5篇個人學(xué)習(xí)總結(jié)

—篇個人學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)習(xí)，是一個永久的話題。勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長：輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。而且就我們食品質(zhì)量與安全專業(yè)的特色來說，學(xué)習(xí)如水，水是生命之源。沒有學(xué)問的滋養(yǎng)，心靈易貧瘠，靈魂易空虛。對待學(xué)習(xí)，要博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。今天就為大家整理了關(guān)于個人學(xué)習(xí)總結(jié)的作文，供大家參考學(xué)習(xí)，讓我們一起來看看吧。個人學(xué)習(xí)總結(jié)：篇一本人陳玉梅，現(xiàn)是X市X試驗中學(xué)歷史老師，X年X省骨干老師省級培訓(xùn)歷史班學(xué)員。我于X年6月28日至7月7日參與骨干老師省級培訓(xùn)第一階段理論學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊了視野，增長了學(xué)問，使本人的教育理論和專業(yè)水平也得到了不同程度的提升。在培訓(xùn)中，遵守各項規(guī)章制度，學(xué)習(xí)看法端正、主動、認(rèn)真、努力，主動對比檢查學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成培訓(xùn)班布置的各項任務(wù)。帶著疑問和求知的心情講座。在聽課中，我對重點與難點做好相應(yīng)的筆記，伴著教授們的思路主動思索。做到虛心好學(xué)，遇到不懂的專業(yè)理論學(xué)問主動向老師請教，與同行探討，從中得到了不少啟示。蔣平主任的《陽光心態(tài)與幸福人生》的講座，我感受頗多。由于來自社會、學(xué)校、家庭等方面的壓力，使我們的不少老師顯現(xiàn)了嚴(yán)峻的心身疾病，從而降低了自已的生活質(zhì)量，掩埋了人生幸福甚至導(dǎo)致終身遺憾。我們應(yīng)適時調(diào)整人生的終極目標(biāo)，懂得適時釋放壓力，保持健康的身體和樂觀的心態(tài)，提高自己的素養(yǎng)，不管是在工作上、學(xué)習(xí)上、還是生活上都要看到自己的優(yōu)勢，接納自己的缺乏，在實踐中積累經(jīng)驗，過度冒險、勇于創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，增加自尊心；要贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同事、好友、家人的認(rèn)可，要學(xué)會自我掌握，提高自己的人生幸福感?！疤焐也疟赜杏谩?每個人都有自己的人生價值，在人生中也會遇到困難或挫折，但我們要保持樂觀心態(tài)，笑對人生，追求人生幸福。許錫良教授的《人性、人權(quán)、教育》的講座對我啟發(fā)很大。生命來之不易，來之可貴。我們要敬畏生命，善待自己的生命。要正視人性的弱點，包涵弱點，我們要有一顆寬容的心、尊敬之心、仁愛之心去善待我們的同學(xué)；通過人性教育張揚同學(xué)的獨特，給他們自由進展的空間，使同學(xué)更充足地認(rèn)識自己的重要性；尊重人性，愛護人權(quán)。高廣方教研員作的《生體教育的理念與實踐》講座，對她的觀點我深有同感。生命是可貴的，做人就有健康地、有尊嚴(yán)地過著幸福的生活，教育同學(xué)健康的靈魂，幫忙同學(xué)擁有尊嚴(yán)的底蘊，幫忙同學(xué)獲得過幸福生活的力量與品行；成就自己的幸福人生，愛是老師德與智的核心；對于教學(xué)觀，要學(xué)會把教轉(zhuǎn)化為學(xué)；學(xué)習(xí)是主動的過程，不要剝奪同學(xué)學(xué)習(xí)的權(quán)利，同學(xué)不是被動的容器而是鮮活的生命體。