中安鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì)導(dǎo)學(xué)案

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí) 品德與社會(huì)（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合執(zhí)筆:王關(guān)秀 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):授課人： 編制時(shí)間： 導(dǎo)學(xué)案編號(hào)：IpdOOl課題：1.生命的奧秘 課型：新授 課時(shí)：（計(jì)劃三課時(shí)）第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)初步了解生命孕育的常識(shí),感受生命的神奇,為自己的生命感到自豪。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測了解生命的起源和小胚胎的發(fā)育過程。學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo) 案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)1、你知道自己是從哪來的嗎?你是怎么知道的?2、我們每個(gè)人的生命都是 的杰作,是的結(jié)晶。當(dāng)爸爸體內(nèi)的精子和媽媽體內(nèi)的卵子相遇后,就會(huì)生成一個(gè)ー,受精卵在媽媽的子宮里不斷生長,分裂,發(fā)育,慢慢長成一,直到降臨人世。3、感受每個(gè)生命的誕生過程。二、探究學(xué)習(xí)1、童話形式交流.くく小胚胎的故事〉，以第一人稱的方式描述“自己”從ー顆受精卵長成嬰兒的有趣過程.ー、談話導(dǎo)入有誰問過媽媽自己是從哪來的嗎?如果沒有問,那你是從哪里知道答案的?媽媽有沒有告訴你自己出生時(shí)她所受的痛苦?二、展示課題1.生命的奧秘三、探究學(xué)習(xí)1、小組學(xué)習(xí)2、小組成果展示3、教師點(diǎn)撥生命的孕育過程:①精子，卵子結(jié)合,形成受精卵;②受精卵在子宮里開始發(fā)自:③60天后開始形成;④120天后長得像橡皮球;

2、交流自己的故事一く（我出生的那一天〉》.三、鞏固練習(xí).向父母家人了解自己出生當(dāng)天的故事,記錄ー個(gè)最感人的細(xì)節(jié)。⑤270天后,快要出來了:⑥280天后出生。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生命的孕育知識(shí),知道了我們是從哪里來的。整理學(xué)案生命的奧秘1、每個(gè)人的生命只有一次。2、尊重生命,熱愛生命,珍惜生命。課堂評價(jià)與反思

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí) 品德與社會(huì)（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合執(zhí)筆:王關(guān)秀審核:劉料足 審批:曹成勇班級(jí)：授課人: 編制時(shí)間:導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpdOO2課題:1.生命的奧秘課型:新授 課時(shí)：（計(jì)劃三課時(shí)）第二課時(shí)習(xí)知道自己的成長離不開父母、家人、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到生命不僅僅屬于自己,學(xué)會(huì)感恩。目標(biāo)學(xué)習(xí)懂得熱愛生命,學(xué)會(huì)感恩。重%點(diǎn)預(yù)測學(xué)案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí),說ー說:ー、激情導(dǎo)入1、媽媽喜歡吃什么?不喜歡吃什么?媽媽最快樂的事是什么?最不1、為什么我是男快樂的事是什么?（女）孩,他（她）學(xué)習(xí)是男（女）孩?2、為什么我長過程2、媽媽每天幾點(diǎn)起床?一天工作幾小時(shí)?做家務(wù)幾小時(shí)?睡眠幾小時(shí)?得像爸爸?他（她）長得像媽媽?3、欣賞故事風(fēng)くく天使的名字叫媽3、媽媽的生日是哪天?誰給她慶祝過生日?媽》。二、展示課題1.生命的奧秘二、探究學(xué)習(xí)三、探究學(xué)習(xí)1、讀故事《媽媽的賬單》、《可憐鳥獸父母心》,讀了故事你有什1、小組學(xué)習(xí)么感想?2、小組成果展示3、教師點(diǎn)撥

①當(dāng)爸爸含X染2、討論:媽媽的賬單為什么是“〇"元?這個(gè)“〇"元是什么意思?色體的精子和媽媽的卵子結(jié)合時(shí)就會(huì)生個(gè)女孩。當(dāng)爸爸含3、試ー試:我為媽媽寫愛的賬單。丫染色體的精子和媽媽媽為我做的飯有 頓。媽的卵子結(jié)合時(shí)就我為媽媽做的菜有 頓。會(huì)生個(gè)男孩。媽媽對我愛的叮嚀有 次。②母愛如水,媽媽養(yǎng)我長大花了 元。父愛如山。三、鞏固練習(xí)③生命來之不1、當(dāng)你了解媽媽的賬單后,說說你有何感想?易,在最初的成長階段,我們離不開父的精心呵護(hù).四、課堂小結(jié):2、你了解媽媽為我們付出了多少,你想對媽媽說什么?這節(jié)課我們知道了自己的成長離不開父母、家人、社3,你知道義務(wù)教育的“兩免ー補(bǔ)”是什么內(nèi)容嗎?你感受到國家和會(huì)的呵護(hù)，能心懷感社會(huì)對我們成長的關(guān)愛嗎?恩之情。整辿!學(xué)生命的奧秘1、生命不僅僅屬于自己。案2、學(xué)會(huì)感恩地生活。課￡；；評價(jià)與反思

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí) 品德與社會(huì)（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合執(zhí)筆:王關(guān)秀 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):授課人： 編制時(shí)間： 導(dǎo)學(xué)案編號(hào)：lpdOO3課題：1.生命的奧秘 課型：新授 課時(shí)：（計(jì)劃三課時(shí)）第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)初步了解生老病死的客觀規(guī)律,從而樹立珍惜生命,熱愛生活,健康向上的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測懂得珍惜生命。學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)1、學(xué)生談?wù)勛约旱耐辍?、觀察身邊的青年、中年、老年人的生活，感受生命的美好。二、探究學(xué)習(xí)1、認(rèn)識(shí)了“誕生一成長一死亡’’的生命歷程，你有什么感想??、談話導(dǎo)入人生是一段非常美麗的歷程，當(dāng)我們告別了金色的童年，就邁入了少年時(shí)期,生命中的毎一天，我們都在成長……童年、少年、青年、中年、老年就像人生的五枚金幣,值得我們好好去體會(huì),用心去珍惜。二、展示課題1、生命的奧秘三、探究學(xué)習(xí)1、小組學(xué)習(xí)2、小組成果展示3,教師點(diǎn)撥①青年人有充沛的精力,飽滿的熱情,人生有無限的機(jī)會(huì)等待我們;家庭和工作都是中年人的責(zé)任,有苦有樂有收獲，中年是我們的黃金時(shí)代。為社會(huì)貢獻(xiàn)了一生的老

2、你知道哪些珍惜生命的名人名言。三、鞏固練習(xí)寫ー寫《我的生命箴言》。人,大多仍在照顧家庭,為社會(huì)發(fā)揮余熱。當(dāng)然,他們也開始享受家庭和社會(huì)的照顧,直到生命盡頭……②生命的歷程:誕生——成長——死亡3、珍惜生命的名人名言:①我們可以改變生命的長度,卻不可以改變生命的寬度。②人最寶貴的是生命,生命屬于人只有一次?人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)回憶童年往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)到了人生的短暫,我么應(yīng)該熱愛生活,珍惜生命中的每?天。整理學(xué)案生命的奧秘生命是來之不易的,生命是獨(dú)特的,生命是有限的,因而生命是可貴的。課堂評價(jià)與反思ヽ

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校 六年級(jí)品德與社會(huì)（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合執(zhí)筆:王關(guān)秀 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):授課人: 編制時(shí)間: 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpd004課題:2.珍愛我們的生命 課型：新授 課時(shí):（計(jì)劃三課時(shí)）第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知道生命的價(jià)值高于一切,珍惜自己的身體和生命學(xué)習(xí)亜難點(diǎn)預(yù)測通過學(xué)習(xí),能珍惜自己的生命。學(xué)習(xí)過fl1學(xué) 案導(dǎo) 案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)1、有感情地讀讀書中4位同學(xué)對珍愛生命的理解。2、討論你認(rèn)為珍愛生命的意義是什么?3、填寫生命感言。（P11）二、探究學(xué)習(xí)ー、故事導(dǎo)入:1、故事續(xù)寫。2、評價(jià):誰的續(xù)寫最好?好在哪里?3、討論：面對危急情形,你認(rèn)為最應(yīng)該保護(hù)的是什么?并說明理由。4,讓學(xué)生感悟生命和價(jià)值至高無尚,活著就有希望。二、展示課題2.珍愛我們的生命三、探究學(xué)習(xí)1、小組學(xué)習(xí)2、小組成果展示3、教師點(diǎn)撥①不同的人對待生命有不同的態(tài)度。這種不同的態(tài)度決定了每個(gè)人不同的人生道路。②我們應(yīng)該如何珍愛自己的生命?做H己

危險(xiǎn)行為大偵查1、小組討論書P12、13頁的“問題行為連接”應(yīng)該如何回答?2,選擇最佳答案,完成P12、13頁的填空。3、尋找身邊的危險(xiǎn)選出有代表性的事項(xiàng),填寫‘‘危險(xiǎn)行為”,再把它們排序,定出“危險(xiǎn)指數(shù)”,最后針對問題寫出簡潔的''安全警告’’三、鞏固練習(xí)“珍愛生命'‘我們應(yīng)該怎樣做?認(rèn)為對的事情;爰自己應(yīng)該愛的人;寬恕曾經(jīng)對不起自己的人;充分發(fā)揮自己的才能做出應(yīng)有的貢獻(xiàn);用看書充電打發(fā)確實(shí)無聊的時(shí)間；充分享受美麗的人生。同樣的道理,如果ー個(gè)人逆天悖道的話,就很可能毀壞自己的命運(yùn),甚至縮短自己的生命流程。善心可以改善人的命運(yùn),惡念也同樣可以惡化人的命運(yùn)。沒有?件突發(fā)事件是偶然的,但人自己未必能夠看到其中的必然。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們懂得了應(yīng)該珍愛自己的生命,讓自己有限而平凡的一生更有意義。整理學(xué)案:珍愛我們的生命1、生命是寶貴的2、珍愛生命課堂評價(jià)與反思

