交通安全宣傳周系列活動(dòng)方案

交通安全宣傳周系列活動(dòng)方案大班：小手拉大手，共走安全路設(shè)計(jì)意圖：隨著汽車保有量的增加，交通安全問題日益凸顯。交通事故僅次于溺水，業(yè)己成為威脅中國兒童生命的第二大原因。我們不由得常常發(fā)問，怎么會(huì)這樣？放眼我們的周圍，馬路越修越寬，道路越來越堵，車輛隨意停放，橫穿馬路的人比比皆是，這在很大程度上都是人們?nèi)狈ψ袷亟煌ǚ傻囊庾R(shí)造成的。為此，我們開展了“小手拉大手，共走安全路”一一交通安全宣傳周系列活動(dòng)，廣泛宣傳珍惜生命、保障安全、共建和諧的理念，目的是希望通過這個(gè)活動(dòng)在提高幼兒交通法律意識(shí)的同時(shí)，能夠影響他們的父母乃至社會(huì)?！锘顒?dòng)一：交通安全宣傳畫廊活動(dòng)目標(biāo)：以畫廊形式向幼兒及家長直觀展示引發(fā)交通事故的常見原因，幫助他們了解一些基本的交通規(guī)則，感受遵守交通規(guī)則的重要性；在全園上下形成濃厚的宣傳氛圍，讓更多的家長知道幼兒園正在開展“交通安全宣傳周”專題活動(dòng)，吸引更多家長參與到活動(dòng)中來。活動(dòng)組織：聯(lián)系社區(qū)交警中隊(duì)，爭取他們的支持，選取適宜的相關(guān)資料制作宣傳畫，張貼在幼兒園主樓大廳，以方便家長帶孩子觀看?！锘顒?dòng)二：“交通安全警示語”設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)目標(biāo)：通過以家庭為單位設(shè)計(jì)“交通安全警示語”的方式引導(dǎo)家長參與到專題活動(dòng)中來，廣泛宣傳珍惜生命、保障安全、共建和諧的理念，通過“小手拉大手”活動(dòng)間接影響家庭,從而提高兒童及其家庭乃至整個(gè)社會(huì)的交通安全意識(shí)?；顒?dòng)組織：以班級(jí)為單位開展“交通安全警示語”設(shè)計(jì)活動(dòng)，各班推選出作品參加全園范圍的評(píng)比。幼兒園將各班推選的作品發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上，通過家長投票產(chǎn)生獲獎(jiǎng)作品，并將獲獎(jiǎng)作品集中展示在幼兒園宣傳欄的醒目位置，將活動(dòng)推向高潮。★活動(dòng)三：“小手拉大手，共走安全路"簽名活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：通過簽名活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長、孩子及社區(qū)居民共同承諾在生活中做遵守交通規(guī)則的好公民，進(jìn)一步擴(kuò)大專題活動(dòng)的輻射面與影響力。活動(dòng)組織：以家委會(huì)名義發(fā)起“小手拉大手，共走安全路”簽名宣傳倡議活動(dòng)，將簽名儀式放在幼兒園大門外，以吸引更多的社區(qū)居民參與到活動(dòng)中來?！锘顒?dòng)四：交警叔叔來上課目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并了解一些常見的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。知道出行要按交通標(biāo)志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識(shí)。學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過交流分享主動(dòng)獲取新知識(shí)。準(zhǔn)備：街頭違章錄像，錄音，幼兒搜集的交通標(biāo)志記錄單（附后），匯總題板，聯(lián)系交警。過程：一、 導(dǎo)入聽錄音引出話題。（放錄音：車輛的喧鬧聲，緊急剎車的聲音，人們的尖叫聲。）師：剛才你們聽到了什么？師：這些聲音讓你想到什么?可能發(fā)生了什么事情？師：對，你們說得很好，的確是發(fā)生車禍了。那為什么會(huì)發(fā)生車禍的呢？（幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。）師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計(jì)了很多交通信號(hào)和交通標(biāo)志，提醒大家要注意交通安全。二、 認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和信號(hào)分組交流。師：老師知道你們搜集了很多交通標(biāo)志，現(xiàn)在請把你的記錄單和好朋友交流一下?？纯茨男┦且粯拥?哪些是不一樣的?你是在哪里看到這種標(biāo)志的?表示什么意思?把你認(rèn)識(shí)的標(biāo)志介紹給你的朋友，對那些你還不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志能夠從好朋友那里尋找答案。（幼兒分組交流時(shí)教師巡回了解幼兒交流情況，鼓勵(lì)并引導(dǎo)個(gè)別不夠主動(dòng)的幼兒加入到小組交流中去。）