大學(xué)社團(tuán)書法活動(dòng)總結(jié)5篇

Word———大學(xué)社團(tuán)書法活動(dòng)總結(jié)5篇活動(dòng)總結(jié)是為了對(duì)上一場(chǎng)精彩活動(dòng)作出合理的分析和反思，在活動(dòng)中時(shí)間總是過(guò)得特殊快，在圓滿結(jié)束后大家是時(shí)候來(lái)寫一寫活動(dòng)總結(jié)了，下面是我為您共享的高校社團(tuán)書法活動(dòng)總結(jié)5篇，感謝您的參閱。

高校社團(tuán)書法活動(dòng)總結(jié)篇1

依據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)方案和上學(xué)期愛(ài)好小組活動(dòng)的不足，本學(xué)期的硬寫愛(ài)好小組活動(dòng)是以培育同學(xué)的基本寫作力量和進(jìn)行良好的寫作習(xí)慣教育為基礎(chǔ)的。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)的自立寫作力量和寫作習(xí)慣有了肯定的提高。這學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)。

首先，在基本筆畫的基礎(chǔ)上，提高同學(xué)對(duì)漢字幀間結(jié)構(gòu)的理解

由于這學(xué)期的組員比較少，而且基本都是以前的同學(xué)，在基本筆畫方面的學(xué)習(xí)也比較成熟，所以這學(xué)期在基本筆畫的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培育同學(xué)對(duì)文字交叉結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。和上學(xué)期一樣，每節(jié)課，我都會(huì)選一些有代表性結(jié)構(gòu)的單詞，打印一張練習(xí)紙。在課堂上，盡量讓同學(xué)分析每個(gè)單詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫作要點(diǎn)，我會(huì)做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，讓同學(xué)自主發(fā)覺(jué)單詞的寫作規(guī)律，有助于同學(xué)寫出類似的單詞。寫作中留意方法，要求同學(xué)將自己寫的文字與例句進(jìn)行對(duì)比，找出缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。

二，提高同學(xué)的自立寫作力量

今日的學(xué)習(xí)是為了明天的自主學(xué)習(xí)。同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何分析一個(gè)單詞和排列一個(gè)單詞。在以后的學(xué)習(xí)中，肯定要自主學(xué)習(xí)，字帖將來(lái)會(huì)成為書法學(xué)習(xí)的好老師。因此，在現(xiàn)階段，提高同學(xué)的發(fā)帖力量特別重要。這學(xué)期的主要任務(wù)是培育同學(xué)的臨時(shí)粘貼力量。每隔一兩周，我讓同學(xué)在鋼筆字帖上寫1-2個(gè)字。寫完作業(yè)后，我讓同學(xué)說(shuō)出你的單詞和字帖里的單詞的相像之處，并提出一些不好的地方。然后老師會(huì)點(diǎn)評(píng)，補(bǔ)充教學(xué)。讓同學(xué)了解發(fā)帖的方法和技巧，在以后的自主學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手。

第三，注意實(shí)際應(yīng)用

為了提高同學(xué)的書法應(yīng)用力量，這學(xué)期組織同學(xué)舉辦了一個(gè)小型的書法寫作競(jìng)賽。在教學(xué)中，教同學(xué)寫硬筆書法作品的方法、途徑和寫作技巧，要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)中多練習(xí)，多談?wù)勅绾螌懞糜补P書法作品。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐練習(xí)后，同學(xué)被組織進(jìn)行書法寫作評(píng)估，以提高他們的書法使用力量。

由于時(shí)間關(guān)系，這學(xué)期才教了四個(gè)月，所以許多學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有完成。在下學(xué)期的教學(xué)中，我們將連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)對(duì)單詞結(jié)構(gòu)的分析和應(yīng)用，進(jìn)一步加強(qiáng)臨時(shí)崗位的實(shí)踐。

高校社團(tuán)書法活動(dòng)總結(jié)篇2

金秋季節(jié)，載著幻想。我們xx書法協(xié)會(huì)進(jìn)行了一次登xx活動(dòng)，為了促進(jìn)社團(tuán)內(nèi)部合作更加默契，社員們都能樂(lè)觀主動(dòng)投入到社團(tuán)工作中，讓大家都能夠相互了解，彼此熟悉，增進(jìn)友情，為社團(tuán)作出一份貢獻(xiàn)，最重要的是為了一個(gè)共同的幻想為把xx書法社創(chuàng)辦的更加美妙，需要每個(gè)社委與社員的共同努力，共創(chuàng)奇跡，通過(guò)此次登山活動(dòng)，在全體成員的努力下，我們xx書法協(xié)會(huì)取得圓滿勝利。

