分類中班教案

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分類中班教案1

一、目標：

1、學會根據(jù)外形，顏色，大小進行分類。

2、學習依據(jù)縱向與橫向標記給物體定位，培育幼兒動手操作技能。

二、預備：

PPT課件，幼兒操作卡人手一份。

三、過程：

1、送圖形寶寶回家，了解圖形的基本特征。

〔1〕師：今日我們教室里來了很多圖形寶寶，看看有哪些圖形寶寶呢？它有哪些特征〔顏色、外形、大小〕，然后請你依據(jù)它的特征，輕輕地走到桌子旁把它送回家好嗎？

〔2〕請個別幼兒說說他拿到的是什么圖形，說說特征，送回了哪個家里。

2、出示圖一，讓幼兒觀測，示范講解雙形雙維排列的規(guī)章，老師講解按外形、顏色分。

〔1〕師：老師這來了幾個圖形寶寶，它們是誰呀，〔一一出示圖形講出圖形的特征〕它們告知我它們呀找不到自己的家了，怎么辦？〔幫它們找家〕

〔2〕出示圖形屋，這個圖形屋就是圖形寶寶的家，我們來看看上面有上面呀？〔顏色標記、外形標記〕這說明我們要依據(jù)它的顏色標記和外形標記來幫圖形寶寶們找到它們的家。

〔3〕我們先來看看橫排，我們也叫它行，第一個前面的顏色標記是紅色，那它整行都是紅色圖形的家，那第二個是什么顏色標記？〔藍色〕又是誰的家呢？〔藍色圖形的家〕

〔4〕橫排看好了，現(xiàn)在我們再來看看豎排，我們叫它列，第一列是什么標記?(正方形標記)說明這一列都是正方形的家，那第二列呢？〔三角形、三角形的家〕

〔5〕認識了圖形屋，現(xiàn)在我們就一個一個來援助圖形寶寶找家，我們先看第一行是紅色，第一列是正方形，〔邊說邊用手示范〕那他們的交接點就是紅色正方形的家，依次類推找出其它幾個圖形的家。

總結(jié)：我們小伙伴真聰慧，雖然它們的外形不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。

3、出示圖二，讓幼兒觀測，示范講解雙形雙維排列的規(guī)章，老師講解按外形、大小分。

〔1〕老師這還有幾個圖形寶寶沒有找到它們的家呢，我們看看它們是誰？〔兩個兩個圖形出示〕它們哪里一樣？哪里不一樣？

〔2〕出示圖二，請幼兒觀測上面有什么標記，我們應當怎樣送圖形寶寶回家呢？〔請小伙伴上來找家，并說說自己為什么要這樣找〕總結(jié)：我們來看一看這兩個圖形雖然它的外形一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣，我們小伙伴很聰慧還是援助圖形寶寶找到了自己的家，它們可興奮啦都說要感謝你們！

4、幼兒動手操作

〔1〕今日我們教室里還有很多圖形寶寶找不到自己的家呢，小伙伴你們想援助他們嗎？請你們輕輕地搬椅子到座位上援助他們吧！

〔2〕幼兒操作，教室巡回指導。

5、張貼幼兒操作紙，請錯的幼兒改正，給做的對的幼兒予以小紅花嘉獎。

分類中班教案2

有益的學習閱歷：

1．學習如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識。

預備：

不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍、白)、分類標簽(金屬、玻璃、塑料，有機物)、一袋預備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。

活動與指導：

1．提議：垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一箭雙雕的好事情。今日我們也來學一學垃圾分類吧。

2．出示一袋垃圾，通過提問引導幼兒分類。

(1)請小伙伴按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類，說說分類的理由。老師依據(jù)其分類狀況予以肯有或建議。引導孩子們發(fā)覺其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地無危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料)，最末分出四種狀況：有機物、金屬、玻璃、塑料。

(2)請幼兒把這些垃圾和分類標簽對位。

(3)請幼兒談論哪些顏色的桶適合放哪類東西?老師引導幼兒發(fā)覺下面的對應關(guān)系：綠色――有機物；白色――塑料；藍色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。