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí) 品德與社會(huì)（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合執(zhí)筆:王關(guān)秀 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):授課人: 編制時(shí)間: 課型:新授 導(dǎo)學(xué)案編號(hào)：lpdOO5課題2珍愛我們的生命 課型:新授 課時(shí)：（計(jì)劃三課時(shí)）第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)規(guī)避危險(xiǎn),通過生存訓(xùn)練,增強(qiáng)自護(hù)自救能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測增強(qiáng)安全意識(shí),能在生活中訓(xùn)練自護(hù)自救能力。學(xué) 案導(dǎo) 案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)1、面對危機(jī)情形,你認(rèn)為最應(yīng)該保護(hù)的是什么?2、無論遭遇怎樣的困境,我們都要牢記:“ “。3、掌握一定得自護(hù)自救常識(shí)，我們才能在突如其來的一和一面前從容不迫，機(jī)智自救，唱響生命的凱歌。二、探究學(xué)習(xí)材料ー:美國一所小學(xué)發(fā)生火災(zāi)，一名小學(xué)生勇敢地去救小伙伴，結(jié)果,伙伴沒有救出，自己也葬身火海,而這位小學(xué)生不僅沒有得到表揚(yáng)，相反,校方因沒有教會(huì)學(xué)生如何逃生，如何保護(hù)自己而受到地方當(dāng)局嚴(yán)厲批評?？戳诉@則材料，同學(xué)們有什么想法和感受呢?生命是可貴而美麗的，我們対僅有一次的生命應(yīng)當(dāng)如何ー、故事導(dǎo)入ー個(gè)貧窮的猶太人母親和她的兩個(gè)孩子相依為命,一天,房子突然起了大火,她問孩子:“我們該帶上那些東西逃命?”兒子說:“應(yīng)該帶上家中那枚唯一的金幣?！畠赫f:“要帶上衣服和吃的東西?！谑撬麄兙蜎_到房間找。濃濃煙霧中,母親大聲喊:“生命第一,安全第一,我們逃!”本故事說明了什么?二、展示課題2、珍愛我們的生命三、探究學(xué)習(xí)1、小組學(xué)習(xí)2、小組成果展示3、教師點(diǎn)撥

對待呢?判ー判:1、小明得過且過2、父親抱著女兒跳樓3、“非典”之后,更加熱愛生活4、小芳用畫筆描繪并裝扮溫馨的家不同的人對待生命有不同的態(tài)度。這種不同的態(tài)度決定了每個(gè)人不同的人生道路。對待自己的生命,我們應(yīng)該持ー種什么樣的態(tài)度呢?三、鞏固練習(xí)1、面對突發(fā)事件,我們應(yīng)該怎么辦?2、我們應(yīng)該怎樣珍惜生命?生命是短暫的,如何對待有限的生命,是我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真考慮的問題。無論是得過且過,還是輕率放棄,都是對生命不負(fù)責(zé)的態(tài)度,是不可取的。人們普遍贊賞積極進(jìn)取、樂觀向上的人生態(tài)度。只有珍愛這有限的生命并且通過自己的努力讓她更美好,才能讓生命之花綻放得更絢麗，才能使自己的人生更有意義。.四、課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí),我們懂得了每個(gè)人的生命只有一次,寫錯(cuò)了字可以重寫，做錯(cuò)了事可以改正,而生命一旦失去將無法重來，要增強(qiáng)自護(hù)自救能力,珍惜生命。整理學(xué)案:珍愛我們的生命生命是可貴而美麗的。自護(hù)自救,從容不迫。課堂評價(jià)與反思

中安鎮(zhèn)ー中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí) 品德與社會(huì)（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合執(zhí)筆:王關(guān)秀 審核:劉料足 審批：曹成勇 班級(jí):授課人:編制時(shí)間： 課型：新授 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpd006課題:2.珍愛我們的生命 課型:新授 課時(shí):（計(jì)劃三課時(shí)）第三課時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)尊重他人的生命,負(fù)責(zé)任、有愛心地生活。目標(biāo)學(xué)習(xí)會(huì)對自己的生命負(fù)責(zé)任,能尊重和善待他人的生命。重難點(diǎn)預(yù)測學(xué) 案導(dǎo) 案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)ー、故事導(dǎo)入學(xué)習(xí)過1、不去危險(xiǎn)的地方, 。2、拒絕危險(xiǎn)的游戲， 。12歲的小于不幸患了骨癌，當(dāng)他知道自己很快將告別人世3、遵守安全規(guī)則， 。時(shí),就填寫了遺體捐贈(zèng)卡，將程4、牢記生命第一, ,自己所有健康的器官捐贈(zèng)給有二、探究學(xué)習(xí)需要的人。他微笑著對父母說:（-）情境小辯論“多好啊,我的生命將在他們的1、故事情境：小虎和文文在河邊玩,文文不小心掉進(jìn)身上得以延續(xù)……”如果你是了河里，小虎情急之下跳入河中，河水很急，小虎的水性小于的親人,你會(huì)同意他的做也不夠好……法嗎?如果你是小于，當(dāng)親人2、分組討論:你贊成小虎的做法嗎?請說出理由。不同意自己的做法時(shí)，你會(huì)怎樣說服他?3、見義勇為，舍己救人;見義巧為，學(xué)會(huì)自護(hù)，哪ー二、展示課題個(gè)更可取?2,珍愛我們的生命三、探究學(xué)習(xí)（二）我們的自護(hù)自救手冊1、小組學(xué)習(xí)

1、閱讀P14頁新聞故事。2、將搜集的自救自護(hù)知識(shí)制作成小卡片。3、分組整理小卡片,制作成《我們的自護(hù)自救手冊》三、鞏固練習(xí)珍愛生命故事會(huì)。1、讀讀叢飛的故事,說說你聽說過哪些類似的事件?2、關(guān)愛他人的生命,我們能做什么?2、小組成果展示3、教師點(diǎn)撥生命是頑強(qiáng)的,也是脆弱的,需要我們用心呵護(hù)。對自己的生命負(fù)責(zé)任，我么我們首先要注意身體的安全和健康,懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn),防范侵害。在珍愛自己生命的同時(shí),也要尊重和善待他人的生命。. 四、課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，我們懂得了應(yīng)該珍愛自己的生命，讓自己有限而平凡的一生更有意義。這不僅是我們的責(zé)任，也是我們對美好明天的祝福和向往!整IW-理學(xué)案:珍愛我們的生命1、生命的價(jià)值高于一切，請珍愛生命。2、尊重和善待他人的生命。課堂評價(jià)與反思

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí) 品德與社會(huì)(學(xué)科)導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合執(zhí)筆:王關(guān)秀 審核:審批：曹成勇 班級(jí)：授課人: 編制時(shí)間: 導(dǎo)學(xué)案編號(hào)lpdOO7課題:3.要善待萬物 課型：新授 課時(shí):(計(jì)劃三課時(shí))第一課時(shí)學(xué)習(xí)目初步認(rèn)識(shí)到自然萬物皆有生命,樹立人與自然和諧相處的觀念。親近自然,熱愛自然,愛護(hù)自然,有一定的環(huán)保觀念.標(biāo)學(xué)習(xí)加強(qiáng)環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)環(huán)保觀念。重難點(diǎn)預(yù)測學(xué) 案導(dǎo) 案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主:學(xué)習(xí)ー、活動(dòng)導(dǎo)入1、在地球上, ヽ 和 共同構(gòu)1、請同學(xué)們觀察教材漫畫,完成下列問成了五彩斑斕的生命世界。題:2、目前已知的植物大約有 種,現(xiàn)存的(1)圖1反映的自然與人生活的關(guān)系是:動(dòng)物大約有 種。在生命世界里,各種生物(2)圖2反映的水與人類生活的關(guān)系是:因?yàn)榛ハ嘁欢嗷リP(guān)聯(lián),形成錯(cuò)綜的ー。(3)欣賞P17頁多彩的生命世界。這些圖片各種各樣的生物對維持生態(tài)平衡,穩(wěn)定人類賴共同說明了什么道理?以生存的 起著不可替代的作用。3.人類不是大自然的主人,而是大自然的ー2、說說你在一片樹林或ー棵樹中找到它份子,自然界中的一草一木,一鳥一啓都有生的周圍有哪些生物朋友。這些朋友之間有什命,是我們賴以生存的 ,需要我們的關(guān)心么聯(lián)系?和呵護(hù),關(guān)愛身邊的 ,是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。二、展示課題二、探究學(xué)習(xí)3、善待自然萬物1、觀察P18頁的食物鏈演示圖三,探究學(xué)習(xí)說說每一種生物的食物是什么?1、小組學(xué)習(xí)

2、從這幅圖片里你有什么感悟?3、想象:大自然里滅絕的生物種類越多,這張“網(wǎng)”會(huì)怎樣?4、請同學(xué)們從衣、食、住、行等方面舉例說明我們的日常生活離不開自然。三、復(fù)習(xí)與鞏固1、讀讀P17頁的知識(shí)卡。2、小調(diào)查——今天的食物從哪里來?完成填表。2、小組成果展示3、教師點(diǎn)撥各種生命因?yàn)榛ハ嗵峁┦澄锒嗷リP(guān)聯(lián),形成錯(cuò)綜復(fù)雜的食物鏈,每ー種生命都是大自然的巧妙安排,都有各自存在的意義,各種生物相生相克，互相依存，構(gòu)成一張奇妙、和諧的生命之網(wǎng)。為了適應(yīng)環(huán)境，抵御天敵，各種生物都有自己獨(dú)特的本領(lǐng)，他們不僅為人類適應(yīng)自然變化提供生活質(zhì)量,為發(fā)展科學(xué)提供了原料,而且也給予了我們智慧和啟迪，人類的進(jìn)化和發(fā)展離不開自然界的一切生命。. 四、課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí),我們懂得了:為了生存，我們接受大自然的饋贈(zèng),也要懂得心懷感恩，不能無盡的索取,每人都必須牢記,人類只有一個(gè)地球,與大自然和諧相處，我們オ有更好的生存環(huán)境，善待萬物就是善待我們自己。整理學(xué)案要善待萬物1、人的生存離不開自然;人的發(fā)展離不開自然。2、善待萬物就是善待我們自己。課堂評價(jià)與反思

