2022高二語文選擇性必修下冊第一單元3《擬行路難》《蜀相》《書憤》練習

第一單元以意逆志，知人論世閱讀下面這首古詩，完成習題。擬行路難?其四（鮑照）瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復坐愁?酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無感？吞聲那躅不敢言?！咀⑨尅浚?）鮑照，字明遠，南北朝人。鮑詩氣骨勁健，語言精練，詞采華麗，常常表現慷慨不平的思想感情?！缎新冯y》,是樂府雜曲，本為漢代歌謠。鮑照擬作18首，歌詠人世的種種憂患，寄寓悲憤?！盀a水”二句：往平地上倒水，水流方向不一喻人生貴賤窮達是不一致的。瀉，傾，倒?！芭e杯”句：這句是說《行路難》的歌唱因飲酒而中斷。斷絕，停止。（4）吞聲：聲將發(fā)又止。從“吞聲”、“梆躅”、“不敢”見出所憂不是細致的事。那躅（zhfzhu）：徘徊不前。重點實詞釋義瀉（傾、倒）水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復坐愁？酌酒以自寬，舉杯斷絕（停止）歌路難。心非木石豈無感？吞聲（聲將發(fā)又止）哪躅（徘徊不前）不敢言。【翻譯】：就像往平地上倒水，水會向不同方向流散一樣，人生貴賤窮達是不一致的。人生也是有宿命的，怎么能在行走，坐著而嘆息又哀愁呢？喝點酒來寬慰自己，歌唱《行路難》，歌聲因舉杯飲酒而中斷。人心又不是木頭，石頭，怎么會沒有感情？聲將發(fā)又止，徘徊不前，我不敢再說什么了。【創(chuàng)作背景】南北朝時期，群雄割據，社會動蕩。當時實行的是士族門閥制度，而鮑照出身貧寒，他雖然渴望能以自己的才能實現個人價值，卻受到社會現實的壓制和世俗偏見的阻礙。于是常借詩歌來抒發(fā)他建功立業(yè)的愿望，表現寒門志士備遭壓抑的痛苦，傳達出寒士們慷慨不平的呼聲，充滿了對門閥社會的不滿情緒和抗爭精神。這種憂憤的情感發(fā)于作品之中，形成他詩歌的獨特風格。此詩抒寫詩人在門閥制度重壓下，深感世路艱難激發(fā)起的憤慨不平之情。起首兩句通過對瀉水的尋?，F象的描寫，形象地揭示出了現實社會里門閥制度的不合理性。接下四句詩人轉向自己的心態(tài)剖白。托物寓意，比興遙深,而又明白曉暢，達到了啟人思索、耐人品味的藝術境界。理解型名句默寫.《擬行路難?其四》中安慰自己要認命，不要憂愁的句子是人生亦有命，安能行嘆復坐愁.《擬行路難?其四》用比興手法對當時門第決定人生這一現實表示憤怒控訴的句子是“瀉水置平地，各自東西南北流。.在鮑照《擬行路難?其四》中，“,"兩句體現出詩人情感由慷慨激昂到無可奈何的矛盾、痛苦和忍辱負重。心非木石豈無感？吞聲哪躅不敢言。1.下列對詩句的理解不正確的一項是（）A.《擬行路難（其四）》是鮑照的寄寓悲憤之作。B.詩人用瀉水流淌這一現象作為比興，引出對社會人生的無限感慨。C.詩人一直在正面訴說自己的悲哀，胸中他積的塊壘無法借酒澆除，便著筆于從悵惘中求得解脫，在煩憂中獲得寬慰。D.“心非木石豈無感？吞聲哪躅不敢言。”這是本詩的名句，寫出了底層人士及千千萬萬不得志者的內心痛苦。答案：C.〃一直在正面訴說〃錯。2,下面對這首詩思想內容和藝術手法的賞析，不恰當的兩項是（）A.本詩開頭兩句中，作者恰當地運用了借代手法，用流向東西南北不同方位的〃水〃，代指社會生活中有著不同地位的人。B.本詩三、四兩句以宿命論觀點來解釋社會與人生的錯位現象，并表明據此從“行嘆復坐愁〃的苦悶中求解脫的渴望。C.詩的結尾寫人心非草木，不可能沒有感情，心中的憤懣似乎到了隨時都會爆炸的程度，但到了嘴邊卻突然被克制住了。D.作者從普通自然現象頓悟出了與之相類似的某種人生哲理，全詩托物寓意，突顯出含蓄不露、蘊籍深厚的藝術效果。