一、思想樂(lè)觀，踴躍參與

當(dāng)xx書法協(xié)會(huì)的社員們得知了這次登山活動(dòng)的消息時(shí)，他們都樂(lè)觀踴躍報(bào)名參與。各個(gè)社委也為這次登山活動(dòng)做了不少工作。如：宣揚(yáng)部將這次活動(dòng)宣揚(yáng)得有聲有色，贏得了社員們的大力支持，策劃部講這次登山活動(dòng)策劃得精密細(xì)致。這充分體現(xiàn)了社委們對(duì)這次登山活動(dòng)的重視。

二、介紹歷史，了解歷史

在會(huì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們xx書法協(xié)會(huì)的社委社員們來(lái)到了xx最聞名的旅游景點(diǎn)xxxx，剛進(jìn)大門，xx書法協(xié)會(huì)的社委社員們?cè)谝黄鸷嫌?，用作紀(jì)念，導(dǎo)員為我們介紹xx的背景由來(lái)，讓我們更進(jìn)一步了解xx，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下我們來(lái)到了雙塔寺，導(dǎo)游也為我們介紹了雙塔寺的背景，一路聽著導(dǎo)游對(duì)xx的介紹，我們又來(lái)到了xx最聞名的景點(diǎn)xx，由于那里有xx公主的雕像，導(dǎo)游具體地介紹了xx公主與xx的愛(ài)情故事。正由于xx與xx公主的愛(ài)情故事才使得xx如此的出名。

三、開展活動(dòng)，呈現(xiàn)才藝

為了更好的把這次登山活動(dòng)舉辦勝利，在經(jīng)過(guò)一段漫漫長(zhǎng)路的奔波后，整個(gè)隊(duì)伍看起來(lái)有些懶散，經(jīng)過(guò)調(diào)整，我們來(lái)到了xx公主雕像前。在那里聽著導(dǎo)游的介紹，社團(tuán)內(nèi)部也做了充分的預(yù)備，文藝節(jié)目來(lái)緩解大家疲乏不堪的心，在文藝節(jié)目和才藝呈現(xiàn)中，每位社員臉上都露出了絢爛的微笑，掌聲不斷。每個(gè)人都樂(lè)觀的呈現(xiàn)自己最精彩的一面，看到那英姿颯爽強(qiáng)健的身軀，讓我們看到了社團(tuán)的進(jìn)展今后會(huì)不斷壯大，會(huì)由于有這些成員們的樂(lè)觀和主動(dòng)，讓社團(tuán)更上一個(gè)階梯，雖然節(jié)目不是許多，也沒(méi)有那么壯麗，但大家都感受到了歡樂(lè)。

四、敬亭之巔，俯瞰宣城

主持人將這次節(jié)目閉幕了，會(huì)長(zhǎng)帶領(lǐng)我們登xx的頂峰，雖然在登的過(guò)程中有點(diǎn)筋疲力盡，但我們?nèi)耘f堅(jiān)持著，最終達(dá)到了抱負(fù)的彼岸敬亭之巔，站在山頂真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，xx書法協(xié)會(huì)的各個(gè)社委在xx之巔還留了影，用作紀(jì)念。

通過(guò)本次登山活動(dòng)，xx書法協(xié)會(huì)取得了圓滿勝利，但其中還有不足之處，如：社委們與社員們不主動(dòng)溝通，有些社員之間還不了解對(duì)方的姓名和專業(yè)，對(duì)于這些不足之處，xx書法協(xié)會(huì)的社委們與社員們要加以改進(jìn)，在以后的活動(dòng)中社委們與社員們要樂(lè)觀主動(dòng)溝通。讓彼此之間更加了解，增進(jìn)友情，本次登山活動(dòng)我們看到社委們與社員們朝氣蓬勃的精神，信任xx書法協(xié)會(huì)的明天更加美妙，“越中國(guó)，越時(shí)尚”!

