JAVA員工培訓(xùn)培訓(xùn)管理系統(tǒng)

摘要企業(yè)通過一個(gè)好的員工培訓(xùn)管理系統(tǒng)，能使企業(yè)的工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動(dòng)化，從而提高企業(yè)員工的素質(zhì)和工作能力，使企業(yè)保持大的競(jìng)爭(zhēng)力。所以說(shuō)員工培訓(xùn)管理系統(tǒng)對(duì)一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)起到了舉足輕重的作用。在設(shè)計(jì)中主要進(jìn)行了數(shù)據(jù)庫(kù)及類的設(shè)計(jì)，整個(gè)系統(tǒng)共包括30個(gè)類。分別完成了相應(yīng)的功能。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是建立數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用系統(tǒng)的技術(shù)，是信息系統(tǒng)開發(fā)和建設(shè)中的核心技術(shù),具體說(shuō)，是指對(duì)于一個(gè)給定的應(yīng)用環(huán)境，構(gòu)造最優(yōu)的數(shù)據(jù)庫(kù)模式，建立數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用系統(tǒng)，使之能夠有效地存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，滿足各種用戶的應(yīng)用需求（信息要求和處理要求）。數(shù)據(jù)庫(kù)一個(gè)信息系統(tǒng)的各個(gè)部分能否緊密地結(jié)合在一起以及如何結(jié)合，關(guān)鍵在數(shù)據(jù)庫(kù)。本文主要介紹了員工培訓(xùn)管理系統(tǒng)，它包括職工管理子系統(tǒng)、教員管理子系統(tǒng)、課程管理子系統(tǒng)、選課管理子系統(tǒng)、教學(xué)管理子系統(tǒng)與成績(jī)管理子系統(tǒng)六部分。在每一個(gè)子系統(tǒng)中有些基本的操作，分別有：顯示、錄入、查找、修改和刪除操作。實(shí)現(xiàn)了對(duì)員工培訓(xùn)信息的規(guī)范化、系統(tǒng)化的管理。關(guān)鍵詞員工培訓(xùn)管理系統(tǒng)，顯示，添加，刪除，修改目錄TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"摘要 I\o"CurrentDocument"1引言 1\o"CurrentDocument"2設(shè)計(jì)內(nèi)容 2\o"CurrentDocument"2.1小組總體框架 2\o"CurrentDocument"2.2個(gè)人的模塊的功能 22.3小組分工表 3\o"CurrentDocument"3數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 4\o"CurrentDocument"3.1數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析 4\o"CurrentDocument"3.2數(shù)據(jù)庫(kù)表設(shè)計(jì) 4\o"CurrentDocument"4功能實(shí)現(xiàn) 6\o"CurrentDocument"4.1教員管理 6添加 6查詢 8修改 10刪除 11\o"CurrentDocument"結(jié)論 13\o"CurrentDocument"致謝 14\o"CurrentDocument"參考文獻(xiàn) 151引言近幾年來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)體質(zhì)的改革，使得各大中型企業(yè)迅速的發(fā)展起來(lái)，與此同時(shí)各企事業(yè)單位也有許多的工作崗位急需大量有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀工作人員。為了有計(jì)劃、有組織的管理自己的公司，做為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該抓好員工管理培訓(xùn)工作才能有效的提高生產(chǎn)效率進(jìn)而為企事業(yè)單位創(chuàng)造更高的效益。每個(gè)企業(yè)都有很多員工，然而對(duì)以往的培訓(xùn)管理方式是設(shè)立專門的人事培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)以及設(shè)立諸多人員對(duì)員工進(jìn)行管理與培訓(xùn)，這樣的舉措不但耗費(fèi)大量的人力還有更多的物力，從而間接降低了企業(yè)的效益?，F(xiàn)代化的時(shí)代就應(yīng)該使用現(xiàn)代化的工具，員工培訓(xùn)管理系統(tǒng)就是針對(duì)于當(dāng)前的形勢(shì)而開發(fā)的，本系統(tǒng)就企事業(yè)單位內(nèi)的員工的培訓(xùn)工作困難為根本，合理地管理員工培訓(xùn)為目的，通過綜合化的管理模式，全面化的模塊設(shè)立，可以使很復(fù)雜的員工培訓(xùn)工作變得較為簡(jiǎn)單化，從而提高企業(yè)的生產(chǎn)效率。