包餃子音樂教案

第第頁包餃子音樂教案

包餃子音樂教案1

一、活動目標(biāo)：

1、隨音樂，有節(jié)奏地做搟餃子皮、包餃子的動作。

2、創(chuàng)編表現(xiàn)餃子沸騰的動作，初步表現(xiàn)出音樂歡快的心情。

3、發(fā)揮孩子的主體性，充分進(jìn)展孩子的想象力及小伙伴之間的交往合作技能。

4、進(jìn)展幼兒的動手包餃子技能。

5、主動參加活動，體驗(yàn)活動的歡樂及勝利的喜悅。

二、活動預(yù)備：

1、生活閱歷預(yù)備：熟識包餃子的過程，留意觀測餃子沸騰時(shí)的樣子。

2、場地上貼一個(gè)能容納全體幼兒的橢圓形〔輪廓線〕表示“大盤子”

3、游戲時(shí)用的“大漏勺”一個(gè)。廚師帽及衣服一套。

4、Flash動畫：餃子在鍋里跳舞的樣子

三、活動重點(diǎn)：創(chuàng)編包餃子和餃子沸騰時(shí)的動作。

四、活動過程：

1、活動導(dǎo)入：隨《喜洋洋》樂曲拍手入場坐好。

老師：“今日，老師給小伙伴帶來一段Flash，請小伙伴來觀賞?！?/p>

提問：“小伙伴看到了什么？”

“怎么包餃子？”

“餃子包好了，要放到鍋里煮，煮的時(shí)候，餃子會是什么樣的？”

2、分段觀賞音樂并創(chuàng)編動作。

〔1〕老師：“小伙伴說的很好，那么今日我們就來學(xué)習(xí)包餃子?！?/p>

第一步：搟皮。請小伙伴說說搟皮的各種動作。

單手搟、雙手搟、將身體各部位想象成面團(tuán)在上面搟、將其他小伙伴想象成面團(tuán)在上面搟。

老師和幼兒一起聽A段音樂做搟皮的動作。

〔2〕第二步：包餃子。先放餡再包。請小伙伴爭論包餃子的動作。

單手捏、雙手捏、雙手攥。

師幼一起聽B段音樂做包餃子的動作。

〔3〕第三步：煮餃子。請小伙伴爭論餃子放入鍋里煮，沸騰時(shí)的動作。

師幼一起聽C段音樂并邊做動作邊游戲。

玩法：老師：“小伙伴，我們來玩一個(gè)《包餃子》的游戲。自己就是一個(gè)小面團(tuán)，把自己包成一個(gè)小餃子。當(dāng)餃子煮熟關(guān)上火以后，做一個(gè)動作表示停下來。老師會扮演大廚師，手持大漏勺去撈你們這些餃子。凡是被大漏勺遇到的小伙伴，就請來到這個(gè)大盤子里?！?/p>

第一遍：幼兒自己來玩游戲。

第二、三、四、五遍：幼兒分組來游戲。

最末，引導(dǎo)全體幼兒變成一個(gè)大面團(tuán)來包一個(gè)最大的餃子，結(jié)束活動。

包餃子音樂教案2

活動目標(biāo)：

1、初步感受《喜洋洋》的音樂，能依據(jù)三段體音樂的改變按樂句、樂段交替變換動作。

2、遷移對包餃子的生活閱歷，能夠用身體動作表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài)。

3、體驗(yàn)音樂游戲的歡樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒包餃子的相關(guān)閱歷。

