語文版?zhèn)淇?020年小升初考試語文復(fù)習(xí)專題15：詩歌鑒賞（I）卷

語文版?zhèn)淇?020年小升初考試語文復(fù)習(xí)專題15:詩歌鑒賞（I）卷姓名: 班級: 成績:小朋友,帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果,ー起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!ー、單選題（共3題;共6分）（2分）下列詩句中,哪組不是大詩人李白寫的（ ）.A.危樓高百尺,手可摘星辰。B.兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。C.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。D.空山新雨后,天氣晚來秋。（2分）古詩閱讀。送柴侍卿①（唐）王昌齡流水通波接武岡②,送君不覺有離傷。青山一道同風(fēng)雨,明月何曾是兩鄉(xiāng)。黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。【注釋】①侍御:官職名。②武岡:縣名,在湖南省西部。A.《送柴侍卿》中“明月何曾是兩鄉(xiāng)”所表達(dá)的情感和蘇軾的“千里共嬋娟”有異曲同工之妙。B,朋友離別在即,可王昌齡卻說“送君不覺有離傷”,未免讓人覺得有些薄情寡義。C.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》前兩句旨在點題,引出了相互惜別的人物、地點、時令和友人要前往的目的地。D.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》后兩句讓我們仿佛看到了:李白在樓前久久佇立,目送孟浩然乘船順流而下,漸行漸遠(yuǎn)，船上的白帆逐漸消逝在遙遠(yuǎn)的水天相接處。（2分）這《夜雪》首詩沒有從下面的哪個角度來描寫夜雪?（ ）A.觸覺B.視覺C.嗅覺D.聽覺二、詩歌鑒賞（共14題;共136分）（15分）閱讀詩歌，回答問題。山居秋瞑空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。(1)這首詩的作者是代詩人.描寫的是季的景色。(2)詩句“明月松間照,清泉石上流”以動襯靜、聲色相間運用得十分巧妙。其中“動”指的是,“靜”指的是,“聲"指的是,“色"指的是。(3)對詩歌賞析正確的ー項是( )A.“空山”是指山中植被都消失了,“晚來秋”是說氣候炎熱,秋天來晚了。B.最后兩句點明了山間是王孫們的心志所在。C,全詩反映了詩人髙潔的情懷和對理想的追求。(8分)古詩鑒賞。馬上作(明)戚繼光南北驅(qū)馳報主情，江花邊月笑平生。一年三百六十日，多是橫戈馬上行。(1)解釋詞語。驅(qū)馳: 橫戈: “報主情”的“主”指的是。“江花邊月笑平生”這句詩運用了的修辭手法。把這兩句詩翻譯成現(xiàn)代漢語:。(3)誦讀這首詩時，語氣應(yīng)該是( )A.平靜B.豪邁C,悲涼D.喜悅（4）在這首詩中,你讀出了詩人怎樣的感情呢?（5）查ー查戚繼光寫的其他愛國詩句。（8分）閱讀詩歌,完成小題。如夢令（宋）李清照昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人①，卻道海棠依舊。知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦?！咀ⅰ竣倬砗熑?站在窗ロ卷簾子的侍女。（《語文主題閱讀》叢書六下ーー1）（1）這首小令用精練的語言寫了一段對話。其中“綠肥紅瘦”是什么意思?請作簡要賞析。（2）作者運用了什么抒情方式，抒發(fā)了作者怎樣的感情?（4分）讀ー讀，按要求做題。大自然的語言別以為只有人才會說話,大自然語言。這語言到處都是，細(xì)心觀察就會發(fā)現(xiàn)白云飄得高高,明天準(zhǔn)是晴天。螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘。樹樁上一道道的圓圈,ー圈就是一年大自然的語言,真是妙不可言。粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見。(1)從文中找出ー對反義詞。