王紅教授的《中美基礎(chǔ)教育的觀看與思索》講座，使我明白了要認(rèn)識的教育首先必需從中小學(xué)的教學(xué)教育目標(biāo)說起，了解了中小學(xué)的教育教學(xué)目標(biāo)，許多困惑就可以找到答案；的基礎(chǔ)教育不側(cè)重于基礎(chǔ)學(xué)問和根本技能的培育，而是側(cè)便于“會學(xué)”而不是“學(xué)會”；會學(xué)的重點不在于取得學(xué)問和信息而在于培育同學(xué)思索力量，在于培育質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的力量；在于培育同學(xué)的自尊心、自信念和愛好；的教育側(cè)重于力量導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)，中國的教育側(cè)重于學(xué)問導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)；對同學(xué)的教育評價定位于同學(xué)的思維是否活潑、思維力量提升等方面的評價。教育是“人”的教育、人本教育，重視人格、獨立的、有思想、有尊嚴(yán)、有情感的培育，把人當(dāng)人看，完成了課室里的民主，完成了教育的公正與民主。個人學(xué)習(xí)總結(jié)：篇二在本學(xué)期里面，在校學(xué)工處、校團委的英明領(lǐng)導(dǎo)與支持下，在社聯(lián)全體干部的共同努力下，社聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班以“聽從領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同學(xué)、勇于創(chuàng)新、扎實工作”為準(zhǔn)則，認(rèn)真完成了老師布置的各項工作任務(wù)，自身的工作水平和綜合力量等都有了很大提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況以及今后的努力方向匯報如下：一、恪盡職守，認(rèn)真作好本職工作本學(xué)期，社聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了各項工作任務(wù)。一是認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好社聯(lián)干部招新、社團招新活動、社團檔案整理登記事務(wù)，勝利策劃組織了“社團大家族”的成果展現(xiàn)與溝通活動迎接全國百位校長光臨。二是富于創(chuàng)新地完成了社團文化節(jié)的工作。本學(xué)期，在第五屆社團文化節(jié)的舉辦面對重重阻力的情況下，社聯(lián)組織了社長發(fā)動會議、社聯(lián)干部會議、社團活動申請文件整理、匯演組織布置、社團活動全程監(jiān)察等各項服務(wù)協(xié)調(diào)工作，主動主動地為學(xué)校和社團之間建立了溝通的橋梁，推動調(diào)整了學(xué)校與社團的關(guān)系，解決社團活動中遇到的各種問題，并促進了社團在學(xué)校內(nèi)影響力的提高。三是主動主動地完成了社聯(lián)櫥窗的制作、宣傳欄規(guī)章起草和社聯(lián)工作準(zhǔn)則的起草等辦公室工作和老師交辦的其它工作任務(wù)。二、嚴(yán)于律已，不斷強化干部作風(fēng)建設(shè)本學(xué)期，社聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班對自身嚴(yán)格要求，一直把服務(wù)人民、舍得付出、艱苦奮斗作為自己的準(zhǔn)則，一直把作風(fēng)建設(shè)的重點放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實、求實、腳踏實地、埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)自己的一切言行，嚴(yán)格遵守各項校規(guī)、工作準(zhǔn)則，團結(jié)同學(xué)，虛心謹(jǐn)慎，主動接受來自各方面的看法，不斷改進工作；并標(biāo)準(zhǔn)社聯(lián)干部的作風(fēng)，使工作能夠順當(dāng)開展，使社聯(lián)合會的干部作用更加具象，有利于往后工作的開展和社團主流意識的建設(shè)。總之，本學(xué)期，社聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班做了肯定的工作，也取得了一些成果，但距老師和同學(xué)們的要求還有不少的差距，主要是對社團活動的前后期宣傳力度欠缺、社團活動條件的爭取缺乏和社聯(lián)組織效率不夠高。同時對于各個社團進展的指導(dǎo)、監(jiān)察及管理也有待進一步的完善。在下學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班將著力培育干部團體整體素養(yǎng)與力量；貫徹一般號召與個別指導(dǎo)，完善催促各個社團健康、高速進展；強化外聯(lián)溝通宣傳工作，打造華師一品牌社團并推廣至其他同學(xué)群體。