3．考查幼兒對分類知識的掌控。

老師提供假設干物品，請幼兒說出應扔到哪里。大家做判斷。

4．把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。

分類中班教案3

1、能說出物品的名稱和用途，會將不同的物品按用途分類。

2、初步學習按活動規(guī)章拿取和擺放物品。

3、情愿和同伴一起活動，體驗活動的歡樂。

活動預備

1、娃娃家區(qū)域：吃的〔水果、蔬菜假設干〕、穿的〔衣服假設干〕、玩的〔玩具假設干〕。

2、紙箱假設干，內(nèi)有吃的、玩的、穿的、學習用品實物假設干。

活動重點、難點

正確說出物品的名稱及其用途，按用途進行分類。

活動過程

1、說說物品用途。

1〕認物品。

老師在電子白板上出示吃的〔草莓〕、玩的〔玩具〕、穿的〔衣服〕圖片各一張。

提問：這是什么？它有什么作用？

請幼兒說出老師出示的物品圖片的名稱及用途。

師：這里還有很多物品，請你們每人拿1件物品，邊拿邊說出它的名字〔師幼一起檢查是否正確〕。

2〕出示表格，請幼兒認識表格，并了解表格的用途。

3〕出示表格及吃的、穿的、玩的圖片假設干，讓幼兒說出吃的物品放到吃的小表格里，穿的物品要放到穿的小表格里，玩的物品要放到玩的小表格里，并請幼兒將圖片放到相對應的表格下面。

2、對物品進行分類。

1〕小豬來做客，邀請小伙伴去他家玩，并請支做客的小伙伴幫它將家里的整理整齊，把物品放到相應的位置。

2〕另外一部分幼兒將教室中的物品按其用途分類放好。

3〕老師提問：看看小伙伴將物品整理整齊了嗎？為什么要把這些物品放到一起？引導幼兒說出它們都是吃的〔穿的、玩的或者學習用品〕，所以它們放在一起。

3、小結(jié)：今日我們學會了按用途分類，吃的物品要放在一起，穿的物品要放在一起，玩的物品要放在一起，小伙伴們真能干！

分類中班教案4

活動目標：

1.學習按物品的兩個特征分類。

2.嘗試自己制定分類標準，進行分類。

3.培育幼兒的觀測力、判斷力及動手操作技能。

4.培育幼兒比較和判斷的技能。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動預備：

1.大的和小的紅、黃、藍、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片假設干塊。

2.小籃子。

3.分類提示標識。

活動過程：

1.出示外形卡片，請幼兒描述它們的顏色、大小和外形。

2.老師先將兩個分類提示標識貼在一個小籃子上，請幼兒根據(jù)標識要求，將符合條件的卡片放入籃子。

3.將其他的分類標識兩兩貼在每個小籃子上，請幼兒根據(jù)外形、顏色、大小其中的兩個標準進行分類。

4.請幼兒嘗試自己制定包含兩個特征的分類標準，并把相應的分類提示標識貼在小籃子上，對卡片進行分類。

活動評價：

1.能按物品的兩個特征來分類。

2.能按自己制定的兩種分類標準進行分類。

教學反思：

數(shù)學活動對于小伙伴來說是個很開心的課程，由于整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小伙伴動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到嫻熟掌控、敏捷運用卻不是那么簡單。

