一年級(jí)有關(guān)開(kāi)學(xué)的設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)有關(guān)開(kāi)學(xué)的設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)有關(guān)開(kāi)學(xué)的設(shè)計(jì)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道學(xué)校的名稱和自己是一年級(jí)幾班的學(xué)生。

2.初步學(xué)會(huì)大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛(ài)好。

3.初步學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話揭題

小朋友們，從今天開(kāi)始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是——小學(xué)生。學(xué)生(出示帶拼音的課題)。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎?當(dāng)了小學(xué)生，說(shuō)明你們已經(jīng)長(zhǎng)大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。

二、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)

開(kāi)學(xué)第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說(shuō)明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來(lái)到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰(shuí)知道?(請(qǐng)學(xué)生回答)

1.出示帶有拼音的校名小黑板。

2.教師接拼音正確地把校名念一遍，請(qǐng)學(xué)生跟老師念，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)念。

3.誰(shuí)知道，我們的學(xué)校在什么路上?我們學(xué)校周圍有什么工廠、商店、機(jī)關(guān)、公園?(可根據(jù)學(xué)校周圍的特點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題)

4.教師邊畫邊講年級(jí)與班級(jí)。(教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。)

5.說(shuō)一說(shuō)：

我是()小學(xué)()年級(jí)()班的小學(xué)生。

誰(shuí)能看著小黑板，看著圖連起來(lái)大聲、清楚地說(shuō)一遍?(先請(qǐng)預(yù)先準(zhǔn)備好的學(xué)生講)

三、我們這個(gè)班有()個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得互相認(rèn)識(shí)—下。

1.示范引路。

誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的姓名，家住在哪里?(請(qǐng)先預(yù)習(xí)過(guò)的學(xué)生作示范，教師評(píng)議)

2.同桌互相介紹。

3.介紹愛(ài)好。

小朋友都有許多愛(ài)好，有的愛(ài)唱歌，有的愛(ài)跳舞，有的愛(ài)畫畫，有的愛(ài)講故事，還有的愛(ài)下棋。誰(shuí)能把自己的愛(ài)好大聲地向大家介紹一下?

(1)連起來(lái)作介紹。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來(lái)講給全班小朋友聽(tīng)。講的`時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說(shuō)話要清楚，用普通話講。(請(qǐng)預(yù)先準(zhǔn)備好的同學(xué)先講，教師評(píng)議)

(2)“開(kāi)火車”介紹，比比哪列火車開(kāi)得好。(對(duì)講得好的學(xué)生，教師在黑板上畫上☆)

4.說(shuō)說(shuō)當(dāng)小學(xué)生的愿望。

先請(qǐng)事先有準(zhǔn)備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵(lì)，肯定、贊許學(xué)生的愿望。

5.：今天我們知道了自己是__學(xué)校一(_)班的小學(xué)生，我們這個(gè)班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而努力!老師看誰(shuí)的行動(dòng)快。

一年級(jí)有關(guān)開(kāi)學(xué)的設(shè)計(jì)教案2

教材分析

這堂課以“學(xué)習(xí)語(yǔ)文真快樂(lè)”為主題。畫面上，學(xué)生在上語(yǔ)文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢(shì)。

教材處理

由于課時(shí)較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合，讓學(xué)生明白快樂(lè)的語(yǔ)文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時(shí)快樂(lè)的語(yǔ)文課也要求同學(xué)們有良好的`讀寫習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

1.向?qū)W生介紹語(yǔ)文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。

2.學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是快樂(lè)的，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

3.學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。

教學(xué)過(guò)程

小朋友，圖上的小朋友在干什么呀?哦，你能看出他們?cè)谏鲜裁凑n嗎?這兩個(gè)字有人認(rèn)識(shí)嗎?你愿意讀給大家聽(tīng)嗎?