答案A不是〃借代〃，是〃比喻〃;3.清代沈德潛評價此詩說：〃妙在不曾說破?！ㄟ@首詩表達了作者哪些思想情感？請結合詩句加以分析。（6分）答：①對不公平門閥制度的不滿。+分析②壯志難酬的憤懣不平。+分析③世路艱難、忍氣吞聲的無奈與悲哀。+分析【附】行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直|萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在?長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。閱讀下面這首古詩，完成習題?！妒裣唷范鸥ω┫囔籼煤翁帉ぃ\官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。這首詩歌是杜甫到武侯祠的所見所感。有敘事，有寫景，有寫史，有抒情。從體裁上看，屬于近體詩中的詩。頷聯中，、兩個字是文章的詩眼；作者描寫了在瞻仰武侯祠時所見的美景，有映照臺階的碧草，有動聽的鳥鳴，運用了手法，以此來表達武侯祠此時的肅穆凄涼之情。答案：七言律詩自、空以樂景寫哀情（反襯）14、以下對本詩賞析有誤的一項是（）A、頷聯寫祠堂的荒涼空寂，看似寫吊古情懷，實際也是詩人在抒發(fā)自己內心的感慨。B、頸聯寫諸葛亮的一生功業(yè)，贊頌其雄才大略和忠心報國，具有非凡的概括力。C、尾聯的“英雄”指包括詩人自己在內的具有報國雄心、追懷諸葛亮的有志之士。D、全詩敘事、寫景、抒情相結合，筆墨淋漓，感情深摯，充分體現了杜詩奔放飄逸的風格。

答案：D風格錯15、《蜀相》頷聯中哪兩個字最為傳神?請簡要分析。答：①“自"和"空”最好。|“自"為"自行"“空”意思是“白白的”。這兩句寫祠內景物。意思是碧草映階，不過自為春色；黃鵬隔葉，亦不過空作好音,他并無心賞玩和傾聽。②運用反襯，以樂景寫哀情?！白源荷?，，“空好音”的嘆息，流露出對諸葛亮的深沉悲痛,巧妙地襯托了祠堂的荒涼冷落。③作者以此二字感嘆碧草嬌鶯無人賞玩，顯出英雄長逝，遺跡荒涼；惋惜草木禽鳥不解人事代謝，不會憑吊那位偉大的古人?！揪毩曨}】閱讀下面這首古詩，完成習題書憤五首?其一作者：陸游早歲那知世事艱,樓船夜雪瓜洲渡,塞上長城空自許,早歲那知世事艱,樓船夜雪瓜洲渡,塞上長城空自許,早歲那知世事艱,樓船夜雪瓜洲渡,塞上長城空自許,出師一表真名世,中原北望氣如山。鐵馬秋風大散關。鏡中衰鬢已先斑。千載誰堪伯仲間。早歲那知世事艱,樓船夜雪瓜洲渡,塞上長城空自許,出師一表真名世,中原北望氣如山。鐵馬秋風大散關。鏡中衰鬢已先斑。千載誰堪伯仲間。14、對這首律詩的賞析，不恰當的一項是BA.這首詩是詩人一生感情經歷的藝術概括。其大意是追求詩人早年的抱負，抒發(fā)壯志未酬的感慨。B.詩的前兩聯寫現在，抒寫詩人的抗敵抱負。后兩聯寫過去，“塞上”兩句著重寫詩人的悲憤；“出師”兩句是以諸葛亮自況，矢志北伐，死而后已。C.全詩的感情基調是悲憤的，然而并不絕望，還有豪壯的感情蘊藉其中。D.詩的風格有詼諧意味，這種詼諧其實是以輕松的形式來表達內心的憂憤。答案：B解析：詩的前兩句寫過去，后兩句側重寫現在。L結合詩歌中的有關詩句，談談你對標題中的〃憤〃字的理解?！☉崱ㄊ沁@首詩的詩眼，這個〃憤〃字包含了豐富的內容，既有對金兵南侵，踐踏大好河山的民族憤怒，又有對南宋統(tǒng)治者腐敗無能、妥協(xié)投降、壓制打擊抗戰(zhàn)派將領的義憤和激憤，還有自己壯志未酬的悲憤。,簡析這首詩中對比手法的運用。①詩人自身的對比，昔日的浩氣壯舉和今日的年邁衰頹的對比，感慨歲月無情，壯志難酬。②諸葛亮的矢志北伐