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí) 品德與社會(huì)（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合執(zhí)筆:王關(guān)秀 審核:劉料足審批：曹成勇 班級(jí):授課人: 編制時(shí)間: 課型:新授 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpdOO8課題3要善待萬物 課型：新授 課時(shí)：（計(jì)劃三課時(shí)）第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)初步了解大自然給人類的無私饋贈(zèng),感恩自然、敬畏自然。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測知道自然萬物哺育了人類的生命,感恩自然,敬畏自然。,、、ん學(xué) 案導(dǎo) 案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)ー、情景導(dǎo)入1、為了適應(yīng)環(huán)境，抵御天敵,各種生物都有近ロ,某大學(xué)生在晚自習(xí)時(shí)摔死ー只闖入自己獨(dú)特的 ,他們不僅為人類適應(yīng)自然變化教室的小貓。這ー事件引起網(wǎng)友紛紛譴責(zé)他提供生活質(zhì)量,發(fā)展 提供了原料，而且也給漠視生命、虐待動(dòng)物,認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)開除該予了我們一和一,人類的進(jìn)化和發(fā)展離不開自名學(xué)生。也有網(wǎng)友認(rèn)為，該名學(xué)生可能是因然界的 〇為遭遇了貓的侵犯オ這樣做的,情有可2、說說食物從哪里來?原……在美國,ー個(gè)自稱為“灰熊之友’’的環(huán)保主義者,在不帶任何防身設(shè)備的情況下與灰熊共度13個(gè)夏天后，被他所保護(hù)的灰熊當(dāng)二、探究學(xué)習(xí)作食物吃掉。有大說他是可敬的“環(huán)保烈士”，1、想ー想:大自然賜予我們什么?也有大說他侵犯了灰熊的生活空間，忽視了灰熊的生活習(xí)性，因?yàn)椴欢茖W(xué)而自食其果……學(xué)生發(fā)表評論2、討論：我們能離開生物朋友在地球上生存二、展示課題嗎?要善待萬物三、探究學(xué)習(xí)

3、讀讀P20中的《西雅圖宣言》。想想我們應(yīng)當(dāng)用怎樣的目光去看待周圍的自然萬物,應(yīng)當(dāng)以怎樣的態(tài)度去與它們和諧相處?3、寫下自己和“西雅圖宣言’4、討論:如果我們國家要設(shè)置“反對虐待動(dòng)物法”。你認(rèn)為應(yīng)該包括哪些條文呢?三、復(fù)習(xí)與鞏固布置任務(wù):準(zhǔn)備’‘我和動(dòng)植物朋友的故事’’。1、小組學(xué)習(xí)2、小組成果展示3、教師點(diǎn)撥人類對大自然的瘋狂索取,破壞了自然,結(jié)果是自然和人類的毀滅.因此，我們應(yīng)尊重自然，愛護(hù)自然，與自然和諧共處,這是人與自然關(guān)系的最高境界。四、課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí),我們知道:為了生存,我們接受大自然的饋贈(zèng),也要懂得心懷感恩,不能無盡的索取。我們必須牢記:大類只有一個(gè)地球,與大自然和諧相處,我們オ有更好的生存環(huán)境,善待萬物就是善待我們自己。整理學(xué)案善待自然萬物1、生命需要彼此尊重。2,善待萬物就是善待我么自己。課堂評價(jià)與反思

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí) 品德與社會(huì)（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合執(zhí)筆:王關(guān)秀 審核: 審批:曹成勇 班級(jí):授課人： 編制時(shí)間： 課型:新授 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpd009課題3要善待萬物 課型:新授 課時(shí):（計(jì)劃三課時(shí)）第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)初步了解人類與大自然和諧相處的必要性,學(xué)會(huì)善待自然萬物。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測了解人與大自然和諧相處的必要性,學(xué)會(huì)善待自然萬物。學(xué) 案導(dǎo) 案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)1、我們在日常生活中如何做到與自然和諧相處,愛護(hù)自然?.在日常生活中你是如何對待動(dòng)植物的?.將我們身邊對待動(dòng)植物的行為進(jìn)行辨析，將善意的行為寫有“紅榜’’中，將傷害動(dòng)植物的行為寫在“黑榜”中?？茨末`小組寫得最多?二.探究學(xué)習(xí)看ー看說ー說。1、請同學(xué)朗讀教材《感悟ー、故事導(dǎo)入1、聽故事《成都女交警為藏羚羊“護(hù)駕”》、《遼寧廚師甘為野生動(dòng)物當(dāng)保鏢》教學(xué)用書P30頁。2、說說你和動(dòng)植物朋友的故事。3、從教材的圖片中你能得到哪些啟示人類對大白然的瘋狂索取,破壞了自然,結(jié)果是自然和人類的毀滅.因此,我們應(yīng)尊重自然，愛護(hù)自然,與自然和諧共處。二、展示課題3、要善待萬物三、探究學(xué)習(xí)1、小組學(xué)習(xí)2、小組成果展示3,教師點(diǎn)撥人類對大自然的瘋狂索取,破壞了自然,結(jié)果是自然和大類的毀滅.因此,我們應(yīng)尊.重自然,愛

自然》一文,然后請同學(xué)們談?wù)劯惺?。護(hù)自然,與自然和諧共處,這是人與自然關(guān)系的最高境界。大自然是多姿多彩的,各種動(dòng)植物和其他牛.命共同組成了我們生活的奇妙的世界,人2、請同學(xué)觀察漫畫,完成教材相關(guān)內(nèi)容的填類的生存和發(fā)展離不開自然.我們必須在日常生寫（可以討論完成）。活中通過自己的一言一行,從身邊做起,從小事做起，從自己做起，親近自然，欣賞自然,熱愛自3、從漫畫中,結(jié)合上面的圖片,你得到了然,最終達(dá)到人與自然關(guān)系的最高境界ーー與自哪些啟示?然和諧相處。,四、課堂小結(jié)欣賞一首優(yōu)美的小詩ー個(gè)真實(shí)的故事三.復(fù)習(xí)與鞏固走過那條小河作業(yè):給人類的一封信。你可曾聽說有一位女孩她曾經(jīng)來過模仿動(dòng)植物的口吻,以“尊重生命”為主題走過那片蘆葦坡給人類寫一封信,最好能配上宣傳漫畫,貼在你可曾聽說我們班的宣傳欄內(nèi)?？凑l的最受歡迎。有一位女孩她留下一首歌……整善待自然萬物理學(xué)1.親近自然、欣賞自然、熱愛自然。案2.人與自然關(guān)系的最高境界:與自然和諧相處。課堂評價(jià)與反思

中安鎮(zhèn) 中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品徳與社會(huì).（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:譚二香 審核:劉料足審批：曹成勇 班級(jí)：六年級(jí)授課人: 編制時(shí)間: 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):IpdOll課題:4.健康成長 課型：新授 課時(shí)：（計(jì)劃三課時(shí)）第二課時(shí)學(xué)習(xí)1、了解自己的健康狀況,掌握營養(yǎng)、衛(wèi)生、日常行為、運(yùn)動(dòng)等方面的健康生活小常識(shí),好的生活方式。初步養(yǎng)成良目標(biāo)2、知道良好的心理狀態(tài)也是健康生活方式的體現(xiàn),學(xué)會(huì)調(diào)適自己的情緒,保持快樂的心情和樂觀的態(tài)度。學(xué)習(xí)重1、知道健康成長離不開健康的生活方式,建立健康生通的思想。難2、知道良好的心理狀態(tài)也是健康生活方式的體現(xiàn)，學(xué)會(huì)調(diào)適自己的情緒,保持快樂的心情和樂觀的點(diǎn)預(yù)態(tài)度。測學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)一、導(dǎo)入新課體重指數(shù)（BMI）的計(jì)算公式身體是革命的本錢,為了能更好為: 。肥胖評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):地工作或?qū)W習(xí),我們必須有一個(gè)健康0< <18.5W V24く <28< 的體魄,那應(yīng)該怎樣做呢?學(xué)習(xí)＜〇〇〇小調(diào)查：二、展示課題4.健康成長過程誰的家長會(huì)吸煙?誰的家長愛喝酒?三、合作探究1、小組學(xué)習(xí)2、成果展示二、探究學(xué)習(xí)3、教師點(diǎn)撥1、在我們身邊，有很多吸煙和酗酒的人群，他們有（1）、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們可能是你的親人,你是怎么看待的?的生活水平和生活質(zhì)量都發(fā)生了巨大的變化，而不良的生活習(xí)慣會(huì)危害著我們的健康,我們應(yīng)拒絕這些不良

2、對于ー些不健康的生活方式,如果發(fā)生在我們的生活習(xí)慣,健康生活每一天?身邊該怎么辦?(2)、良好的心理狀態(tài)也是健康生活方式的體現(xiàn),學(xué)會(huì)調(diào)適自己的情緒,保持快樂的心情和樂觀的態(tài)度。四、課堂小結(jié):1、除了合理的飲食,良好的睡3、很多小學(xué)生都有嘗試吸煙和飲酒(特別是啤酒)眠和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)外,健康的生活方式的現(xiàn)象,你是怎樣看待這種現(xiàn)象的?還包括擁有一份快樂的心情和樂觀的態(tài)度，學(xué)會(huì)與人和諧相處。2,健康是?種完全的生理上的、心理上的、社會(huì)關(guān)系上的良好狀態(tài)，不僅僅意味沒有疾病和不虛弱,還指心理上的健康。三、鞏固練習(xí)我國心理學(xué)家將心理健康標(biāo)準(zhǔn)歸納為七個(gè)方面:智力 、情結(jié) 、意志 、行為 ヽ人際關(guān)系ー、行為反應(yīng)ー、心理特點(diǎn)符合 〇整健康:理學(xué)心理健康案身體健康課堂評價(jià)與反思

中安鎮(zhèn) 中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì) （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:譚二香 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):六年級(jí)授課人： 編制時(shí)間: 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpdO12課題：4.健康成長 課型：新授 課時(shí)：（計(jì)劃三課時(shí)）第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道健康成長離不開健康的生活方式,建立健康生活的思想。2、知道良好的心理狀態(tài)也是健康生活方式的體現(xiàn),學(xué)會(huì)調(diào)適自己的情緒,保持快樂的心情和樂觀的態(tài)度。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測1、知道健康成長離不開健康的生活方式,建立健康生活的思根。2、知道良好的心理狀態(tài)也是健康生活方式的體現(xiàn),學(xué)會(huì)調(diào)適自己的情緒，保持快樂的心情和樂觀的態(tài)度。學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)1、大多數(shù) 與遺傳因素有較大的關(guān)系,而大多數(shù)的 都由于后天的影響。2、選購食品時(shí),要注意是否新新鮮、 ,是否容易消化和 ,包裝是否符合衛(wèi)生要求，有無 等。二、探究學(xué)習(xí)1、怎樣オ叫健康?、問題引入:談?wù)勀汩喿x教材《夏令營中的較量》的感受。你最想說的ー句話是什么?（那就是有了健康的體魄能戰(zhàn)勝一切。）二、展示課題4.健康成長三、合作探究1、小組學(xué)習(xí)