在系統(tǒng)開發(fā)過程中，我小組全體人員經(jīng)過了較為全面的可行性分析與需求分析，走訪調(diào)查了諸多企業(yè)，對(duì)其需求作了詳細(xì)的記錄，通過小組成員的研究討論并制定出一套完整的體系結(jié)構(gòu)。本系統(tǒng)主要由五部分組成，其中包括員工管理子系統(tǒng)，教員管理子系統(tǒng)，課程管理子系統(tǒng)，選課管理子系統(tǒng)，教學(xué)管理子系統(tǒng)與成績(jī)管理子系統(tǒng)。員工培訓(xùn)管理系統(tǒng)由組長(zhǎng)于洪艷帶領(lǐng)王婷婷，王吉玉，張學(xué)亮，劉彬四人共同開發(fā)并最終經(jīng)測(cè)試完成，由于時(shí)間倉(cāng)促再加上編者水平有限，本系統(tǒng)難免有疏漏的地方或不足之處，懇請(qǐng)廣大用戶批評(píng)指正。22設(shè)計(jì)內(nèi)容2.1小組總體框架在競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的今天，知識(shí)更新的速度也在急劇加快。企業(yè)員工的培訓(xùn)也越來(lái)越受到各個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的重視。通過一個(gè)好的員工培訓(xùn)管理系統(tǒng)，能使企業(yè)的工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動(dòng)化，從而提高企業(yè)員工的素質(zhì)和工作能力，使企業(yè)保持大的競(jìng)爭(zhēng)力。系統(tǒng)開發(fā)的總體任務(wù)是實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工培訓(xùn)管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化。系統(tǒng)功能分析是在系統(tǒng)開發(fā)的總體任務(wù)的基礎(chǔ)上完成。員工培訓(xùn)管理系統(tǒng)需要完成功能主要有：?職工基本信息的顯示、查詢、添加、修改、刪除等操作。?課程基本信息的顯示、查詢、添加、修改、刪除等操作。?教員基本信息的查詢、添加、修改、刪除等操作。?教學(xué)基本信息的查詢、添加、修改、刪除等操作。?選課基本信息的查詢、添加、修改、刪除等操作。?成績(jī)基本信息的顯示、查詢、添加、修改等操作。在系統(tǒng)功能分析基礎(chǔ)上，得到如圖2.1所示的系統(tǒng)功能模塊圖。員工培訓(xùn)管理系統(tǒng)職工管理子系統(tǒng)教員管理子系統(tǒng)課程管理子系統(tǒng)選課管理子系統(tǒng)教學(xué)管理子系統(tǒng)成績(jī)管理子系統(tǒng)職工管理子系統(tǒng)教員管理子系統(tǒng)課程管理子系統(tǒng)選課管理子系統(tǒng)教學(xué)管理子系統(tǒng)成績(jī)管理子系統(tǒng)圖2.1系統(tǒng)功能圖2.2個(gè)人的模塊的功能本人負(fù)責(zé)教員管理子系統(tǒng)。其所完成的功能如下:教員管理子系統(tǒng)：查詢、添加、修改、刪除功能;

2.3小組分工表姓名主要分工組長(zhǎng)系統(tǒng)總體規(guī)劃、登錄、職工管理以及成績(jī)管理。組員課程管理子系統(tǒng)教學(xué)管理子系統(tǒng)教員管理子系統(tǒng)選課管理子系統(tǒng)3數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)3.1數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析是數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的第一個(gè)階段，在這個(gè)階段主要是收集基本數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。數(shù)據(jù)庫(kù)分析任務(wù)是通過詳細(xì)調(diào)查現(xiàn)實(shí)世界要處理的對(duì)象，充分了解原系統(tǒng)工作概況，明確用戶的各種需求，然后在此基礎(chǔ)上確定新系統(tǒng)的功能。調(diào)查有關(guān)企業(yè)員工培訓(xùn)信息的需求，得到本系統(tǒng)所需要完成的功能如下：職工基本信息、課程基本信息、教員基本信息、教學(xué)基本信息、選課基本信息以及成績(jī)管理的輸入、查詢、添加、修改、刪除等操作。3.2數(shù)據(jù)庫(kù)表設(shè)計(jì)本系統(tǒng)所涉及的數(shù)據(jù)項(xiàng)有職工信息的數(shù)據(jù)項(xiàng)、教員信息的數(shù)據(jù)項(xiàng)、課程信息的數(shù)據(jù)項(xiàng)、教學(xué)信息的數(shù)據(jù)項(xiàng)、選課信息的數(shù)據(jù)項(xiàng)以及成績(jī)信息的數(shù)據(jù)項(xiàng)。