(2)從文中我又知道了三種大自然的語言。(11分)閱讀詩歌,回答問題。絕句遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。(1)畫面景物有動有靜,靜態(tài)的景物有1、2、3和4,動態(tài)的景物有5和6?！澳嗳陲w燕子,沙暖睡鴛鴦”兩句中“燕子”和“鴛鴦”各在做什么?(3)本詩反映出詩人當(dāng)時怎么樣的心情?(8分)閱讀詩文,完成下面各題。贈劉景文蘇軾荷擎雨蓋，菊殘猶 傲霜枝。君須, 橙 橘。(1)把詩補充完整。荷擎雨蓋，菊殘猶傲霜枝。ー君須,橙橘。(2)詩中寫了ヽ兩種花。（3）詩中寫了ヽ兩種水果。TOC\o"1-5"\h\z（4）詩中的“擎雨蓋”指的是（ ）A,荷葉B,荷花（5）詩中的“傲霜枝”指的是（ ）A,花枯后留在枝頭上B.花凋（diao）謝后落下枝頭（6）后兩句詩寫的是（ ）A.春天B.夏天C.秋天D.冬天（5分）閱讀古詩,回答問題宿建德江（唐）孟浩然移舟泊煙渚,日暮客愁新。野曠天低樹,江清月近人?！咀⑨尅竣贌熶荆▃hu）：指江中霧氣籠罩的小沙洲。②天低樹:天幕低垂,好像和樹木相連。（1）“移舟泊煙渚”的"泊”字的讀音是,意思是。（2）本文運用的寫作手法是（）〇A.借景抒情B.托物言志C.借物抒情“野曠天低樹,江清月近人”運用了. 的修辭手法。請你把這句話改寫成現(xiàn)代漢語:(18分)閱讀《溪邊》,回答問題。垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子,釣竿上立著ー只紅蜻蜓。山溪像綠玉帶ー樣平靜。忽然撲騰一聲人影碎了,人影給溪水染綠了,草地上蹦跳著魚兒和笑聲。(1)把文中的比喻句抄下來。(2)《溪邊》這首詩中小朋友在干什么?(3)這首詩中描寫的景物有:ヽヽヽヽ和?(4)這首詩有靜、有動,如兩幅水墨畫。請把寫“動態(tài)美”的語句畫上橫線。(5)照樣子，填ー填。①例:紅彤彤(ABB式)、、ー②例：依依不舍(AABC式)ヽ(7分)想一想,填ー填?！讹L(fēng)》解落三秋葉,能開二月花。過江千尺浪,入竹萬竿斜。(1)這首詩共句話。(2)這首詩寫了風(fēng)能解落、能開、過江 、入竹。(8分)賞析感悟。誰也無法描繪出他的面目,［］世界上處處能聽到他的腳步。當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時，當(dāng)タ陽被朦朧的地平線吞噬時,他不慌不忙地走著,光明和黑暗都無法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。當(dāng)禧蕾在春風(fēng)中粲然(zhdn)開溫潤的花瓣時，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報到時,他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄(zhui)落時,當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默然地走著,嘆息也不能使他停步。他從你的手指縫里流過去。從你的腳底下滑過去。從你的視野里和你的思想里飛過去他是一把神奇而又無情的雕刻刀,在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹,把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都變成荒涼的廢墟,使鋰亮的金屬爬滿綠銹,失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁(ydn)和世界的運動正是由他精心指揮著。他按時撕下ー張又一張月歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遙遠(yuǎn)的歷史。他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。他公正。［］你權(quán)重如山、腰纏萬貫,［］一介布衣、兩袖清風(fēng),他都一視同仁。沒有人能將他占為己有,哪怕你ー擲千金,他也決不會因此而施舍一分一秒。你珍重他，他［］在你的身后長出綠蔭,結(jié)出沉甸甸的果實。