2022年秋季學(xué)期八年級上語文教學(xué)計劃

2022年秋季學(xué)期八年級上語文教學(xué)計劃文章來源

制度大全課件**秋季學(xué)期八年級上冊語文教學(xué)規(guī)劃

一、班級根本狀況分析：

本班現(xiàn)有在籍學(xué)生29人，其中男生20人，女生9人。這些學(xué)生都是農(nóng)村的子女，他們根底薄弱，對學(xué)習(xí)沒有多大興趣，愛說愛動愛玩是他們的特點。

二、教材分析：

本冊教材是根據(jù)《課程標準》編排的新教材，表達了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元根據(jù)主題進展綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培育實踐力量、創(chuàng)新力量和探究力量。

三、教學(xué)的總要求：

仔細學(xué)習(xí)新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進展教學(xué)改革，實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、制造性學(xué)習(xí)，制造必要的條件，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的根底。

四、方法與措施：

1、加大課堂教學(xué)改革力度，運用新理念和多媒體手段進展教學(xué)，在敬重學(xué)生共性的同時，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校學(xué)生的實際狀況動身，面對全體學(xué)生。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取更大進步。

3、仔細抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進展口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著觀賞、誦讀觀賞，指導(dǎo)學(xué)生進展綜合訓(xùn)練，尤其要注意培育語言交際力量和寫作力量。

4、注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，重視人文精神和科學(xué)精神的培育，確立語文教學(xué)的新理念。

5、搞好其次課堂活動，進展網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探究，引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀安康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，培育語文力量。

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制度大全課件

篇2:2023第一學(xué)期中學(xué)高三生物教學(xué)規(guī)劃

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件**-**第一學(xué)期中學(xué)高三生物教學(xué)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以“穩(wěn)固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、和江蘇省《考試說明》為依據(jù)，以加強雙基教學(xué)為主線，以提高學(xué)生力量為重點，著眼于學(xué)生、著力于課堂、關(guān)注于方法、立足于實效，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和應(yīng)試技巧。

二、復(fù)習(xí)目標

討論高考動向和命題趨勢，分析試題和學(xué)生，力爭在高考中取得優(yōu)異的成績。構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)化課堂教學(xué)、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，通過高三復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實把握生物學(xué)根底學(xué)問和根本原理，形成較嫻熟的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧，培育學(xué)生較強的應(yīng)用生物學(xué)學(xué)問分析問題和解決問題的力量，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣、進展自我進展、自我超越。

三、復(fù)習(xí)策略

第一輪：以教材為主，強化根底學(xué)問。按章節(jié)捋清學(xué)問點，構(gòu)建學(xué)問體系，協(xié)作經(jīng)典的題例，將主干學(xué)問、重點學(xué)問向縱橫方向引申和擴展。將五本教材按學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，融合在一起，將學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，以利于學(xué)問的遷移，這是學(xué)科力量、綜合力量培育和提高的前提。

其次輪：注意學(xué)問間的縱橫聯(lián)系，幫忙學(xué)生構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點。培育學(xué)生獵取信息、分析、綜合、探究的力量。強化學(xué)科用語、標準用語。以專題復(fù)習(xí)為主，突出主干、重點，查漏補缺，加強學(xué)問的綜合。

第三輪：加強應(yīng)試力量的強化訓(xùn)練，總結(jié)一、二輪復(fù)習(xí)中存在的問題，尤其在學(xué)生答試卷中所暴露出的缺陷，給學(xué)生以技巧的指導(dǎo)，方法的教導(dǎo)。

四、教學(xué)策略

（一）把握高考動向，調(diào)整復(fù)習(xí)策略

（二）注意根底，夯實學(xué)科學(xué)問的基石

（三）強化聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)科學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)

（四）重視評講，提升學(xué)生的應(yīng)試力量

（五）仔細上好復(fù)習(xí)課、習(xí)題課和講評課

五、復(fù)習(xí)安排

本學(xué)年教學(xué)規(guī)劃分為兩個局部：

1.上學(xué)期：本局部時間從**年8月――**年1月，完成高三生物必修學(xué)問和選修學(xué)問的第一輪復(fù)習(xí)。

2.下學(xué)期：本局部時間從**年2月――**年6月初期，總體分為三個階段進展：

第一階段：**年2月――**年4月底，完成其次輪專題復(fù)習(xí)；

其次階段：**年5月――**年5月底，進展高考前的強化訓(xùn)練，有選擇的做五年內(nèi)各地的高考試卷以及各大市的模擬卷。

第三階段：**年6月――**年