所包含的內(nèi)容如下所示：表3-1員工信息的數(shù)據(jù)項(xiàng)數(shù)據(jù)項(xiàng)名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度邏輯關(guān)系員工號(hào)文本3唯一的標(biāo)識(shí)一名員工員工姓名文本10員工的名字性別文本2員工的性別所在部門文本20員工所在的部門職稱文本10員工的職位學(xué)歷文本10員工的學(xué)歷表3-2教員信息的數(shù)據(jù)項(xiàng)數(shù)據(jù)項(xiàng)名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度邏輯關(guān)系教員號(hào)文本3唯一的標(biāo)識(shí)一名教員教員姓名文本10教員的名字部門名稱文本10教員所在的部門性別文本2教員的性別學(xué)歷文本10教員的學(xué)歷職稱文本10教員的職位表3-3課程信息的數(shù)據(jù)項(xiàng)數(shù)據(jù)項(xiàng)名數(shù)據(jù)類型|長(zhǎng)度| 邏輯關(guān)系

續(xù)表3-3課程信息的數(shù)據(jù)項(xiàng)課程號(hào)文本3唯一的標(biāo)識(shí)一門課程課程名稱文本10課程的名稱學(xué)時(shí)數(shù)字4此門課程需要的課時(shí)數(shù)表3-4教學(xué)信息的數(shù)據(jù)項(xiàng)數(shù)據(jù)項(xiàng)名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度邏輯關(guān)系課程號(hào)文本3唯一的標(biāo)識(shí)一門課程課程名文本10課程的名稱教員代號(hào)文本3唯一的標(biāo)識(shí)一名教員教員姓名文本10教員的名字授課開始時(shí)間文本10上課開始的時(shí)間授課結(jié)束時(shí)間文本10上課結(jié)束的時(shí)間上課地點(diǎn)文本10上課所在的地點(diǎn)上課人數(shù)數(shù)字4上課的人數(shù)表3-5選課信息的數(shù)據(jù)項(xiàng)數(shù)據(jù)項(xiàng)名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度邏輯關(guān)系課程號(hào)文本3唯一的標(biāo)識(shí)一門課程課程名文本10課程的名稱員工號(hào)文本3唯一的標(biāo)識(shí)一名員工員工姓名文本10員工的名字上課時(shí)間文本10上課的時(shí)間上課地點(diǎn)文本20上課所在的地點(diǎn)表3-6成績(jī)信息的數(shù)據(jù)項(xiàng)數(shù)據(jù)項(xiàng)名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度邏輯關(guān)系員工號(hào)文本3唯一的標(biāo)識(shí)一名員工員工姓名文本10員工的名字課程號(hào)文本3員工所選課程的課程號(hào)課程名文本10上述課程號(hào)對(duì)應(yīng)的課程名是否通過文本4員工學(xué)習(xí)后的成績(jī)表3-7登錄信息的數(shù)據(jù)項(xiàng)數(shù)據(jù)項(xiàng)名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度邏輯關(guān)系用戶名文本10唯一的標(biāo)識(shí)一位用戶密碼文本3用戶的口令

4功能實(shí)現(xiàn)4.1教員管理在設(shè)計(jì)的時(shí)候考慮到與數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)要保持一致，所以無(wú)論在輸入還是輸出的時(shí)候要進(jìn)行信息控制，以確保數(shù)據(jù)的可控性和一致性，所以在輸入和輸出的時(shí)候要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷，教員管理系統(tǒng)所做的操作以此為基礎(chǔ)。4.1.1添加實(shí)現(xiàn)本功能主要是考慮到，在文本框中輸入數(shù)據(jù)時(shí)，文本框得到焦點(diǎn)，當(dāng)失去焦點(diǎn)時(shí)，進(jìn)行數(shù)據(jù)的判斷操作。當(dāng)用戶確定輸入時(shí)，程序要先判斷輸入的數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)庫(kù)中已存在的內(nèi)容是否相同，如果相同，則提示用戶數(shù)據(jù)已存在，如圖4.3所示；當(dāng)用戶輸入一個(gè)漢字或其它非法字符時(shí)，系統(tǒng)要提示用戶出錯(cuò)，并重新輸入，如圖4.1所示；當(dāng)用輸入的數(shù)據(jù)超過規(guī)定的范圍時(shí)，本程序規(guī)定為從100?999，超過范圍同樣要提示用戶出錯(cuò)，如圖4.2所示；如果輸入正確，則存儲(chǔ)成功，如圖4.4所示；后面的輸入操作采用同樣的方法進(jìn)行輸入的內(nèi)容進(jìn)行判斷。l-IEx|新教員錄入詰輸入新的教員號(hào)：h教員姓名： |劉剛l-IEx|新教員錄入詰輸入新的教員號(hào)：h教員姓名： |劉剛性別： 斤男 廣女命扛刼「- 1科拎部自 3兇新教員錄入請(qǐng)輸入新的教員號(hào)：|3535教員姓名： |王府井警告O0輸入有誤.