2,生理健康包括什么?3、心理健康包括哪幾方面?三、鞏固練習(xí)1、患病時(shí),應(yīng)到合法正規(guī)的診治。一些小病小傷可到 等簡易門診治療,而患急病或重病應(yīng)到設(shè)備完善的 治療,以免延誤治療時(shí)間,切勿投無照游醫(yī), 一定要在醫(yī)生指導(dǎo)下服用。2、運(yùn)動(dòng)量不足是造成肥胖的原因之一,ー運(yùn)動(dòng)并不是越多越好,運(yùn)動(dòng)過度,反而適得其反。2,成果展示3,教師點(diǎn)撥(1)、針對自己的健康情況，為自己做個(gè)“投資”計(jì)劃，去健康銀行“投資”,相信不久以后會(huì)有驚喜的回報(bào)。(2),每個(gè)人都有自己的生活方式,作為ー個(gè)學(xué)生要有健康的生活方式，做個(gè)積極、健康、樂觀、向上的人，讓我們的生活充滿陽光。四、課堂小結(jié):每個(gè)人的生活方式各不相同,作為ー個(gè)學(xué)生要有健康的生活方式，做個(gè)積極、健康、樂觀、向上的人，讓我們的生活充滿陽光,將來才能擔(dān)任祖國寄予我們的重任。整in.理學(xué)案健康成長離不開健康的生活方式，建立健康生活的思想。課堂評價(jià)與反思

中安鎮(zhèn) 中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì) （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:譚二香 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):六年級(jí)授課人: 編制時(shí)間： 導(dǎo)學(xué)案編號(hào)：lpdO13課題:5.拒絕誘惑 課型：新授 課時(shí):（計(jì)劃三課時(shí)）第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步感知社會(huì)的復(fù)雜性,知道生活中存在著各種各樣的誘惑,面對誘惑要保持清醒的頭腦。2、了解毒品是什么，以及毒品的種類。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測1、初步感知社會(huì)的復(fù)雜性,知道生活中存在著各種各樣的誘惑,面對誘惑要保持清醒的頭腦。2、懂得毒品是什么，以及毒品的種類。學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)1、生活中你碰到過哪些誘惑?二、探究學(xué)習(xí)1、面對誘惑,我們該怎么辦?2、你知道毒品是什么?一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,在日常生活和學(xué)習(xí)中,我們會(huì)遇到各種各樣的誘惑。面對這些誘惑,我們該怎么做?二、展示課題5.拒絕誘惑三、合作探究1、小組學(xué)習(xí)2、成果展示3、教師點(diǎn)撥（1）、生活中有著各種各樣的誘惑,它們像ー個(gè)個(gè)幽靈,飄蕩在我們的身邊,稍不小心,就有可能落入陷進(jìn),所以,我們要時(shí)時(shí)提髙警惕,保持清醒頭腦,拒絕誘

3、變相的“毒品”有哪些?三、鞏固練習(xí)生活中有著各種各樣的（）.它們像ー個(gè)個(gè)幽靈,飄蕩在我們身邊,稍不小心,就可能落入（ ）。面對生活中的各種誘惑,我們要學(xué)會(huì)說“（ゾ，以對（ ）負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度，熱愛生活,擁抱生命?；?保護(hù)自己，學(xué)會(huì)說“不要,不去”.（2）、毒品是指:鴉片、嗎啡、海洛因、可卡因、冰毒、搖頭丸 四、課堂小結(jié)毒品會(huì)麻醉人體的中樞神經(jīng),使人染上毒癮,吸食毒品后，在生理和心理1:都會(huì)發(fā)生病變。摧殘人的身心健康,大量吸食還會(huì)導(dǎo)致直接死亡。整理學(xué)案毒品:鴉片、嗎啡、海洛因、可卡因、冰毒、搖頭丸 變相的“毒品’止咳水、頭痛散、煙、酒 課堂沖價(jià)與反思

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì) （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:譚二香 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):六年級(jí)授課人: 編制時(shí)間: 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpd014課題：5、拒絕誘惑 課型：新授 課時(shí):（計(jì)劃三課時(shí)）第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感受毒品帶給人們的痛苦和災(zāi)難,開展禁毒宣傳教育,遠(yuǎn)離毒品,拒絕邪教。2、初步樹立對生命負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,形成健康有益的生活方式。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測感受毒品帶給人們的痛苦和災(zāi)難，開展禁毒宣傳教育，遠(yuǎn)離毒品，拒絕邪教。學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)毒品對個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害有哪些?二、探究學(xué)習(xí)!為什么毒癮難以擺脫?ー、談話導(dǎo)入同學(xué)們,在前ー節(jié)課,我們了解了毒品的危害,就應(yīng)該遠(yuǎn)離毒品,珍愛生命。二、展示課題5、拒絕誘惑三、合作探究1、小組學(xué)習(xí)2、成果展示3,教師點(diǎn)撥

(1)毒品會(huì)麻醉人體的屮樞神經(jīng),使人染1:毒癮,吸食毒品后，在生理和心理上都會(huì)發(fā)生病變，感染多種傳染病，摧殘人的身心健康，大量吸食還會(huì)導(dǎo)致直接死亡。(2)從同學(xué)們理智的分析中,不難看出你們有一顆堅(jiān)定的“拒絕毒品"之心?可并不是所有的人都像我們這樣了解毒品,現(xiàn)在你們就是"拒2、如何保護(hù)自己免受毒品侵毒小衛(wèi)士”,請你們拿起手?中的筆,設(shè)計(jì)ー兩則"禁害?毒公益廣告”。四、課堂小結(jié)同學(xué)們,毒品是萬惡之魔,讓我們遠(yuǎn)離毒品,3、總結(jié)遠(yuǎn)離毒品的方法。珍愛生命,ー起來唱吸據(jù)警示歌:ー吸毒品終世窮 二腳踩入無底洞三、鞏固練習(xí)三代受累全家苦 四處借錢債臺(tái)筑 是指國家依法管制的能夠五體發(fā)抖瘦如柴六親不認(rèn)啓性兇使人形成癮癖的麻醉和精神藥品。它七情盡付東流水 八方浪蕩兩手空會(huì)麻醉人體的神經(jīng)中樞系統(tǒng),使人染九死也悔枉來世 十分悲慘可憐蟲上 ,摧殘人的身心健康。我們要時(shí)刻記住:萬惡ー為首。整警仲:理一次吸毒終生悔,小心"誘惑”輸明天!學(xué)案珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品!課堂評價(jià)與反思

中安鎮(zhèn) 中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì) （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:譚二香 審核:劉料足 審批:曹成勇 班纟及：六年級(jí)授課人: 編制時(shí)間： 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpdO15課題:5、拒絕誘惑 課型：新授課時(shí):（計(jì)劃三課時(shí)）第三課時(shí)學(xué)1、感受邪教、迷信等帶給人們的痛苦和災(zāi)難，開展禁毒宣傳教育，遠(yuǎn)離毒品，拒絕邪教。習(xí)目標(biāo)2、初步樹立對生命負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,形成健康有益的生活方式。學(xué)感受邪教、迷信等帶給人們的痛苦和災(zāi)難,開展禁毒宣傳教育,遠(yuǎn)離毒品,拒絕邪教。習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測復(fù)備欄學(xué) 案導(dǎo)案或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)ー、談話導(dǎo)入1、上網(wǎng)查找邪教、迷信等帶給人們的痛苦同學(xué)們,在前ー節(jié)課,我們了解了和災(zāi)難的事例。毒品的危害，就應(yīng)該遠(yuǎn)離毒品,珍愛生學(xué)習(xí)2、（ ）也是社會(huì)的毒瘤。命。除了毒品,還有一些組織和活動(dòng)同樣也危害著人類的健康，它們是什么過程二、探究學(xué)習(xí)1何為邪教、迷信活動(dòng)?呢?二、展示課題5、拒絕誘惑三、合作探究1、小組學(xué)習(xí)2、成果展示3、教師點(diǎn)撥

2、你認(rèn)為迷信和邪教會(huì)給社會(huì)帶來哪些（1）在文明的現(xiàn)代社會(huì),仍有人危害?搞迷信活動(dòng),甚至有的人通過迷信手段把?些人聚集起來,做坑害國家和個(gè)人的事情,進(jìn)而發(fā)展成了邪教組織，破壞了社會(huì)的安定團(tuán)結(jié),我們要明辨是非，主動(dòng)拒絕不良的生活習(xí)慣,健康生活每?大"3、抵制迷信活動(dòng),我們可以做些什么?2、看了你們展示的"禁毒公益廣告”,你們也為禁毒做出了自己的貢獻(xiàn)，老師不僅為你們感到驕傲和自豪!計(jì)我們珍愛自己的生命,拒絕毒品,遠(yuǎn)離邪三、鞏固練習(xí)教,破除迷信活動(dòng),讓我們立下堅(jiān)定的1、你還知道有哪些迷信活動(dòng)?誓言?四、課堂小結(jié)同學(xué)們，在文明的現(xiàn)代社會(huì)，仍2, 是ー邪惡的說教和勢カ。邪教有人搞迷信活動(dòng)，甚至有的人通過迷信能迷惑缺乏 和 的人。手段把一些人聚集起來,做坑害國家和個(gè)人的事情,進(jìn)而發(fā)展成了邪教組織,破壞了社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，我們要明辨是非，主動(dòng)拒絕不良的生活習(xí)慣，健康生活每一天。整JEE.理學(xué)案人類的三大危害:毒品邪教迷信課堂評價(jià)與反思