集體分享。師：請每組推薦一個(gè)代表來介紹你們小組的交流成果。師：小朋友介紹的交通標(biāo)志到底對不對呢?得請教專家。今天我們請來了交警叔叔xXX。向叔叔問好!小朋友有不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志也能夠向交警叔叔請教。師：XX警官，剛才小朋友的介紹對不對呢？警：小朋友說得都很好，看來小朋友己經(jīng)認(rèn)識(shí)很多交通標(biāo)志和交通信號(hào)了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標(biāo)志一般分為幾大類，常見的有指示標(biāo)志、警示標(biāo)志和警告標(biāo)志，藍(lán)底白線為指示標(biāo)志……（隨機(jī)對分類有誤的表格進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）認(rèn)識(shí)標(biāo)志。警：現(xiàn)在我想考考小朋友?？矗?guī)砹艘粋€(gè)交通標(biāo)線，有沒有小朋友認(rèn)識(shí)?你在哪里見過這標(biāo)線？警：對了，這標(biāo)線表示這里是出人口，不能停車等待。爸爸媽媽開車的小朋友要記得提醒他們哦。警：（出示非機(jī)動(dòng)車道和機(jī)動(dòng)車道指示標(biāo)志）誰認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志?說說是什么意思。警：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你的話應(yīng)該在哪里開？警：你們說得好。但現(xiàn)在很多電瓶車都開到機(jī)動(dòng)車道上去了，這是非常危險(xiǎn)的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則。（活動(dòng)前的搜集，目的是讓幼兒在這個(gè)過程中主動(dòng)設(shè)法了解一些交通標(biāo)志，以引導(dǎo)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)；活動(dòng)中采用了小組學(xué)習(xí)的形式，通過小組交流，一方面能夠加深幼兒對這些交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，另一方面還能夠讓幼兒了解活動(dòng)前自己沒搜集到的一些常見的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用,既學(xué)習(xí)了交通常識(shí)，又培養(yǎng)了搜集整理資料的能力。因?yàn)樗鸭顒?dòng)不局限于幼兒園，所以教育活動(dòng)的空間得以拓展。分享環(huán)節(jié)其實(shí)是幼兒展示自己勞動(dòng)成果的環(huán)節(jié)，幼兒從中體驗(yàn)到成就感、愉悅感，進(jìn)一步激發(fā)出學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。交警引入的新知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)是生活中最容易被忽視的，另一個(gè)是家長最容易違反的，都具有代表性，在這里讓幼兒辨識(shí)，能夠起到強(qiáng)化作用。）三、 找錯(cuò)師：看來小朋友學(xué)得都不錯(cuò)，現(xiàn)在老師也要來考考你們。這里有一段錄像，是在一個(gè)路口拍的。小朋友看看，錄像里的叔叔阿姨做得對不對?找到一個(gè)錯(cuò)誤獎(jiǎng)一個(gè)笑臉標(biāo)志。師：看來錄像里的叔叔阿姨還沒有我們小朋友懂得多,以后小朋友走路口應(yīng)該注意什么？如果看見違反交通規(guī)則的情況應(yīng)該怎么辦？四、 了解簡單的交通指揮手勢 師：在十字路口，交通安全離不開信號(hào)燈和交通標(biāo)志,但更離不開交警叔叔的指揮，當(dāng)信號(hào)燈出現(xiàn)問題或路口出現(xiàn)交通堵塞時(shí)，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。警：小朋友們好!剛才你們認(rèn)識(shí)了很多交通信號(hào)和標(biāo)志,現(xiàn)在我來做一個(gè)動(dòng)作，請你們猜一猜是什么意思。回答正確有獎(jiǎng)品的哦。（交警做指揮動(dòng)作，幼兒辨識(shí)。）警：想不想學(xué)一學(xué)?現(xiàn)在請小朋友起立，跟我學(xué)交通指揮動(dòng)作好嗎？警：小朋友真聰明，叔叔要獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一頂小黃帽。以后在馬路上行走時(shí)別忘了戴上哦。大家不但自己要遵守交通規(guī)則，還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則，做個(gè)義務(wù)宣傳員，好嗎？