你們瞧，圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊，那我們和他們比一比，看誰(shuí)上課更認(rèn)真，好嗎?誰(shuí)做的好，老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。

行為訓(xùn)練：

(1)老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。

(2)有問(wèn)題要舉手發(fā)言。

(3)課堂上不能隨便走動(dòng)，也不能隨便講話。

行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師。

行為練習(xí)：舉手

小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事，聽(tīng)的時(shí)候，可千萬(wàn)別講話，也不能走上來(lái)噢。

(出示啄木鳥頭飾)大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛。可是我讀書、寫字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書，寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見(jiàn)，天天餓肚皮。我真后悔啊!小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)啊!

同學(xué)們，老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)身體有很大的好處。

(出示投影片)讀書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到

(1)身體坐直

(2)頭放正

(3)肩放平

(4)再把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。(邊說(shuō)邊指點(diǎn)投影)

教師分解動(dòng)作示范

教師巡視，一一糾正。

出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢(shì)不正確，字就寫不好了，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好的。

看，正確的寫字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣，做到：

(1)身體坐正，書本放平，

(2)手離筆尖一寸，

(3)眼離書本一尺，

(4)胸離桌邊一拳。(邊說(shuō)邊指點(diǎn))

教師示范分解動(dòng)作

握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。(教師演示)另外，無(wú)名指和小拇指鉤起來(lái)，墊在中指下面。(重復(fù)兩次)

出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

在語(yǔ)文書的第一頁(yè)寫上名字和班級(jí)，教師糾正握筆姿勢(shì)。

課后作業(yè)：

1.回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽(tīng)，并做給家長(zhǎng)看。

2.教師，同學(xué)，家長(zhǎng)觀察一星期，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生。

備注：

“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長(zhǎng)的這條邊的長(zhǎng)度。

“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)你們來(lái)說(shuō)，差不多是三個(gè)指頭的寬。

一年級(jí)有關(guān)開(kāi)學(xué)的設(shè)計(jì)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解學(xué)校生活，上課要遵守紀(jì)律，做到專心聽(tīng)講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。

2、通過(guò)交流感受老師的親切，同學(xué)的友愛(ài)。

重點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得上課要遵守紀(jì)律。

難點(diǎn)：

做到專心聽(tīng)講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、投影片、小紅花等

教學(xué)過(guò)程：

一、觀察圖畫，談話引入。

1、出示投影：

(1)這是什么時(shí)候?圖上的小朋友在干什么?

(2)丁丁在干什么?他這樣做對(duì)嗎?說(shuō)說(shuō)理由。

(3)冬冬看見(jiàn)了會(huì)對(duì)丁丁說(shuō)什么?你想對(duì)他說(shuō)什么?

2、練習(xí)說(shuō)話：

上課的時(shí)候，我們要專心聽(tīng)講。(跟說(shuō)、自由練說(shuō)、指名說(shuō)、開(kāi)小火車)

二、小結(jié)評(píng)比，樹立榜樣。

1、表?yè)P(yáng)本堂課特別專心聽(tīng)講的學(xué)生，并發(fā)給小花。

2、2、回憶前幾堂課的表現(xiàn)，專心聽(tīng)講的同學(xué)站起來(lái)講給大家聽(tīng)聽(tīng)是怎么做到這一點(diǎn)的。

三、行為操練：專心聽(tīng)講(坐端正、用眼看、用耳聽(tīng))。

1、學(xué)習(xí)正確的坐勢(shì)。

(1)圖上的小朋友是怎么做的?你們呢?

(2)小結(jié)：兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬起，多有精神。

(3)比賽練習(xí)：同桌比、小組比等

(4)創(chuàng)設(shè)情境練一練坐勢(shì)。并學(xué)念兒歌(略)

2、學(xué)習(xí)用眼看。

(1)激情明理：出示畫片(公雞)，指名兩位學(xué)生(其中一位背朝畫片)，然后要他們說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么。最后討論：背朝畫片的學(xué)生怎么會(huì)講錯(cuò)?