高校社團(tuán)書法活動(dòng)總結(jié)篇3

本學(xué)期，為進(jìn)展同學(xué)藝術(shù)愛(ài)好和特長(zhǎng)，我校連續(xù)樂(lè)觀開展了其次課堂活動(dòng)，社團(tuán)是學(xué)校實(shí)施此項(xiàng)活動(dòng)的重要途徑之一。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，在五班級(jí)成立了書法社團(tuán)。書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使同學(xué)能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。培育同學(xué)審美文化素養(yǎng)，提高審美力量，陶冶情操，啟迪才智。我在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng)，并取得了肯定的成果，為我校其次課堂的進(jìn)一步豐富和進(jìn)展起到了肯定的推動(dòng)作用。

一、書法愛(ài)好小組活動(dòng)穩(wěn)步進(jìn)展

在本學(xué)期開學(xué)初，建了我校的書法愛(ài)好小組，在七、把兩個(gè)班級(jí)里以自愿報(bào)名的形式選擇了在書法方面有特長(zhǎng)，字體美感較好的同學(xué)參與了書法社團(tuán)，堅(jiān)持每個(gè)星期三下午第三節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也鼓舞同學(xué)進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

二、讓同學(xué)把握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法

在書法教學(xué)中教給同學(xué)正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);把握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)，即：眼睛看書要保持一尺距離，胸與桌沿要離一拳距離，手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過(guò)程中，讓同學(xué)把握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培育，在平常訓(xùn)練中嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)督促同學(xué)。另外，還要求同學(xué)留意寫字衛(wèi)生，不隨便丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、合理支配學(xué)習(xí)內(nèi)容，循序漸進(jìn)學(xué)書法

為讓同學(xué)能夠臨習(xí)名家書帖在，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門開頭，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫入手，讓同學(xué)先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)潔的常用漢字，最終依據(jù)同學(xué)把握的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。

四、開展各種書法活動(dòng)

為了體現(xiàn)同學(xué)一個(gè)時(shí)期的'書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在社團(tuán)開展了多次的書法作品競(jìng)賽，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展現(xiàn)，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。社團(tuán)參與了學(xué)期社團(tuán)作品展現(xiàn)，給同學(xué)供應(yīng)熬煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的同學(xué)一展才華，以培育他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、書法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處

在總結(jié)成果和閱歷的同時(shí)，還必需糊涂地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必實(shí)行切實(shí)有效的措施，加以仔細(xì)討論和解決。

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，愛(ài)好小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中留意力。在今后教學(xué)中，還得想一些方法來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性、主動(dòng)性。

其次，再有就是同學(xué)到位的狀況不是很好，部分同學(xué)因班級(jí)作業(yè)沒(méi)做完等緣由人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)肯定的影響。

在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以樂(lè)觀的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法社團(tuán)活動(dòng)開展的更好。

高校社團(tuán)書法活動(dòng)總結(jié)篇4

書法教育可以培育同學(xué)觀賞美、追求美、制造美的品行;通過(guò)書法教育讓同學(xué)了解把握傳統(tǒng)漢字文化，從小培育愛(ài)國(guó)主義情操。同時(shí)，書法教育是對(duì)同學(xué)進(jìn)行特長(zhǎng)教育的重要途徑，它有利于同學(xué)共性進(jìn)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。“規(guī)法規(guī)矩寫字，堂堂正正做人”，在書法教育中受益。圍繞這一思路開展工作，形成了學(xué)校書法社團(tuán)健康進(jìn)展的良好局面，并取得了肯定的成果。

一、加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練

書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學(xué)中，它還是一面鏡子，能折射出很多問(wèn)題，如：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點(diǎn)，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣，寫好字，促進(jìn)展”的口號(hào)，把“雙姿”培育作為一項(xiàng)工程來(lái)抓，書法教育陶冶了同學(xué)的情操，磨練了頑強(qiáng)的意志，培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了同學(xué)“鍥而不舍、精力專注、急躁細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成。

二、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，課堂教學(xué)消失的問(wèn)題跟同學(xué)是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。我們?cè)跁ń虒W(xué)中指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣。在教同學(xué)練習(xí)寫字時(shí)，組織同學(xué)深刻理解“規(guī)法規(guī)矩寫字，堂堂正正做人”真正內(nèi)涵，引導(dǎo)同學(xué)努力改正不良習(xí)慣。同學(xué)養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣后，他們的字都會(huì)有進(jìn)步。

在書法藝術(shù)教育課題討論過(guò)程中，我們要求同學(xué)在書寫前，平心靜氣;書寫時(shí)，意到筆隨。同學(xué)在一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)、精益求精的意識(shí)內(nèi)化;將安靜致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素養(yǎng)內(nèi)化;將博大精深、包羅萬(wàn)象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時(shí)，培育了同學(xué)為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質(zhì);培育了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。