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì) （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:譚二香 審核:劉料足審批：曹成勇 班級(jí):六年級(jí)授課人: 編制時(shí)間: 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpd016課題:6、挑戰(zhàn)自我 課型：新授 課時(shí)：（計(jì)劃三課時(shí)）第一課時(shí)學(xué)習(xí)!、知道每個(gè)人的成長過程中都會(huì)遇到很多的困難和挫折,生活不可能永遠(yuǎn)ー帆風(fēng)順,要學(xué)會(huì)勇敢面對。目標(biāo)2、了解古今中外成功人士戰(zhàn)勝困難和挫折的經(jīng)歷,感受他們不向命運(yùn)低頭、樂觀進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)自我的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)重1、知道每個(gè)人的成長過程中都會(huì)遇到很多的困難和挫折,生活不可能永遠(yuǎn)ー帆風(fēng)順,要學(xué)會(huì)勇難敢面對。點(diǎn)預(yù)2、感受他們不向命運(yùn)低頭、樂觀進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)自我的人生態(tài)度。測學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)ー、歌曲導(dǎo)入，渲染氣氛.1、波蘭天文學(xué)家哥白尼寫出了《天體運(yùn)行（欣賞歌曲）,同學(xué)們,這首歌論》,他認(rèn)為: ?老師很喜歡，不光是因?yàn)樗男珊?,長期居統(tǒng)治地位的“地心說”。 是美,更重要的是它的歌詞讓我聽了很學(xué)意大利哲學(xué)家，他非常擁護(hù)哥白尼的“天體運(yùn)行受感動(dòng)。誰知道這首歌曲的名字?習(xí)過論”，反對“地心說”,提出了《真心英雄》。程ヽ二、展示課題，，〇6、挑戰(zhàn)自我二、探究學(xué)習(xí)三、合作探究1、在你個(gè)人的成長過程中都遇到過哪些困難1、小組學(xué)習(xí)和挫折?2、成果展示3、教師點(diǎn)撥（1）、“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,

2、當(dāng)遇到困難和挫折時(shí),你是怎么做的?3、談?wù)劰沤裰型獬晒θ耸繎?zhàn)勝困難和挫折的經(jīng)歷。三、鞏固練習(xí)1、人生不可能一帆風(fēng)順,總會(huì)遇到 和 :這些對于人生是ー種財(cái)富。2、人生最困難的就是 ,只有 ,挑戰(zhàn)極限,才能超越平凡,成就輝煌。 還需要調(diào)節(jié)自己的情緒，掌握調(diào)節(jié)情緒的ー些具體方法,樂觀面對困難和挫折。沒有人能隨隨便便成功”。要想成為生活的強(qiáng)者，就應(yīng)該經(jīng)受各種考驗(yàn)，在克服困難的過程中挑戰(zhàn)自我，鍛煉自我的意志品質(zhì)。(2)、在你的學(xué)習(xí)和生活中,一定有一些做不好的事情或者克服不了的困難，把它們找出來，想個(gè)辦法去解決。(3)、克服困難的過程就是鍛煉意志的過程。當(dāng)你堅(jiān)持一段時(shí)間后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來做不到的事情現(xiàn)在做到了，這就意味著你向成功邁進(jìn)了一步。你一定要堅(jiān)持住啊!四、課堂小結(jié):俗話說:“困難像彈簧,你弱它就強(qiáng)?！逼鋵?shí)，困難并不可怕,關(guān)鍵看我們怎樣面對它。只要你在困難而前不低頭、不畏懼，有信心,運(yùn)用堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明的頭腦，就?定能克服困難、戰(zhàn)勝挫折。整理學(xué)案古今中外，成功的人士都有堅(jiān)強(qiáng)的意志，他們都是在克服了許多苦難后，才取得了光輝的成績。課堂評價(jià)與反思

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì) （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:譚二香 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):六年級(jí)授課人: 編制時(shí)間： 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpdO17課題：6、挑戰(zhàn)自我 課型：新授 課時(shí):（計(jì)劃三課時(shí)）第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解古今中外成功人士戰(zhàn)勝困難和挫折的經(jīng)歷,感受他們不向命運(yùn)低頭、樂觀進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)自我的人生態(tài)度。在學(xué)習(xí)和生活中能夠有意識(shí)地磨練自己的意志品質(zhì),面對挫折與困難,能夠樂觀面對。樹立遇到困難不低頭、不畏懼,運(yùn)用頭腦和意志戰(zhàn)勝1困難的信心。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測在學(xué)習(xí)和生活中能夠有意識(shí)地磨練自己的意志品質(zhì),面對挫折與困難,能夠樂觀面對。樹立遇到困難不低頭、不畏懼,運(yùn)用頭腦和意志戰(zhàn)勝困難的信心。學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)1、鍛煉意志的方法⑴明確目標(biāo)， 。⑵做事堅(jiān)持不懈, 。⑶學(xué)習(xí)長征精神, ⑷學(xué)會(huì)自我控制和 〇2,寫出調(diào)節(jié)自己的情緒的三種方法 > ヽ 〇二、探究學(xué)習(xí)1、閱讀教材中《夏令營中的較量》。（1）面對這場較量,你想說什么?一、導(dǎo)入同學(xué)們，在學(xué)習(xí)和生活中,我們會(huì)遇到各種挫折與困難，而對挫折與困難，我們要樂觀面對，樹立遇到困難不低頭、不畏懼,運(yùn)用頭腦和意志戰(zhàn)勝困難。二、展示課題6、挑戰(zhàn)自我三、合作探究1、小組學(xué)習(xí)

（2）讀后有什么感想?2、聯(lián)系實(shí)際說ー說,學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的毅カ。三、鞏固練習(xí)。填空:1-＞中國跨欄運(yùn)動(dòng)員（12秒88）（）〇2、美國發(fā)明留聲機(jī)的人（自動(dòng)電報(bào)幫助機(jī)）（）.3、德國著名作曲家（30左右失聰）（ ）?4、西漢杰出史學(xué)家、文學(xué)家（《史記》）（ ）.5、掌握五種語言的著名作家和教育家（ ）。2,成果展示3、教師點(diǎn)撥（1）、面對這場較量,我們深深地體會(huì)到困難并不可怕，關(guān)鍵看我們怎樣面對它.只要你在困難面前不低頭、不艮懼,有信心,運(yùn)用堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明的頭腦,就一定能克服困難、戰(zhàn)勝挫折。（2）、內(nèi)容落實(shí)到實(shí)際生活中去,讓學(xué)生從身邊的小事做起,培養(yǎng)自己的毅カ.四、課堂小結(jié):同學(xué)們，在學(xué)習(xí)和生活中我們應(yīng)該有意識(shí)地磨練自己的意志品質(zhì),面對挫折與困難，能夠樂觀面對.遇到困難不低頭、不畏懼,運(yùn)用頭腦和意志戰(zhàn)勝困難,這樣,我們オ能成長為ー個(gè)強(qiáng)者.整理學(xué)案每個(gè)人的成長過程中都會(huì)遇到很多的困難和挫折,生活不可能永遠(yuǎn)ー帆風(fēng)順,要學(xué)會(huì)勇敢面對課堂評價(jià)與反思

中安鎮(zhèn) 中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì) （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:譚二香 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):六年級(jí)授課人： 編制時(shí)間： 導(dǎo)學(xué)案編號(hào)：lpdO18課題：6、挑戰(zhàn)自我 課型：新授 課時(shí):（計(jì)劃三課時(shí)）第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)在學(xué)習(xí)和生活中能夠有意識(shí)地磨練自己的意志品質(zhì),面對挫折與困難,能夠樂觀面對。樹立遇到困難不低頭、不畏懼,運(yùn)用頭腦和意志戰(zhàn)勝困難的信心。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測在學(xué)習(xí)和生活中能夠有意識(shí)地磨練自己的意志品質(zhì),面對挫折與困難,能夠樂觀面対。樹立遇到困難不低頭、不畏懼,運(yùn)用頭腦和意志戰(zhàn)勝困難的信心。學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo)案賃備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)寫出調(diào)節(jié)自己的情緒的三個(gè)方法： ヽ ヽー〇ー、導(dǎo)入同學(xué)們，俗話說:“小事不小。’’不要小看這些小事,把身邊的小事做好，也能培養(yǎng)我們的意志。二、展示課題6、挑戰(zhàn)自我三、合作探究1、小組學(xué)習(xí)2、成果展示3,教師點(diǎn)撥（1）、在學(xué)習(xí)和生活中能夠有意識(shí)地磨練自己的意志品質(zhì),面對挫折與困難,能夠樂觀而對。樹立遇到困難不低頭、不畏懼,二、探究學(xué)習(xí)1、在培養(yǎng)自己的意志力方面你是怎樣做的?2、面對生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難、挫折，我們該怎么辦?

運(yùn)用頭腦和意志戰(zhàn)勝困難的信心。(2)、將學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí)到實(shí)際生活中去,讓學(xué)生從身邊的小事做起，培養(yǎng)自己的毅三、活動(dòng)延伸:カ。野外登山四、課堂小結(jié):1、準(zhǔn)備:水、食品、安全、設(shè)備等。生活和學(xué)習(xí)的過程中遇到困難并不可2、分組:6人為ー組。怕,關(guān)鍵是我們要正確面對它,在困難和挫折面前我們要有勇氣、有信心、不低頭、不3、組織學(xué)生登山,評出優(yōu)勝者。畏懼,冷靜思考、意志堅(jiān)強(qiáng),只有這樣就一定能克服困難、戰(zhàn)勝挫折。整理學(xué)在困難和挫折面前我們要有勇氣、有信心、不低頭、不畏懼,冷靜思考、意志堅(jiān)強(qiáng),只要這樣就?定能克服困難、戰(zhàn)勝挫折。案課堂評價(jià)與反思

教研組:綜合 執(zhí)筆:劉料足 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):六年級(jí)授課人： 編制時(shí)間: 導(dǎo)學(xué)案編號(hào)：lpd019課題：7.戰(zhàn)爭,人類的災(zāi)難 課型：新授 課時(shí)：（計(jì)劃三課時(shí)）第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭的巨大破壞力,感悟戰(zhàn)爭帶給人類的深重災(zāi)難,激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測通過搜集、整理資料的過程，培養(yǎng)學(xué)生探究和解決問題的基本技能。學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)你知道戰(zhàn)爭給人類帶來哪些災(zāi)難嗎?二、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)ー:深入探討戰(zhàn)爭對生命的摧殘.戰(zhàn)爭對財(cái)產(chǎn)所造成的巨大破壞和損失讓我們深感痛心,可戰(zhàn)爭對生命的摧殘卻更讓人恐懼和震驚。誰來告訴大家，兩次世界大戰(zhàn)分別傷亡了多少大?總共傷亡了多少人?.很難想象，9000萬是ー個(gè)多大的數(shù)字。在第二次世界大戰(zhàn)期間，為了開辟歐洲第二戰(zhàn)場，打敗德國法西斯，美英盟軍成功地演繹了諾曼底登陸，可無數(shù)的盟軍士兵為了這場正義之戰(zhàn)也付出了慘痛一、視頻導(dǎo)入播放南京大屠殺視頻,讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭的殘忍及戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難。二、展示課題7.戰(zhàn)爭，人類的災(zāi)難三、合作探究1、小組學(xué)習(xí)2、成果展示3、教師點(diǎn)撥人的生命是寶貴的,每個(gè)人的生命只有一次，可無論是正義戰(zhàn)爭還是IF正義戰(zhàn)爭,都同樣的殘酷而慘烈,每場戰(zhàn)爭都輕而易舉地奪走了雙方士兵的生命,這是人類的災(zāi)難和悲哀。（板書:

