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文檔簡介
第第頁包餃子音樂教案
包餃子音樂教案1
一、活動目標:
1、隨音樂,有節(jié)奏地做搟餃子皮、包餃子的動作。
2、創(chuàng)編表現(xiàn)餃子沸騰的動作,初步表現(xiàn)出音樂歡快的心情。
3、發(fā)揮孩子的主體性,充分進展孩子的想象力及小伙伴之間的交往合作技能。
4、進展幼兒的動手包餃子技能。
5、主動參加活動,體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。
二、活動預(yù)備:
1、生活閱歷預(yù)備:熟識包餃子的過程,留意觀測餃子沸騰時的樣子。
2、場地上貼一個能容納全體幼兒的橢圓形〔輪廓線〕表示“大盤子”
3、游戲時用的“大漏勺”一個。廚師帽及衣服一套。
4、Flash動畫:餃子在鍋里跳舞的樣子
三、活動重點:創(chuàng)編包餃子和餃子沸騰時的動作。
四、活動過程:
1、活動導入:隨《喜洋洋》樂曲拍手入場坐好。
老師:“今日,老師給小伙伴帶來一段Flash,請小伙伴來觀賞?!?/p>
提問:“小伙伴看到了什么?”
“怎么包餃子?”
“餃子包好了,要放到鍋里煮,煮的時候,餃子會是什么樣的?”
2、分段觀賞音樂并創(chuàng)編動作。
〔1〕老師:“小伙伴說的很好,那么今日我們就來學習包餃子?!?/p>
第一步:搟皮。請小伙伴說說搟皮的各種動作。
單手搟、雙手搟、將身體各部位想象成面團在上面搟、將其他小伙伴想象成面團在上面搟。
老師和幼兒一起聽A段音樂做搟皮的動作。
〔2〕第二步:包餃子。先放餡再包。請小伙伴爭論包餃子的動作。
單手捏、雙手捏、雙手攥。
師幼一起聽B段音樂做包餃子的動作。
〔3〕第三步:煮餃子。請小伙伴爭論餃子放入鍋里煮,沸騰時的動作。
師幼一起聽C段音樂并邊做動作邊游戲。
玩法:老師:“小伙伴,我們來玩一個《包餃子》的游戲。自己就是一個小面團,把自己包成一個小餃子。當餃子煮熟關(guān)上火以后,做一個動作表示停下來。老師會扮演大廚師,手持大漏勺去撈你們這些餃子。凡是被大漏勺遇到的小伙伴,就請來到這個大盤子里?!?/p>
第一遍:幼兒自己來玩游戲。
第二、三、四、五遍:幼兒分組來游戲。
最末,引導全體幼兒變成一個大面團來包一個最大的餃子,結(jié)束活動。
包餃子音樂教案2
活動目標:
1、初步感受《喜洋洋》的音樂,能依據(jù)三段體音樂的改變按樂句、樂段交替變換動作。
2、遷移對包餃子的生活閱歷,能夠用身體動作表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài)。
3、體驗音樂游戲的歡樂。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂,愿意與同伴一起游戲。
5、使小伙伴們感到歡樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
活動預(yù)備:
1、閱歷預(yù)備:幼兒包餃子的相關(guān)閱歷。
2、《喜洋洋》音樂
活動過程:
一、通過談話了解幼兒的已有閱歷,引出本次活動的內(nèi)容。
師:你們吃過餃子嗎?誰知道包餃子需要哪些材料?餃子怎么包呢?
師:你們知道餃子皮怎么做呢?
幼兒回答,老師小結(jié)。
師:餃子皮搟好后,接下來要做什么呢?怎么包餃子呢?
二、與配課老師合作表演音樂游戲,初步理解音樂ABA三段。
第一段:表現(xiàn)搟餃皮,餃子皮變大。
第二段:表現(xiàn)放餃子餡,捏餃子。
第三段:表現(xiàn)餃子沉到鍋底,再漸漸浮現(xiàn)來,然后不停地翻滾,最末被冷水澆過后馬上即不動。
三、老師引導幼兒仿照動作。
師:誰是餃子,誰是大廚師?