分類中班教案5

【活動目標】

1、產(chǎn)生對圖形的認識愛好。

2、進展幼兒初步的分類、概括技能及觀測技能。

3、引導幼兒依據(jù)圖形的兩種特征進行分類。

【活動預備】

不同顏色、大小的三角形、長方形、正方形假設干，操作紙，蛋糕盤。

【活動重點】

引導幼兒依據(jù)圖形的兩種特征進行分類。

【活動難點】

引導幼兒按圖形的兩種特征來分類。

【活動過程】

一、情景導入

1、師：小伙伴，今日老師帶來了一個神奇的禮物，你們想知道是什么嗎？〔出示長方形、三角形〕長方形是什么樣的？

小結(jié)：長方形有四條邊，請小伙伴伸出你的右手食指，我們來一起數(shù)一下，〔1、2、3、4〕長方形有四條邊，它有四個角，〔1、2、3、4〕都是直角。

師：〔出示三角形〕三角形是什么樣的？

小結(jié)：三角形有三條邊，〔1、2、3〕有三個角〔1、2、3〕。

師：〔出示正方形〕正方形是什么樣的？

小結(jié)：正方形有四條邊、四個角，都是直角。

二、引導幼兒觀測，發(fā)覺圖形的異同并根據(jù)一種特征來分類

1、師：現(xiàn)在請小伙伴比一比、看一看，黑板上的圖形有什么不一樣？〔顏色、外形、大小〕

小結(jié)：顏色不同、外形不同、大小不同。

2、師：黑板上有這么多的圖形，是不是感覺很亂??！我們用什么方法分分類呢？老師先來分一下，小伙伴睜大眼睛看一看老師是根據(jù)什么特征分類的？〔顏色〕

小結(jié)：老師是根據(jù)顏色特征來分類，把全部的紅色圖形放在了一起，全部的黃色圖形放在一起，全部的綠色圖形放在一起。

3、小伙伴們想不想和圖形寶寶做游戲？〔想〕老師也給大家預備了一份。〔發(fā)放材料〕

師：我們除了根據(jù)顏色分類，我們再想一想還可以怎樣分類？那小伙伴來給它們分分類吧！〔大小和外形〕

小結(jié)：有的小伙伴把大的長方形、正方形、三角形放在一起，把全部的小長方形、正方形、三角形放在一起，這是根據(jù)大小特征分類；還有的小伙伴把全部的長方形放在了一起，全部的三角形放在了一起，全部的正方形放在了一起，這是根據(jù)外形特征分類。

三、按圖形兩種特征分類

1、游戲“比比誰的速度快”。

師：你們真了不得！老師要和小伙伴一起玩一個好玩的游戲，聽口令取圖形，老師說出圖形寶寶的特征，請小伙伴快速找到它，并舉起來。預備好了嗎？如：紅色三角形、綠色正方形、大長方形、小三角形、黃色長方形。

2、發(fā)操作紙，幼兒操作。

師：剛才小伙伴們操作的特別好，我要給每一位小伙伴一張操作紙。小伙伴看看，這張紙上面都是有什么？操作紙的左側(cè)代表的是什么？〔大圓點、小圓點〕左側(cè)上面大的圓點這一行代表的是所擺放的圖形都是大的，下面的小圓點這一行代表的是所擺放圖形都是小的；長方形這一列擺放的圖形都是長方形，三角形這一列擺放的圖形都是三角形，正方形這一列擺放的圖形都是正方形。

提問：第一行第一列應當放什么圖形？現(xiàn)在請小伙伴開始操作。

師：小伙伴你們都操作完了，特別的棒，你們想不想把這些圖形貼在操作紙上，〔想〕今日下午放學，老師會把它發(fā)給小伙伴，回家產(chǎn)小老師教爸爸媽媽一起完成。

【活動延伸】

把操作紙帶回家，和爸爸媽媽一起粘貼完成后帶回。

分類中班教案6

活動名稱：

紐扣分類

活動目標：

1、能根據(jù)一個以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結(jié)果。

2、復習點數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。

3、樂于參加操作活動，感受發(fā)覺的歡樂。

4、培育幼兒對數(shù)字的認識技能。

5、讓幼兒懂得簡約的數(shù)學道理。

活動預備：

大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設備。

活動過程：

一、導入：觀測老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。

二、觀測多樣的紐扣。

1、師：小伙伴，這些都是什么呀？〔紐扣〕數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？〔幼兒相互溝通〕

2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？

3、師：這些紐扣擠在一起，多難過呀，請小伙伴按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。

4、觀測記錄紙，說說標記的意思，爭論記錄方法。

5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。

6、鼓舞幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。老師巡回指導。

7、請個別幼兒展示記錄結(jié)果，表演并講解并描述分類方法。

三、紐扣拼畫。

1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成美麗的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。