的代價(jià)——（播放諾曼底登陸電影剪輯片段）.看了剛オ的電影片段,最讓你震撼的鏡頭是什么?.第二次世界大戰(zhàn)曾波及到我們國家。令國人永志不忘的是日軍對重慶進(jìn)行的長達(dá)5年的野蠻轟炸——（播放重慶大轟炸剪輯）從剛オ的鏡頭中,你看到了戰(zhàn)爭給家鄉(xiāng)人民帶來了哪些災(zāi)難?三、知識(shí)的延伸今天的伊拉克，久經(jīng)戰(zhàn)亂卻仍然硝煙彌漫,給當(dāng)?shù)氐拿總€(gè)家庭和無辜的孩子造成了前所未有的恐懼和刻骨銘心的傷害。（出示伊拉克少女的日記）看了照片中的女孩寫的這些日記，不知道同學(xué)們心里是什么感受?誰來說說戰(zhàn)爭會(huì)給每個(gè)家庭帶來哪些悲劇和影響?生命的摧殘）戰(zhàn)爭同時(shí)也消耗了大量的財(cái)カ,使國家變得更貧窮,人民生活在水生火熱中,他們也面臨著饑餓的威脅。（板書:饑餓的威脅）戰(zhàn)爭就這樣奪走眾多無辜百姓的幸福和歡樂。無論是戰(zhàn)爭的發(fā)動(dòng)國，還是受害國,最大的受害者始終是無辜的人民群眾。即使生活在和平環(huán)境中的人們,也同樣會(huì)受到戰(zhàn)爭的影響和傷害。四、小結(jié)戰(zhàn)爭給人類的生命、生活帶來了災(zāi)難,可見，人類多想遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭,渴望和平啊!整JEE.理學(xué)案課堂評價(jià)與反思

中安鎮(zhèn) 中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì) （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:劉料足 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):六年級(jí)授課人: 編制時(shí)間： 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpdO2O課題：7.戰(zhàn)爭,人類的災(zāi)難 課型：新授 課時(shí)：（計(jì)劃三課時(shí)）第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)體會(huì)戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難,感受和平的珍貴。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測體會(huì)戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難,感受和平的珍貴。學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)你對戰(zhàn)爭的危害了解哪些?二、探究學(xué)習(xí)（-）談話引入課題1、（出示圖片2）戰(zhàn)爭也讓伊拉克人民的家園變成了廢墟,曾經(jīng)朝夕相處的樂土只能在夢中回憶,這些背井離鄉(xiāng)的孩子,他們的心里在想些什么?2、在炮火的轟炸和摧殘下,他們對這個(gè)世界只有恐懼。戰(zhàn)爭究竟給人類帶來什么樣的痛苦和災(zāi)難呢?ー、談話導(dǎo)入同學(xué)們,童年對每個(gè)人來說都是終身難忘的記憶。可今天的伊拉克兒童，他們美麗的童年正被無情的炮火演化為?場場噩夢。（出示課本圖片D請看,照片中的這個(gè)孩子為什么這樣傷心難過?（他那撕心裂肺般的哭喊聲牽動(dòng)了世界人民的心,成為戰(zhàn)爭帶給伊拉克人民災(zāi)難的真實(shí)寫照）二、展示課題7.戰(zhàn)爭,人類的災(zāi)難三、合作探究1、小組學(xué)習(xí)2、成果展示

3、教師點(diǎn)撥活動(dòng)二:了解戰(zhàn)爭所造成的財(cái)產(chǎn)損失,1）也許這些抽象的數(shù)字,初步感知戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難。還不能讓我們明白戰(zhàn)爭對人類1.說到戰(zhàn)爭,人們總有說不完的話題。財(cái)產(chǎn)的破壞和損失有多大,可下同學(xué)們知道近百年來世界上發(fā)生過哪些重面的這些圖片資料,就是歷史的大戰(zhàn)爭?最有力的證據(jù)。2）?次戰(zhàn)爭就意味著城市的毀滅以及眾多的百姓無家可2.這兩次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)爭費(fèi)用分別是多歸。剛オ的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和這些歷史少?造成了多大的財(cái)產(chǎn)損失?（教師出示條圖片資料足以證明戰(zhàn)爭対財(cái)產(chǎn)形統(tǒng)計(jì)圖）的破壞讓人觸目驚心.（板甘:財(cái)產(chǎn)的損失）3）戰(zhàn)爭的雙方本身都需要三、知識(shí)的延伸投入大量的物資和軍費(fèi),因而世孩子們，假如沒有戰(zhàn)爭,你最希望把這些界大戰(zhàn)也是全人類最沉重的經(jīng)費(fèi)用改做些什么有益的事情?濟(jì)負(fù)擔(dān)。伊拉克戰(zhàn)爭已經(jīng)讓美國耗費(fèi)了5000億美元的軍費(fèi)開支,相當(dāng)于一個(gè)普通非洲國家十多年的全部工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值。四、小結(jié)讓人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭吧!整理學(xué)戰(zhàn)爭給人類帶來了各種災(zāi)難。案課堂評價(jià)與反思

中安鎮(zhèn) 中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì) （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:劉料足 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):六年級(jí)授課人: 編制時(shí)間： 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpd021課題：7.戰(zhàn)爭,人類的災(zāi)難 課型：新授 課時(shí)：（計(jì)劃三課時(shí)）第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)簡單了解人類歷史上,特別是近現(xiàn)代發(fā)生的重大戰(zhàn)爭中的生化武器、核武器等技術(shù)的運(yùn)用對人類生存和發(fā)展的危害。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測體會(huì)戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難,感受和平的珍貴。學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)你知道戰(zhàn)爭中有哪些武器?它們對人類造成哪些傷害?二、探究學(xué)習(xí)1、戰(zhàn)爭會(huì)留下哪些嚴(yán)重的后遺癥呢?請同學(xué)們打開課本第50頁,認(rèn)真閱讀相關(guān)圖片中的文字,結(jié)合你課前收集的資料,先各小組進(jìn)行交流,然后在全班發(fā)表自己的見解。2、這節(jié)課我們從幾個(gè)不同的角度了解到戰(zhàn)爭引發(fā)的巨大災(zāi)難。假如你是一個(gè)伊拉克孩子,此刻最想說的一句話是什么?ー、故事導(dǎo)入有一個(gè)日本小女孩,用她短暫的一生,向人們訴說了在戰(zhàn)爭后發(fā)生的ー個(gè)悲痛故事（出示課本51頁下圖）誰來講講左左木貞子的故事?聽了這個(gè)日本女孩的故事,誰來說說自己的感想?（師點(diǎn)評:戰(zhàn)爭雖然結(jié)束了,但戰(zhàn)爭遺留下的傷害并沒有結(jié)束,這就是戰(zhàn)爭的后遺癥）.二、展示課題7.戰(zhàn)爭，人類的災(zāi)難三、合作探究1、小組學(xué)習(xí)2、成果展示3、教師點(diǎn)撥

三、鞏固練習(xí)1、周恩來在萬隆會(huì)議上倡導(dǎo)的和平共處五項(xiàng)原則,被世界廣泛認(rèn)同,和平共處的五項(xiàng)原則內(nèi)容為:⑴ ,(2) ,,(5) 。2、在當(dāng)代 與 是世界兩大主題。3、第二次大戰(zhàn)期間, 武器和ー武器的使用，給人類造成的破壞和災(zāi)難更是前所未有，威脅到了 .四、知識(shí)拓展戰(zhàn)爭給人類造成了巨大物質(zhì)損失，給人們留下怎樣的心理創(chuàng)傷?同時(shí)給我們的環(huán)境帶來了哪些永久的破壞?(1)在今天的伊拉克,糧食藥品極度貧乏,社會(huì)環(huán)境動(dòng)蕩不安,嚴(yán)重影響伊拉克人民的生存(2)戰(zhàn)爭所造成的物質(zhì)損失，也許可以通過重建來補(bǔ)回,但戰(zhàn)爭帶給人們心靈的創(chuàng)傷,卻久久難以平復(fù)。(3)戰(zhàn)爭也會(huì)對我們的環(huán)境造成永久性的破壞和影響,海灣戰(zhàn)爭對環(huán)境的危害已經(jīng)引起全世界的廣泛關(guān)注和高度警惕。(4)人類經(jīng)過幾千年的辛勤勞動(dòng)和智慧積累創(chuàng)造了燦爛的文明,可一次小小的戰(zhàn)爭就足以讓她毀于一旦。四、小結(jié)人類反對戰(zhàn)爭,渴望和平,遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭,永享和平。整理學(xué)案戰(zhàn)爭與人類的關(guān)系課堂評價(jià)與反思

中安鎮(zhèn) 中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì) （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:劉料足 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):六年級(jí)授課人: 編制時(shí)間： 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpd022課題：8.和平之路 課型：新授 課時(shí)：（計(jì)劃二課時(shí)）第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)感受人們世世代代憧憬和平的誠摯心愿,崇敬勇敢獻(xiàn)身和平事業(yè)的重要?dú)v史人物。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測懂得和平的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)關(guān)于和平的知識(shí)你了些什么?二、探究學(xué)習(xí)1、人們在各種慶典上要放飛鴿子,放も鴿子表達(dá)了一種什么樣的意愿?2閱讀與討論。首先，請學(xué)生聽唱歌曲〈讓世界充滿愛）.并介紹.1986年為世界和平年，并出示同際和平年的徽標(biāo).并提問：“這個(gè)徽標(biāo)是一幅什么樣的圖案.象征著什么?ー、圖片導(dǎo)入出示鴿子的圖片并提問學(xué)生:‘‘你喜歡鴿子嗎?為什么?”請學(xué)生閱讀教科書上方的文字。讓我們來學(xué)習(xí)本單元的第一主題——白鴿引出的話題,”二、展示課題8.和平之路三、合作探究1、小組學(xué)習(xí)2、成果展示3、教師點(diǎn)撥1）鴿子可以用于通信,人們親切地稱它為信鴿，鴿