三、直觀教學(xué)情感體驗(yàn)

在書法教學(xué)實(shí)踐中，無(wú)論從閱歷的角度還是從教改的角度，都深刻地熟悉到：充分提高學(xué)校書法課的課堂教學(xué)效率，必需盡力爭(zhēng)取使用直觀教學(xué)，特殊是書法要領(lǐng)的敘述，名家作品演示，老師作品的示范和同學(xué)習(xí)作的展現(xiàn)等。依據(jù)學(xué)校生的心理特點(diǎn)，打算了我們的教學(xué)方法必需是生動(dòng)、形象、直觀。由于，劇烈的書法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在肯定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的熟悉只有來(lái)源于實(shí)踐才能堅(jiān)固，而生動(dòng)、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐。簡(jiǎn)而言之，直觀教學(xué)手段的運(yùn)用，有利于培育同學(xué)學(xué)習(xí)書法的熱忱和愛(ài)好，提高教學(xué)效率。

四、培育同學(xué)良好意志品質(zhì)

學(xué)習(xí)書法，要把字寫好是一個(gè)長(zhǎng)期工程，不是短時(shí)間可以完成的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能不能堅(jiān)持勤學(xué)苦練，是打算能否勝利的關(guān)鍵。事實(shí)上，在練字時(shí)從同學(xué)的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必需要求同學(xué)具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來(lái)呢?當(dāng)然也是可以在書法教學(xué)中漸漸培育的。

書法史上有很多膾炙人口的學(xué)書故事，比如“墨池”、“筆冢”，這些故事可以觸動(dòng)同學(xué)，尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)覺(jué)進(jìn)步不大時(shí)，老師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事，既有學(xué)問(wèn)性，也好玩味性，一方面是提高同學(xué)樂(lè)觀性，一方面也是提示同學(xué)留意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。社團(tuán)中原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差，盡管花了工夫，卻總不見進(jìn)步，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行空洞的說(shuō)教，而是通過(guò)敘述書法家學(xué)書的故事，讓他們自己查找答案，果真，他們進(jìn)步很大。在書法教學(xué)中，老師假如留意培育同學(xué)“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)同學(xué)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

書法是一門綜合課程。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不行以拘泥于筆畫的分析，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用，使同學(xué)在寫得一手好字的同時(shí)能了解和把握更多的學(xué)問(wèn)，增加審美趣味，加強(qiáng)道德修養(yǎng)。

高校社團(tuán)書法活動(dòng)總結(jié)篇5

一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)是歡樂(lè)的、好玩的，是一個(gè)布滿探究和努力的過(guò)程。小成員在努力，在追趕自己的榜樣。在這四個(gè)月的學(xué)習(xí)中，社區(qū)組的同學(xué)對(duì)一些書法學(xué)問(wèn)有了初步的了解，基本把握了漢字八個(gè)基本筆畫的書寫規(guī)章和五個(gè)常見部首的書寫方法，熬煉了寫作技巧，更重要的是提高了學(xué)習(xí)書法的愛(ài)好。雖然每周只有一節(jié)短訓(xùn)班，但是來(lái)參與社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)可以很好的利用這段時(shí)間，培育自己的愛(ài)好，豐富課余生活，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽講仔細(xì)練習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

由于硬筆書法俱樂(lè)部是同學(xué)自由注冊(cè)的，所以群體中的同學(xué)，包括學(xué)習(xí)過(guò)的和沒(méi)接觸過(guò)的，差異很大，給日?；顒?dòng)的開展帶來(lái)很大的困難。面對(duì)這種實(shí)際狀況，我只能從漢字的基本筆畫書寫入手，嚴(yán)格要求同學(xué)對(duì)自己的書寫賜予準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)和準(zhǔn)時(shí)的示范。在輔導(dǎo)過(guò)程中，我常常讓同學(xué)分析字體結(jié)構(gòu)，認(rèn)真觀看。在實(shí)踐中，我還要求同學(xué)首先分析他們寫的單詞的筆畫、字體結(jié)構(gòu)和排列位置。比如無(wú)論在任何一個(gè)字里，橫寫都是略微偏向右上的。當(dāng)一個(gè)單詞中同時(shí)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的橫線時(shí)，留意其長(zhǎng)度，留意橫線與橫線的平衡；站在一個(gè)字中間，就像一個(gè)人的脊梁骨。肯定