小學(xué)六年級自然科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

Word———小學(xué)六年級自然科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校六班級自然科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

在我們無暇顧準時間時，時間早已匆忙消逝，信任大家在這段教學(xué)實踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟，讓我們好好捋捋，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。但是教學(xué)總結(jié)基本的方法論，你把握了嗎？以下是我為大家收集的學(xué)校六班級自然科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)校六班級自然科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

在這一學(xué)期，我連續(xù)任教六班級科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過程中，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實際，讓同學(xué)思索，提高科學(xué)課的實效性。我努力改進教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)同學(xué)喜愛科學(xué)。這學(xué)期教科學(xué)課，是我接觸科學(xué)課以來的其次學(xué)期。雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準，閱讀了相關(guān)資料，但在詳細的教學(xué)過程中，我發(fā)覺，要想上好科學(xué)課并不是那么簡單的。

首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面對全體同學(xué);同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿意社會和同學(xué)雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與進展。這些理念，強調(diào)培育同學(xué)的科學(xué)探究精神，培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。

其次，我發(fā)覺在內(nèi)容方面：科學(xué)課程具有更強的有用性、趣味性和敏捷性。課程中的內(nèi)容更注意選擇貼近同學(xué)日常生活、符合兒童愛好和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，尤其是培育同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題、從中獵取學(xué)問。

再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

1、由于文本供應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強，在備課時，老師要充分想到可能發(fā)生的狀況，合理支配教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延長到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時消失過多的同學(xué)質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的狀況。

2、既然科學(xué)課程要面對全體同學(xué)，同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時，教學(xué)方法要依據(jù)課堂上消失的狀況，敏捷多變的運用;重視同學(xué)觀看思索、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時依據(jù)詳細狀況進行調(diào)整。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實踐性特別強，需要的時間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)搜集材料、合作探究、從中獵取學(xué)問。而在課堂上，只是匯報溝通結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要準時、精確，這樣才更有利于同學(xué)更好地探究，得出結(jié)論。

4、準時關(guān)心同學(xué)寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導(dǎo)同學(xué)把探究的過程寫條理、清晰，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培育同學(xué)探究科學(xué)的愛好，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了很多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高同學(xué)學(xué)習(xí)、探究的樂觀性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。不斷總結(jié)閱歷，進行教學(xué)反思，始終讓同學(xué)成為課堂教學(xué)中的仆人，有利于同學(xué)的發(fā)散思維，有利于同學(xué)進步成長，促使同學(xué)學(xué)好科學(xué)課的樂觀性。

學(xué)校六班級自然科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

一學(xué)期匆忙而過，回顧上個學(xué)期的教學(xué)工作，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有許多的圓滿。學(xué)校課涵蓋的內(nèi)容特別多，它為學(xué)校學(xué)好歷史、地理、生物等學(xué)科埋下了種子，作為科學(xué)啟蒙課程，我也意識到了自己肩上擔(dān)子的重要性。所以，我在平常教學(xué)中，立足課堂，從常規(guī)課上把好質(zhì)量關(guān)。對于本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)同學(xué)的參加愛好。

愛好是最好的老師，在課堂上，我新奇有用的課件向同學(xué)展現(xiàn)試驗或者難以理解的學(xué)問點。在探尋光的路線這一單元中，有一個用三棱鏡將白光分解的小試驗，學(xué)校儀器室的器材有限，沒法做試驗，課件上簡潔的動畫演示試驗就解決了這個過程，同學(xué)看著試驗演示觀看結(jié)果并得出結(jié)論。

課程中的內(nèi)容更注意選擇貼近同學(xué)日常生活、符合同學(xué)愛好和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在大家動手做樂器這個單元里面聲音三要素的理解。音調(diào)、音量、音色三個概念，抽象的三個概念比較難理解，而且簡單混淆。于是，我就用調(diào)電視聲音時候的那個按鍵舉例，關(guān)心同學(xué)理解了音量就是聲音的大小；又用蚊子和水牛聲音的聽辨，關(guān)心同學(xué)理解音高是指聲音的凹凸；又讓同學(xué)聽熟識的樂器聲音，依據(jù)聲音猜樂器來明白什么是音色。

課下我給同學(xué)推舉了《比克曼的科學(xué)世界》這個科普節(jié)目，以及比爾的科學(xué)小站公眾號，上面有很科學(xué)小試驗，趣味性強的同時，又涵蓋了許多科學(xué)學(xué)問，豐富了他們的學(xué)問儲備。