2、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講解并描述，其余相互觀賞。

教學反思：

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學習愛好。由于這個時期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的表達。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

分類中班教案7

活動目標

1.理解故事內(nèi)容，了解垃圾分類的意義。

2.培育把垃圾分類放進廢物回收箱的習慣。

3.合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培育合作技能和制造性。

4.培育幼兒敏銳的觀測技能。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備

1.事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。

2.媽媽和男孩手偶。

3.風車。

4.大紙箱。

5.不同的美工材料。

活動過程

1.老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的命運》：

津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔進了一個垃圾箱，〔向幼兒提問：“你喝完果汁后，怎樣處理空塑料瓶？”〕

小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯了，錯了，快救我出來！”

津津媽媽聽見了，就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對媽媽說：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，請把我放進‘可回收垃圾箱’吧！”媽媽說：“噢，原來是這么回事呀！津津，快來把小塑料瓶放進‘可回收垃圾箱’，這樣小塑料瓶就可以被回收，變成有用的東西了?！苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M了“可回收垃圾箱”里。

小塑料瓶說：“幸好小伙伴把我放到“可回收垃圾箱”里了，否那么我就會被送到垃圾處理場，永久被埋在地底下了?！薄蚕蛴變禾釂枺骸笆裁词抢幚韴?？”〕

這時候，小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有很多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜想自己將來會被重新制造成什么。有的說自己會變成一張地毯，有的說自己會變成滑梯，垃圾箱里一下子變得非常喧鬧。小塑料瓶心想：“我又會變成什么呢？”

過了幾天，大大小小的瓶子都被運到一個工廠里，在那里重新加工，小伙伴，你猜小塑料瓶最末變成了什么？原來，小塑料瓶變成了津津新買回來的風車！

2.展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上進行“垃圾分類大行動”，援助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個合適的家。請幼兒想想可以用什么來收集垃圾。

3.請幼兒分組利用四個大紙箱制作可回收垃圾箱，制作前與幼兒爭論：

每個垃圾箱分別用來收集什么垃圾？

怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？

這些垃圾是可回收的，還是不可回收的？什么樣的標識表示“可回收垃圾”？

4.鼓舞幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。

5.請幼兒將帶來的各種物品分類放進自制的垃圾箱里。

6.將垃圾箱放在活動室門口，收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時，老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進行處理，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動。

活動評價

能與同伴合作制作可回收垃圾箱。

有分類投放各類垃圾的意識和習慣。

能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類，并放進分類垃圾箱。

活動建議

向幼兒介紹不同國家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法，如：在中國香港，社區(qū)和路邊都設有不同顏色的廢物回收箱，用來分類收集不同種類的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐，藍色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制品，還有特地的回收箱收集廢舊的充電電池。

要特別留意幼兒的衛(wèi)生和安全。

活動反思

幼兒通過探究實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培育了幼兒仔細觀測、歸納分類的技能活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。

分類中班教案8

活動目標：

1、能根據(jù)圖形的外形特征進行活動，鞏固對外形的認識。

2、能說出自己的分類理由

3、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機敏性。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動預備：

閱歷預備：幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

物質(zhì)預備：每人一個分類盒材料配套：幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特征分類》《科學·圖形組合》。

活動過程：

1、出示"奇異的口袋、復習對平面圖形的認識。

師：這是一個漆面的口袋、里面藏著很多東西，請大家猜猜藏的是什么。"屈，老師。教，案，網(wǎng)"老師一遍念"奇異口袋東西多，讓我先來摸一摸"，邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨別并說出名稱。

2、引導幼兒操作，學習給圖形分類。

師：請小伙伴拿出分類盒，把一樣外形的圖形放在一起。

幼兒操作，老師觀測指導。

操作完畢后，請幼兒將所以圖形按外形分別放在相應的籃子里，并相互檢查分類是否錯誤。

3、完成操作材料請幼兒觀測操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類作記錄。

活動反思：

《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按外形、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的留意力，提高活動的愛好，依據(jù)中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的愛好，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發(fā)了幼兒的探究欲望，在組織形式上，我采納集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)覺主動的用語言表達出來。使幼兒的技能得到多方面的進展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達技能，反應技能和觀測技能能得到進展。

