六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案教案網(wǎng)權(quán)威發(fā)布六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾應(yīng)用題，更多六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)教案網(wǎng)。教學(xué)目的

1.通過(guò)學(xué)識(shí)遷移使學(xué)生掌管求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾應(yīng)用題的布局特征及解題規(guī)律。

2.正確列式，掌管計(jì)算方法，切實(shí)計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)

明確單位“1”，會(huì)列關(guān)系式。

教學(xué)難點(diǎn)

能夠根據(jù)題中條件找出和關(guān)系式中相對(duì)應(yīng)的數(shù)量。

教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)打定

1.什么叫百分?jǐn)?shù)？

2.把以下各數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。（留存一位小數(shù)）

0.75=1.25=0.786=1.763≈0.9855≈

3.列式計(jì)算，說(shuō)分析思路。

六年級(jí)有學(xué)生160人，已達(dá)成《國(guó)家體育磨練標(biāo)準(zhǔn)》（兒童組）的有120人，占六年級(jí)學(xué)生人數(shù)的幾分之幾？

說(shuō)思路：關(guān)鍵句是“占六年級(jí)學(xué)生人數(shù)的幾分之幾”，也就是120人占六年級(jí)學(xué)生人數(shù)的幾分之幾。和六年級(jí)人數(shù)相比，六年級(jí)人數(shù)做單位“1”，關(guān)系式為

已達(dá)標(biāo)人數(shù)÷六年級(jí)人數(shù)

小結(jié)：這是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題。由于所求的問(wèn)題是表示兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，所以用除法計(jì)算。關(guān)鍵是找單位“1”，用單位“1”做除數(shù)。

（二）講授新課

變更打定題為例題，把“幾”改成“百”。

例1六年級(jí)有學(xué)生160人，已達(dá)成《國(guó)家體育磨練標(biāo)準(zhǔn)》（兒童組）的有120人，占六年級(jí)學(xué)生人數(shù)的百分之幾？

1.讀題，說(shuō)出例題與打定題有什么不同？百分?jǐn)?shù)表示什么？（表示兩個(gè)量之間的倍數(shù)關(guān)系。）這道題與打定題的解題思路一樣嗎？

2.說(shuō)解題思路。（小組互說(shuō)，集體訂正。）

這道題的關(guān)鍵句是“占六年級(jí)學(xué)生人數(shù)的百分之幾”，把問(wèn)題補(bǔ)充完整，也就是已達(dá)成《國(guó)家體育磨練標(biāo)準(zhǔn)》的120人占六年級(jí)學(xué)生人數(shù)的百分之幾。和六年級(jí)人數(shù)比，六年級(jí)人數(shù)是單位“1”，做標(biāo)準(zhǔn)量。達(dá)成國(guó)家體育磨練標(biāo)準(zhǔn)的120人是和六年級(jí)學(xué)生人數(shù)相比的量。

3.列關(guān)系式：

已達(dá)成國(guó)家體育磨練標(biāo)準(zhǔn)的人數(shù)÷六年級(jí)總?cè)藬?shù)

4.列式：

（板書(shū)）120÷160=0.75=75％

答：占六年級(jí)學(xué)生人數(shù)的75％。

請(qǐng)同學(xué)們看計(jì)算格式：通常先求出商，用小數(shù)表示，然后，再轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)。

問(wèn)：結(jié)果表示什么？為什么沒(méi)單位名稱(chēng)？

（體育達(dá)標(biāo)的人數(shù)與六年級(jí)學(xué)生人數(shù)是倍數(shù)關(guān)系，所以沒(méi)有單位名稱(chēng)。）

5.求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾與求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題有什么一致點(diǎn)和不同點(diǎn)？

（一致點(diǎn)：應(yīng)用題的布局特征、數(shù)量關(guān)系、解題方法都用除法計(jì)算；不同點(diǎn)是結(jié)果結(jié)果，一個(gè)用分?jǐn)?shù)表示兩數(shù)間的倍數(shù)，另一個(gè)是用百分?jǐn)?shù)表示兩數(shù)間的倍數(shù)關(guān)系。）

6.解這類(lèi)題的關(guān)鍵是什么？

（明確單位“1”的量；找準(zhǔn)與單位“1”相比的量，用與單位“1”相比的量除以單位“1”。）

7.過(guò)渡到例2。

百分?jǐn)?shù)還可以叫做什么？（百分率，百分比。）

你在日常生活中，聽(tīng)到過(guò)哪些率？（發(fā)芽率，出勤率，合格率……）

求這些率有什么作用？表示什么意思呢？

師：實(shí)行科學(xué)種田，為了保證根本苗數(shù)量，又制止濫用種子，就要先舉行發(fā)芽率的試驗(yàn)。求發(fā)芽率就是求發(fā)芽的種子數(shù)占試驗(yàn)種子總數(shù)的百分之幾。通常用下面的公式計(jì)算：

問(wèn)：“率”表示什么？（兩個(gè)數(shù)相除的商。）

師：發(fā)芽率是百分率的一種，公式本身理應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的形式（％）表示，所以，要“×100％”。

例2某縣種子推廣站，用300粒玉米種子做發(fā)芽試驗(yàn)，結(jié)果發(fā)芽的種子有288粒。求發(fā)芽率。

1.默讀題，說(shuō)已未知條件。

2.什么叫發(fā)芽率？（同桌互說(shuō)）

3.根據(jù)發(fā)芽率公式，自己列式。集體訂正。

問(wèn)：結(jié)果有單位名稱(chēng)嗎？為什么？

4.根據(jù)發(fā)芽率的公式，你們能說(shuō)出求以下百分率的公式嗎？（邊說(shuō)邊投影。）

想一想：你能報(bào)告大家一個(gè)百分率公式嗎？

5.練習(xí)：第137頁(yè)“做一做”。強(qiáng)調(diào)先寫(xiě)公式，再列式計(jì)算。（集體訂正。）

（三）穩(wěn)定練習(xí)

（投影）

1.一