(fā)展建設(shè)速度，圖二主要表述的是國家助推“新基建”。表現(xiàn)手法方面，都是采用了比擬的手法。寓意上，都是表現(xiàn)了我國“新基建”的快速發(fā)展。不同主要體現(xiàn)的是細節(jié)，比如圖一的奔跑的新基建內(nèi)容和圖二的手臂等，把握具體的寓意就可以了。參考答案：相同點：①構(gòu)圖要素有箭頭、新基建具體內(nèi)容和城市。②表現(xiàn)手法：比擬手法。③寓意：表現(xiàn)了我國“新基建”的快速發(fā)展。不同點：①構(gòu)圖要素，圖一有奔跑的新基建內(nèi)容，圖二有手臂。②寓意：圖一強調(diào)了新基建涉及的內(nèi)容要注重自己的發(fā)展速度，圖二強調(diào)國家助推新基建發(fā)展。9．仔細觀察下面這組漫畫，按照要求完成題目。(1)根據(jù)所給句子，為另外兩幅漫畫仿寫出畫面說明文字。①把聯(lián)系交給了手機；②；③把腿腳交給了汽車；。(2)請為這組漫畫擬出一個恰當?shù)臉祟}：。解析：第一問：漫畫由四個場景組成，其主要內(nèi)容分別是人與手機、人與電腦、人與汽車、人與保健藥，其中第一幅和第三幅有文字說明。根據(jù)圖①和圖③，考生首先可以發(fā)現(xiàn)要填寫的句子句式為“把……交給了……”，其次觀察圖②和圖④，關(guān)鍵點在“電腦”“保健藥”上，再聯(lián)系圖①和圖③，都是在講與人相關(guān)的行為或部位，就可以推測出，圖②是“把思考(工作)交給了電腦”，圖④是“把健康(身體)交給了保健藥”。第二問：為漫畫擬標題要抓住漫畫的主體或主題。從圖上來看，這四幅畫面中的“手機”“電腦”“汽車”“保健藥”都是現(xiàn)代人生活中的常見之物，而人的聯(lián)系、思考、行走和健康都與之相關(guān)，由此可見，可以圍繞現(xiàn)代人的生活方式進行擬題。參考答案：(1)②把思考(工作)交給了電腦④把健康(身體)交給了保健藥(2)現(xiàn)代人的“另類生活”10.請認真觀察如圖一幅漫畫，然后按要求對漫畫內(nèi)容進行簡要說明(不超過65個字)，并就漫畫反映的問題從管理者的角度提出一條合理建議(不超過16個字)。要求：語言簡明、連貫、得體。答：(1)漫畫說明：(2)合理建議：解析：第一問：概括圖畫，可按照“從主體到局部”的原則。漫畫的主體描述的是一輛共享單車被破壞的情況，漫畫上方是共享單車兩邊正有人舉著錘子破壞共享單車，漫畫下方是共享單車的車輪變形、鏈條被卸、車座被撬，漫畫中間是共享單車憤怒地喊出“我招誰惹誰了！”。第二問：根據(jù)漫畫的內(nèi)容，可以看出反映的是共享單車被破壞的問題，所以根據(jù)這一現(xiàn)象，考生解答時可提出管理共享單車的辦法，注意要從管理者的角度提出建議。參考答案：(1)說明：左右上方拿著大錘的黑手下，一輛變形的共享單車在呼喊“我招誰惹誰了！”，車子周圍有“車座被撬”“鏈條被卸”“車輪變形”字樣。(2)建議：用城市管理智慧搞好共享單車運營。11．下面分別是1949年參加開國大典的受閱機群和2019年參加國慶閱兵儀式的受閱機群的照片，根據(jù)圖片，請以“歲月”開頭寫一段話。要求：立意自定，語言表達連貫，至少運用兩種修辭手法，不超過100個字。答：