分類中班教案9

活動目標

1、引導幼兒將各種服裝按名稱進行分類并統(tǒng)計數(shù)量。

2、援助幼兒通過統(tǒng)計圖表比較每種服裝的數(shù)量多少。

3、對數(shù)學操作活動感愛好。

重點難點

通過統(tǒng)計圖表比較每種服裝的數(shù)量多少。

活動預備

1、閱歷預備：幼兒對各種服裝的名稱已有認知。

2、教具：帽子、短袖、褲子、裙子、鞋圖片假設干、標記圖表和統(tǒng)讠表各一張、即時貼和小統(tǒng)計表假設干、PPT

活動過程

一、情境導入，引起幼兒的愛好1、故事導入，引出主題

夏天到了，森林里要舉辦一場夏日服裝秀，邀請小伙伴們一起去參與，你們想去嗎？要參與夏日服裝秀要預備各種美麗的服裝，看看你們的凳子底下有什么？請小伙伴們說一說，你拿到的是什么服裝？

2、小結(jié)：我們預備的有帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子?，F(xiàn)在請拿〔帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子〕的小伙伴舉手。

二、引導幼兒對服裝進行分類

1、我有一個外套柜，〔出示衣柜〕這么多服裝，怎么放才能看起來清晰、整齊呢？〔分類放〕

2、我們來看看這個是什么服裝〔標識〕呢？那我們就把×放進這個隔檔里。這個是什么？那我們就把全部的放進這個隔檔。

3、請幼兒動手對服裝名稱進行分類?，F(xiàn)在請這一排小伙伴輕輕地上來將你手里的服裝分類放進衣柜里。

4、老師引導幼兒對分類結(jié)果進行檢查訂正。我們來看看，這個隔檔里放的是

××，看看小伙伴們都放對了嗎？〔都對了，我們給自己拍拍手〕〔不對，它是什么呢？我們應當把它放進那個里面呢？我來請一位小伙伴幫我把它放回去，這次對了嗎？好，我們接著看~〕

三、對服裝進行統(tǒng)計比較

1、播放電話鈴聲〔是負責服裝的小鴨子打來的，好，我們統(tǒng)計一下再告知你〕小鴨子想知道小伙伴的帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子各有多少件。

我有一個好方法〔出示統(tǒng)計表〕，這個是柱形統(tǒng)計表，統(tǒng)計表中的5根柱形分別代表的是五種服裝，統(tǒng)計表每一個格子里只能放一件服裝，我們要從下往上放，中間能不能空格子呢？占了多少個格子，數(shù)量就有多少。比如：帽子占了兩格，就有兩頂帽子，那貼三格呢？

現(xiàn)在我來請摸到頭的'小伙伴上來將衣柜中任意一件服裝放進相應的統(tǒng)計表中。

2、檢查統(tǒng)計表中幼兒的分類狀況，檢查訂正?，F(xiàn)在我們來看看小伙伴們都放對了么？那你們覺得哪種服裝是最多的呢？你從哪里看出來的呢？

3、對統(tǒng)計表中的服裝進行計數(shù)。我們來看看究竟是不是這樣呢！小伙伴們先來數(shù)一數(shù)帽子〔短袖、褲子、裙子、鞋子〕有多少頂？從上邊的數(shù)卡中找出相對應的數(shù)字放在統(tǒng)計表的頂端?！参逦恍』锇橐黄鹕蟻怼承』锇閭円黄饠?shù)一數(shù)看看他們數(shù)對了嗎？

活動延伸：

1、接小狗的電話〔小狗是管舞臺設計的，它找我會有什么事呢？〕它聽說我們小伙伴會分類統(tǒng)計了，想請小伙伴們幫它統(tǒng)計出橙、綠、粉幕布各有多少。

2、老師為每個小伙伴都預備了紅、黃、藍三個顏色的方塊，請小伙伴對這些幕布顏色進行統(tǒng)計。

活動總結(jié)