師：現(xiàn)在請小朋友當(dāng)小司機(jī)，看著交警叔叔的指揮動(dòng)作開車出發(fā)（幼兒在教師帶領(lǐng)下作開車狀魚貫走出活動(dòng)室）。（請交警進(jìn)活動(dòng)室，和幼兒在游戲中講解交通知識(shí)，教幼兒做交通指揮動(dòng)作，幼兒的興趣非常濃厚，參與熱情高昂，同時(shí)也體現(xiàn)了活動(dòng)的動(dòng)靜結(jié)合。）中班主題活動(dòng)安全教育一一怎樣安全過馬路活動(dòng)由來：開學(xué)初，孩子們紛紛講述自己外出的經(jīng)歷。有的說自己乘坐了火車；有的說自己做了飛機(jī)；還有的說自己坐公共汽車出去玩……通過他們的交流，我發(fā)現(xiàn)孩子們對交通工具有了初步的了解，但他們還不太了解相關(guān)的交通知識(shí)。所以我和孩子們確定了交通安全的主題，以便讓孩子了解更多的交通安全知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機(jī)等交通工具及相關(guān)的交通安全常識(shí)。2、 鼓勵(lì)幼兒大膽的提出問題，并學(xué)習(xí)自己去找到問題的答案。3、 鼓勵(lì)幼兒大膽的與別人交流自己的看法。問題板塊 海、陸、空立體交通圖，將幼兒的問題展示出來。如：怎樣過馬路最安全？交通標(biāo)志什么樣？輪船、飛機(jī)什么樣？我能夠怎樣出去玩？（利用哪些交通工具）主題墻利用樓道墻面展示幼兒對交通相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來的資料一一幼兒去過的地方、幼兒見過的交通工具等區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容1、 電腦閱覽室：增加有關(guān)交通工具的圖書、交通相關(guān)的光盤。2、 美勞區(qū)：幼兒收集的各種廢舊材料、相關(guān)的制作書籍。3、 益智區(qū)：交通工具的拼圖、交通安全棋等。4、 建筑區(qū)：各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標(biāo)志模型等。家園合作1、 利用樓道及家長園地展示主題進(jìn)程。2、 出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目標(biāo)以及主要教育內(nèi)容。3、 提出家園合作建議，請家長幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料，并通過帶幼兒參加大量的戶外活動(dòng)豐富幼兒相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。資源利用1、 交通工具圖片和模型；2、 交通安全的圖書；3、 歌曲：《小飛機(jī)》、《開汽車》、《小火車》；4、 游戲光盤：《神奇龜》；5、 交通工具玩具：拼圖等。6、 觀立交橋。7、 觀察小區(qū)內(nèi)的汽車。8、 參觀過街天橋和地下通道?；顒?dòng)一：怎樣安全過馬路活動(dòng)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)過馬路的安全規(guī)則。2、 提高幼兒的語言表達(dá)能力。活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：交通指示燈圖片、行人過馬路的圖片設(shè)計(jì)意圖1、 教師出示交通指示燈的圖片。提問：“這是什么？你在哪里見過？”2、 教師出示行人過馬路的圖片，提問：“他們是怎樣過馬路的？誰做的對？”3、 請幼兒之間進(jìn)行討論：自己對紅綠燈的認(rèn)識(shí)。師幼互動(dòng)張超宇：“我見過，這是紅綠燈，我去奶奶家時(shí)看見過?！眲⒑埔唬骸拔乙惨娺^，我們家樓下就有，'李浩展：“這個(gè)紅綠燈是在馬路口的，要過馬路就要看它。”白雨霏：“那個(gè)小朋友沒有在人行橫道過馬路，不對。馬路上車很多，容易被車撞到?！崩詈普梗骸斑^馬路要看紅綠燈，綠燈亮了才能走。”張超宇：“那個(gè)小朋友從馬路上翻過去不對，車一過就撞上了，多危險(xiǎn)呀！"劉浩一：“那個(gè)從人行橫道過馬路的小朋友做的對，我媽媽也帶我這么走疽'白雨霏：“我們不能在馬路上亂走，因?yàn)檐嚭芏啵貏e危險(xiǎn)?！弊鏉蓤@：“紅綠燈有三種顏色，紅燈亮?xí)r不能走，綠燈亮?xí)r才能走。”劉浩一：“有一種燈和這個(gè)不一樣，紅燈和綠燈里有一個(gè)小人。是給小朋友看的。”張超宇：“我知道，那個(gè)紅綠燈是給行人看的，老師這個(gè)是給司機(jī)叔叔看的李浩展：“我過馬路要走人行橫道，還要看紅燈，變綠了才能走。教育反思孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用?；顒?dòng)二：公共汽車的數(shù)字游戲活動(dòng)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)1——6的數(shù)字和數(shù)量。