二、精簡作業(yè)

首先本冊教學(xué)內(nèi)容較多，課容量大，再加上六班級學(xué)習(xí)比較繁忙，科目多，作業(yè)時間教少，所以在作業(yè)布置上肯定要少而精，不做重復(fù)性的練習(xí)。最終，在批改作業(yè)時對于有問題的同學(xué)要準時提示同學(xué)改正，并準時批閱；對作業(yè)拖沓的同學(xué)賜予較多關(guān)注，讓每一個同學(xué)懂得老師對作業(yè)的重視。通過作業(yè)的練習(xí)使同學(xué)加深所學(xué)學(xué)問的鞏固及理解。

三、關(guān)注后進生

對于后進生應(yīng)以表揚為主，多關(guān)心他們找自己的優(yōu)點，樹立他們學(xué)習(xí)的信念。在班級里面建立學(xué)習(xí)對子，實行“兵教兵”，在學(xué)習(xí)上優(yōu)秀的同學(xué)關(guān)心后進生學(xué)習(xí)。小小組組長，跟蹤檢查，老師定時進行抽查，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、建立“小小組”。

將小組最小化，成立3人小組。由一個學(xué)習(xí)自律性強的同學(xué)作為組長，做好作業(yè)的檢查，較之前的六人小組或者4人小組，分工更加細化，組長檢查起來更加的便利。

五、豐富課堂參加方式，體驗參加的歡樂。

科學(xué)課有些學(xué)問特別抽象，要讓同學(xué)在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，獵取新學(xué)問。在觀看試驗中的到發(fā)覺，獵取學(xué)問。例如，在學(xué)習(xí)大家動手做樂器這一單元，依據(jù)我們課堂的學(xué)習(xí)與制作提示，將全班分為3各組，分別制作音樂瓶、音樂罐、土琵琶。

各組爭論任務(wù)分工，課下找齊需要的材料，課上演示試驗，消失問題，老師和同學(xué)一起來解決。其中，利用廢舊玻璃瓶制作的音樂瓶，吸引了不少同學(xué)的留意。他們通過調(diào)整瓶中水的多少來實現(xiàn)不同音高，在和同學(xué)們互動時，提問其他同學(xué)的發(fā)覺，最終用音樂瓶演奏一首小星星，獲得了大家的全都好評。每一個人體驗了試驗的過程并體驗到了參加的歡樂。

在科學(xué)上，我還是一個新兵，我會不斷擴大自己的學(xué)問面，備好課，在總結(jié)中不斷的反思自己，在努力中提高自己。

學(xué)校六班級自然科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

學(xué)校六班級科學(xué)課程是以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。同學(xué)對四周世界有著劇烈的奇怪心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體。我們要通過科學(xué)教育使同學(xué)學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)，日常生活中遇到的問題，全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。因此，不能把上下課的鈴聲當(dāng)作科學(xué)課教學(xué)的起點和終點，而要在試驗室的建設(shè)上多作工作，讓試驗室到處布滿科學(xué)創(chuàng)新的活力，成為科學(xué)的殿堂，開放的場所，制造的樂園。

一，多一點人文氣息

依據(jù)新課程標(biāo)準，科學(xué)課的重點不在科學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)上，而是在學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上把握科學(xué)方法，培育科學(xué)精神。我們培育出的同學(xué)應(yīng)當(dāng)是關(guān)懷生活，喜愛科學(xué)，并擅長把科學(xué)應(yīng)用到生活中去的一代新人。

1、讓同學(xué)感受科學(xué)家的制造歷程

可在試驗室側(cè)面的窄墻上貼一些科學(xué)家的畫像和名言，并利用每節(jié)課課前3分鐘的時間輪番讓同學(xué)講科學(xué)家的`故事，開展我學(xué)科學(xué)家，我講科學(xué)家故事等活動。同學(xué)自查資料，介紹科學(xué)家事跡，增長了學(xué)問。更重要的是，科學(xué)家敢于探究，崇尚真理的精神會引起同學(xué)心靈的觸動和感悟，促進他們科學(xué)情感及科學(xué)素養(yǎng)的形成。