本節(jié)活動我用森林夏日服裝秀的情景貫穿整個活動，讓小伙伴整理衣服，讓他們學習到如何分類。分類后對服裝進行統(tǒng)計，以柱形統(tǒng)計表的形式進行整理統(tǒng)計，讓幼兒更直觀的了解并比較每種服裝的數(shù)量。讓孩子在玩樂中學習分類統(tǒng)計，對數(shù)學活動產(chǎn)生更深厚的愛好。

分類中班教案10

設計意圖：

我班幼兒有肯定的環(huán)保意識，知道不亂扔垃圾，了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”，但對垃圾的分類和回收卻知道的很少，為了更好地利用資源，豐富幼兒環(huán)保知識，設計了本活動，讓幼兒通過操作實踐，參加垃圾分類和回收，并在活動延伸中用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，讓幼兒感受環(huán)保的意義。

活動目標：

1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。

2、認識垃圾分類標識。

3、參加垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鳥糧喂鳥，感受環(huán)保的意義。

4、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

5、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

活動預備：

PPT課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾假設干。

活動過程：

1、談話引出主題：

老師提問：小伙伴，你們見過的垃圾有哪些?

平常這些垃圾是怎么處理的?

中班社會優(yōu)質(zhì)教案詳案反思《垃圾的分類回收》含PPT課件

(2)認識分類垃圾箱實物。

(3)幼兒分類垃圾。

(4)請垃圾收購站的回收垃圾。

延伸活動：

家長帶幼兒用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，體驗環(huán)?；顒拥臉啡ぁ?/p>

活動反思：

幼兒通過探究實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培育了幼兒仔細觀測、歸納分類的技能;活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。

分類中班教案11

目標：

1、學習按外形、顏色、大小、分類。

2、培育幼兒的分析技能和思維技能。

預備：

1、知識閱歷預備：幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等。

2、物質(zhì)預備：幼兒操作材料每人一套；胸卡與幼兒人數(shù)相等〔畫有不同顏色、外形、大小的圖形〕；音樂磁帶。

活動過程：

一、出示“奇異的口袋”引入，激發(fā)幼兒愛好。

1、師：今日老師帶來了一個奇異的袋子，〔出示奇異的袋子〕你們想知道里面藏著什么奧秘嗎？

2、老師邊念兒歌邊出示圖形娃娃，讓幼兒說其名稱及特征。

〔兒歌：奇異口袋東西多，讓我先來摸一摸?！?/p>

二、幼兒探究、操作，老師指導

1、師：小伙伴們真聰慧，所以今日我們班來了很多的圖形娃娃，每一組都有，它們想請小伙伴們幫個忙，幫它們找到和自己一樣的好伙伴，等會兒你們輕輕地走到各自的那一組去，想想要用什么方法來援助圖形娃娃找到好伙伴，然后告知老師和小伙伴。

2、要求：

①在自己的位置上寧靜地操作，不能爭搶。

②幫圖形找到好伙伴后，要說出你是用什么方法找到的，用了幾種方法。

3、幼兒探究、操作，老師巡察，啟發(fā)幼兒說說：你是用什么方法來幫圖形娃娃找到好伙伴的？你用了幾種方法？

三、集中溝通，鼓舞幼兒將自己操作的方法大膽地告知老師和同伴。

四、老師小結(jié)：可以找外形相同的娃娃做為好伙伴，也可以找顏色相同的娃娃做為好伙伴，還可以找出大小一樣的娃娃做為好伙伴。

五、游戲：《我的伙伴在哪里》

1、以談話引入：我們也來玩找伙伴的游戲吧。

2、介紹玩法及規(guī)章：

①玩法：幼兒每人掛一塊圖形胸卡四散站開，音樂開始，幼兒隨音樂節(jié)奏邊拍手邊找和自己胸卡上一樣圖形的幼兒手拉手成為好伙伴，音樂結(jié)束時，老師檢查幼兒是否都找對了。游戲重新開始。