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。有時,短暫的一瞬會成為永恒，這是［］他把腳印深深地留在人們的心里。有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風(fēng)沙（ydn）沒了他的腳印。（1）你認(rèn)為下列哪ー項作題目最恰當(dāng)（ ）A,時光B.時間C,光陰D.歲月（2）按拼音,在文中橫線上依次填入的字正確的ー項是（ ）A.展綴延掩B,綻綴延淹C.展墜衍掩D,綻墜衍淹（3）文中［］處填關(guān)聯(lián)詞,依次正確的ー組是（ ）A.而盡管盡管便因為B,在即使即使就由于C.但不管還是便因為D,都哪怕或是就由于（4）對修辭方法判斷錯誤的ー項是（A.悄無聲息地走著,歡笑不能挽留他的腳步。（擬人）B,當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時（擬人）C,有時,漫長的歲月會成為一瞬（夸張）D.他是一把神奇而又無情的雕刻刀。（比喻）（5）從內(nèi)容上看,這篇文章告訴人們的是（ ）A.歲月無情，不要有非分之想。B.光陰似箭，要珍惜時間,發(fā)奮努力。C.時光易逝,不如及時行樂。D,年華虛度,無可奈何。（6）這篇文章從表現(xiàn)方式上看，屬于（ ）A.議論B.抒情C.說理D,敘事（10分）把古詩補充完整,并完成練習(xí)。（1）補充古詩。ー絕,徑蹤滅。孤ー蓑笠翁,獨釣寒一 〇（2）這首詩的作者是代詩人（3）找出詩中的兩對近義詞。（15分）閱讀課文選段,完成練習(xí)。蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧（k百i）甲。只要掛住動物的皮毛,孩子們就能去田野、山洼。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢（ji6）曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開,孩子們就蹦著跳著離開媽媽。（1）文中的“娃娃”是指（ ）￠2)“蹦著”“跳著”表達(dá)出孩子們很的樣子。(3)下面這些植物旅行的方式是什么?連ー連。蒲公英 動物的皮毛蒼耳 太陽豌豆 風(fēng)(7分)閱讀下文,回答問題。雨窗外,已經(jīng)下起了雨。可是,媽媽,你不要阻攔我呀,我要到雨中去。我戴上草帽。我跑到雨里。我變成一把傘。傘在風(fēng)雨里飛著,給沒帶傘的行人遮雨。當(dāng)雨停了,我就又飛走了，飛進(jìn)雨后翠綠的樹林里。媽媽,也許你不見了女兒,你很著急,你怕我淋濕了雨。你跑到街上,問雨后的風(fēng),問天上的虹,問每個行人:我的女兒，她在哪里?你來到林中,問小鳥，問花朵，問葉子上滴落的雨滴:我的女兒，她在哪里?它們都說：那可是個淘氣的小姑娘呀,她又在和我們捉迷藏吧，誰知道她會藏到哪兒呢!雨后。林中。蘑菇灑了一地。它們最喜歡在雨后游戲。媽媽，當(dāng)你伸手剛要采下那個最白,最胖的蘑菇時,忽然,它變了,變成了你的女兒,她眨巴著眼睛,笑瞇瞇地望著你——媽媽，我又回來了!你看，我仍戴著草帽呀,草帽上還掛著彩色的雨滴。TOC\o"1-5"\h\z“我”沒有變成（ ）A,雨傘B.雨滴C,蘑菇“我”要去雨里干什么?下列說法不正確的是（ ）A.“我”要去樹林中尋找大大的蘑菇B.“我”要去給沒帶傘的行人遮雨C.“我”要去和小鳥、花朵、葉子捉迷藏（3）在雨中,“我”的心情是怎樣的?（ ）A.著急B,害怕（4）你覺得“我”是個怎樣的小姑娘?（12分）閱讀短文,回答問題周莊水韻（節(jié)選）趙麗宏ー支彎曲的木櫓,在水面上一來一回悠然攪動,倒映在水中的石橋、樓屋、樹影,還有天上的云彩和飛鳥，都被這不慌不忙的木櫓攪碎,碎成（晶瑩斑斕）的光點，迷離閃爍，猶如在風(fēng)中漾動的一匹長長的彩綢，沒有人能描繪它朦朧（耀眼眩目）的花紋……有什么事情比在周莊的小河里泛舟更富有詩意呢?小小的木船，在窄窄的河道中緩緩滑行,拱形的橋孔一個接一個從頭頂掠過。貞豐橋，富安橋，雙橋……古老的石橋,一座有一座的形狀，一座有一座的風(fēng)格，過一座橋,便換了一道風(fēng)景。站在橋上的行人低頭看河里的船，坐在船上的乘客抬頭看橋上的人,相看兩不厭，雙方的眼簾中都是動人的景象。周莊的河道呈“井”字形，街道和樓宅被河分隔。