離員號(hào)為數(shù)字，請(qǐng)重新輸入確定確定錄人返回輸入有誤.離員號(hào)為數(shù)字，請(qǐng)重新輸入確定確定錄人返回圖4.1圖4.1輸入非法字符圖4.2輸人超出范圍新教員錄入詰輸入新的教員號(hào)：|666新教員請(qǐng)輸入新的教員號(hào)：教員姓名:警告/i\此人已存在，諸重新輸入？!!O0錄人確定返回圖新教員錄入詰輸入新的教員號(hào)：|666新教員請(qǐng)輸入新的教員號(hào)：教員姓名:警告/i\此人已存在，諸重新輸入？!!O0錄人確定返回圖4.3輸入重復(fù)復(fù)值圖4.4錄入成功程序代碼：publicvoidfocusGained(FocusEvente){ //得到焦點(diǎn)方法Componentcom=(Component)e.getSource();if(com=二textl)textl.setText(null);}publicvoidfocusLost(FocusEvente){ //失去焦點(diǎn)方法Componentcom=(Component)e.getSource();try{if((Integer.parselnt(textl.getText()))>999||(Integer.parselnt(textl.getText()))<100){JOptionPane.showMessageDialog(this,"請(qǐng)輸入三位數(shù)，重新輸入！","警告〃，JOptionPane.WARNING_MESSAGE); //彈出警告對(duì)話框i=0;}intm;m=Integer.parselnt(textl.getText()); //得到文本框中的內(nèi)容并轉(zhuǎn)成數(shù)字型con二DriverManager.getConnection(〃jdbc:odbc:sun〃，〃〃，〃〃)；sql二con.createStatement();r二sql.executeQuery(〃SELECT*FROMmaster〃)；while(r.next()){Stringn;n=r.getString(1);if(textl.getText().equals(n)){JOptionPane.showMessageDialog(this,〃此人已存在，請(qǐng)重新輸入??！ ！〃，“警告",JOptionPane.WARNING_MESSAGE);}}} //此處用一個(gè)循環(huán)與數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容比較catch(SQLExceptionc){}catch(NumberFormatExceptionevent){ //捕獲輸入字符異常i++;}}publicvoidactionPerformed(ActionEvente){if(e.getSource()二二button1){if((textl.getText().equals(〃〃))||(text2.getText().equals(〃〃))||(text3.getText().equals(〃〃))||(text4.getText().equals(〃〃))||(text5.getText().equals(〃〃))){} //判斷是否輸入數(shù)據(jù)if(i==0){try{con二DriverManager.getConnection(〃jdbc:odbc:sun〃，〃〃，〃〃)；sql二con.createStatement();Stringnum，name，sex，dept,tit,edu,record,insertStr;num二textl.getText();

name二text2.getText();if(boxl.getState()二二true){sex二boxl.getLabel();}else{sex=box2.getLabel();}dept二text3.getText();tit二text4.getText();edu二text5.getText();1 〃/〃|〃，〃| 〃，/7 〃 〃 /7，〃 〃，/7 〃 〃 〃，〃二 〃，/7 〃 〃 〃，〃 〃，/7 〃 〃record二（++num++,++name++,++dept++,++sex++,〃+〃）+""‘〃+edu+""‘〃+"",〃+""‘〃+tit+""'〃+〃）insertStr二〃INSERTINTOmasterVALUES〃+record;//把得到數(shù)據(jù)插入到數(shù)據(jù)庫(kù)中sql.executeUpdate(insertStr); //更新數(shù)據(jù)庫(kù)JOptionPane.showMessageDialog(this,〃錄入成功?。?！〃，”恭喜〃，JOptionPane.WARNING_MESSAGE);con.close();}catch(SQLExceptionc){}}if（i>0）｛ //i是判斷輸入異常JOptionPane.showMessageDialog（this,〃輸入有誤，教員號(hào)為數(shù)字，請(qǐng)重新輸入！〃，”警告〃，JOptionPane.WARNING_MESSAGE）;i=0;}}}4.1.2查詢實(shí)現(xiàn)本功能主要考慮在查詢的時(shí)候，可以有多種查詢方式，用戶可以選擇是按教員號(hào)還是按教員姓名查詢，用戶單擊下拉按鈕，如圖4.5所示。