2、《喜洋洋》音樂

活動過程：

一、通過談話了解幼兒的已有閱歷，引出本次活動的內(nèi)容。

師：你們吃過餃子嗎？誰知道包餃子需要哪些材料？餃子怎么包呢？

師：你們知道餃子皮怎么做呢？

幼兒回答，老師小結(jié)。

師：餃子皮搟好后，接下來要做什么呢？怎么包餃子呢？

二、與配課老師合作表演音樂游戲，初步理解音樂ABA三段。

第一段：表現(xiàn)搟餃皮，餃子皮變大。

第二段：表現(xiàn)放餃子餡，捏餃子。

第三段：表現(xiàn)餃子沉到鍋底，再漸漸浮現(xiàn)來，然后不停地翻滾，最末被冷水澆過后馬上即不動。

三、老師引導(dǎo)幼兒仿照動作。

師：誰是餃子，誰是大廚師？

老師：大廚師是怎么包餃子的？餃子包好后，要干些什么呢？〔引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài)〕

四、幼兒完整合作玩游戲，感受合作溝通的樂趣。

玩法：幼兒兩人一組

A段：幼兒甲聽音樂合拍地在幼兒乙身上做搟餃子皮動作，幼兒乙協(xié)作做餃皮變大的動作。

B段：幼兒甲做包餃子的動作，放餡，捏，幼兒乙做一個(gè)大餃子皮逐步變小的動作，表現(xiàn)被包成餃子了。

A段：下餃子，幼兒乙表現(xiàn)餃子在鍋中沉，浮，翻騰，煮熟。結(jié)束處：幼兒甲做往鍋里潑冷水動作，幼兒乙做造型。

幼兒甲、幼兒乙相互交換位置與角色，體驗(yàn)音樂游戲的歡樂。

五、結(jié)束活動

活動反思：

本節(jié)活動是一節(jié)音樂觀賞活動，《喜洋洋》是我國的一首民族管弦樂曲，段式為ABA三段式，樂曲歡愉快潑、熱忱洋溢。對于中班孩子，我們重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過觀賞活動，感受樂曲的心情，豐富幼兒的審美閱歷，通過包餃子這一生活化、游戲化的情節(jié)來詮釋音樂三段體的結(jié)構(gòu)，能夠讓幼兒從生活閱歷和思維形式上引起共鳴，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，促使幼兒積極、熱忱地去感受、想象音樂所要表達(dá)的內(nèi)容，下面談?wù)劵顒雍蟮囊恍┫敕ǎ?．活動中孩子積極參加，喜愛表現(xiàn)。活動中，孩子們特別積極地參加表演，活動中心情高漲。

2．活動中充分表達(dá)了由孩子們的聽而引出表演，而不是生硬地該怎么表演，該怎么做動作。每一環(huán)節(jié)，我都是由聽音樂引出，依據(jù)孩子們自身對音樂的理解進(jìn)行表演，令我興奮的是孩子們的理解都是比較正確的。

包餃子音樂教案3

活動目標(biāo)：

1．依據(jù)生活閱歷，探究用各種身體動作表現(xiàn)搓皮、包餡、下鍋等情節(jié)，富有制造性地表現(xiàn)喧鬧、喜慶的音樂氛圍。

2．與同伴共享空間，盡情表演，享受參加韻律活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1、幼兒在家觀測過包餃子的過程。

2、幼兒具有肯定的肢體表現(xiàn)技能。

3、錄有《喜洋洋》的音樂磁帶。

活動過程：

一、進(jìn)行熱身運(yùn)，跟著音樂做揉面團(tuán)動作?！怖蠋煄ьI(lǐng)〕

“今日，幼兒園里來了很多的客人老師，我們一起來包餃子給他們吃，好嗎？”

“那我們先來揉面團(tuán)吧?！薄矌熒犚魳纷鋈嗝鎴F(tuán)的動作〕

“老師來把大面團(tuán)切成小面團(tuán)，小面團(tuán)們放到盆子里吧?！薄灿變夯刈弧?/p>

“面團(tuán)揉好了，那我們怎么做餃子呢？”