然而河上有橋，石橋巧妙地將古鎮(zhèn)連綴為一體。據(jù)說,當(dāng)年的大戶人家，能將船劃進(jìn)家門、大宅后院、還有泊船的池塘。這樣的景象，大概只有在威尼斯オ能見到。一個外鄉(xiāng)人，來到周莊,印象最深的莫過于這里的水,以及一切和水連在ー起的景物。我到周莊，每一次都坐船游鎮(zhèn)，然而每一次留下的印象都不一樣。第一次到周莊,正是仲春，那一天下著小雨，古鎮(zhèn)被飄動的雨霧籠罩著，石橋和屋脊都隱約出沒在飄忽的雨霧中,那天打著傘坐船游覽，看到的是一幅畫在宣紙上的水墨畫。第二次到周莊是冬天，剛剛下過一夜小雪,積雪還沒有來得及將古鎮(zhèn)覆蓋，陽光已經(jīng)穿破云層撫摸大地。在（耀眼眩目）的陽光下,古鎮(zhèn)上到處可以看到斑斑積雪,在路邊,在屋脊，在樹梢，在河邊的石階上,ー灘灘積雪反射著陽光，一片（晶瑩斑斕）,令人目眩。古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明，像是一幅色彩對比強烈的版畫。在陽光下,積雪正在融化，到處可以聽見滴水和流水的聲音，小街的屋檐下在滴水，石拱橋的欄桿和橋洞在淌水,小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正從石縫中滲出來。細(xì)細(xì)聆聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹,裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升。這樣的聲音,用人類的樂器永遠(yuǎn)也無法模仿。（1）選擇劃線字的正確讀音。倒映（ddoddo） 參（cancenshen）差（chaci）泊船（b6po） 重 （ch6ngzhbng）重疊疊（2）選擇文中括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。（晶瑩斑斕）的光點 朦朧（耀眼眩目）（耀眼眩目）的陽光 一片（晶瑩斑斕）（3）根據(jù)短文的內(nèi)容填空。第一次到周莊,作者看到的是一幅,那是因為；第二次到周莊,作者看到的是一幅,那是因為.（4）讀句子,完成練習(xí)。①有什么事情比在周莊的小河里泛舟更富有詩意呢?把這句話改寫成陳述句:這種“詩意”表現(xiàn)在。②細(xì)細(xì)聆聽,水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬般柔情,從地下裊裊回旋上升。這里的“水聲”是指“裊裊”的意思是用“裊裊”來形容水聲的好處是參考答案ー、單選題（共3題;共6分）1-kD2-1、B3T、C二、詩歌鑒賞（共14題;共136分）【第1空】唐【第2空】王維4-1、【第3空】秋【第1空】泉旅【第2空】月照【第3空】泉戸4-2、【第4空】青松4-3,C【第1空】策》梵.5-1、【第2空】指E&S【第1空】君主【第2空】5-2、【第3空】我常年策馬疾馳于南方昉,以報譽君主的息情;南方0功的福方邊地的月關(guān)?看我的一生5-3、85-4、在這首話中,我讀出了詩人轉(zhuǎn)城南北,使（SM?情.5-5,寄書向知己,不解仔音.男ノ瞅石志,總H君心.6-1綠葉繁茂,紅花凋零.綠肥紅瘦運用了僧代的修辭手法,母指代葉子,紅指代花ル作者蔣心地選擇這兩個色彩対比鮮明的詞S,強化了春末夏初的景色特征,給人以鮮明的印藏.（運用擬人的修辭方法,用肥和罐分別形物葉和紅花,生動寫出了一場風(fēng)雨過后,海棠あ塚葉繁茂,紅砌!等地狀態(tài).）6-2,應(yīng)用了間物MV（sum1M（抒情）抒發(fā)了作書的憎花傷春之情.【第1空】細(xì)心7-1、【第2空】粗心7-2、M云?明天海M沃.39蚊的喙??.出g斷R.SHEtTGiMMI?1?a??【第1空】遲日【第2空】江山【第3空】花【第4空】0【第5空】務(wù)8-1、【第6空】SS8-2、蓮子雨見暇,『在恬然軫隆.8-3、苕悅?【第1空】盡已無【第2空】有【第3空】一年好景【第4空】記【第5空】&S【第注】S9-1、【第7空】聞【第1空】麗9-2、【第2空】菊花【第1空】橙子9-3、【第2空】橘子9-4、A9-5、A9-6、C【第1空】b610-K【第2空】停泊10-2、A【第1空】KIA10-3,[92$]示例:曠野無邊無際,遠(yuǎn)天比樹還低沉1