2、 加深幼兒對公共汽車的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)形式：小組活動(dòng)一一幼兒自愿參加活動(dòng)準(zhǔn)備：印有數(shù)字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張。設(shè)計(jì)意圖1、教師講解示范游戲玩法。從車站牌中隨意抽出一張，請幼兒說出數(shù)字。2、請幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的汽車。3、 引導(dǎo)幼兒逆向思維，將游戲反過來再玩一遍。師幼互動(dòng)劉浩一搶著說：“這是3。”賈安妮馬上說：“不對不對，這是6。"耿寧笑著說：“劉浩一你都沒看清就亂說/耿寧最先翻開了汽車，旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù)：“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車時(shí)，停止了。可其他幼兒還在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。輪到劉浩一玩了，他先翻開了一張站牌，說：“這是四，我得翻四輛公共汽車。'‘他一邊說一邊翻，旁邊的小朋友也幫他一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時(shí)還繼續(xù)翻第五張，賈安妮馬上說：“錯(cuò)了，多了一張。”劉浩一停了下來，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)確實(shí)多了一張，馬上就放了回去。劉岳天在旁邊一直沒說話，這次請他先來。他翻出了五輛公共汽車，然后對平安琪說：“你給我選一個(gè)站牌吧！”平安琪想了想，從幾個(gè)站牌中選出了有數(shù)字五的站牌,放在了汽車的旁邊。賈安妮也翻了幾輛公共汽車，然后對著王語秋說：“你快翻站牌呀！”王語秋一邊數(shù)車的總數(shù)，是三，一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。教育反思在游戲中，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調(diào)動(dòng)了起來。由此可見,教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這個(gè)觀點(diǎn)?；顒?dòng)案三《做汽車》活動(dòng)目標(biāo)：1、 培養(yǎng)幼兒對美工活動(dòng)的興趣，能用廢舊材料制作常見的車輛。2、 引導(dǎo)幼兒通過練習(xí)與操作活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂趣。活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：盒子、瓶蓋、等廢舊材料；剪刀、雙面膠等工具。設(shè)計(jì)意圖1、 在活動(dòng)區(qū)中出示劉浩一做的汽車，引起幼兒制作的興趣。提問：“這是什么？它是用什么做的？”2、 討論：“你們想做什么樣的車子？能夠用什么來做？”3、 請幼兒自選材料進(jìn)行制作，要求幼兒節(jié)約各種材料。將幼兒的作品進(jìn)行展示，請幼兒互相進(jìn)行介紹，從中體驗(yàn)成功的樂趣。師幼互動(dòng)劉浩一拿著自己的車說：“你們知道這是怎么做的嗎？”楊靜說：“這是用紙盒子做的吧？車粘轆是用硬紙片做的。”劉暢說：“劉浩一做的這是公共汽車吧？還挺像的！我覺得這個(gè)紙盒子有點(diǎn)大，要是在小一點(diǎn)就好了疽'袁智鑫：“我想做一個(gè)壓路車，能把馬路上的坑壓平。我需要紙盒子和可樂瓶子?！眲⒑埔唬骸拔蚁胗煤枚嗉埡凶釉僮鲆粋€(gè)火車?！睏铎o：“我想做一個(gè)公共汽車?！眲常骸拔蚁胱鲆粋€(gè)太空車，能夠在宇宙上走，還能夠飛的。" 袁智鑫選了兩個(gè)易拉罐和一個(gè)大紙盒子，回到座位用雙面膠進(jìn)行粘貼。還用兩個(gè)瓶蓋做車燈，最后在車頂加了一個(gè)天窗。劉浩一用雙面膠把五六個(gè)紙盒連在了一起，剪了一些不太圓的硬紙片做火車車古轆。劉暢：“劉浩一，你這個(gè)車車古轆怎么不圓呀？”劉浩一：“那怎么辦呀？我剪不好！”劉暢：“你不會(huì)用別的呀？那不是有好多瓶子蓋嗎？”劉浩一把紙車古轆換成了瓶蓋車古轆，果然好看多了。孩子們把車停在了“停車場"，互相介紹自己的作品，高興極了。教育反思幼兒通過對自己制作出來的作品進(jìn)行觀察、討論，更有興趣去嘗試，并且更客觀、觀察也更細(xì)致、全面。因?yàn)槭峭嗟淖髌罚皇墙處煹淖髌?，所以幼兒分析起來更加客觀，也更敢說話。在以后的活動(dòng)中，教師應(yīng)該多嘗試用孩子的作品作范例，引發(fā)幼兒的討論。從以往的主導(dǎo)位置撤下來,變成幼兒活動(dòng)的支持者。小班主題活動(dòng)有趣的交通工具活動(dòng)由來：本活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。