在今后的工作中，社聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班將發(fā)揚成果，克服缺乏，以對工作高度負(fù)責(zé)的精神，腳踏實地，盡職盡責(zé)地做好各項工作，進一步強化職責(zé)意識，在培育社聯(lián)干部上下功夫，增加事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真做好職責(zé)范圍內(nèi)和老師交辦的工作任務(wù)，埋頭苦干，發(fā)奮進取，追求卓越，充足發(fā)揮社聯(lián)干部的帶頭作用，努力制造一流的工作業(yè)績。培育下一代合格的社聯(lián)干部，不辜負(fù)老師和同學(xué)們們對我們的希望。個人學(xué)習(xí)總結(jié)：篇三剛升入初三，有些同學(xué)會不以為然，認(rèn)為離中考的日子還很長，有的是時間，但是，“集腋成裘，聚沙成塔”，須知學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都是一個按部就班的積累過程。初三階段，特別是中考前的幾個月，只不過是在平常的基礎(chǔ)上進一步訓(xùn)練、提高而已。因此，在整個初中階段，就必需打下堅實的基礎(chǔ)。正確的學(xué)習(xí)方法要求我們上課認(rèn)真聽講，勤做筆記，主動思索，回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)，完成老師布置的全部作業(yè)，在將老師上課的內(nèi)容認(rèn)真“消化”、“汲取”后，再去接受新的學(xué)問。“溫故而知新”才能收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。每個人由于自身潛能和愛好等因素，各科的成果一般是不平衡的。這就要求我們每個人對自己的學(xué)習(xí)情況有一個全面、客觀的了解和評價：哪些是自己的強項，哪些是自己的弱項，有側(cè)重地布置學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時間，取長補短，揚長避短，才能用有限的時間取得的學(xué)習(xí)效果。譬如我對理科較感愛好，對數(shù)理化的悟性較強，因此我在這幾門課上，相對多花了一些時間，而相對于我的弱項？文科，我除了平常上課時盡量理解、汲取，完成老師布置的作業(yè)外，在復(fù)習(xí)時用的時間就相對少些。此次中考，我充足發(fā)揮了自己的特長，數(shù)學(xué)117分，理化合卷115分，將我在文科中落下的分給補了回來，總體上取得了較好的成果?！爸褐?，百戰(zhàn)不殆”，打仗是這樣，學(xué)習(xí)、考試也是這樣?？荚嚦晒脡牡囊蛩禺?dāng)然許多，有時也不乏偶然因素，但我認(rèn)為最主要、最根本的因素是主觀因素，即自己的主觀努力。不利的客觀因素能夠通過自己的主觀努力得到彌補，良好的客觀條件只有通過主觀努力才能發(fā)揮作用。我很幸運，我的初中母校？永明中學(xué)為我們營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，老師的辛勤教學(xué)幫我們打下了扎實的文化基礎(chǔ)，再加上自己的努力，使我在此次中考中取得了較為抱負(fù)的成果，進入了市重點學(xué)校？向明中學(xué)。有些同學(xué)在考試前非常緊急，每天起早摸黑，舍命做訓(xùn)練，生怕不這樣就不能取得好成果。這不僅是一種對自己缺乏信念的表現(xiàn)，有時還會取得事與愿違的效果。現(xiàn)實中也不乏這樣的事例：有的同學(xué)平常學(xué)習(xí)始終很好，就是由于在考試前沒有處理好復(fù)習(xí)與休息的關(guān)系，長期睡眠缺乏，結(jié)果在考試時精力下降，反而沒有考出應(yīng)有的成果。別人的教訓(xùn)就是我們的經(jīng)驗，因此，同學(xué)們在考試前千萬要留意勞逸結(jié)合，以飽滿的精神和充足的自信步入考場，定能取得抱負(fù)的成果。面對中考，我們要具備一顆平常心。盡管要做到這一點很難很難，但面對現(xiàn)實，我們每個人必需保持良好的心態(tài)。中考確實非常重要，但它畢竟是我們漫長的學(xué)習(xí)生涯中邁出的一小步，以后的學(xué)習(xí)路程更長?？嫉煤玫耐瑢W(xué)要從最初的喜悅中回到學(xué)習(xí)的現(xiàn)實中來，連續(xù)努力、努力地學(xué)習(xí)；考得不抱負(fù)的同學(xué)也不要長時間沉醉在后悔、難受中，要振作精神，認(rèn)真總結(jié)，再接再厲，爭取在以后的學(xué)習(xí)中取得好成果。