2022年度第一學(xué)期幼兒園大班識(shí)字教學(xué)總結(jié)

2022年度第一學(xué)期幼兒園大班識(shí)字教學(xué)總結(jié)文章

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課件**――2023年度第一學(xué)期幼兒園大班識(shí)字教學(xué)總結(jié)

嬉戲是幼兒的主要活動(dòng)，識(shí)字無疑是一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，但嬉戲跟識(shí)字并不沖突，把幼兒嬉戲與識(shí)字結(jié)合起來，讓幼兒在嬉戲中識(shí)字，在識(shí)字中嬉戲，這樣才能取得識(shí)字的良好的教育效果。趣味識(shí)字是通過聽讀和嬉戲的途徑來識(shí)字，即以識(shí)字為載體、以力量為目的、以興趣為主線、以嬉戲?yàn)槭侄?、以鼓舞為幼兒的全新的科學(xué)漢字教育方法。

這學(xué)期圍繞趣味識(shí)字開展了一系列活動(dòng)取得了很好的效果的同時(shí)，更重要的是試驗(yàn)教師在漸漸的實(shí)踐――反思――創(chuàng)新――實(shí)踐的過程中成長起來，為孩子有效學(xué)習(xí)識(shí)字供應(yīng)了有利依據(jù)。

一、開展幼兒識(shí)字與感官嬉戲活動(dòng)相結(jié)合

識(shí)字常規(guī)的重要性讓教師了解識(shí)字與各種感官互動(dòng)的結(jié)合，使教師更好地加強(qiáng)常規(guī)教育。感知覺是熟悉世界的開端，一切心理活動(dòng)的根底。人類通過五官吸取學(xué)問，其中吸取最多的就是眼睛。幼兒的思維詳細(xì)形象，充分利用感官活動(dòng)調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)漢字的積極性：通過視覺（看到什么就學(xué)什么字）、嗅覺（品嘗水果的味道后，出示相應(yīng)得漢字），幼兒能很快承受。

二、將幼兒識(shí)字與四周生活場景相結(jié)合

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)預(yù)備的環(huán)境，包括識(shí)字，幼兒在拿取的過程中，耳濡目染，為幼兒識(shí)字制造了一個(gè)良好的氣氛，由于這些離幼兒很近，很近?！懊刻熳x句”是識(shí)字教學(xué)的一項(xiàng)穩(wěn)固應(yīng)用的好方法。自從開展思索“如何讓每天讀句發(fā)揮作用”的活動(dòng)以來，教師們常常一起討論思索，自己總結(jié)出和所教教材匹配的“每天讀句”，應(yīng)用效果好，也大大提高了幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、將幼兒識(shí)字與各科教學(xué)活動(dòng)及環(huán)境教育相結(jié)合

集體教育活動(dòng)是每天向幼兒進(jìn)展有目的、有原則的一種模式。幼兒識(shí)字與之結(jié)合，使集體教育活動(dòng)增加了新的活力。今年的教研活動(dòng)中，教師充分挖掘出識(shí)字與各學(xué)科的有機(jī)結(jié)合和滲透，不斷提高教師的實(shí)踐力量、討論力量?；顒?dòng)完畢后我們針對教師的每節(jié)活動(dòng)做了反思與研討，為更好地進(jìn)展幼兒有效學(xué)習(xí)供應(yīng)了根底。

四、創(chuàng)設(shè)“鼓舞性評價(jià)”的氣氛，激發(fā)幼兒“愛學(xué)”漢字的興趣

“鼓舞、鼓舞、再鼓舞”的教育原則，激發(fā)了幼兒愛學(xué)漢字的興趣。不管在什么嬉戲中，教師的心中都有全班全部兒童，對他們點(diǎn)滴的進(jìn)步都要準(zhǔn)時(shí)給以表揚(yáng)和鼓舞。尤其是對那些膽子小、性格內(nèi)向、好動(dòng)、留意力不集中的孩子。

五、創(chuàng)編新的嬉戲，引發(fā)幼兒想學(xué)漢字的愿望

挖掘教師活動(dòng)中的優(yōu)秀嬉戲案例，以更好地為識(shí)字教學(xué)效勞供應(yīng)了幫忙。嬉戲不能總玩一種形式的，所用的字卡要時(shí)時(shí)更新，方法要多種多樣，才能引發(fā)幼兒想學(xué)漢字的愿望。能奇妙地把漢字作為玩具，并具有教育功能、趣味性。

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篇2:幼兒園大班保育工作閱歷總結(jié)

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課件.qiquha.CoM幼兒園大班保育工作閱歷總結(jié)

幼兒園保育工作是至關(guān)重要，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒安康活潑地成長，讓家長們放心工作。培育幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參加、探究意識(shí)，培育幼兒行為標(biāo)準(zhǔn)、自理生活力量、自我愛護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間熬煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

所以我們也依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)特制定了以下保育工作規(guī)劃：

1．安全教育：

幼兒的戶外活動(dòng)是增加幼兒身體素養(yǎng)，提高身體抗病力量的重要活動(dòng)。要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增加幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前給幼兒帶好毛巾，活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)幫幼兒擦汗，依據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。特殊是在練習(xí)跳繩和轉(zhuǎn)呼啦圈時(shí)提示幼兒留意安全，在活動(dòng)時(shí)保持肯定的距離。在平常也讓幼兒了解生活中常見的一些安全標(biāo)志，知道遇到困難時(shí)一些簡潔的自救方法。教師們要有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排解一切擔(dān)心全因素，同時(shí)對幼兒進(jìn)展隨機(jī)教育，培育幼兒自我愛護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變力量。

2．進(jìn)餐教育：

由于我班幼兒進(jìn)餐的速度比擬慢而且有些幼兒還要掉飯粒。所以教師在進(jìn)餐時(shí)也實(shí)行了很多的方法，如隨時(shí)監(jiān)視提示、鼓勵(lì)、競賽形式、表揚(yáng)鼓舞等方法。而在小朋友放餐具的時(shí)候沒有將餐具放整齊，剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每天就請吃得最快的幼兒做小小監(jiān)視員。通過這樣的方法，我們班的進(jìn)餐習(xí)慣比以前好多了。

3．自理力量的培育：

由于我班幼兒包辦代替的的比擬多，所以自理力量的年培育是特別重要的。教育幼兒“自己的事情自己做”，如自己的書包自己整理、自己的衣服自己折自己放、每周選值日生幫助做值日、自然角由幼兒負(fù)責(zé)擦抹換水等。通過生活中的一些小事來培育幼兒的自理力量。

4、盥洗教育：

在幼兒入廁時(shí)，由于廁所離教室比擬遠(yuǎn)，所以先能講好要求并排好對，并請值日生進(jìn)展監(jiān)視等。喝牛奶時(shí)一位教師負(fù)責(zé)治理幼兒，另一位則負(fù)責(zé)倒牛奶。從小便―洗手―排隊(duì)―拿牛奶―坐下喝牛奶―排隊(duì)，這樣的一個(gè)循環(huán)過程，使整個(gè)盥洗過程變得津津有條。由于幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了這樣一個(gè)習(xí)慣，所以當(dāng)另外一位教師不在時(shí)，值日生也可以幫助治理了。

這只是保育治理的一