引導(dǎo)幼兒回答：搓餃子皮――包餃子――下餃子。

二、完整聽音樂。

“接下來，我們來認(rèn)真聽音樂，聽了這段音樂你想用什么動作表現(xiàn)出做餃子這一過程呢？”〔幼兒邊聽邊做動作〕

三、分段聽音樂表演。

包餃子音樂教案4

活動目標(biāo)：

1.初步感受《喜洋洋》的音樂，能依據(jù)三段體音樂的改變按樂句、樂段交替變換動作。

2.遷移對包餃子的生活閱歷，能夠用身體動作表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài)。

3.體驗(yàn)音樂游戲的歡樂。

4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備:幼兒包餃子的相關(guān)閱歷。

2.《喜洋洋》音樂

活動過程：

一、通過談話了解幼兒的已有閱歷，引出本次活動的內(nèi)容。

師：你們吃過餃子嗎？誰知道包餃子需要哪些材料？餃子怎么包呢？

師：你們知道餃子皮怎么做呢？幼兒回答，老師小結(jié)。

師：餃子皮搟好后，接下來要做什么呢？怎么包餃子呢？

二、與配課老師合作表演音樂游戲，初步理解音樂ABA三段。

第一段：表現(xiàn)搟餃皮，餃子皮變大。

第二段：表現(xiàn)放餃子餡，捏餃子。

第三段：表現(xiàn)餃子沉到鍋底，再漸漸浮現(xiàn)來，然后不停地翻滾，最末被冷水澆過后馬上即不動。

三、老師引導(dǎo)幼兒仿照動作。

師：誰是餃子，誰是大廚師？老師：大廚師是怎么包餃子的?餃子包好后，要干些什么呢？〔引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài)〕

四、幼兒完整合作玩游戲，感受合作溝通的樂趣。

玩法：幼兒兩人一組A段：幼兒甲聽音樂合拍地在幼兒乙身上做搟餃子皮動作，幼兒乙協(xié)作做餃皮變大的動作。B段：幼兒甲做包餃子的動作，放餡，捏，幼兒乙做一個(gè)大餃子皮逐步變小的`動作，表現(xiàn)被包成餃子了。A段：下餃子，幼兒乙表現(xiàn)餃子在鍋中沉，浮，翻騰，煮熟。結(jié)束處：幼兒甲做往鍋里潑冷水動作，幼兒乙做造型。幼兒甲、幼兒乙相互交換位置與角色，體驗(yàn)音樂游戲的歡樂。

五、結(jié)束活動

教學(xué)反思：

本節(jié)活動是一節(jié)音樂觀賞活動，《喜洋洋》是我國的一首民族管弦樂曲，段式為ABA三段式，樂曲歡愉快潑、熱忱洋溢。對于中班孩子，我們重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過觀賞活動，感受樂曲的心情，豐富幼兒的審美閱歷，通過包餃子這一生活化、游戲化的情節(jié)來詮釋音樂三段體的結(jié)構(gòu)，能夠讓幼兒從生活閱歷和思維形式上引起共鳴，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，促使幼兒積極、熱忱地去感受、想象音樂所要表達(dá)的內(nèi)容，下面談?wù)劵顒雍蟮囊恍┫敕ǎ?/p>

1．活動中孩子積極參加，喜愛表現(xiàn)?；顒又?，孩子們特別積極地參加表演，活動中心情高漲。

2．活動中充分表達(dá)了由孩子們的聽而引出表演，而不是生硬地該怎么表演，該怎么做動作。每一環(huán)節(jié)，我都是由聽音樂引出，依據(jù)孩子們自身對音樂的理解進(jìn)行表演，令我興奮的是孩子們的理解都是比較正確的。

包餃子音樂教案5

設(shè)計(jì)背景

某天，我就本班近期有好些小伙伴挑食的狀況，和小伙伴進(jìn)行了一次談話課：我喜愛吃的蔬菜。在談話過程中，有個(gè)小伙伴說他喜愛吃餃子里的蔬菜，喜愛看餃子在鍋里翻滾著，并一邊很形象的仿照著翻滾的動作。瞬間，我腦海里就涌現(xiàn)了讓小伙伴學(xué)習(xí)“包餃子”的動作，于是，我就找了些相關(guān)的資料，和小伙伴一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)如何“包餃子”這一節(jié)音樂游戲。