進入高中階段學(xué)習(xí)，這只是學(xué)習(xí)道路上的萬里長征走出的第一步，以后的路程更長，學(xué)習(xí)任務(wù)更艱難。為了祖國的四化建設(shè)，為了國家的繁華富強，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，全面進展，做一個合格人才。讓我們牢記偉人的教導(dǎo)：“在科學(xué)上面是沒有平坦的大路可走的，只有在那坎坷小路的攀登上不畏勞苦的人，有希望到達光芒的頂點?！眰€人學(xué)習(xí)總結(jié)：篇四5月25日，我和本校的4位同事有幸參與了為期兩天的《全國中小學(xué)德育管理創(chuàng)新與新時期才智型班主任專業(yè)成長高級研修班》的培訓(xùn)。我自20X年9月參與工作已有六個年頭了，但是擔(dān)任班主任才從去年開頭。當(dāng)我得知有這樣一個培訓(xùn)時機時，非常的沖動。這次培訓(xùn)一共聽取了3位教育專家的講座，讓我受益匪淺。專家們所闡述的教育觀點，風(fēng)格平實，語言或幽默幽默、或簡樸真摯，列舉了大量活潑感人的實例。25日上午X老師向我們作了《自主教育管理的機制建設(shè)》的報告。X老師結(jié)合自己班級的詳實鮮活的案例，用樸實活潑的語言詮釋自己提煉的教育理念，談了班級自主管理的詳細(xì)做法：讓每一位同學(xué)都參與小組建設(shè)，都為集體付出；用行政功能將班級重新建制；依據(jù)學(xué)科特長設(shè)置崗位，依據(jù)同學(xué)力量特長設(shè)置崗位等。這套自主教育管理理論，解放了同學(xué)，解放了老師，解放了學(xué)習(xí)生產(chǎn)力。25日下午來自X市X小學(xué)的X老師給我們帶來的是《教育是溫度的》?！敖逃怯袦囟鹊摹保袦囟鹊慕逃?，是在孩子們開心時，陪伴在身邊的那張笑容；有溫度的教育，是在孩子們受傷時，守候在身邊的那個身影。有溫度的教育，讓孩子的學(xué)校生活更加斑斕；有溫度的教育，使孩子的人生更加暖和。做為一名老師，X老師是一個取之不竭的暖和源，她那暖和的教育讓每個同學(xué)都能享有幸福的同學(xué)生涯。為了讓自己的教育永遠都能有溫度，X老師也付出了超出常人的辛苦和汗水。敬佩的同時，我也為之感動。X老師用她的實際行動詮釋了什么是杰出的老師，什么是優(yōu)秀的班主任!作為年輕的老師，年輕的班主任，需要向X老師學(xué)習(xí)的太多!26日一成天的學(xué)習(xí)都是X老師關(guān)于《內(nèi)化師德、當(dāng)代德育新坐標(biāo)的支撐點》的專題報告。聽完X老師的報告，讓我感受到X老師是一個真心實意做教育的好老師。過去體會到的師德只是追求的一種外化，如熱愛教育事業(yè)、熱愛同學(xué)，而現(xiàn)今的師德追求的是一種內(nèi)化和外化的統(tǒng)一，它包涵老師的思想境界、理念、行為、業(yè)務(wù)水公平內(nèi)涵，老師不僅僅是教書育人，更重要的是喚醒同學(xué)的心靈，一個優(yōu)秀的老師要具備內(nèi)在有張力，潛在有魅力，外在有活力。正如李曉凡老師所說老師無小事，事事是楷模，做好每一件小事是老師最榮耀的事。這次班主任培訓(xùn)使我深入地認(rèn)識到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的看法，更需要藝術(shù)性和實效性。相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫忙。我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。個人學(xué)習(xí)總結(jié)：篇五在五班級上冊的學(xué)習(xí)中，我自我認(rèn)為我進步了很多，但我也發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，而且，我還明白了一些提高成果的學(xué)習(xí)方法。我的進步有許多：我從前不喜愛舉手答復(fù)問題，可如今，我卻非常愛舉手呢!其實，在我沒有克服這個缺點前，老師提出的問題，我還是可以答復(fù)的，而且，還比其他同學(xué)的答復(fù)精準(zhǔn)，我想出答案的速度也比擬快，可我就是不敢舉手，一方面是害怕答錯，另一方面是從前我太膽小，不敢在眾人面前答復(fù)問題。如今，我終于克服了!我認(rèn)為，這也是一大進步。還有一個，就是作文。我覺得，我的作文水平明顯提高了，我還在三峽都市報上投了兩次稿呢!或許，是看了很多課外書和我的努力的功績，但是，這也是進步。我