老師:大廚師是怎么包餃子的?餃子包好后,要干些什么呢?〔引導幼兒表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài)〕
四、幼兒完整合作玩游戲,感受合作溝通的樂趣。
玩法:幼兒兩人一組
A段:幼兒甲聽音樂合拍地在幼兒乙身上做搟餃子皮動作,幼兒乙協(xié)作做餃皮變大的動作。
B段:幼兒甲做包餃子的動作,放餡,捏,幼兒乙做一個大餃子皮逐步變小的動作,表現(xiàn)被包成餃子了。
A段:下餃子,幼兒乙表現(xiàn)餃子在鍋中沉,浮,翻騰,煮熟。結(jié)束處:幼兒甲做往鍋里潑冷水動作,幼兒乙做造型。
幼兒甲、幼兒乙相互交換位置與角色,體驗音樂游戲的歡樂。
五、結(jié)束活動
活動反思:
本節(jié)活動是一節(jié)音樂觀賞活動,《喜洋洋》是我國的一首民族管弦樂曲,段式為ABA三段式,樂曲歡愉快潑、熱忱洋溢。對于中班孩子,我們重點是引導幼兒通過觀賞活動,感受樂曲的心情,豐富幼兒的審美閱歷,通過包餃子這一生活化、游戲化的情節(jié)來詮釋音樂三段體的結(jié)構(gòu),能夠讓幼兒從生活閱歷和思維形式上引起共鳴,提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力,促使幼兒積極、熱忱地去感受、想象音樂所要表達的內(nèi)容,下面談?wù)劵顒雍蟮囊恍┫敕ǎ?.活動中孩子積極參加,喜愛表現(xiàn)?;顒又校⒆觽兲貏e積極地參加表演,活動中心情高漲。
2.活動中充分表達了由孩子們的聽而引出表演,而不是生硬地該怎么表演,該怎么做動作。每一環(huán)節(jié),我都是由聽音樂引出,依據(jù)孩子們自身對音樂的理解進行表演,令我興奮的是孩子們的理解都是比較正確的。
包餃子音樂教案3
活動目標:
1.依據(jù)生活閱歷,探究用各種身體動作表現(xiàn)搓皮、包餡、下鍋等情節(jié),富有制造性地表現(xiàn)喧鬧、喜慶的音樂氛圍。
2.與同伴共享空間,盡情表演,享受參加韻律活動的歡樂。
活動預(yù)備:
1、幼兒在家觀測過包餃子的過程。
2、幼兒具有肯定的肢體表現(xiàn)技能。
3、錄有《喜洋洋》的音樂磁帶。
活動過程:
一、進行熱身運,跟著音樂做揉面團動作?!怖蠋煄ьI(lǐng)〕
“今日,幼兒園里來了很多的客人老師,我們一起來包餃子給他們吃,好嗎?”
“那我們先來揉面團吧。”〔師生聽音樂做揉面團的動作〕
“老師來把大面團切成小面團,小面團們放到盆子里吧?!薄灿變夯刈弧?/p>
“面團揉好了,那我們怎么做餃子呢?”
引導幼兒回答:搓餃子皮――包餃子――下餃子。
二、完整聽音樂。
“接下來,我們來認真聽音樂,聽了這段音樂你想用什么動作表現(xiàn)出做餃子這一過程呢?”〔幼兒邊聽邊做動作〕
三、分段聽音樂表演。
包餃子音樂教案4
活動目標:
1.初步感受《喜洋洋》的音樂,能依據(jù)三段體音樂的改變按樂句、樂段交替變換動作。
2.遷移對包餃子的生活閱歷,能夠用身體動作表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài)。
3.體驗音樂游戲的歡樂。
4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5.在進行表演時,能和同伴相互協(xié)作,共同完成表演。
活動預(yù)備:
1.閱歷預(yù)備:幼兒包餃子的相關(guān)閱歷。
2.《喜洋洋》音樂
活動過程:
一、通過談話了解幼兒的已有閱歷,引出本次活動的內(nèi)容。
師:你們吃過餃子嗎?誰知道包餃子需要哪些材料?餃子怎么包呢?
師:你們知道餃子皮怎么做呢?幼兒回答,老師小結(jié)。
師:餃子皮搟好后,接下來要做什么呢?怎么包餃子呢?
二、與配課老師合作表演音樂游戲,初步理解音樂ABA三段。
第一段:表現(xiàn)搟餃皮,餃子皮變大。
第二段:表現(xiàn)放餃子餡,捏餃子。
第三段:表現(xiàn)餃子沉到鍋底,再漸漸浮現(xiàn)來,然后不停地翻滾,最末被冷水澆過后馬上即不動。
三、老師引導幼兒仿照動作。
師:誰是餃子,誰是大廚師?老師:大廚師是怎么包餃子的?餃子包好后,要干些什么呢?〔引導幼兒表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài)〕
四、幼兒完整合作玩游戲,感受合作溝通的樂趣。
玩法:幼兒兩人一組A段:幼兒甲聽音樂合拍地在幼兒乙身上做搟餃子皮動作,幼兒乙協(xié)作做餃皮變大的動作。B段:幼兒甲做包餃子的動作,放餡,捏,幼兒乙做一個大餃子皮逐步變小的`動作,表現(xiàn)被包成餃子了。A段:下餃子,幼兒乙表現(xiàn)餃子在鍋中沉,浮,翻騰,煮熟。結(jié)束處:幼兒甲做往鍋里潑冷水動作,幼兒乙做造型。幼兒甲、幼兒乙相互交換位置與角色,體驗音樂游戲的歡樂。