②規(guī)章：要找到外形或顏色或大小一樣的做伙伴。

3、幼兒游戲三次，老師指導幼兒按外形、顏色、大小來找好伙伴。

4、小結(jié)游戲狀況。

六、活動自然結(jié)束。

分類中班教案12

活動設計背景

本班幼兒在整理玩過的玩具時，任意性特別強總是亂堆亂放，針對這一事情對幼兒進行物品整理的學習。

活動目標

1、嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特征對物品進行分類。

2、熬煉幼兒的語言表達技能、觀測技能及動手操作技能。

教學重點、難點

操作卡的運用，物體的粘貼

活動預備

標記卡、托盤、一棵蘋果樹、大小、紅、黃顏色的蘋果假設干、實物水果、文具、衣物、操作卡、膠水、音樂、手偶

活動過程

一、故事導入

昨天是動物王國國王的生日，小動物們都為國王獻上了各式各樣的禮物，誰知道都有什么呀？這么多的禮物都放在了一起可真亂呀！小伙伴情愿援助國王對這些物品進行分類擺放嗎？〔幼兒根據(jù)標記卡的內(nèi)容對物品進行大、小和用途進行〕

二、進行部分

1、按用途分類

2、按大小、顏色分類

三、動手操作分類

請小伙伴把記錄卡打開，我們一起看一下記錄卡上有很多美麗的分類框，每個分類框都有一個標記，第一個是黃色的鞋子，和它對應的是蘭色的鞋子。

中間的是大的學習用品，和它對應的是小的學習用品。最末一行是大的玩具，和它對應的是小的玩具，請小伙伴根據(jù)要求把口袋里的物品貼到相應的分類框里吧！

四、教學反思

本節(jié)課所授內(nèi)容為重辦數(shù)學活動《物品分類一》，

活動目標：

1、嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特征對物品進行分類。2、熬煉幼兒的語言表達技能、觀測技能及動手操作技能。

“物品分類”是一節(jié)很有意義的數(shù)學活動課，即可以讓幼兒學會分類管理，又培育了幼兒日常生活中整理物品的好習慣。

本節(jié)課我采納是以創(chuàng)設故事情境，讓幼兒以游戲的方式對已知物品進行一維、二維的分類拜見，活動開始便抓住幼兒的愛好點以故事“國王的生日禮物”導入，隨后讓幼兒思索問題，引導幼兒發(fā)散思維，一步一步去解決問題，幼兒和我預想的一樣，他們能很好的與老師互動，對物品進行分類。第二環(huán)節(jié)操作卡的運用，在操作前老師積極有效地引導很重要。在操作中，老師積極觀測引導。整節(jié)課中不斷對幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，培育幼兒的秩序感。

數(shù)學是與生活緊密聯(lián)系的，幼兒通過數(shù)學的學習可以去解決日常生活和游戲中的一些簡約問題，同時它又具有規(guī)律性和嚴謹性，我們要著重幼兒動手動腦技能的培育，手腦結(jié)合，才能讓他們更易理解和接受。

本次活動層次清楚，但不足之處是幼兒動手操作卡的應用，由于時間的關(guān)系沒有讓幼兒對自己工作的精確性得到認可，在今后的課堂教學中我會克服困難，彌補不足。

分類中班教案13

【活動目標】

1.認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

4.培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應答技能。

【活動預備】

1、前期閱歷預備，初步了解可回收垃圾的用途

2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學PPT

3.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

教學重點：

可回收垃圾和不可回收垃圾的認識

教學難點：

可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

【活動過程】

一、故事圖片導入。

出示小魚圖片，講解并描述故事，小魚的"家"老師帶領幼兒觀測小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望

二、老師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。

(出示可回收標記)，提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標記)，提問：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)

三、考一考(教學PPT)垃圾的分類，通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戲《幫小魚整理家》

集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

四、觀看ppt圖片，了解環(huán)境污染的危害，進一步加深幼兒的環(huán)保意識。

課后延伸：

組成"環(huán)保小分隊"，檢查幼兒園的垃圾分類狀況。

教學反思：

在本次活動孩子們都是積極的參加到活動來，一開始我神奇的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小伙伴嘗試依據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類