2022年學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2022年學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2023學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)，是推動學(xué)生探求內(nèi)部真理與獵取力量的一種劇烈欲望，它在學(xué)習(xí)活動中起著非常重要的作用。教學(xué)實(shí)踐說明，學(xué)生假如對數(shù)學(xué)學(xué)問布滿奇怪心，對學(xué)會學(xué)問有自信念，那么他們總是主動積極、心情開心的進(jìn)展學(xué)習(xí)。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們要時(shí)刻留意開掘教材孕伏的智力因素，審時(shí)度勢，把握時(shí)機(jī)，因勢利導(dǎo)地為學(xué)生制造良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中開心地探究。下面本人結(jié)合人教版八年級《三角形內(nèi)角和》一課，談幾點(diǎn)體會。

一、開講生趣

俗話說：“良好的開端是勝利的一半”。一堂課的開頭雖然只有短短幾分鐘，但它卻往往影響一堂課的成敗。因此，教師必需依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的開頭導(dǎo)語，用別出心裁的導(dǎo)語來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動地投入學(xué)習(xí)。如“三角形內(nèi)角和”的引入局部，我先要求學(xué)生拿出自己預(yù)先預(yù)備的三個(gè)不同的三角形（直角、銳角和鈍角三角形），各自用量角器量出每個(gè)三角形中三個(gè)角的度數(shù)，然后分別請幾個(gè)學(xué)生報(bào)出不同三角形的兩個(gè)角的度數(shù)，我當(dāng)即說出第三個(gè)角的度數(shù)。一開頭，有幾位同學(xué)還不服氣，認(rèn)為可能是巧合，又舉例說了幾個(gè)，都被我一一猜對了，這時(shí)學(xué)生都感到驚異，教師的答案怎么和他們量出的答案會全都的。“探個(gè)畢竟”的興趣因此油然而生。

二、授中激趣

開講生趣僅作為導(dǎo)入新課的“引子”，那勝利之路，至多只行了一半。還需要在講授新課中適時(shí)地激發(fā)學(xué)生的興趣，恰到好處地誘導(dǎo)，充分挖掘?qū)W問的內(nèi)在魅力，以奇怪心為先導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生劇烈的求知欲。比方上例新授局部，在板書課題后，接著又讓全班學(xué)生動手做一個(gè)試驗(yàn)：分別把各自手里的三個(gè)三角形(銳角、鈍角、直角三角形)的三個(gè)角剪下，再分別把每個(gè)三角形的三個(gè)角拼在一起，并言之好玩地鼓勵學(xué)生：看誰最先發(fā)覺其中的“神秘”；看誰能爭取到向大家作“試驗(yàn)勝利的報(bào)告”。這時(shí)，學(xué)生心中激起了層層思索的漣漪，課堂氣氛既緊急又活潑，發(fā)言爭先恐后。還有的學(xué)生通過把正方形的紙沿對角線對折，變成兩個(gè)完全一樣的三角形，由于正方形有4個(gè)直角，是360，所以每個(gè)三角形的內(nèi)角和是180好方法。明顯，此時(shí)不但學(xué)生對三角形內(nèi)角和是180的性質(zhì)有了感性的根底，而且教師對這一性質(zhì)的講解也已到了“心有靈犀一點(diǎn)通”的最正確時(shí)刻。

三、設(shè)疑引趣

學(xué)起于思，思源于疑?！耙伞笔菍W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問中啟動思維的起點(diǎn)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，作為教師要擅長提出具有引發(fā)學(xué)生思索的問題，使學(xué)生見疑生趣，產(chǎn)生好玩解疑的求知欲和求成心。這里教師通過提出兩個(gè)具有思索性的問題，層層設(shè)疑，使學(xué)生探究學(xué)問的興趣波瀾起伏，時(shí)刻處在緊急而又興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

四、練中好玩

練習(xí)是穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，形成技能技巧的必要途徑，是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)境。但也往往被呆板的練習(xí)形式、乏味的練習(xí)內(nèi)容，把在學(xué)習(xí)新學(xué)問中激發(fā)出來的學(xué)習(xí)興趣，而無情沉沒，使學(xué)生開心的心情、興奮的精神受到嚴(yán)峻的扼殺和抑制。因此課堂練習(xí)要設(shè)計(jì)得精彩好玩，教學(xué)中教師依據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)。

篇2:2023學(xué)年下學(xué)期小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2023學(xué)年下學(xué)期小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請教，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，扎扎實(shí)實(shí)、有規(guī)劃，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能揚(yáng)長避短，使教學(xué)工作更上一層樓。

一、加強(qiáng)師德療養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)：

本學(xué)期，我嚴(yán)于律己，全身心投入教育事業(yè)。對自己嚴(yán)格要求，積極參與各類學(xué)習(xí)，努力提高自己師德療養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)決聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，做好各項(xiàng)工作。在各類培訓(xùn)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)班主任的治理閱歷和上課藝術(shù)。

二、抓質(zhì)量的同時(shí)，注意了育人；

我班有不少同學(xué)因根底差，而怕學(xué)數(shù)學(xué)，我用愛來鼓舞他們，急躁輔導(dǎo)，給他們制造勝利的時(shí)機(jī)，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，讓他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。如陳林鋒、鄭康義就是最好的事例。在教給學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，注意培育他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓他受益終生。如仔細(xì)書寫、細(xì)心計(jì)算、自覺檢驗(yàn)等。在開發(fā)學(xué)生智力的同時(shí)，注意挖掘他們的非智力因素，如頑強(qiáng)的毅力、劇烈的自信、學(xué)習(xí)目的及興趣等。

三、深鉆教材，細(xì)心制作課件，做好課前預(yù)備；

每次備課前，把教材、教參、學(xué)生反反復(fù)復(fù)揣摩分析，再選擇適宜的教法。充分利用多媒體，做了幾十個(gè)課件，在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我不但備教材備教法而且備學(xué)生，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)反思，寫好教學(xué)后記。這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作我始終根據(jù)教學(xué)規(guī)劃有條不紊、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)展。(編輯：http://.qiquha.COM/制度大全)

四、增加上課技能，提高教