幼兒園中班社會教案（優(yōu)秀7篇）

Word-18-幼兒園中班社會教案（優(yōu)秀7篇）

作為一位杰出的教師，經(jīng)常需要預(yù)備教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提升教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是收拾的7篇幼兒園中班社會教案，可以協(xié)助到您，就是最大的樂趣哦。

中班社會領(lǐng)域優(yōu)秀教案篇一

【活動目標】

1、使幼兒明了水能解渴，應(yīng)多喝開水。

2、讓幼兒敘述水與人們的密切關(guān)系，了解自來水的來源。

3、教導(dǎo)幼兒節(jié)儉用水，庇護水資源。

【活動預(yù)備】

1、ppt課件：水的作用

2、ppt課件：假如沒有水

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入活動

1、老師拿著水杯喝水。

老師：小伴侶，你們想喝水嗎？

2、請幼兒拿水杯喝水。

提問：喝完水有什么感覺？我們喝的是什么水？

二、了解自來水的來源。

1、我們喝的水是從哪里來的？

展示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程

2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎？

江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠把江河里的水抽上來舉行加工、凈化、消毒，變成自來水，經(jīng)過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。

三、水與人們的密切關(guān)系。

1、ppt課件：水的作用，了解水對人們的作用

2、ppt課件：假如沒有水我們?nèi)艘人?，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水我么就不能生活。

3、節(jié)儉用水，愛惜水資源。

（1）教導(dǎo)幼兒要珍惜水資源，節(jié)儉用水，不要任憑把水鋪張掉。

（2）水的用處那么多，我們應(yīng)該怎樣節(jié)儉用水？

（讓幼兒自由研究，老師提醒幼兒講出：

我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)立即關(guān)起來。

四、活動結(jié)束

1、教導(dǎo)幼兒多喝開水。

2、水對人體有益處，對人們也有無數(shù)用處，所以，水是我們的好伴侶，我們要節(jié)儉用水，好好庇護水資源。

幼兒園中班社會教案篇https://./二

活動目標：

1、熟悉垃圾及其產(chǎn)生緣由，熟悉各種垃圾箱。

2、用畫實物、寫數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。

3、了解垃圾與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生庇護環(huán)境的樂觀情感。

活動預(yù)備：班內(nèi)用的垃圾統(tǒng)計表一張，家庭用的垃圾統(tǒng)計表若干

活動過程：

1、觀察幼兒園里的垃圾箱，初步熟悉垃圾及其產(chǎn)生緣由。

老師提出問題：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你還在什么地方看見過垃圾？垃圾都是從哪里來的？豐盛詞匯：生活垃圾。

2、猜測：我們一天會創(chuàng)造多少垃圾？

老師提問：垃圾是我們?nèi)祟愒谏钪袆?chuàng)造的沒實用的廢物，猜猜我們一天會創(chuàng)造多少垃圾？

3、統(tǒng)計：我們創(chuàng)造的垃圾。

展示垃圾統(tǒng)計表，老師講解垃圾統(tǒng)計表的用法：用畫畫的形式將自己在一日活動中創(chuàng)造的垃圾名稱及數(shù)量記錄在垃圾統(tǒng)計表里。

4、活動延長：統(tǒng)計家庭中創(chuàng)造的垃圾。

請家長和幼兒一起設(shè)計家庭用的垃圾統(tǒng)計表，家長幫助幼兒用畫實物、寫數(shù)字等形式記錄家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。

幼兒園中班社會教案：我們的祖國真大

幼兒園中班社會教案：我們的祖國真大

目標：

1、利用嬉戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。

2、感知詩歌的趣味性，學(xué)習用圖標記誦詩歌。

預(yù)備：

中國地圖一幅。

過程：

1、展示中國地圖引起幼兒愛好。

2、會議天氣預(yù)告，感知在同一天祖國各地氣溫柔氣候的不同。

（1）老師播放“天氣預(yù)告”錄象。

（2）提問：為什么北方（如哈爾濱）和南方（如海口）的氣候、氣溫不一樣？

（3）小結(jié)：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時光里氣候不一樣，北方很冷，南方很暖和。

3、學(xué)習詩歌《我們的祖國真大》。

（1）觀賞老師朗誦詩歌。

（2）提問：你覺得詩歌好玩嗎？什么地方好玩？

（3）幼兒回憶詩歌內(nèi)容，老師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應(yīng)的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

詩歌：我們的祖國真大

我們的祖國真大我們的祖國真大

北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄大雪花。

我們的祖國真大

南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。

?。『甏蟮淖鎳鴭寢?，

東南西北中的孩子，

在同一個時候，

有些滑雪，有些游泳，

有些繞著火爐吃西瓜。

幼兒園中班社會教案篇三

設(shè)計思路：

由于我們正在舉行蔬菜大聯(lián)歡的音樂劇，在之前我們也有了過去菜場買菜的相關(guān)閱歷，由于孩子們畫遮擋的物體畫的比較少，因此我把這節(jié)課的難點放在了畫遮擋的蔬菜。