(2)小結(jié)：老師講話、寫字等眼睛該朝哪里看?

(3)訓(xùn)練并學(xué)念兒歌(略)

1、學(xué)習(xí)用耳聽(tīng)。

(1)激趣明理：板畫耳朵。說(shuō)說(shuō)它的重要性。

(2)怎樣才算會(huì)用耳朵呢?學(xué)念兒歌(略)

(3)訓(xùn)練用耳聽(tīng)。

四、小結(jié)：

這節(jié)課，你學(xué)懂了什么?

一年級(jí)有關(guān)開(kāi)學(xué)的設(shè)計(jì)教案4

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，從今天起，你們就正式成為一名小學(xué)生了，你們高興嗎?

2、讓我們一起唱首歌好嗎?跟錄音齊唱《上學(xué)歌》。

二、討論學(xué)習(xí)

1、你們喜歡學(xué)校嗎?為什么?

2、討論(出示投影)：

(1)看圖說(shuō)說(shuō)圖上都有誰(shuí)?在干什么?

(2)小學(xué)生在學(xué)校里都可以做那些事?你聽(tīng)說(shuō)學(xué)校里還可以做哪些事?

三、情景練習(xí)

1、那么，圖上的老師和小朋友分別說(shuō)了什么?讀一讀你認(rèn)識(shí)的字。

2、鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)這些字的同學(xué)，提倡大家向他們學(xué)習(xí)。

3、模擬練習(xí)

(1)情境一：師生交流(上學(xué)路上)老師：清早，我在上學(xué)路上遇見(jiàn)了王小明同學(xué)……王小明(起立、鞠躬)：老師早!老師：王小明同學(xué)，你早!

(2)情境二：生生交流(自我介紹)

A、與同位進(jìn)行自我介紹，說(shuō)明自己的姓名和所在的班級(jí)及其他情況。

B、游戲：找朋友。學(xué)生在班內(nèi)自由結(jié)交朋友，其他同學(xué)齊唱《找朋友》。

(3)情境三：自由交流

A、以小組為單位，自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境。想好時(shí)間、地點(diǎn)、人物，可以有老師、家長(zhǎng)、同學(xué)，自由練習(xí)對(duì)話。

B、小組表演。

3、結(jié)合自己談?wù)劤蔀樾W(xué)生以來(lái)上學(xué)的感受。

4、口語(yǔ)交際：根據(jù)畫面內(nèi)容說(shuō)一個(gè)完整的句子。

一年級(jí)有關(guān)開(kāi)學(xué)的設(shè)計(jì)教案5

一、導(dǎo)入新課

誰(shuí)還記得上節(jié)課我們學(xué)了哪些內(nèi)容?

二、指導(dǎo)觀察，了解圖畫內(nèi)容。(出示投影片)

1、討論：圖上畫了什么?

2、指導(dǎo)學(xué)生按照?qǐng)D畫內(nèi)容說(shuō)說(shuō)圖上畫了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

3、他們說(shuō)了些什么?請(qǐng)認(rèn)識(shí)這些字的小朋友來(lái)讀一讀?

三、看看我們的語(yǔ)文書。

1、寫上自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名。

2、看看目錄有什么用?

3、怎樣找第4課?比一比誰(shuí)找得又對(duì)又快。(找找第16課、第67頁(yè)、寫字表、查字表)

4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你打算怎樣愛(ài)護(hù)課本?

(1)輕翻輕放。

(2)雙手要保持干凈。

(3)不亂寫亂畫。

(4)包好書皮。

(5)不亂仍課本。

5、今后我們要經(jīng)常比一比看看誰(shuí)的課本保護(hù)得最好。

四、再唱《上學(xué)歌》。

老師和同學(xué)們一起唱《上學(xué)歌》。太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥說(shuō)：“早，早，早，你為什么背上小書包?”

我去上學(xué)校，天天不遲到。愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為人民立功勞。