【部編版】五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元口語(yǔ)交際父母愛教案

【部編版】五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元口語(yǔ)社交：父親母親之愛教課方案【部編版】五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元口語(yǔ)社交：父親母親之愛教課方案【部編版】五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元口語(yǔ)社交：父親母親之愛教課方案講課課題父親母親之愛課型口語(yǔ)社交1課不時(shí)間在交流與交流中理解什么是真實(shí)的父愛母愛,建議父親母親改良方法。學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交流的方法,樂于參加議論,敢于發(fā)布自己的看法。與教課人交流能尊敬、理解對(duì)方。目標(biāo)表達(dá)有條理,語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)適合。1.在交流與交流中理解什么是真實(shí)的父愛母愛,建議父親母親改良方法。教課2.學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交流的方法,樂于參加議論,敢于發(fā)布自己的看法。與重點(diǎn)人交流能尊敬、理解對(duì)方教課表達(dá)有條理,語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)適合。難點(diǎn)教具課件準(zhǔn)備教課方案設(shè)計(jì)企圖一、激趣導(dǎo)入父親母親的愛有時(shí)是微風(fēng)小雨,有時(shí)卻又是【設(shè)計(jì)企圖：用充滿導(dǎo)入暴風(fēng)暴雨。不論哪一種,都是他們對(duì)我們真情的付感情的話導(dǎo)入,能引（）出。今日,就讓我們把自己感覺到的愛表達(dá)出來,起學(xué)生感情的共識(shí),分鐘與同學(xué)、老師、父親母親一起分享吧。激發(fā)他們進(jìn)行口語(yǔ)板書：父親母親之愛社交的興趣。】二、講案例,感悟父親母親深情（出示課件1）1.把父親母親愛自己的生活片段和大家分享?！驹O(shè)計(jì)企圖：器具2.教師提出口語(yǔ)社交的要求。體案例來感悟父親母親板書：社交要求：深情,做到內(nèi)容具①仔細(xì)聆聽；體,感情誠(chéng)摯。同時(shí)②表達(dá)清楚；明確社交要求,讓學(xué)③文明有禮；生有的放矢?！竣苡赂抑v話。指名敘述。指引學(xué)生敘述親自經(jīng)歷的故事,領(lǐng)會(huì)父親母親之愛。4.學(xué)生評(píng)論。指引學(xué)生從口語(yǔ)社交的要求出【設(shè)計(jì)企圖：用三個(gè)新課發(fā),評(píng)論同學(xué)的講話,做出中肯的評(píng)論。不一樣的故事來表現(xiàn)教課5.教師評(píng)論。教師依據(jù)社交要求,環(huán)繞學(xué)生的父親母親的愛,讓學(xué)生有（講話,抓住重點(diǎn),做精要的評(píng)論,夸獎(jiǎng)學(xué)生的出色所鑒識(shí),幫助學(xué)生成）分鐘講話,指出學(xué)生的不足,讓學(xué)生從教師的評(píng)論中學(xué)長(zhǎng)。】會(huì)社交的技巧。三、閱讀故事,談?wù)勛约旱目捶ǎǔ鍪菊n件2）出示三個(gè)小故事：故事1：媽媽的承辦,使劉明顯養(yǎng)成了丟三落四的不良習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)像《慈母情深》中的母親,有【設(shè)計(jì)企圖：設(shè)計(jì)這意識(shí)地鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力。個(gè)環(huán)節(jié),能提高學(xué)生故事2：爸爸教育方式不妥,使馮剛恐懼考試。的應(yīng)付能力,使說話爸爸應(yīng)當(dāng)幫助他找出失敗原由,鼓舞他全力在原更為得體,更能以理有的基礎(chǔ)上獲取提高。服人。】故事3：李路杰的成功是爸爸正確指引的結(jié)果。（出示課件3）1．談?wù)勛约簩?duì)這三個(gè)故事的理解和看法。2．小組交流。學(xué)生先自由在學(xué)習(xí)小組內(nèi)評(píng)說故事,提出自己的看法,小組長(zhǎng)對(duì)不一樣看法進(jìn)行簡(jiǎn)要記錄。全班交流。選派有代表性建議的同學(xué)在全班發(fā)布看法。四、再創(chuàng)情境,提高應(yīng)付能力（出示課件4）若是劉明顯的媽媽、馮剛的爸爸就在你的眼前,你會(huì)如何去勸告他們？教師飾演劉明顯的媽媽,學(xué)生紛繁勸告,教師見機(jī)而作,相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生注意禮貌和語(yǔ)氣委宛等。指一名學(xué)生飾演馮剛的爸爸,學(xué)生依據(jù)方才教師的提示再次勸告。教師依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)睜開評(píng)說。五、走進(jìn)生活,分享領(lǐng)會(huì)（出示課件5）1.在你的生活中有過近似的經(jīng)歷嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？此刻又有什么新的想法？說出來與大家一起議論。2.小結(jié)。聽了這么多的看法,我想同學(xué)們必定也有好多話想對(duì)你的父親母親說,回去此后能夠把你的想法和你的父親母親進(jìn)行交流。世上沒有不愛兒女的父親母親,不過愛的方式各不同樣。不論用哪一種方式交流,我希望每一位同學(xué)都能諒解你的父親母親,做一講堂小【設(shè)計(jì)企圖：聯(lián)系生個(gè)孝敬、懂事的好孩子。能做到嗎？（出示課件6）結(jié)及拓展延長(zhǎng)六、訴說心語(yǔ),升華感情（出示課件7）活實(shí)質(zhì),表達(dá)真情實(shí)感。】（）1.對(duì)爸爸媽媽談?wù)剝?nèi)心話。分鐘2.學(xué)生交流。讓學(xué)生自由地表達(dá),充分表現(xiàn)自己對(duì)父親母親的感恩之情。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（出示課件8）把這三則小故事講給爸爸媽媽聽,并讓他們談?wù)勛约旱南敕āＯ蚋赣H母親講講自己上課的感覺,表達(dá)自己對(duì)父親母親的感恩之情。采集相關(guān)父親母親之愛的故事、詩(shī)歌、散文。仔細(xì)聆聽父親母親之愛表達(dá)清楚板書內(nèi)容文明有禮勇敢講話教課反省在開課導(dǎo)入的環(huán)節(jié),我利用充滿感情的描繪將學(xué)生導(dǎo)入情形,激發(fā)學(xué)生的交流欲念,讓學(xué)生為了表達(dá)自己的愛而自然地和同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)行交流。在指導(dǎo)交流的過程中,最大的問題就是將自己的所想說詳細(xì)。我也將本環(huán)節(jié)作為了教學(xué)的重點(diǎn),不單出示了社交要求,還在教課過程中環(huán)繞學(xué)生的講話,抓住重點(diǎn),做精要的評(píng)論,夸獎(jiǎng)學(xué)生的出色講話,指出學(xué)生的不足,讓學(xué)生從教師的評(píng)論中學(xué)會(huì)社交的技巧。我對(duì)課文中出示的三個(gè)小故事的議論、交流做了重點(diǎn)訓(xùn)練。環(huán)繞以情為主線,以理解父親母親、體諒父親母親、感恩父親母親為目標(biāo),采納多項(xiàng)互動(dòng)的社交形式,使學(xué)生踴躍主動(dòng)地參加講堂。講堂上,針對(duì)三個(gè)生活中的小故事,同學(xué)們暢所欲言,從不一樣的角度報(bào)告交流。美中不足的是仍有一部分學(xué)生只用幾句話簡(jiǎn)單地描繪了自