五、結(jié)束活動
教學反思:
本節(jié)活動是一節(jié)音樂觀賞活動,《喜洋洋》是我國的一首民族管弦樂曲,段式為ABA三段式,樂曲歡愉快潑、熱忱洋溢。對于中班孩子,我們重點是引導幼兒通過觀賞活動,感受樂曲的心情,豐富幼兒的審美閱歷,通過包餃子這一生活化、游戲化的情節(jié)來詮釋音樂三段體的結(jié)構(gòu),能夠讓幼兒從生活閱歷和思維形式上引起共鳴,提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力,促使幼兒積極、熱忱地去感受、想象音樂所要表達的內(nèi)容,下面談?wù)劵顒雍蟮囊恍┫敕ǎ?/p>
1.活動中孩子積極參加,喜愛表現(xiàn)?;顒又?,孩子們特別積極地參加表演,活動中心情高漲。
2.活動中充分表達了由孩子們的聽而引出表演,而不是生硬地該怎么表演,該怎么做動作。每一環(huán)節(jié),我都是由聽音樂引出,依據(jù)孩子們自身對音樂的理解進行表演,令我興奮的是孩子們的理解都是比較正確的。
包餃子音樂教案5
設(shè)計背景
某天,我就本班近期有好些小伙伴挑食的狀況,和小伙伴進行了一次談話課:我喜愛吃的蔬菜。在談話過程中,有個小伙伴說他喜愛吃餃子里的蔬菜,喜愛看餃子在鍋里翻滾著,并一邊很形象的仿照著翻滾的動作。瞬間,我腦海里就涌現(xiàn)了讓小伙伴學習“包餃子”的動作,于是,我就找了些相關(guān)的資料,和小伙伴一起來學習學習如何“包餃子”這一節(jié)音樂游戲。
活動目標
1、在游戲的情境中,能隨音樂分段、有節(jié)奏地進行表演。
2、嘗試將包餃子的閱歷運用到音樂活動中,創(chuàng)編動作表演。
3、遵守游戲規(guī)章,體驗既快樂又有序的游戲心情。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂,愿意與同伴一起游戲。
5、使小伙伴們感到歡樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
重點難點
重點:嘗試將包餃子的閱歷運用到音樂活動中,能隨音樂進行游戲。
難點:在游戲的情境中,幼兒能隨音樂分段、有節(jié)奏地進行創(chuàng)編表演。
活動預(yù)備
1、音樂《包餃子》
2、錄音機
3、餃子皮及做餃子的其他材料
活動過程
一、出示餃子皮,引導幼兒回憶包餃子、吃餃子的生活閱歷,并學習做餃子皮的動作。
1、引導幼兒回憶餃子的做法
老師:“小伙伴吃過餃子嗎?喜愛吃嗎?知道餃子皮是怎么做出來的嗎?”引導幼兒爭論餃子皮的做法,讓幼兒回憶自己所見過包餃子的步驟及動作
2、老師小結(jié)做餃子皮的步驟和動作。
3、老師將做餃子皮的動作變成舞蹈動作:卷袖子、揉、壓、搓
4、帶領(lǐng)幼兒練習做餃子皮的動作。
二、出示蘿卜和肉,引導幼兒回憶做餃子餡的方法。
1、出示胡蘿卜,引導幼兒練習“切”的動作。
2、出示豬肉,引導幼兒練習“剁”的動作.
3、集體練習“切、剁”的動作。
三、練習“捏”的動作。
1、老師:“好了,我們把餃子皮和餡都做好了,接下來,我們開始包餃子了”。老師引導幼兒做“捏”的動作。
2、老師和幼兒一起練習“捏”的動作。
四、老師引導幼兒將包餃子的動作步驟按順次進行練習。
將包餃子的動作“卷袖子、揉、壓、搓、切、剁、放餡、捏”等動作連起來加以練習。
五、播放音樂,讓幼兒初步感受音樂
1、幼兒觀賞音樂,初步熟識音樂旋律。
2、老師隨音樂“包餃子”,讓幼兒初步了解游戲的步驟。
3、引導幼兒隨著音樂,跟隨老師進行“包餃子”。
六、讓幼兒回想餃子在鍋里煮的情形,并仿照創(chuàng)編動作
(1)老師:“餃子包好了,我們開始煮餃子了,餃子放在鍋里煮會是什么樣子的呢?”引導幼兒自由爭論。
(2)組織幼兒圍個圓圈,在老師帶領(lǐng)下,聽音樂進行集體表演。
老師:“請小伙伴圍成兩個大圓圈,和旁邊的人保持距離,以免做動作時遇到別人,我們一起來表演餃子在鍋里的情形,好嗎??!?/p>
(3)引導幼兒創(chuàng)編餃子在煮熟后的造型。
老師:“煮熟的餃子是什么樣的?假如你是“餃子”,請你想象一個“餃子”煮熟的造型,比如:彎腰、側(cè)身……,我來數(shù)數(shù),數(shù)到3就要擺好造型給我們大家看看誰的餃子造型是最特別的,好不好?”
(4)老師和幼兒一起練習餃子的造型.并找出比較特別的造型大家看。
七、幼兒聽音樂完整地做《包餃子》的音樂游戲。
八、小結(jié),結(jié)束音樂活動。
教學反思
1、在上這節(jié)課之前,我找了些相關(guān)的資料,雖然是在生活中常見的一些動作,但我還是在備課時細細的
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