用戶選擇查詢方式后，把數(shù)據(jù)庫(kù)里的值取出來(lái)與用戶輸入的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，如果從數(shù)據(jù)庫(kù)里找不到要查詢的內(nèi)容，則提示用戶找不到數(shù)據(jù)。如果找到了要查詢的內(nèi)容，則把查詢的相關(guān)信息顯示出來(lái)，如圖4.6所示。歡迎進(jìn)入教員查詢諳選擇查詢的方式：詰輸入數(shù)據(jù)：教員號(hào)：教員姓名:性別：歡迎進(jìn)入教員查詢諳選擇查詢的方式：詰輸入數(shù)據(jù)：教員號(hào)：教員姓名:性別：所在部門：職稱：學(xué)歷：-Inilx|退出圖4.6查詢成功程序代碼：if(e.getSource()二二buttonl){try{con二DriverManager.getConnection("jdbc:odbc:sun","","");sql二con.createStatement();Stringnumber;number二textl.getText(); //得到文本框內(nèi)容r二sql.executeQuery("select*frommaster");//查詢數(shù)據(jù)庫(kù)Stringnum二null;while(r.next()){if(na=="教員號(hào)〃){//設(shè)置判斷選擇按鈕按教員號(hào)查詢，按教員姓名查詢方式相同num二r.getString(1);if(number.equals(num))//判斷從文本框中得到的內(nèi)容與數(shù)據(jù)庫(kù)中內(nèi)容是否相同{ Stringname二r.getString(2);Stringdept二r.getString(3);Stringsex=r.getString(4);Stringedu二r.getString(5);Stringtitle二r.getString(6);//以上得到數(shù)據(jù)庫(kù)中內(nèi)容label1.setText(num);label2.setText(name);if(sex.equals(〃男〃)){box2.setState(false);box1.setState(true);}else{box1.setState(false);box2.setState(true);}label3.setText(dept);label4.setText(title);label5.setText(edu); //以上將得的數(shù)據(jù)顯示出來(lái)break;//退出循環(huán)}}}}if(r.next()二二false&&number.equals(num)二二false){ //判斷文本框是否為空和讀取數(shù)據(jù)庫(kù)是否成功JOptionPane.showMessageDialog(this,"不好意思，沒有您要查找的人??！〃，〃警告〃，JOptionPane.WARNING_MESSAGE);con.close();}catch(SQLExceptionc){System.out.println(c);

4.1.3修改實(shí)現(xiàn)本功能主要是考慮想要修改的的教員信息是否存在，所以要先在數(shù)據(jù)庫(kù)里查找，如果沒有用戶要修改的信息，彈出對(duì)話框提示用戶，如圖4.7所示；如果找到信息如圖4.8所示,則可以對(duì)信息進(jìn)行修改，如圖4.9所示的對(duì)教員所在的部門進(jìn)行修改。單擊“修改”銨鈕，修改成功，如圖4.10所示。直 -lalxi教員修改信息諳輸入要修改的教員號(hào)：|1號(hào) ?查詢I直 -lalxi教員修改信息諳輸入要修改的教員號(hào)：|1號(hào) ?查詢I教員號(hào)：警告性0 不好意思??沒有懸聲查找的人！!所 確定w'i? |學(xué)歷：教員修改信息請(qǐng)輸入要修改的教員號(hào)：| 查詢|教員號(hào)： I修改 I 返回圖4.7查找不到數(shù)據(jù)-Inl.x]斂1U. 0嵯啟戰(zhàn)功！!!汪 所 I確定I脈―片小? ]學(xué)歷：修改 I 返回圖4.9修改的信息程序代碼：if(e.getSource()=buttonl){圖4.10修改成功try{con=DriverManager.getConnection("jdbc:odbc:sun","","");sql=con.createStatement();Stringnum,name,sex,dept,tit,edu,updateStr;Stringnumber;number=text1.getText();num=text2.getText();name=text3.getText();if(box1.getState()==true){sex=box1.getLabel();}else{sex=box2.getLabel();}dept=text4.getText();

tit=text5.getText();edu=text6.getText(); //以上得到數(shù)據(jù)庫(kù)中相應(yīng)的數(shù)據(jù)updateStr="UPDATEmasterSET教員號(hào)="+"'"+num+"'"+","+"教員姓名="+"'"+name+"'"+","+"性別="+"'"+sex+"'"+","+"部門名稱="+"'"+dept+"'"+","+"職稱="+"'"+tit+"'"+","+"學(xué)歷="+"'"+edu+"'"+"WHERE教員號(hào)="+"'"+number+