3、看圖,了解什么是和平的象征。1）、思考:為什么鴿子和橄欖枝會(huì)成為和平的象征呢?2）、學(xué)生交流收集的資料:交流有關(guān)“和平使者”的事跡。三、鞏固練習(xí)1鴿子是 ヽ ヽ ヽ 的象征。2、在人們的心目中,潔白的 和翠綠的 象征著和平。3、 是國際紅十字會(huì)的標(biāo)志,國際紅.十字會(huì)創(chuàng)始人是 “紅十字”的精神是 的象征,紅十字會(huì)的原則：人道、公正、中立、獨(dú)立、志愿、統(tǒng)ー、普遍。1948年國際紅十字大會(huì)規(guī)定每年的一月一日（亨利?杜南的生日）為“ ”。子還是和平的使者,是盛事中必不可少的角色之一。如1988年第25屆奧運(yùn)會(huì)和1990年在我國舉辦的亞運(yùn)會(huì)等盛會(huì)的開幕式上,都有數(shù)萬只美麗的鴿子展翅飛翔,表明了世界人民向往和平、友誼、團(tuán)結(jié)的美好愿望。”2）“國際和平年”的概念,1986年是國際和平年,和平年的徽志是雙手放飛的和平鴿和舉起橄欖枝。（鴿子是和平、友誼、團(tuán)結(jié)、圣潔的象征）。四、小結(jié)可見,人們是多么向往和平，愿我們永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭。整理學(xué)案鴿子是和平、友誼、團(tuán)結(jié)、圣潔的象征。課堂評價(jià)與反思

中安鎮(zhèn) 中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì) （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:劉料足 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):六年級(jí)授課人:編制時(shí)間：導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpdO23課題：8.和平之路 課型：新授課時(shí):（計(jì)劃二課時(shí)）第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)簡單了解國際社會(huì)建立的各種維護(hù)世界和平的組織、機(jī)構(gòu)及曾經(jīng)作出的有影響力的做法.學(xué)習(xí)重難懂得和平是人類最美好的愿望和永恒的追求。點(diǎn)預(yù)測學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)ー、談話導(dǎo)入1、你了解有哪些人物為世界和戰(zhàn)爭給人們帶來了災(zāi)難,人們渴望和平,平做出了杰出的貢獻(xiàn)?為了維護(hù)和平,世界上設(shè)立了許多維護(hù)和平的機(jī)構(gòu)，今天就讓我們來學(xué)習(xí)和了解這些機(jī)構(gòu)吧。學(xué)2、世界和平日是什么時(shí)間?二、展示課題習(xí)過程二、探究學(xué)習(xí)8,和平之路三、合作探究1、在校園里、在世界的很多1、小組學(xué)習(xí)地方都有一些常見機(jī)構(gòu)和標(biāo)志,它2、成果展不們代表著什么?3、教師點(diǎn)撥1）聯(lián)合國敲響和平之鐘2）國際和平日，聯(lián)合國秘苦長安南的致2、你知道還有哪些組織在為和。捍衛(wèi)和平而努力呢?3）關(guān)于“兒童節(jié)由來”。每當(dāng)“六一”國際兒童節(jié)的時(shí)候,孩子

3、了解“兒童節(jié)由來”。三、練習(xí)鞏固新中國成立后,規(guī)定每年的ー一月 日。為新中國的兒童節(jié)在當(dāng)代, 與 是世界兩大主題，中國是維護(hù)世界和平的重要力量,是聯(lián)合國安全理事會(huì) 之一,擁有 。四、知識(shí)的延伸.說說:和平就在我們手中。我們能為保衛(wèi)和平做點(diǎn)什么呢?.寫寫:以“為了世界和平”為題,寫一段表達(dá)你心愿的話語吧!們都興髙釆烈地歡度著白己的節(jié)日。但是你是否知道這“六ー”節(jié)的來歷?是否知道當(dāng)年確定兒童節(jié)的時(shí)候,是因?yàn)槭澜缟嫌袩o數(shù)的少年兒童在戰(zhàn)爭中被奪去了幼小的生命。為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰(zhàn)爭中死難的兒童,反對帝國主義戰(zhàn)爭販子虐殺和毒害兒童，保障兒童權(quán)利，1949年11月國際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科召開執(zhí)委會(huì),正式?jīng)Q定每年6月1日為全世界少年兒童的節(jié)日，即國際兒童節(jié)。新中國成立后，中央人民政府政務(wù)院于1949年12月23日作出決定，規(guī)定6月1日為新中國的兒童節(jié),四、小結(jié)今天的和平來之不易,我們?定要珍惜，反對戰(zhàn)爭。整理學(xué)案世界上的ー些維護(hù)和平的組織、機(jī)構(gòu);中國為維護(hù)世界和平做出了重要貢獻(xiàn)。課堂評價(jià)與反思

中安鎮(zhèn) 中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì) （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:劉料足 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):六年級(jí)授課人: 編制時(shí)間： 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpdO24課題:9來自中國的聲音 課型:新授課時(shí)：（計(jì)劃三課時(shí)）第一課時(shí)1.簡單了解中國對世界和平與和諧發(fā)展所作出的努力和貢獻(xiàn),初步理解中國是維護(hù)世界和平學(xué)習(xí)的,保障世界和諧發(fā)展的重要力量。目2.體會(huì)中國人民與世界各國人民友好、和諧交往的可貴,增強(qiáng)世界公民意識(shí),培養(yǎng)面向世界標(biāo)的態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)1.簡單了解中國對世界和平與和諧發(fā)展所作出的努力和貢獻(xiàn),初步理解中國是維護(hù)世界和平重難的，保障世界和諧發(fā)展的重要力量。點(diǎn)2.體會(huì)中國人民與世界各國人民友好、和諧交往的可貴,增強(qiáng)世界公民意識(shí)，培養(yǎng)面向世界預(yù)測的態(tài)度和價(jià)值觀。復(fù)備欄學(xué) 案導(dǎo)案或筆記ドー、自主學(xué)習(xí)ー、談話導(dǎo)入1、我們面臨的環(huán)境問題是什么?戰(zhàn)爭帶給人們的是無窮的災(zāi)難,為了人類能和諧發(fā)展、和平共處,我學(xué)們應(yīng)該化干戈為玉帛，作為一名小學(xué)習(xí)過程2,保護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎么做?生,我們應(yīng)該怎么做?二、展示課題9來自中國的聲音三、合作探究二、探究學(xué)習(xí)1、小組學(xué)習(xí)1、分小組討論：本地區(qū)城市與農(nóng)村生活水2、成果展示平的差異。3,教師點(diǎn)撥（1）維護(hù)世界和平,促進(jìn)世界和

2、關(guān)愛弱者,我們該怎么做?3、勤儉節(jié)約從我做起,應(yīng)該怎么做?三、鞏固練習(xí)1、周恩來在萬隆會(huì)議上倡導(dǎo)的和平共處五項(xiàng)原則,被世界廣泛認(rèn)同，和平共處的五項(xiàng)原則內(nèi)容為:⑴ ,,,〇2、2005年9月15日， 在聯(lián)合國成立60周年首腦會(huì)議上發(fā)表? ?的重要講話。諧發(fā)展需要國際社會(huì)的共同努力,還需要每ー個(gè)國家政府的主動(dòng)參與。學(xué)生從小要有世界意識(shí)、世界情懷和積極關(guān)注世界和平發(fā)展的思想素養(yǎng)。(2)學(xué)生從小要有世界意識(shí)、世界情懷和積極關(guān)注世界和平發(fā)展的思想素養(yǎng)。四、課堂小結(jié):地大物博的中國,可謂是世界強(qiáng)國之一，中國人民與世界各國人民友好、和諧交往非?？韶?世界公民意識(shí)在逐漸增強(qiáng),面向世界的態(tài)度和價(jià)值觀也與日俱增。整理學(xué)案維護(hù)世界和平,促進(jìn)世界和諧發(fā)展需要國際社會(huì)的共同努力,還需要每ー個(gè)國家政府的主動(dòng)參與。課堂評價(jià)與反思中安鎮(zhèn)中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì) （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:劉料足 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):六年級(jí)授課人: 編制時(shí)間： 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpdO25課題：9.來自中國的聲音 課型：新授 課時(shí)：（計(jì)劃三課時(shí)）第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1,簡單了解中國對世界和平與和諧發(fā)展所作出的努力和貢獻(xiàn),學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測2.體會(huì)中國人民與世界各國人民友好、和諧交往的可貴,增強(qiáng)世界公民意識(shí),培養(yǎng)面向世界的態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)1、你知道中國與那些國家有些什么來往?2、中國引進(jìn)了外國的那些經(jīng)濟(jì)、文化、產(chǎn)品?二、探究學(xué)習(xí)1、其實(shí)外國的文化和體育對我們中國的影響也很大,哪個(gè)組是調(diào)查這個(gè)方面的?外國電影《獅子王》、《哈利波特》、《佳菲貓》《蠟筆小新》、NBA……課堂導(dǎo)入.師生問好,你能用另外的方式向身后的老師問個(gè)好嗎?.哦?你怎么會(huì)想到用這個(gè)方式呢?.是呀,外國人的語言,外國人的禮儀，在我們現(xiàn)代人說來,做來，絕對不會(huì)遭到周圍人的質(zhì)疑,而覺得非常正常。家人聊天，朋友聚會(huì)，不經(jīng)意間YES、HEIIO,THANK就脫口而出了。甚至，還可以用這種方式和老外進(jìn)行親密接觸呢!你瞧,他們來了!（課件出示外國人在福州創(chuàng)業(yè)旅游的情景）.的確！大街上高鼻子,藍(lán)眼睛的外國人比比皆是。那你覺得他們是來做什么的呢?二、展示課題