綜合性的實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒在活動(dòng)中的自主性、實(shí)踐性和探究性，在充分尊重幼兒興趣愛好、能力傾向、個(gè)性特征和思維方式的前提下擬定適合幼兒發(fā)展要求的活動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒抓住生活中自己感興趣的問題生成活動(dòng)并展開討論和研究?；诖宋覀冞x擇了“有趣的交通工具”這個(gè)主題為探究活動(dòng)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)開展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活動(dòng)，此活動(dòng)是從幼兒所了解和熟知的交通工具說起，通過提出問題，引導(dǎo)他們從不同的角度探索問題,展開相關(guān)調(diào)查研究，使幼兒通過各種感官獲得有關(guān)交通工具的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)通過收集、調(diào)查、采訪、了解各種交通工具的名稱及發(fā)展情況，培養(yǎng)幼兒對現(xiàn)代化交通工具的興趣。引導(dǎo)幼兒多觀察、實(shí)踐，讓幼兒充分使用各種感官獲得直接的經(jīng)驗(yàn)。豐富幼兒的想像力和獨(dú)創(chuàng)性?；顒?dòng)一引發(fā)活動(dòng)主題一、 活動(dòng)準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)幼兒和家長收集各類交通工具的圖片、音像資料，幼兒在家長的幫助下了解資料的內(nèi)容。反映水上、陸地、空中交通工具發(fā)展過程的圖片或幻燈片等。將收集的資料分類：水上交通工具區(qū)域、陸地交通工具區(qū)域、空中交通工具區(qū)域。二、 活動(dòng)過程分散活動(dòng)幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿自由進(jìn)入各區(qū)域，分別了解各種交通工具。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況，個(gè)別提問：你知道這些交通工具的名稱嗎?怎么知道的？你知道還有其他的交通工具嗎?你乘坐過什么交通工具?坐在里面有什么感覺？2.集體活動(dòng)：請幼兒說說：剛才看到了哪些交通工具?你還知道哪些交通工具是區(qū)域里沒有的？啟發(fā)提問：這些交通工具都有哪些優(yōu)點(diǎn)?對人們有哪些好處?你們想知道嗎?怎樣才能知道呢？在幼兒發(fā)言的基礎(chǔ)上，小結(jié)了解的途徑和方法：采訪、調(diào)查、收集文字和圖片資料等。請每個(gè)幼兒想想自己最希望了解哪個(gè)區(qū)域的交通工具?然后根據(jù)自己的意愿選擇了解的方法、對象和地點(diǎn)。（可與同伴、教師交流。）3.小組活動(dòng)：幼兒根據(jù)了解區(qū)域、方法的不同，分成不同的小組。各小組討論、商討了解的地點(diǎn)及對象，活動(dòng)中需要準(zhǔn)備什么，注意什么等等。教師根據(jù)討論情況和幼兒一起小結(jié)需注意的事項(xiàng)，如確定調(diào)查的地點(diǎn)、采訪要有禮貌，要準(zhǔn)備好紙、筆、錄音機(jī)、空白磁帶、照相機(jī)等。教育幼兒按自己的計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查、釆訪，收集有關(guān)資料?；顒?dòng)二調(diào)查、采訪、收集一、 活動(dòng)過程通過各種方法做好家園聯(lián)系工作，請求家長的支持和配合，使家長清楚活動(dòng)目標(biāo)，以配合、指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。幼兒根據(jù)自己的計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查、釆訪、收集有關(guān)資料。二、 注意事項(xiàng)：注重幼兒的個(gè)體差異，有針對性的指導(dǎo)不同能力的幼兒。提醒能力強(qiáng)的幼兒家長放手讓幼兒自己采訪，家長只做旁觀者、指點(diǎn)者、支持者，只在必要時(shí)做恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。提醒能力弱的幼兒家長，還要對幼兒提過高的要求，要讓幼兒有成功的體驗(yàn)，并幫助幼兒準(zhǔn)備好簡單的介紹內(nèi)容。要求每個(gè)幼兒到幼兒園用自己的方式表達(dá)釆訪、調(diào)查、收集資料的結(jié)果。 教師可參與小組實(shí)踐活動(dòng)，幫助小組開展整理、收集資料等輔助工作，為下次活動(dòng)做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)三快樂的分享活動(dòng)一、 活動(dòng)準(zhǔn)備把幼兒的勞動(dòng)成果一一收集的三輪車、地鐵、直升飛機(jī)、雙層公共汽車、宇宙飛船、汽艇等現(xiàn)代交通工具（如畫的、寫的、錄