活動目標：

1、試試畫出完整的及被遮住一半的蔬菜。

2、在說說，看看，畫畫中體悟買菜的樂趣。

活動預(yù)備：

范畫，記號筆，蠟筆，實物范例

活動預(yù)設(shè)過程：

一、提出問題，引起研究

――小伴侶們，平時你們會去菜場和媽媽一起買買菜嗎？

――那買來的菜你們是用什么東西裝的呢？

小結(jié)：現(xiàn)在呀，我們都倡導(dǎo)要環(huán)保，所以，去買菜最好用自己家里的環(huán)保袋或者是菜籃子。

二、觀看菜籃子

――昨天呀教師也去買菜了，你們看看，我買了什么菜呀？

請幼兒認真觀看，有些蔬菜能看到一半，還有一半被籃子遮住了，有些蔬菜被其他的蔬菜遮住了。有些蔬菜疊在其他蔬菜上面，所以能看到整的。

三、師生共同示范

――倪教師把昨天買菜的菜籃子給畫了下面，看看這些蔬菜該怎么畫呢？

老師展示范畫，并示范一，兩種蔬菜。

請個別幼兒上來示范并請下面的幼兒指出錯誤的地方。

四、幼兒試試

――今日我們也來當一次小當家提著菜籃子去買菜吧。

幼兒自由操作，老師往返走動給與指導(dǎo)。

老師可協(xié)助能力較弱的幼兒畫出比較難的被遮住的蔬菜輪廓。

提示幼兒把菜籃子畫的大些，并注重蔬菜的比例。

五、作品溝通

――今日呀，我們小伴侶可棒了，做了一次小當家去菜場買了好多的菜呢，誰想來介紹一下自己買的菜呢？幼兒溝通作品，老師可把作品布置在年級中。

優(yōu)點：

1、展示的實物蔬菜能較好的引起幼兒的愛好。

2、老師的范畫能讓幼兒對于遮擋的物體的關(guān)系越發(fā)了解。

3、師生共同的示范能比較好的讓其他的幼兒發(fā)覺錯誤并且準時訂正。

4、買菜的情境創(chuàng)設(shè)能讓幼兒在畫的時候有個角色意識。

缺點：

1、幼兒示范時可請多位幼兒上來示范，這樣不同的幼兒所浮現(xiàn)的問題都能解決。

2、在幼兒作畫時可放買菜的音樂，越發(fā)有情境性。

3、幼兒之間的互動較少。

幼兒園中班社會教案篇四

有益的學(xué)習閱歷：

1．學(xué)習憐憫別人的疾病疼痛，知道病中的人需要關(guān)懷和協(xié)助。

2．了解給病人送暖和的方式。

預(yù)備：故事、及圖片。

活動與指導(dǎo)：

1．看圖聽老師講故事《小鳥和牽?；ā贰＃ü适乱姼戒洠?/p>

2、提問：

（1）故事叫什么名字？有誰？講了一件什么事？

（2）小鳥生病時心里怎么想？它對風仙花、小草說了什么？小草和鳳仙花又是怎么做的？

（3）為什么小鳥哭了？假如你生病時，沒人看你、陪你玩，你會不會傷心？

（4）誰給小鳥送來了暖和？牽?；ㄊ窃鯓雨P(guān)懷生病的小鳥的？它的關(guān)懷有什么用處？

3．請幼兒聯(lián)想自己說一說生病時的情緒和疼痛的經(jīng)受，盼望得到哪些關(guān)心，是誰賦予了關(guān)心，自己的心里怎樣想。

4．引發(fā)：小伴侶生病是很疼痛的事，得到關(guān)懷愛惜和協(xié)助會感覺很幸福、暖和。假如，小伴侶、教師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時，我們該怎樣讓他們也感到暖和呢？我們應(yīng)當說些什么話？做些什么事？

5．小結(jié)并絕對幼兒的主意，鼓舞幼兒付諸行動。

附故事：

小鳥和牽?；?/p>

在一棵很高很高的大樹上，搭著一個鳥窩，里面住著一只小鳥。

小鳥天天飛到大樹下邊來，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲吃。

有一天，小鳥生病了。它孤獨單地躲在窩里，心里很悶。小鳥想：“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好！”可是它飛不下去了，只好漸漸地從窩里伸出頭來，對大樹下邊的鳳仙花說：“鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來找你，請你上來跟我玩一會兒好嗎？”鳳仙花聽了，紅著臉兒說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了?！?/p>

小鳥又對大樹下面的小草說：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來找你，請你上來跟我玩一會好嗎？”