2、所有的外國的體育、文化不斷在影響我們,比如剛オ,見面了,我們就用HELLO、HOWNICETOYOU!3、節(jié)日（愚人節(jié),圣誕節(jié)……）4、大街上的頭發(fā)也改變顏色了。5,外國的商品每時(shí)每刻都在影響我們。（課件展示:富陽街頭服裝、化妝品、汽車、日本料理……）6、NBA聯(lián)賽等。三、知識(shí)的延伸外國產(chǎn)品大量進(jìn)入我國,對我國的發(fā)展是有利也有弊接。但是，我們不開放行不行?9來自中國的聲音三、合作探究1、小組學(xué)習(xí)2、成果展示3、教師點(diǎn)撥1）外國產(chǎn)品大量進(jìn)入我國,對我國的發(fā)展是有利也有弊。2）外國商品的涌入也有很多利，利是激活了屮國市場、同時(shí)也使各種的商品的種類增多,滿足了中國人的消費(fèi)需求,給國家的經(jīng)濟(jì)帶來了創(chuàng)收。3）弊是外國的品牌涌入，侵占了中國的市場,國人大部分信任外國的品牌,使國貨銷售不利。4）不行，因?yàn)橹袊l(fā)展需要世界!rfa用至項(xiàng)H卜央サ?國而安開四、小結(jié)中國需要世界，世界也需要中國,只有中國和世界互惠互利,發(fā)展オ會(huì)更美好?我們要學(xué)會(huì)正確看待這ー問題。整理學(xué)案中國與世界各國的發(fā)展是相互的、有利也有弊。課堂評價(jià)與反思

中安鎮(zhèn) 中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì) （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:劉料足 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):六年級(jí)授課人: 編制時(shí)間： 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpd026課題：9.來自中國的聲音 課型：新授 課時(shí)：（計(jì)劃三課時(shí)）第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1,體會(huì)中國人民與世界各國人民友好、和諧交往的可貴,增強(qiáng)世界公民意識(shí)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測1、培養(yǎng)面向世界的態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)1、中國與世界有哪些往來?2、你對絲綢之路了解些什么?二、探究學(xué)習(xí)1、.故事《沒有中國商品的生活一團(tuán)槽》課件演示故事。聽了這個(gè)故事你有什么感想?2、絲綢之路給世界帶去了什么?給中國帶來了什么?ー、課件導(dǎo)入播放鄧小平說的一句話:（并齊讀）現(xiàn)在的世界是開放的世界,中國的發(fā)展離不開世界,所以，我們制定了基本國策——改革開放二、展示課題9.來自中國的聲音三、合作探究1、小組學(xué)習(xí)2、成果展示3,教師點(diǎn)撥1）2001年11月11日，中國在多哈簽署了加入世界貿(mào)易組織議定書。（課件）2）其實(shí),我們中國人是非

常聰明的民族,早在1000多年前,就開始這樣做了。（課件絲綢之路）?條絲綢之路,拉近了3、當(dāng)代的中國更是有著很強(qiáng)的市場發(fā)中國與世界的距離。展意識(shí),那我國的哪些商品ー經(jīng)走向世界3）從“中國制造”到“中了?國創(chuàng)造”。4）外國商品與中國制造的關(guān)系,在某種程度上來說,外國的品牌代表著質(zhì)量、技術(shù)和管4、現(xiàn)在的世界是一個(gè)開放的世界,中理。中國品牌真正走進(jìn)世界也需國的發(fā)展能離開世界嗎?要這些。當(dāng)中國品牌有了自己的技術(shù)創(chuàng)新,那我們的品牌也會(huì)走三、知識(shí)的延伸入世界。所以,我們不僅需要“中除了課本中所講的的外,你還知道有哪國制造"更需要“中國創(chuàng)造”些中國品牌做向世界?四、小結(jié)讓我們ー起為中國經(jīng)濟(jì)的騰飛歡呼、加油吧!整理學(xué)中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開世界,我們要正確處理其中利與弊的關(guān)系。案課堂評價(jià)與反思

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì) （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:劉喬德 審核: 審批:曹成勇 班級(jí):授課人: 編制時(shí)間： 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpdO27課題：10成長的腳步 課型：新授 課時(shí)：（計(jì)劃二課時(shí)）第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo).回顧小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活,學(xué)會(huì)客觀、全面的了解和評價(jià)自己。.體會(huì)成長中的快樂,感悟成長中有人會(huì)有失敗和挫折,初步懂得成長的道路不是一帆風(fēng)順,培養(yǎng)勝不驕,敗不妥,特別是抗挫折的意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測體會(huì)成長中的快樂,感悟成長中有人會(huì)有失敗和挫折,初步懂得成長的道路不是一帆風(fēng)順,培養(yǎng)勝不驕,敗不妥,特別是抗挫折的意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)和同桌說說：1、以前的自己和現(xiàn)在的自己有什么不同。。2、現(xiàn)在的自己有自信心嗎?二、合作探究活動(dòng)ー:一年級(jí)與六年級(jí)的我有什么不同?，1、通過一年級(jí)老師的回憶、查閱學(xué)生檔案、自己回憶、家長的回憶等方法，收集自己在一年級(jí)的故事:2、師生共同分享一年級(jí)學(xué)習(xí)生活的故事，可以是一年級(jí)老師的現(xiàn)場或錄像說明,學(xué)生自己的回憶展示等方法。3、展示六年級(jí)的自己,對比成長的變化,感覺長大真好?；顒?dòng)二：難忘“第一次”1、回憶自己在學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)中難忘的“第一次”的經(jīng)歷和感受。ー、談話導(dǎo)入在這六年的學(xué)習(xí)生活中,無論是喜怒哀樂、還是酸甜苦辣,毎個(gè)人有深刻的經(jīng)歷、體會(huì)和感悟,這些都是同學(xué)們寶貴的精神財(cái)富。這節(jié)課我們就來回顧自己這六年的成長歷程。二、板書課題10成長的腳步三、教師點(diǎn)撥1、一年級(jí)和六年級(jí)的我的不同之處。1）、通過一年級(jí)老師的回憶、查閱學(xué)生檔案、自己回憶、家長的回憶等方法,收集自己在一年級(jí)的故事;

2）、師生共同分享一年級(jí)學(xué)習(xí)生活的故事,可以是?年級(jí)老師的現(xiàn)場或錄像說明，學(xué)生自己的回憶展示等方法。3）、展示六年級(jí)的自己,對比成長的變化，感覺2、說說名人、偉人“第一次”的故事長大真好。2、一年級(jí)的你和現(xiàn)在三、練習(xí)鞏固的你發(fā)生了很大的變化,這1、在這六年的生活中,我們經(jīng)歷了許許多多的些變化不光是身高和體重“ ”,因?yàn)橛辛诉@些“ ”,我們學(xué)的變化,還有……會(huì)了 ,學(xué)會(huì)了 ,學(xué)會(huì)3、自己嘗試在今后的學(xué)生了 。生活中,勇敢挑戰(zhàn)更多有益2、在學(xué)校、班級(jí)這個(gè)溫暖的在家庭里，我們朝的“第一次”,培養(yǎng)創(chuàng)新和タ相處,共同學(xué)習(xí)和生活了 。臨別依依，才探索精神。發(fā)覺 這個(gè)稱呼是最溫暖的、親切的。四、課堂小結(jié):3、 是我們成長的搖籃。在這里，我們展示六年級(jí)的自己,對學(xué)到了 ,增長了 ,懂得比成長的變化，感覺長大真了 ,在這里，我們從ー個(gè)無知的孩好。童成長為意氣風(fēng)發(fā)的少年。整1、自己的優(yōu)、缺點(diǎn)理2、勇敢挑戰(zhàn)更多有益的“第一次”，培養(yǎng)創(chuàng)新和探索精神。學(xué)案3、長大真好。課堂評價(jià)與反思

中安鎮(zhèn) 中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì) （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:劉喬德 審核: 審批:曹成勇 班級(jí):授課人: 編制時(shí)間： 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpdO28課題：10成長的腳步 課型：新授 課時(shí)：（計(jì)劃二課時(shí)）第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會(huì)成長中的快樂,感悟成長中有人會(huì)有失敗和挫折,初步懂得成長的道路不是一帆風(fēng)順,培養(yǎng)勝不驕,敗不妥,特別是抗挫折的意識(shí)和能力。2、學(xué)習(xí)自我總結(jié)、歸結(jié)、反思的ー些方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測1、體會(huì)成長中的快樂，感悟成長中有人會(huì)有失敗和挫折,初步懂得成長的道路不是一帆風(fēng)順，培養(yǎng)勝不驕，敗不妥，特別是抗挫折的意識(shí)和能力。2、學(xué)習(xí)自我總結(jié)、歸結(jié)、反思的一些方法。學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)和同桌說說：1、自己的優(yōu)、缺點(diǎn)。2、你經(jīng)歷了哪些成功和失敗?3、經(jīng)歷過成功和失敗的你有哪些收獲。二、合作探究成長值之最大比拼1、根據(jù)課文中的圖片、文字等作為例子整理自己的成長之最。2、小組同學(xué)交流自己的成長之最。3、全班同學(xué)交流自己的成長之最。4、體會(huì)成長之最是自己人生發(fā)展的階段性標(biāo)志,學(xué)會(huì)一、談話導(dǎo)入在這六年的學(xué)習(xí)生活中,無論是喜怒哀樂、還是酸甜苦辣,無人沒有深刻的經(jīng)歷、體會(huì)和感悟,這些都是同學(xué)們寶貴的精神財(cái)富。這節(jié)課我們就來通過回顧自己這六年的成長歷程,總結(jié)成長過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。二、板書課題10、成長的腳步三、教師點(diǎn)拔1.能正確認(rèn)識(shí)自己成長的優(yōu)點(diǎn)和不足,善

總結(jié)成長之最的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。三、練習(xí)與鞏固1、成功的人應(yīng)該具備的素質(zhì):①—，②—，③腳踏實(shí)地的精神,④崇高理想,⑤情結(jié)穩(wěn)定,⑥喜歡迎接挑戰(zhàn)，⑦健康的身體,⑧ 02、? ?:今日復(fù)今日,今日何其少!今日又不為，此事何時(shí)了!人生百年幾今日,今日不為真可惜! ， 0為君聊賦今日詩，努力請從今日始。于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)2.知道成長的道路不是?帆風(fēng)順,敢于面對困難和挫折。四、課堂小結(jié)每個(gè)同學(xué)的成長道路都不是一帆風(fēng)順的,為什么有些同學(xué)在學(xué)習(xí)方面或者成長的道路上取得成功,關(guān)鍵在于這些同學(xué)能善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。整理學(xué)案感受成長的中的歡樂與憂愁。課堂評價(jià)與反思中安鎮(zhèn) 中心學(xué)校 學(xué)