2、讓同學(xué)感受科學(xué)的應(yīng)用價值

在試驗室的后墻角設(shè)立科普書報城，介紹科學(xué)在人類社會中廣泛而重要的應(yīng)用價值。此外，可以利用科普影院播放科普學(xué)問和科技動態(tài)影片，如：《我們的地球》專題片，《登月之旅》實況紀錄片等，細雨無聲地對同學(xué)進行科學(xué)學(xué)問的教育，使同學(xué)身臨其境地體驗到科學(xué)的奇妙力氣。在同學(xué)的學(xué)習(xí)過程中提倡和鼓舞同學(xué)有選擇，有改進，有制造，讓科學(xué)教育布滿人本思想和人文精神。

二、多一點創(chuàng)新氛圍

培育同學(xué)的創(chuàng)新力量也是科學(xué)教育的根本目標(biāo)，因此有必要讓試驗室自己說話，讓同學(xué)時時刻刻看到創(chuàng)新，讀到創(chuàng)新，想到創(chuàng)新，做到創(chuàng)新。

在試驗室的四周寬墻上設(shè)計創(chuàng)新專欄。每個創(chuàng)新專欄上方的標(biāo)題都是與創(chuàng)新有關(guān)的格言妙語，使同學(xué)體會到創(chuàng)新就在身邊，就在科學(xué)學(xué)習(xí)的活動之中。引導(dǎo)同學(xué)不管是在課上的學(xué)習(xí)活動中，還是在課下的自主探究中，都能敏捷運用各種方法，訓(xùn)練創(chuàng)新力量。

每個創(chuàng)新專欄方框里面的科普內(nèi)容都是老師精選最前沿的科技學(xué)問，最貼近同學(xué)生活的科普文學(xué)，以及同學(xué)獲獎的科技小論文和適合同學(xué)動手操作的科學(xué)試驗等，并且定期更換。這些創(chuàng)新專欄整體看上去圖文并茂，和諧美觀，每一處都顯示著設(shè)計者的奇妙專心，孩子們在這些設(shè)計中受到潛移默化的影響，激發(fā)了創(chuàng)新愛好。同學(xué)對環(huán)保，對高科技，對生活科學(xué)，對科學(xué)試驗，也有了新的熟悉。

三、多一點共性空間

科學(xué)課要提倡同學(xué)自主學(xué)習(xí)，進展同學(xué)共性。試驗室要盡可能為同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)共性的空間，以更好地發(fā)揮同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的樂觀性和主動性。

1、設(shè)立同學(xué)自制標(biāo)本展櫥

在試驗室后面的墻上用玻璃制成一個透亮的櫥窗，將同學(xué)制作的各種動植物標(biāo)本擺放進去，讓同學(xué)利用課前課后時間盡情觀看，滿意同學(xué)的奇怪心和求知欲。在櫥窗下面及試驗室門前陳設(shè)飼養(yǎng)槽，飼養(yǎng)籠，飼養(yǎng)一些小動物如：雞，鴿子，兔子，金魚等。飼養(yǎng)小動物是同學(xué)們很喜愛做的事情，它為同學(xué)供應(yīng)了觀看思索的機會，能熬煉他們的動手力量，培育持之以恒的精神。

2、設(shè)立科技作品展櫥

在試驗室的前面墻角放一個展櫥，分成多層，使其能放的物品，把同學(xué)在課上課下及科技活動中制作的小創(chuàng)造，小制造等科技作品陳設(shè)出來，使同學(xué)的共性得到充分呈現(xiàn)，對培育創(chuàng)新精神來說具有特殊重要的意義。

3、設(shè)置科學(xué)工具箱

設(shè)置一個科學(xué)工具箱，放置試驗和討論過程中必需使用的工具，材料，活動紀錄卡等?？茖W(xué)工具箱里的材料，如易拉罐，各種金屬條，塑料瓶，海綿，泡沫，木塊，木炭，橡皮，硬紙板，皮筋，氣球，乒乓球，斷鋸條，各種彈簧，玻璃片，石頭等都由同學(xué)自主籌備。老師應(yīng)發(fā)動同學(xué)不斷為它添磚加瓦，使它應(yīng)有盡有，為同學(xué)自主選擇試驗器材實施開放式探究供應(yīng)便利。

四、多一點活動時間

我聽說了，就忘了；我觀察了，就領(lǐng)悟了；我做過了，就理解了。這句名言突出了做的重要性，深刻地揭示了探求的意義在于經(jīng)受。我們做了各種努力讓試驗室成為同學(xué)開展各種探究活動的陣地，成為展現(xiàn)他們探究活動成果的舞臺，成為同學(xué)搞創(chuàng)造制造的