活動目標(biāo)

1、在游戲的情境中，能隨音樂分段、有節(jié)奏地進(jìn)行表演。

2、嘗試將包餃子的閱歷運(yùn)用到音樂活動中，創(chuàng)編動作表演。

3、遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)既快樂又有序的游戲心情。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：嘗試將包餃子的閱歷運(yùn)用到音樂活動中，能隨音樂進(jìn)行游戲。

難點(diǎn)：在游戲的情境中，幼兒能隨音樂分段、有節(jié)奏地進(jìn)行創(chuàng)編表演。

活動預(yù)備

1、音樂《包餃子》

2、錄音機(jī)

3、餃子皮及做餃子的其他材料

活動過程

一、出示餃子皮，引導(dǎo)幼兒回憶包餃子、吃餃子的生活閱歷，并學(xué)習(xí)做餃子皮的動作。

1、引導(dǎo)幼兒回憶餃子的做法

老師：“小伙伴吃過餃子嗎?喜愛吃嗎?知道餃子皮是怎么做出來的嗎?”引導(dǎo)幼兒爭論餃子皮的做法，讓幼兒回憶自己所見過包餃子的步驟及動作

2、老師小結(jié)做餃子皮的步驟和動作。

3、老師將做餃子皮的動作變成舞蹈動作：卷袖子、揉、壓、搓

4、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)做餃子皮的動作。

二、出示蘿卜和肉，引導(dǎo)幼兒回憶做餃子餡的方法。

1、出示胡蘿卜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)“切”的動作。

2、出示豬肉，引導(dǎo)幼兒練習(xí)“剁”的動作.

3、集體練習(xí)“切、剁”的動作。

三、練習(xí)“捏”的動作。

1、老師：“好了，我們把餃子皮和餡都做好了，接下來，我們開始包餃子了”。老師引導(dǎo)幼兒做“捏”的動作。

2、老師和幼兒一起練習(xí)“捏”的動作。

四、老師引導(dǎo)幼兒將包餃子的動作步驟按順次進(jìn)行練習(xí)。

將包餃子的動作“卷袖子、揉、壓、搓、切、剁、放餡、捏”等動作連起來加以練習(xí)。

五、播放音樂，讓幼兒初步感受音樂

1、幼兒觀賞音樂，初步熟識音樂旋律。

2、老師隨音樂“包餃子”，讓幼兒初步了解游戲的步驟。

3、引導(dǎo)幼兒隨著音樂，跟隨老師進(jìn)行“包餃子”。

六、讓幼兒回想餃子在鍋里煮的情形，并仿照創(chuàng)編動作

(1)老師：“餃子包好了，我們開始煮餃子了，餃子放在鍋里煮會是什么樣子的呢?”引導(dǎo)幼兒自由爭論。

(2)組織幼兒圍個(gè)圓圈，在老師帶領(lǐng)下，聽音樂進(jìn)行集體表演。

老師：“請小伙伴圍成兩個(gè)大圓圈，和旁邊的人保持距離，以免做動作時(shí)遇到別人，我們一起來表演餃子在鍋里的情形，好嗎?。”

(3)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編餃子在煮熟后的造型。

老師：“煮熟的餃子是什么樣的?假如你是“餃子”，請你想象一個(gè)“餃子”煮熟的造型，比如：彎腰、側(cè)身……,我來數(shù)數(shù)，數(shù)到3就要擺好造型給我們大家看看誰的餃子造型是最特別的,好不好?”

(4)老師和幼兒一起練習(xí)餃子的造型.并找出比較特別的造型大家看。

七、幼兒聽音樂完整地做《包餃子》的音樂游戲。

八、小結(jié)，結(jié)束音樂活動。

教學(xué)反思

1、在上這節(jié)課之前，我找了些相關(guān)的資料，雖然是在生活中常見的一些動作，但我還是在備課時(shí)細(xì)細(xì)的