小草聽了，搖了搖頭，說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了?！?/p>

小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩，嘆了口氣漸漸地把頭縮回去，躺在窩里哭起來了。

大樹下面的牽?；劼暳耍蛧髽溆昧ν吓?。牽?；ㄅ姥剑姥?，爬到了鳥窩旁。

這時，小鳥已經(jīng)睡著了。

牽牛花想讓小鳥知道伴侶來看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會兒，小鳥醒了，它睜開眼一看，咦？牽牛花站在旁邊吹喇叭呢。小鳥心里一興奮，病就好多了。牽?；匆娦▲B的病好多了，就大聲吹起喇叭來：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”

小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上興奮地跳起舞來了。

有益的學(xué)習閱歷：

1．利用相互介紹家庭成員的狀況，增近小伴侶之間的個人狀況了解。

2．熟悉家庭成員的勞動和家居生活，產(chǎn)生恭敬熱愛他們的情感。

預(yù)備：

幼兒自帶全家福照片，老師預(yù)備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。

活動與指導(dǎo)：

1．請幼兒觀看展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告知幼兒，這是新建的房子還未有人入住。咨詢幼兒是否樂于讓全家住進來？

2．入住新居、布置墻飾。請幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，相互觀賞。

3．老師請新住戶相互介紹自己的家庭成員以增近互相間了解。方式以一座房子―小組為單位，幼兒相互介紹自己的家庭成員是準？叫什么名字？做什么工作？是否和自己住在一起？天天在家做什么事情？

4．結(jié)束時，老師把座座小房子布置在預(yù)備開設(shè)的娃娃家的墻壁上方，告知幼兒剛才大家利用介紹相互作了家庭狀況的初步了解，希翼小伴侶回家各自觀看家人的勞動和家居生活，在即將開設(shè)的娃娃家嬉戲中飾演他們。

中班社會領(lǐng)域優(yōu)秀教案篇五

活動名稱：白雪公主

年齡班：中班

教學(xué)目標：

1、引領(lǐng)幼兒會議“白雪公主”動畫片中的主要人物，了解人物的性格特點和形狀特征；

2、聽辯小三、大二、減三和弦，并與“白雪公主”中的人物相聯(lián)系，感觸各種和弦的特點；

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和表現(xiàn)能力。

教學(xué)預(yù)備：

1、“白雪公主”的錄像帶；

2、彩虹紙、剪刀、膠棒、亮紙、黑色塑料袋、棉花等

教導(dǎo)過程：

一、引發(fā)提問

1、與幼兒一起回憶“白雪公主”中都有哪些人物？

幼兒1：教師，我知道有“白雪公主和王子”。

幼兒2：有王后。

幼兒3：有七個小矮人。

2、教師：那王后是個什么樣的人？她穿什么樣的衣服？老師引領(lǐng)幼兒回憶這些人物在片中的形狀和衣著有什么特點？請幼兒用詞語來形容一下這些人物

幼兒1：王后有點像女巫。

幼兒2：是個邪惡的人。

教師：你從什么地方看出她邪惡了？

幼兒2：女巫給白雪公主毒蘋果的時候，她的眼睛。

幼兒3：王后總穿黑色的衣服。教師：那皇后為什么總穿黑色的衣服呢？

幼兒4：由于黑色讓人覺得心里不舒適。

幼兒5：黑色的衣服，在王后黑天做壞事的時候不簡單被人發(fā)覺。

3、教師：白雪公主是什么樣的人？

幼兒1：讓人覺得很美

幼兒2：和善

幼兒3：我覺得白雪公主像雪花一樣。

4：教師：七個小矮人長的什么樣呀？他們是一群什么樣的人？

幼兒1：帶著小帽子。

幼兒2：每種帽子的色彩還不一樣。

幼兒3：六個小矮人有胡子，一個衰老的沒有胡子。

幼兒4：我覺得他們有點愛開玩笑。

二、聽音辯人物

1、教師：今日，教師把“白雪公主”中的人物請到了班里，在他們出來之前，都會有一段音樂，咱們小伴侶猜一猜這是哪個人物來了。

2、請配班教師彈奏大三和弦。（注：三種和弦在同一音區(qū)，浮現(xiàn)的方式、節(jié)奏相同）

幼兒1：七個小矮人。

幼兒2：不是，像王子和公主。

幼兒3：好似就是白雪公主。（幼兒浮現(xiàn)爭議，互相在下面談?wù)摚?/p>

教師：“別焦急，再聽一聽下面這段音樂，你們認為是誰？”

3、演奏小三和弦

幼兒1：這是七個小矮人。教師：為什么？

幼兒1：由于這段音樂比剛才的聽起來細、尖。

教師：為什么聽起來細、尖的就是七個小矮人呢？

幼兒2：由于小矮人小，細、尖的音樂讓人覺得衰老。

幼兒3：小矮人很調(diào)皮，這段音樂聽起來讓人覺得興奮。

4、教師：請幼兒比較大三和弦和小三和弦。

幼兒1：第一段音樂像白雪公主，由于聽起來很美。

幼兒2：讓人覺得心里舒適。

教師：請出白雪公主，（在大三和弦的伴奏下）“白雪公主”絕對幼兒的說法。請出“七個小矮人”（在小三和弦的伴奏下），絕對幼兒的說法。

5、彈奏減三和弦（幼兒有些捂耳朵，有些打了個哆嗦，有些哎呀呀的叫）

教師：這是誰來了？

幼兒：是女巫。

幼兒1：好可怕呀！

幼兒2：可真難聽。

教師：展示女巫（在減三和弦下）

6、老師與幼兒一起總結(jié)三種和弦的音質(zhì)特點，請幼兒多聽。

三、動手操作：

1、啟發(fā)幼兒要表演“白雪公主”的通話劇的愛好（教師：三位主要人物都到氣了，你們想不想也演一次白雪公主的故事呀？）

2、幼兒分成小組舉行主要人物的道具制作。

活動評價：

老師能從幼兒的特點和愛好動身，把孩子們喜愛?的動畫片中的人物與音樂、美工巧妙的結(jié)合在一起。在回憶故事情節(jié)時，幼兒的語言表述能力和詞匯的運用能力得到了很大的進展、豐盛。幼兒在囫圇活動過程中，樂觀的思量，努力的表述自己的主意，對活動表現(xiàn)出的愛好很大。利用對人物性格的理解，使幼兒分離明了了大三、小三、減三和弦音質(zhì)特點，以及不同的音樂能刻畫出不同的人物性格來這樣比較抽象的概念。

幼兒園中班社會教案篇六

活動目標

1、知道共享就是將自己喜愛?的東西（玩具食物或圖書等）或歡樂的事與小同伴共享。

2、能與伙伴共享玩具圖書，并與伙伴樂觀溝通自己的主意。

3、體悟分亨給別人和日己帶來的歡樂。

4、培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的共性。

5、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。

活動預(yù)備

1、幼兒提前帶一件自己最喜愛?的物品，如一個玩具，一本書等布置“我喜愛?的……”出示臺。

2、《一粒谷子》教學(xué)掛圖，老師教學(xué)資源，收集幼兒在家中以及幼兒和伙伴共享的照片做成課件。

3、幼兒學(xué)習資源1第14-15頁。

活動過程

1、參觀“我喜愛?的……”出示臺，請幼兒介紹自己最歡的東西是什么，為什么喜愛?。

2、老師展示一袋谷子，告知幼兒是小雞要共享給小伴侶的，幼兒打電話謝謝小雞，引出活動。

3、老師結(jié)合圖片，敘述故事，知道共享是一件歡樂的事。

提問：小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時，它是怎么想的？怎么做的？貝貝的伙伴吃到谷子時候情緒是怎樣的？貝貝的情緒怎么樣？我們該像小雞貝貝學(xué)什么？

老師小結(jié)：小雞貝貝有好東西總是情愿與伙伴共享，共享就是有了好吃的和別人一起吃，有有趣的東西和別人一起玩，共享能給別人帶來歡樂，也能給自己帶來歡樂。

4、“我會共享”實踐活動。

幼兒自由結(jié)伴交換物品，共享自己的玩具、圖書。

老師注重引領(lǐng)幼兒在共享中學(xué)說禮貌的語言，如，請、感謝等，共享中要愛惜別人的圖書玩具，玩完了準時還。

5、老師準時將幼兒在活動中共享的情境拍成照片舉行回放，感觸共享的歡樂，同時請幼兒說說自己是怎樣做的。

6、老師和幼兒研究在年級中建立“共享角”繼續(xù)共享自己的歡樂。

活動延長

1、午飯時請小伴侶吃米飯，共享小雞的禮物。

2、閱讀幼兒學(xué)習資源1第14-15，并鼓舞幼兒在家將自己的物品與家人以及街坊的小伴侶一起共享。

教學(xué)反思：

認知和推斷對于幼兒來說都比較簡單，難得是體悟，惟獨真正讓幼兒感觸到共享的歡樂，這樣幼兒才干真正明了為什么共享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的'孩子，可以增進幼兒將認知轉(zhuǎn)化為行動，讓幼兒充分體悟到共享的歡樂。

幼兒園中班社會教案篇七

【設(shè)計意圖】

聲音無處不在，無所不有，對于幼兒來說，聲音是認識的，又是奇異的。中班幼兒的自控能力還不是很強。平常，他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音，有時還會拖動椅子等發(fā)出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感觸樂音的舒暢，逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習慣，特設(shè)計此活動。

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